青年教师指导与培养工作手册
培养指导青年教师工作总结范文
本文主要探讨如何培养指导青年教师工作，为此本人从以下几个方面进行总结：
一、培训课程的设计
针对不同阶段的青年教师，培训计划的课程设置也需要进行相应的调整。
对于刚参加工作不久的青年教师，需要一些关于基本教育原理的课程，比如教育心理、教育方法、教育学等。
同时，还应该加强教学技巧和沟通技巧的培训，比如如何调整自己的语言、如何处理好与学生之间的关系等。
而对于已经有一定教学经验的青年教师，应该加强教育管理等方面的课程培训。
二、实践教学的指导
除了教育培训的课程之外，还需要与实践课程相结合。
要让青年教师在实践中体验到真正的教育，而不是一味地看书和听课。
在实践课程的过程中，可以由更有经验的老师进行带教，对青年教师在教学中出现的问题进行指导。
同时，还可以组织教师间相互交流，分享彼此的经验。
三、团队建设
和谐的团队氛围对于提升青年教师的工作积极性和创造力有着重要的作用。
通过员工聚会、活动，促进员工间的沟通与交流。
并尽可能地避免过于多余的工作，尤其不要让教师倍感压力与疲惫。
四、心理调适
青年教师们面对的AP课程、选手评比、家长沟通等重压显然会影响他们的情绪、心理状态。
在工作时间内，我们建议员工利用空闲时间进行减压，比如学些舒适自己的技能或去进行一些放松活动。
以上所述为培养青年教师的一些总结，也是对学校教育培训的一些思考。
建议学校针对不同阶段的青年教师，设置不同的培训方案，采用多种手段进行指导，不断地提高教师的工作技能，让更多的教师能够快速成长，并在教育事业中做出更大的贡献。
青年教师指导与培养工作基本手册
青年教师指导与培养工作基本手册1. 前言本手册旨在帮助青年教师更好地适应教育工作，提供指导与培养的基本框架和方法。
青年教师是学校教育事业中的中坚力量，对于青年教师的培养和指导是学校教育质量提升的关键环节。
本手册将从以下几个方面进行阐述：•青年教师指导与培养的重要性•青年教师培养的基本原则•青年教师指导与培养的方法与手段2. 青年教师指导与培养的重要性青年教师是学校教育事业中的有生力量，培养和指导青年教师对于提高教育质量和促进学校的发展至关重要。
青年教师既需要专业的知识和技能，也需要良好的职业发展和心理支持。
指导与培养青年教师有助于他们更好地适应教育工作，提升自身的专业素养和教学能力。
3. 青年教师培养的基本原则在进行青年教师的培养工作时，需要遵循以下基本原则：3.1 个性化原则每个青年教师都有不同的背景、能力和需求，因此培养计划应该根据个体的情况进行量身定制，满足青年教师个性化的需求。
3.2 渐进性原则培养过程应从容易到难，循序渐进地开展，逐步提高难度和要求，以确保青年教师能够稳步成长。
3.3 鼓励性原则教师培养过程中应注重正面激励和鼓励，帮助青年教师建立自信心，并激发他们的学习和探索动力。
3.4 实践性原则培养计划应注重将理论知识与实践相结合，通过实际教学和观摩等方式，帮助青年教师将理论知识转化为实际操作能力。
3.5 反馈性原则及时给予青年教师的教学和发展反馈，帮助他们不断调整和改进教学方法，提高教学效果。
4. 青年教师指导与培养的方法与手段4.1 导师制度学校可以建立青年教师导师制度，将经验丰富的教师选派为青年教师的导师，给予他们专业指导和关注。
4.2 观摩与交流安排青年教师观摩优秀教师的课堂，并组织青年教师之间的交流与分享，促进经验共享与互相学习。
4.3 教学辅导定期安排组织教学辅导活动，帮助青年教师解决教学中遇到的问题，提供专业指导。
4.4 个案指导根据青年教师的需要和特点，提供个案指导，通过具体案例的解析和讨论，帮助青年教师理解和应用教学理论。
指导青年教师导师工作手册
蓟县新教师培养导师工作手册（2016-2017学年）姓名邵景坡任教年级六、八年级任教学科体育与健康任教学校罗庄子镇初级中学骨干级别镇级蓟县教研室制培养对象基本情况姓名性别出生年月任教年级学科优势和不足刘学力女1980.04.27 六-九年级体育与健康优势：工作兢兢业业，积极上进，有一定的专业素质，课堂教学水平较高，曾做县级公开课，具有一定的现代化教学水平。
不足：因参加工作时间短，课堂经验和业训工作经验需要进一步总结积累。
姓名性别出生年月任教年级学科优势和不足姓名性别出生年月任教年级学科优势和不足培养计划一、指导思想：青年教师是学校教师队伍的战略后备队。
他们关系着教师队伍的未来，关系着的未来教育教学质量和学校的整体发展。
