新版PEP小学英语五年级下册第一单元Part A第一课时
Unit 1 (教学设计)Part A Let's learn五年级英语下册(人教PEP版)
教学反思：本课时主要学习动词词组，大多数动词词组对于学生来说都是比较新的知识点，教师通过图片、游戏等让学生们学习并练习本节课词组，也比较容易记住这些词组。再通过小组对话，同桌之间一问一答等方式进行大量的练习，将词组的记忆融入在句子的学习当中，做到了词不离句，句不离词的有效结合。
通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。并进行情感教育。
Part 5：
Homework。布置作业
Step V:Homework
1.Make a timetable of your father or mother.
2.Finish your exercise book.
通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。
S: Play sports.
T:Now let’s change. Boys ask, girls answer.
T:Now let’s read “play sports” for three times.
T:Look at the time, What does Pedro do?
S:eat dinner.
Step I: Warm up
1.Enjoy a video
T:Before the class, let’s enjoy a video.
After watching
T:Do you like this video? What does the boy do a day?Let’s have a talk.
T:Now team A asks, team B answers.
S:.....
T:Now let’s learn “a,m.” and “p.m.”
4.Let’s watch
最新pep人教版五年级英语下册Unit 1 My Day Part A公开课课件
What time is it? It’s 3:40.
What time is it? It’s 1:00.
What do you do on Sundays?
I usually / often…
Duo La A Meng’s Day
12 11 10 1 2
9
3
8
4
7
6
5
morning At 7:00 in the I eat breakfast .
8
4
7
6
5
Ok!
Hi, Da Xiong, Let’s play sports.
I play sports at 4:00 .
When do you play sports? I usually at …
12 11 10 1 2
9
3
8
4
7
6
5
Woo, the moon. Let’s go home. And eat dinner.
eat dinner
When do you get up every day?
I get up at_______.
eat breakfast
When do you eat breakfast?
At 6:30 a.m.
点此播放视频
（1）When do you get up? （2）when do you eat breakfast? （3）When do you go to school? （4）When do you eat lunch? （5）When do you have Chinese class? （6）When do you eat dinner? （7）When do you do homework? （8）When do you watch TV? （9）When do you go to bed?
人教PEP版英语五年级下册第一单元全部课件
职业名称
动词短语
时间
taxi driver
eat dinner
cook basketball player
get up get up
doctor
go to bed
10 o’clock at night 5 o’clock
5:30
6 o’clock in the morning
You’re a… When do you…?
Main scene
点击画面 播放视频
When does Pedro… in Spain?
Listen and fill.
get up
often at 7 o’clock
start class usually at 9 o’clock
Read and fill in the blanks.
W__h_e_n do you g_e_t__up_?
√√√√√√
√
√
√√
√
√
√√
√
√
1. Read the text freely in groups.
2. Act it out group by group. Find the best group.
Practice
Act them in your group. Ask and answer.
头饰
伴你成长 Play games in pairs
sentences we have learned.
like “Role play”.
人 教 PEP 版 英 语 五 年 级 下 册
Unit 1 My day
Part A Let’s learn & Ask and
最新版PEP五年级下册Unit1教案
二、新课呈现（Presentation）
1、由Free talk环节自然引入Prdro的时间安排，T:How about Pedro’s chedule Let’s watch together.利用PPT出示本课Let’s learn内容，请学生仔细观察，猜测词组意思，并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词。Eg: do, morning, have, class, play, dinner.
