第十课 第一框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》导学案
树立创新意识是唯物辩证法的要求教案范文
树立创新意识是唯物辩证法的要求第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生理解并树立创新意识，认识到创新意识是唯物辩证法的基本要求。
在当今社会，创新已成为国家发展的重要驱动力，培养学生具备创新意识和能力显得尤为重要。
1.2 教学目标通过本章学习，学生将能够：了解创新意识的含义及其在唯物辩证法中的地位；认识到创新意识对于个人和社会的重要性；树立创新意识，激发创新潜能。
1.3 教学内容本章主要介绍创新意识的含义、重要性以及如何培养创新意识。
第二章：创新意识的含义2.1 教学目标通过本章学习，学生将能够：准确理解创新意识的内涵；掌握创新意识与传统意识、保守意识的区别。
2.2 教学内容创新意识的定义；创新意识与传统意识、保守意识的对比。
第三章：创新意识的重要性通过本章学习，学生将能够：认识到创新意识对于个人成长、社会进步和国家发展的意义；理解创新意识在唯物辩证法中的地位。
3.2 教学内容创新意识对个人成长的作用；创新意识对社会进步的影响；创新意识在国家发展中的地位。
第四章：培养创新意识的方法4.1 教学目标通过本章学习，学生将能够：掌握培养创新意识的方法和技巧；激发自身创新潜能。
4.2 教学内容拓宽知识面，丰富想象力；勇于质疑，敢于突破；注重实践，锻炼能力。
第五章：案例分析与讨论5.1 教学目标通过本章学习，学生将能够：分析案例中创新意识的体现；结合自身实际，讨论如何树立创新意识。
本章选取一些具有代表性的案例，让学生分析案例中创新意识的体现，并结合自身实际，讨论如何树立创新意识。
第六章：创新意识与科学探究6.1 教学目标通过本章学习，学生将能够：理解创新意识与科学探究之间的关系；掌握科学探究的基本方法，培养探究精神。
6.2 教学内容创新意识在科学探究中的体现；科学探究方法与创新意识的培养。
第七章：创新意识与社会实践7.1 教学目标通过本章学习，学生将能够：认识到创新意识在社会实践中的重要性；学会将创新意识运用到实际工作中。
10.1树立创新意识是唯物辩证法的要求 教案
第十课创新意识与社会进步第一框题树立创新意识是唯物辩证法的要求导学目标:1、知识目标：识记辩证否定观的内涵，辩证法的本质；理解辨证否定是自我否定，辨证的否定观与书本知识和权威思想的关系，辨证法的革命批判精神与创新意识的关系2、能力目标：学会用辨证否定的观点看问题，初步形成用辨证否定观分析和认识事物的能力；通过学习辨证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力3、情感态度和价值观目标：使学生坚信创新是唯物辨证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辨证法的否定观和唯物辨证法的革命批判精神知识点导读:一、辨证否定观与创新意识思考：(P75)（1）、把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观？（2）、你认为什么是辨证的否定？１、辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己①辨证否定观的特点A、辨证的否定是事物的自我否定。
辨证的否定不是外力作用的结果，而是事物内部矛盾运动的结果。
B、辨证的否定是发展的环节.是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。
C、辨证的否定是联系的环节,新事物产生于旧事物，是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
所以，辨证的否定既把新旧事物区别开来，又把它们联系起来。
辨证否定观，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切,而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。
②辨证否定观的实质是“扬弃”③辨证否定观与形而上学否定观的对立辨证否定观认为，否定是事物内在矛盾所引起的自我否定；否定是发展的环节和联系的环节，肯定中有否定，否定中有肯定，既克服又保留，是扬弃，事物的发展就是肯定与否定的对立统一。
形而上学的否定观是“在绝对不相容的对立中思维”，认为否定是外在的否定、主观任意的否定；否定是绝对的否定，是不包含肯定的否定，即要么肯定一切，要么否定一切，“是就是，不是就不是；除此之外，都是鬼话。