为迅速提高他们的教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应新时期教育教学工作开展，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定青年教师培训计划。
二、培训目标1.加强校本培训工作，规范培训的组织管理，建立青年教师的成长目标。
2.以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以上课、评课为主要形式。
促进他们脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。
3.促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。
提高他们应用和驾驭现代化教学手段的能力，加强相应信息技术的培训。
为应用现代化教学手段奠定基础。
三、具体措施1.发挥指导教师的辅导作用，用丰富的教学经验带动青年教师尽快成长。
2.加强业务知识学习，注重转变观念。
培训工作中，加强过程管理，严格管理，严格要求，着重失效。
3.开展教师教育教学水平训练。
抓好教学基本功的提升工作。
全面提高青年教师素质，不断提升课堂教学质量。
经过帮扶，使青年老师掌握好基本的教育科研、信息技术和现代化教学手段，规范教师的教学行为，增强课堂教学的科学性，提高课堂教学效率，丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间，树立健康第一，终身体育的意识。
幼儿园培养指导青年教师教学工作计划5篇
幼儿园培养指导青年教师教学工作计划5篇幼儿园培养指导青年教师工作计划1为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下：一、自我研修1、积极参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。
2、积极参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。
3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。
4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》。
5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。
二、示范引领，传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进教师之间相互学习。
本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计划：1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。
2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。
3、听张老师的课，认真记录，按照一节好课的评价标准认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。
4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。
5、指导张老师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与配合。
6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。
三、园本专题培训1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进行全员培训。
2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。
幼儿园培养指导青年教师工作计划2一、班级情况分析。
本班幼儿总人数有43人，男生有18，女生25人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
青年教师成长手册
青年教师成长手册