1、播放课本P70 Unit1《My weekend》,听并试着跟唱。
2、Main scene:利用PPT出示主情境图，使学生初步感知本单元的主句型,-What do you…–I…at…o’clock.–What do you do on the weekend–I often…
3. 教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。
五年级英语学科第1单元第4课
课题
Unit1 My day(Part B Let’slearn)
教时数
4
教
学
目
标
1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。
2、完成Do a survery活动，熟练运用句型“I often…on…”
2、师根据学生记忆规律，由易到难，打破顺序，组合讲解：
① have English class
have Chinese classhave…class并举例拓展。
have PE class…
② play footballplay sports
play basketball
五年级 英语人教版PEP下册Unit1_单元教学分析
PEP小学英语五年级下册单元教学分析第一单元【主题】My day【教材分析】本单元主要学习与学生生活相关的日常活动表达，包括平时常规活动和周末活动，以及与之有关的句型。
要求学生能听、说、认读活动词组eat breakfast, have … class, play sports, do morning exercises, eat dinner, clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class。
能够根据指令做出相应的动作，学会运用句型：When do you …? I … at … What do you do on the weekend? I often …教授时可以利用旧句型What do you have on Mondays? What time is it? 来引出新句型。
还可以借用五年级上册第二、四单元学习过的活动词组丰富本单元的教学内容，让学生复习以前学的知识，体现知识的前后联系。
本单元还有一个过渡句型：Why are you shopping today? 学生对其有初步的认识即可，第二单元会做重点学习。
关于感叹句Wow! Good girl! That sounds like a lot of fun! 应让学生在语境中体会和运用。
【学情分析】五年级的孩子有一定量的语言积累，也具有简单的语言运用能力。
他们乐于感知并积极尝试用英语对话，善于用英语参与合作表演，也乐于接触西方文化。
他们在五年级上册第二单元和第四单元学习过日常生活常用活动词组，如：do homework, read books, play football, draw cartoons等等。
也学习过关于时间的问答“It’s 6o’clock.” “On the weekend.” “On Saturday.” 学习本单元时，“do morning exercises” “play sports”容易忘记词尾的s。
人教PEP版英语五年级下册-Unit 1 A Let’s talk
Unit 1 My day
Part A Let’s talk
一、教学目标
1. 能够掌握本课的词组：finish class, go back to school, start classes, at 1 o’clock。
2.能够运用句型When do you ...? I … at …询问他人和表述自己的日程安排。
3. 能够借助图片听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听力能力。
4. 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活情况。
5. 能够意识到合理安排时间、珍惜时间的重要性。
二、教学重难点
重点：
1. 能够掌握本课的词组：finish class, go back to school, start classes, at 1 o’clock。
2. 能够运用句型When do you ...? At 1 o’clock / 2:30 ... 询问他人和表述自己的日程安排。
难点：
能够运用句型When do you ...? At 1 o’clock / 2:30... 询问他人和表述自己的日程安排。
三、教学准备
教学课件，录音，课文视频
四、教学过程
五、板书设计
Unit 1 My day
Part A Let’s talk
Words and expressions:
usually, finish class, go back to school, start, Spain
Sentences:
—When do you …?
—I/We … at …。
新版PEP小学五年级下册英语教案(全英)Unit1.A
1 , Free talk : the key sentences
2 Greetings
II Revision
1 , Review the“Let’s talk”
2 , Let’s read
III Presentation
1 , First , open your book“Read and write”
IV Practice
1 , Recite the“Let’s talk”
2 , Read“Let’s talk”
3 , Listen to the tape and read after it
4 , Give enough time to read them
V Summary and homework
1 , Read and write down the“Let’s talk”
2 , Recite the“Let’s talk
___________________________________________________
The third lesson
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IV Practice
1 , Read new words by themselves
2 , Listen to the tape and read after it
3 , Give enough time to read them
4 , Let students make sentences
V Summary and homework
3 , Listen to me
4 , Read after me
新版pep小学英语五年级下册unit1PPT
get up eat breakfast eat lunch eat dinner
When does Pedro eat lunch?
Pedro eats lunch at 1:30.
finish class
1:00
eat lunch
1:30
go back to school(返校) 2:30
class start
3:00
eat dinner
Usually at9:30 or 10:00
小学英语（PEP）五年级下册
Unit1 My day Part A Let’s learn
He is Pedro.(佩德罗） He is from Spain(西班牙).
Spain
rain
China
Pedro’s
1:00 finish class
/
eat lunch
2:30 go back to school
6:00 a.m. do morning exercises 8:00 a.m. have Chinese class 11:00 a.m. play sports 9:00 p.m. go to bed
7:00 a.m. 2:00 p.m. 6:00 p.m. 10:00 p.m.