第4框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》学案
第十课创新意识与社会进步第1框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》学案【学习目标】1．阐释辩证否定观的内涵。
2．理解辩证法的革命批判精神。
3．明确树立创新意识是唯物辩证法的要求。
【学习重点】1．辩证的否定观。
2．辩证法的革命批判精神与创新意识。
【学习方法】自主、合作、探究【知识清单】优化方案P88【知识网络】（通过自主学习，列出知识结构图）【自主探究】我们应怎样理解否定？【示例精讲】2012年3月22日，胡锦涛总书记致信祝贺中华书局成立100周年，强调优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础。
希望中华书局始终坚持古为今用、推陈出新的出版方向，持续推出更多代表国家最高水准的优秀出版物。
这说明( )①辩证否定就是肯定②辩证否定是联系的环节③辩证否定的实质是“扬弃”④辩证否定是外部的否定A．①② B．②③C．③④D．①④【解析】优秀传统文化“是发展社会主义先进文化的深厚基础”、“古为今用”，说明辩证否定是联系的环节，②准确。
“推陈出新”，说明辩证否定的实质是“扬弃”，③准确。
①④观点错误，应排除。
【答案】B【跟踪演练】1.美国硅谷企业竞争十分激烈，以至于各公司都积极寻找自己的致命弱点，所有公司共同的生存之道是：拿出更好的产品来击败自己的原有产品。
有人将这种行为戏称为“自吃幼崽”。
这包含的哲学道理是( )①事物的否定是自身的否定②事物矛盾具有不平衡性③任何公司都有自身的长处和不足④事物自身的对立统一是事物运动变化发展的根据A．①②B．②③C．①④D．③④2.每个时代的哲学家都应该学会批判地考察全部哲学史，吸收全部哲学史的积极成果，发现先前哲学所遇到的真实困难和问题，并以解决这种困难、问题的方式去推动哲学的发展。
对哲学家的这个要求所蕴涵的哲学道理是( )A．两点中有重点，在两点中把握重点B．量变是质变的开始，质变是量变的结果C．事物的发展是通过外部否定来实现的D．辩证的否定是发展的环节、联系的环节3.漫画“筛选”告诉我们( )A．否定就是创新B．否定是对旧事物的彻底抛弃C．辩证否定的实质就是“扬弃”D．辩证的否定是通过外力作用实现的4.辩证法按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案
树立创新意识是唯物辩证法的要求教案一、教学目标1.了解唯物辩证法的基本概念和基本原理；2.分析创新意识在个人和社会发展中的重要性；3.培养学生的创新思维和创新能力。
二、教学重点1.唯物辩证法与创新意识的关系；2.创新意识的内涵和培养方法。
三、教学内容1. 唯物辩证法的基本概念和基本原理•唯物辩证法的定义•主要原理和基本观点•唯物辩证法与形而上学的区别2. 创新意识的重要性•创新意识对个人发展的影响•创新意识对社会进步的推动作用3. 创新意识的内涵•独立思考和敢于怀疑•善于观察和发现问题•寻求新颖和独特的解决方案•勇于尝试和接受失败4. 创新意识的培养方法•提供多样化的学习资源和机会•鼓励学生尝试新的思维方式和解决问题的方法•培养学生的团队合作精神和沟通能力•设置创新项目和比赛，激发学生的创新动力•鼓励学生接触多样化的文化和知识领域，拓宽视野和思维方式四、教学方法1.讲授法：通过讲解唯物辩证法的基本概念和原理，引导学生了解其与创新意识的关系。
2.讨论法：组织学生进行讨论，提高学生的思维能力和分析问题的能力。
3.实践法：设计创新项目，让学生在实践中培养创新意识和创新能力。
五、教学过程1.导入：通过提出一个现实问题，引起学生对创新意识的思考。
2.概念讲解：以小组形式，学生自主查找唯物辩证法的相关资料，展开讨论并总结出其基本概念和原理。
3.教师讲解：在学生的基础上，教师进一步讲解唯物辩证法与创新意识的关系。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨创新意识在个人发展和社会进步中的作用。
5.案例分析：通过引入一些案例，分析其中的创新意识，并让学生思考如何培养和发展自己的创新意识。
6.实践活动：教师设计一个创新项目，让学生进行团队合作，提出创新方案，并展示给其他同学。
六、教学评价1.学生的讨论成果：通过学生的小组讨论和案例分析，评价学生对创新意识的理解和分析能力。