《青年教师成长手册》是一本旨在帮助青年教师快速适应工作环境、提升教育教学能力、促进个人成长的指导手册。
以下是手册中可能包含的一些内容：
1. 职业规划：引导青年教师制定个人职业规划，明确职业目标和发展方向，为未来的职业发展做好准备。
2. 教育教学理念：介绍先进的教育教学理念和方法，帮助青年教师了解现代教育发展趋势，提高教育教学水平。
3. 课堂管理：提供有效的课堂管理技巧和方法，帮助青年教师建立良好的课堂秩序，营造积极的学习氛围。
4. 课程设计：指导青年教师进行课程设计，注重课程内容的科学性、实用性和趣味性，提高教学质量。
5. 评价与反思：引导青年教师进行教学评价和反思，及时发现和改进教学中的不足之处，提高教学效果。
6. 德育教育：强调德育教育的重要性，指导青年教师开展德育工作，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
7. 心理素质培养：关注青年教师的心理健康，提供心理调适方法和压力管理技巧，帮助青年教师保持良好的心态。
8. 教育教学研究：鼓励青年教师开展教育教学研究，提高学术素养和研究能力，为专业发展打下基础。
9. 团队协作：强调团队协作的重要性，指导青年教师融入团队，发挥个人优势，提升团队整体效能。
10. 信息技术应用：介绍现代信息技术在教育教学中的应用，帮助青年教师掌握信息技术技能，提高教学效果和效率。
以上是《青年教师成长手册》中可能包含的一些内容，具体内容可能会根据不同的学校和教育部门而有所差异。
青年教师指导工作计划
青年教师指导工作计划一、工作背景随着教育事业的发展和学校规模的扩大，培养合格的青年教师成为学校发展的重要任务。
作为一名经验丰富的老师，我们有责任和义务帮助青年教师在教学上不断成长，提高他们的教学水平和专业能力。
因此，制定一份科学合理的青年教师指导工作计划至关重要。
二、指导目标本工作计划的指导目标为：1.帮助青年教师全面了解学校的教学理念、教育目标和教学要求；2.提供全方位的指导和支持，帮助青年教师解决教学中遇到的问题；3.促进青年教师的专业发展和教学能力的提高；4.建立良好的师生关系，营造和谐的教育环境。
三、指导内容1. 初次指导在青年教师入职后的第一个月，安排一次初次指导，主要内容包括：•学校的教育理念和教学要求；•学校的教学体系和课程设置；•教学工作的基本流程和规范；•学生管理和班级管理的基本方法；•学校的教育教学资源和支持措施。
2. 日常指导在青年教师正式上岗后，每周安排一次日常指导，主要内容包括：•青年教师的教学计划和教学设计的审核与指导；•观摩青年教师的教学，提供针对性的指导意见；•分析青年教师的教学问题，提供解决方案；•鼓励青年教师参加教研活动和教育学习。
3. 教学研讨每学期组织一次教学研讨，旨在促进青年教师的交流与合作，主要内容包括：•青年教师的教学心得与经验分享；•青年教师的教育教学研究成果展示；•学校教学改革与教师发展的相关政策解读；•针对青年教师的教学问题进行集体讨论和解决方案的探讨。
4. 个别辅导根据青年教师的实际情况，进行个别辅导，主要内容包括：•青年教师的教学反思与个人成长计划；•针对性指导青年教师的教学问题；•激励和鼓励青年教师参加教育培训和学术交流活动；•协助青年教师解决教学中遇到的困难。
四、评估与总结每学期末对青年教师的教学工作进行评估与总结，主要内容包括：•青年教师的教学质量和学生满意度评估；•青年教师在教学上的进步和成长情况；•青年教师的教学问题解决情况；•收集青年教师的意见和建议，改进指导工作。
青蓝手册青年教师工作计划
青蓝手册青年教师工作计划导言作为青年教师，我们肩负着培养未来社会栋梁的使命，承担着教育教学的责任。
本工作计划旨在为青年教师提供一份可行性的工作指南，帮助他们更好地规划、管理和实施教学工作，提高教学质量，助力学生全面成长。
一、教学目标1. 提高学生综合素质2. 培养学生创新能力3. 发扬学生团队合作精神二、个人发展目标1. 不断提升专业技能2. 涵养全面素质3. 发展教育创新思维三、学科教学目标1. 建立健全的教学理念2. 完善教学管理体系3. 提升教学质量四、教学内容1. 精心设计教学内容2. 拓展教学资源3. 丰富课程活动五、教学方法1. 创新教学方法2. 提高教学效率3. 提升学生学习积极性六、教学评价1. 健全教学评估体系2. 主动接受评估3. 定期总结反思七、师生关系1. 以身作则2. 关心学生发展3. 促进师生交流八、教师团队1. 积极参与教研活动2. 加强专业交流3. 建设和谐的教师团队九、学校管理1. 服从学校领导2. 积极参与学校活动3. 维护学校形象十、自我评估1. 定期进行自我评估2. 不断完善工作样本3. 积极反思学习十一、总结与规划1. 努力实现工作目标2. 不断提升自我3. 为学生贡献更多结语本教师工作计划是一个动态的指导性文件，希望青年教师根据自身实际情况，有针对性地制定个人工作计划，努力实现个人与学生的共同成长。