get up play basketball eat lunch have an English class play sports eat dinner play computer games go to bed
新人教PEP版小学五年级英语下册Unit1Period1 PartA优质教案
新人教PEP版小学五年级英语下册 Unit 1 Period 1 Part A 优质教案教学内容本节课为新编小学五年级英语下册Unit 1 Period 1的Part A部分，主要围绕“学校生活”这一主题展开。
教学内容包括学校设施的英文表达，如教室、图书馆、食堂等；学习用品的英文单词，如书、笔、纸等；以及日常校园活动的英文描述，例如上课、做作业、参加兴趣小组等。
还涉及到询问和描述地点、物品及活动的核心句型。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的英文单词和句型，并能运用所学知识进行简单的校园生活对话。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组合作等教学活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对学校生活的热爱，增强他们的团队协作意识和积极参与意识。
教学难点1. 正确发音并记忆新词汇，如"library", "cafeteria"等。
2. 掌握并运用核心句型进行描述和询问，如"What do you do in the classroom?"。
3. 构建真实的语言环境，让学生在实际情境中运用英语进行交流。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、校园设施图片、录音机。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于校园生活的英文短片，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题。
2. 新授：利用多媒体课件和单词卡片教授新单词和句型，结合实物或图片进行直观教学，帮助学生理解和记忆。
3. 操练：设计不同的语言实践活动，如角色扮演、快速问答等，让学生在游戏中练习新学的词汇和句型。
4. 巩固：通过小组合作完成任务，例如设计一个校园地图并用英语描述各个地点的活动，以加深学生对知识的理解和运用。
板书设计板书将清晰地展示本节课的主要教学内容，包括新单词、句型和关键语言点。
通过不同颜色的粉笔突出重点，使学生在视觉上能够迅速抓住重点信息。
PEP五年级英语下册第一单元第一课时课件
出自己的作息时间。）
第三十二页，共三十七页。
8、做达标 测 (dá biāo)
评Translation
1. Do morning exercises 2. 上英语课 3. 吃早饭(zǎofàn) 4. Play sports 5. Eat dinner
________做__早__操_____ ___h_a_v_e__E_n_g_l_is_h_c_l_a_ss e_a_t_b_r_e_a_k_f_a_s_t ______ _____做__运__动________ ______吃__晚__饭_______
C．情感(qínggǎn)、策略、文化等有关目 标
➢ （1） 情感态度：引导学生养成良好的作息习 惯。
➢ （2） 学习策略：训练学生的角色扮演能力，引
导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如 何更好地安排作息时间。
➢ （3） 文化目标：了解白天、黑夜、工作日、 周末等相关概念以及中西方(xīfāng)中小学生作 息时间安排上的不同。
know部分
第五页，共三十七页。
2、教材 简析 (jiàocái)
➢ “Unit 1 This is my day. 第一课时， 是五年级上册第二单元的延续，旨 在适时复现、强化(qiánghuà)知识，并 做进一步的拓展练习。
第六页，共三十七页。
3、教材 编写思路 (jiàocái)
➢ 本节课包括：Let’s start这部分引导学生用“I usually …at…”表述自己的作息时间。
★
第一页，共三十七页。
Unit 1 This is my day 第一 课时 (dìyī)
第二页，共三十七页。
说课内容
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Unit 1 My day
Let’s try & Let’s talk
1.能听懂Let’s try部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’s talk部分，运用核心句子“When do you finish class in the
morning?” “We finish class at 1 o’clock.”来谈论时间。
掌握句型“When do you finish class in the morning?”并能做出正确回答。
能灵活运用“When do you usually eat dinner…？”“Usually at…o’clock.”问答
作息时间。
教学光盘,单词卡片。
Step 1:Warm-up
1.师生互相问候。
T: Hello, boys and girls! Welcome back to school!
Ss: Hello, Miss/Mr/Mrs…Nice to see you again.
T: Nice to see you,too.
2.Guess the time（看手势猜时间）。
T: What time is it?（课前在黑板上画一个钟面，在课堂上张开手臂演示一个
时间）
Ss:It’s 9/10/11…o’clock.(带领学生反复操练)
Step 2:Presentation
1. Listen and tick，听录音了解Where are Zhang Peng and Pedro?
2.让学生勾选出生词组：finish class，go back to school， too late等(教师板
书并讲解其意思,并反复教读)
3.学生自读对话，并回答提问：
T: When do you finish class/…in the morning?
Ss: We finish class/…at …o’clock.
T: When do you go back to school after lunch?
Ss: At…
T: When do you usually eat dinner?
Ss: Usually at…o’clock.（替换词组并反复操练几个句型，让学生掌握）
4.Listen to the tape and repeat the dialogue again.
5.师生、生生对话，朗读Let’s talk部分。
6.齐读、指名读等多种形式朗读Let’s talk部分。
Step 3:Consolidation and extension
1.分小组表演Let’s talk部分的对话。（教师先和学生操练，再多找几组学生
操练）
2.分角色表演Let’s talk部分的对话。
T: When do you get up?
Ss: I get up at …o’clock.
T: When do you go to bed?
Ss: At…o’clock in the morning. I work at night.（教师先和学生操练，再多找
几组学生操练）
3.练习（PPT出示）。
（1）全班学生一起做，再找学生回答。
（2）给学生时间独立完成练习，再核对答案。
Step 4:Homework背诵并仿写Let’s talk部分的对话。
Unit 1 My day
When do you finish class/…in the morning?
We finish class/…at …o’clock.
When do you go back to school/… after lunch?
At… When do you usually eat dinner/…in Spain?
Usually at…o’clock.
本课时分为Let’s try和Let’s talk两部分，主要是让学生初步感知本单元的
重点知识点。Let’s try部分训练了学生的听力。通过Let’s talk部分的学习，使学
生初步掌握了使用频度副词问答作息时间和周末活动的句型，并掌握了表达日常
活动的动词短语。