2.学生的展示能力：评价学生在实践活动中的创新方案和展示效果。
教学设计1：10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求
树立创新意识是唯物辩证法的要求教学目标：1.知识与技能：理解辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。
通过学习，使学生初步形成批判性思维。
2.过程与方法：充分发挥学生的主体性，在自主学习的基础上，通过合作探究，发现问题、分析问题、解决问题。
3.情感、态度与价值观：使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。
教学重点辩证否定观教学难点辩证法的革命批判精神与创新意识教学方法（一）提问法——逐步引导，逐渐深入。
（二）讨论法——积极参与，总结规律。
（三）练习法——学生实践，巩固提高。
教学课时一课时教学过程本节课以“做有创新精神的人才”为主线，通过辩证否定观、辩证法的革命批判精神与创新意识的讲解内化树立创新意识的信念，按照“时代发展呼唤创新人才；创新不足在于意识淡薄；吸取智慧坚定创新信念；走出一条适合自己的成功之路”四个环节，完成教学育人任务。
活动前三点提醒：（1）分组，每组组长负责组织讨论并规定中心发言人。
（2）活动的四个环节均设有不同的奖励方案，被评为优秀合作小组的，每人可获得学分管理课堂表现部分的加分。
（3）活动中需具有合作、效率与竞争意识。
活动过程：做“创新型人才”—树立创新意识第一步：时代呼唤创新人才（10分钟，5分钟阅读和写，5分钟交流）阅读材料体会时代发展对创新人才的需求，合作探讨并回答所提问题。
材料一：所谓创新型人才，就是具有创新精神和创新能力的人才，通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不懈、注意力集中、想像力丰富以及富于冒险精神等特征。
——百科名片材料二：改革开放30年中国模式竞争的核心是低成本，人口红利，投资拉动。
然而靠廉价的劳动力，靠环境、能源的消耗，农民工福利的牺牲，这个模式是难以为继的。
经历了金融危机以后，我们更深刻地认识到，中国必须要转型，社会要转型，经济要转型，体制要转型，靠什么来转型，就必须要靠人才。
我们要从过去30年投资拉动转向未来的人才拉动，我们从中国制造专向中国创造。
《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案共3篇
《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案共3篇《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案1一、教学目标1. 了解唯物辩证法的基本原理和树立创新意识的重要性；2. 掌握创新意识的培养方法；3. 通过案例分析，在实际生活中加强创新意识的应用。
二、教学重点1. 创新意识的重要性；2. 如何树立创新意识。
三、教学难点1. 唯物辩证法的基本原理；2. 创新意识的应用案例分析。
四、教学方法1. 讲授结合案例分析；2. 学生合作完成个案分析。
五、教学内容一、什么是唯物辩证法唯物辩证法是一种哲学思想体系，强调物质世界是唯一真实的世界，它对人文世界和思维的形成起着决定性作用；强调事物的发展是辩证的，是由矛盾、斗争和统一发展的过程。
唯物辩证法是世界观、方法论和学科体系的统一。
二、为什么要树立创新意识1. 国家需要不断创新才能够发展；2. 企业需要不断创新才能够在市场上有竞争力；3. 个人需要不断创新才能够在工作和生活中更好地实现自己价值。
三、如何树立创新意识1. 积极思考：经常思考各种问题，不能死板地接受已有的想法；2. 多角度看问题：把问题从不同的角度看待，尝试创新思路；3. 大胆尝试：习惯于尝试新的事物，不害怕失败，从失败中汲取教训；4. 不断学习：学习新知识，重新认识世界，提高自己的见识和智慧；5. 团队协作：与团队成员合作，分享创新思路和创新想法。
四、案例分析案例一：中国共享单车的兴起充分利用移动互联网、智能手机和定位技术等新的科技手段，充分利用大数据分析等技术手段，解决不同城市的短途出行问题。
这种新型的出行方式，充分体现了中国人对于创新的追求和实现。
案例二：淘宝的兴起与发展淘宝是中国最大的网上商城之一，利用互联网技术和支付宝等支付方式，充分利用数字商品的优势，充分体现了中国人对于使用新技术的需求和创新。
案例三：IP卡通的成功IP卡通是一种能够让青少年在玩游戏的时候充分体验到国内外优秀卡通IP世界的平台。