希望每一位青年教师都能在教育教学岗位上做出更多贡献，实现自我价值和社会价值的双赢。
青年教师指导与培养工作手册
习水县习酒镇中学青年教师指导与培养工作手册培养方向：青年教师：指导教师：习酒镇中学教务处制青年教师指导与培养工作制度为了扎实推进我校青年教师成长工程和名师工程，做好青年教师培养工作，使青年教师尽快成长，成为学校教育教学工作的主力军，特制定本制度。
一、成立学校青年教师指导工作领导小组，领导开展学校青年教师指导工作，领导小组由校长、副校长、和相关处室部负责人等组成，教务处负责常务工作。
1、青年教师的界定：是初岗教师和初级职称教师。
2、青年教师的指导培养期一般为一至二年，由学校安排1—2位指导教师，负责对青年教师的专业教学和班级管理工作的指导。
3、指导教师的基本条件是：具有中级以上职称，事业心和责任感强，敬业乐业，师德高尚，专业业务精，有较高的教育理论水平和较丰富教学经验的教师。
4、指导教师的产生：由教务处在学年初根据青年教师的情况，在征询本人意见的基础上，提出建议人选，由学校行政决定。
5、指导教师与青年教师每学期初共同制订学期青年教师指导工作计划，每学期末分别对指导工作进行总结，并将以上计划、总结及每次活动内容记录在《青年教师指导与培养活动记录》中。
6、青年教师培养方向指班级管理和专业学科教学。
二、指导教师的职责：（一）班级管理指导教师职责1、学期初指导青年教师分析班情，制定具体的班级工作计划，撰写工作总结。
2、每期青年教师共同研究班级管理工作3次以上。
3、每期指导青年教师开展问题学生转化教育3次以上。
4、每期指导青年教师处理班级突出事件2次以上。
5、每期听青年教师主持的班会课1次以上，听课后要评课并进行指导。
6、每期给青年教师上班会示范课各1节。
7、指导青年教师填写相关表册，完善各种班级管理资料。
8、指导青年教师撰写班级管理案例，德育论文。
（二）专业学科指导教师职责1、学期初指导青年教师分析班情，研读课标、教材、制定学科教学计划。
2、指导青年教师熟悉学生教学流程管理，指导青年教师怎样备课，怎样编写教学设计，怎样开展阶断性评价与终结性评价，共同备课3次以上，批改作业2次以上。
学校指导青年教师工作计划
学校指导青年教师工作计划青年教师是学校发展的重要力量，他们的成长直接关系到学校未来的教育质量。
因此，制定一份全面而系统的青年教师工作计划至关重要。
本计划旨在通过明确的培训目标、合理的教学内容安排、有效的教学技能培训、导师制度的实施、丰富的教学实践机会、科学的考核评估机制、专业的发展规划以及及时的反馈与调整，帮助青年教师快速成长，提升教学水平和综合素质。
一、培训目标设定培训目标应根据青年教师的实际情况和学校的发展需求来设定。
具体目标包括：提高青年教师的教学能力和教育教学理念，使他们能够熟练掌握教育教学的基本规律和方法。
培养青年教师的创新意识和实践能力，鼓励他们在教学过程中积极探索新的教学方法和手段。
增强青年教师的责任心和使命感，引导他们树立正确的教育观和学生观，关注学生的全面发展。
二、教学内容安排教学内容的安排应围绕教育教学的基本理论、教学设计和实施、学生评价与反馈等方面展开。
具体包括：教育学、心理学等基础理论知识的学习，帮助青年教师建立科学的教育观。
教学设计的学习与实践，包括教学目标设定、教学内容选择、教学方法和手段的运用等。
学生评价与反馈技能的培养，引导青年教师关注学生的学习过程和学习效果，及时调整教学策略。
三、教学技能培训教学技能培训是青年教师工作计划的重要组成部分。
具体措施包括：组织定期的教学观摩活动，让青年教师观摩优秀教师的教学过程，学习他们的教学经验和技巧。
开展教学研讨会，鼓励青年教师分享自己的教学经验和困惑，共同研讨解决教学中遇到的问题。
邀请教育专家进行讲座或工作坊，为青年教师提供专业的教学技能培训和指导。
四、导师制度实施为了加快青年教师的成长步伐，应建立导师制度。