通过卡片需要的技术和文学作品之间的相互关系，充分体现了中国人的创新精神，展现了中国的文化特色。
树立创新意识是唯物辩证法的要求(学案)
第十课创新意识与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求异想天开有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。
摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。
有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盘鱼。
家长忙问怎么捉的。
儿子说，您不是说一有声响鱼就会往深处跑吗？所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑入深坑，我只管摸鱼就是了。
基础梳理一、辩证否定观与创新意识1、辩证否定观（1）含义：辩证的否定，是事物的否定，即自己自己，自己自己。
（2）辩证的否定与发展的关系：辩证的否定是的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
（3）辩证的否定与联系的关系：辩证的否定是的环节，新事物产生于旧事物，它总是、和旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
（4）辩证否定的实质：辩证的否定，既不是简单地一切，也不是简单地一切，而是既又，既又，克服的是旧事物中的消极的内容，保留的是旧事物中的因素。
辩证否定的实质就是“”。
2、辩证否定观的方法论要求辩证的否定观要求我们，必须树立意识，做到，，。
因此，我们既要尊重，尊重，又要，，实事求是，，不断实现理论和实践的创新与发展。
3、形而上学的否定观与辩证的思维方法相对立的是的思维方法，其基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么，要么。
二、辩证法的革命批判精神与创新意识1、辩证法的革命批判精神与创新意识的内涵：辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断地运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是的的和的。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系：辩证的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。
创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。
3、辩证法的革命批判精神的方法论要求：辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化着的，敢于突破与实际不相符合的，敢于破除的思想观念；注重研究，善于提出，敢于寻找，确立，开拓。
101树立创新意识是辩证法的要求学案
第十课创新意思与社会进步第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求班级：小组：姓名：组内评价：老师评价：学习目标（明确目标，心中有数）知识与技能： 理解辩证的否定观，形而上学否定观，创新意识。
培养学生辩证法的革命批判精神与创新意识过程与方法：通过导学案学生自主预习，探究式教学情感、态度与价值观：懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大学习重难点：辩证否定观 辩证法的革命批判精神【自主学习】一、辩证的否定观与创新意识辩证的否定(1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
(2)特点：是的环节，是实现产生和促使灭亡的根本途径；是改造旧事物中(3)实质：是“ ”。
是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中的的内容，保留的是旧事物中的因素。
(4)方法论要求：必须树立意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
我们既要尊重，尊重，又要立足，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