具体措施包括：为每位青年教师配备一位教学经验丰富的导师，进行一对一的指导。
导师应根据青年教师的实际情况，制定个性化的培训计划，帮助他们解决教学中遇到的问题。
定期举行导师与青年教师的交流会议，了解青年教师的成长情况，及时调整培训计划。
青年教师指导培养工作计划
青年教师指导培养工作计划
一、指导青年教师备课工作
1. 协助青年教师制定教学计划和教学方案
2. 指导青年教师进行教学资源的收集和整理
3. 帮助青年教师解决备课中遇到的问题和困难
二、指导青年教师课堂教学工作
1. 观摩并给予青年教师课堂教学的建议
2. 辅导青年教师改进教学方法和手段
3. 协助青年教师提高课堂管理水平
三、辅导青年教师学生评价工作
1. 协助青年教师建立合理的学生评价体系
2. 指导青年教师运用多种评价手段进行学生评价
3. 给予青年教师关于学生评价的建议和帮助
四、指导青年教师专业发展
1. 推荐教育教学方面的专业书籍和期刊给青年教师
2. 帮助青年教师选择适合自己发展的培训和学习计划
3. 指导青年教师进行教育教学研究和教育技术的应用
五、其他工作
根据青年教师个人的实际情况，给予适当的指导和帮助。
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习水县习酒镇中学
青年教师指导与培养工作手册
培养方向：
青年教师：
指导教师：
习酒镇中学教务处制
青年教师指导与培养工作制度
为了扎实推进我校青年教师成长工程和名师工程，做好青年教师培养工作，使青年教师尽快成长，成为学校教育教学工作的主力军，特制定本制度。
一、成立学校青年教师指导工作领导小组，领导开展学校青年教师指导工作，领导小组由校长、副校长、和相关处室部负责人等组成，教务处负责常务工作。
1、青年教师的界定：是初岗教师和初级职称教师。
2、青年教师的指导培养期一般为一至二年，由学校安排1—2位指导教师，负责对青年教师的专业教学和班级管理工作的指导。
3、指导教师的基本条件是：具有中级以上职称，事业心和责任感强，敬业乐业，师德高尚，专业业务精，有较高的教育理论水平和较丰富教学经验的教师。
4、指导教师的产生：由教务处在学年初根据青年教师的情况，在征询本人意见的基础上，提出建议人选，由学校行政决定。
5、指导教师与青年教师每学期初共同制订学期青年教师指导工作计划，每学期末分别对指导工作进行总结，并将以上计划、总结及每次活动内容记录在《青年教师指导与培养活动记录》中。
6、青年教师培养方向指班级管理和专业学科教学。
二、指导教师的职责：
（一）班级管理指导教师职责
1、学期初指导青年教师分析班情，制定具体的班级工作计划，撰写工作总结。
2、每期青年教师共同研究班级管理工作3次以上。
3、每期指导青年教师开展问题学生转化教育3次以上。
4、每期指导青年教师处理班级突出事件2次以上。
5、每期听青年教师主持的班会课1次以上，听课后要评课并进行指导。
6、每期给青年教师上班会示范课各1节。
7、指导青年教师填写相关表册，完善各种班级管理资料。
8、指导青年教师撰写班级管理案例，德育论文。
（二）专业学科指导教师职责
1、学期初指导青年教师分析班情，研读课标、教材、制定学科教学计划。
2、指导青年教师熟悉学生教学流程管理，指导青年教师怎样备课，怎样编写教学设计，怎样开展阶断性评价与终结性评价，共同备课3次以上，批改作业2次以上。
3、听青年教师的专业课3节以上，并共同分析教学实施情况
4、指导青年教师参与教学研究活动，如怎样上过关课、怎样说课、怎样听课、评课、教具制作等。
5、指导青年教师撰写教学反思、教学案例、智育论文等。
以上为第一学年的每一个学期的工作职责，第二学期可以酌情减少。
三、青年教师职责：
1、自觉、主动、虚心接受指导教师的指导。
2、在指导老师指导下，制定具体的授课计划和班级工作计划，填写相关手册。
3、在指导老师的指导下，认真学习备课、讲课、批改作业、课外辅导等教学常规工作。
4、每学期听课10节以上，其中指导教师的专业课4节以上、主持的班会课1次以上。
6、一学期开展一次青年教师专业教学汇报课活动。
7、一学期撰写一篇教学案例或论文。
四、考核
一学年结束，指导教师完善青年教师指导与培训工作手册，向并教务处汇报青年教师培养情况，教务处对指导教师的指导工作和青年教师的成长情况进行考核发证。
习酒镇中学
二〇一四年九月
习酒镇中学青年教师指导与培养计划
习酒镇中学青年教师指导与培养考核表。