二、辩证法的革命批判精神与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识(1)理论依据：任何事物对它发生的和来说，都有它存在的理由；但是对它自己逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了；它不得不让位于，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。
(2)基本内涵：辩证法在对现存事物的的理解中同时包含对现存事物的的理解，即对现存事物的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是和的。
(3)二者关系：创新是对、的突破，要创新就要有和。
(4)方法论要求：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的，敢于破除落后的；注重研究新情况，善于提出，敢于寻找，确立，开拓。
【问题探究】（B、C级，运用所学基础知识分析下列问题，要认真思考哦）（一）、辩证否定观与创新意识1、辩证否定观【探究1】阅读教材P75上方框内容：（1）我把虫子踩死，大风摧折了庄稼，把一粒麦种磨碎，或者写上一个“A”然后又把它涂掉等，这些是不是否定？这是不是辩证法所说的否定？（2）把否定理解为外力作用的结果，是一种什么样的否定观？【探究2】阅读P75下方框内容：（1）如果按照“无产阶级文化派”主张的那样，结果会怎样？（2）把否定理解为抛弃一切是一种什么否定观?（3）辩证的否定的实质是什么？【知识拓展】1、辩证否定观与形而上学否定观的对立辨证否定观形而上学否定观事物自身的否定外力的否定联系和发展的环节联系和发展的中断和停止实质是“扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留要么肯定一切，要么否定一切2、日常生活中讲的“肯定”和“否定”≠ 哲学讲的“肯定”和“否定”日常生活中讲的“肯定”是指赞成、同意、承认、一定等意思；而“否定”是指反对、不同意等意思。
树立创新意识是唯物辩证法的要求教案
树立创新意识是唯物辩证法的要求教案第一章：引言1.1 课程背景在当今时代，创新已经成为推动社会发展的重要动力。
本课程旨在帮助学生理解唯物辩证法的核心思想，强调树立创新意识的重要性，并激发学生在学习和实践中勇于创新的精神。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：理解唯物辩证法的基本原理；认识到创新意识在唯物辩证法中的重要性；培养勇于创新的精神。
第二章：唯物辩证法的基本原理2.1 唯物辩证法的定义唯物辩证法是一种关于世界普遍联系和发展规律的哲学方法，强调事物之间的内在联系和不断发展变化的特点。
2.2 唯物辩证法的基本规律对立统一规律：事物内部存在着矛盾，这种矛盾是事物发展的动力。
质量互变规律：事物在数量积累到一定程度时，会引起质的变化。
否定之否定规律：事物发展过程中，经过两次否定，实现事物性质的根本转变。
2.3 唯物辩证法与创新意识唯物辩证法强调事物的发展和变化，要求我们树立创新意识，不断推动事物的发展。
创新意识是对既有理论和实践的突破，是推动社会进步的重要动力。
第三章：创新意识的重要性3.1 创新意识的定义创新意识是指对新鲜事物和新的可能性保持敏感，勇于尝试和创造的精神状态。
3.2 创新意识在个人发展中的作用提升个人能力和素质；增强竞争力，开拓更广阔的发展空间。
3.3 创新意识在社会进步中的作用推动科技和经济发展；促进文化和制度的创新。
第四章：培养创新意识的方法4.1 启发思维启发思维是一种主动探索、积极思考的思维方式，可以帮助我们发现问题、解决问题，培养创新意识。
4.2 学习与实践相结合学习与实践相结合是培养创新意识的重要途径。
通过实践，我们可以将理论知识应用于实际问题，激发创新思维。
4.3 勇于尝试和接受失败创新过程中，失败是不可避免的。
我们要勇于尝试，敢于面对失败，从中汲取经验教训，不断调整和改进。
第五章：总结与展望5.1 课程回顾本课程旨在帮助学生理解唯物辩证法的基本原理，强调树立创新意识的重要性，并探讨培养创新意识的方法。
学案6：10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求
树立创新意识是唯物辩证法的要求【学习目标】1．知识目标：辩证否定观的含义，形而上学否定观，肯定一切，否定一切，“扬弃”的含义，创新意识2．能力目标：辩证的否定是事物自身的否定，辩证的否定是发展的环节，辩证的否定是联系的环节，肯定中有否定，否定中有肯定。
3．情感、态度与价值观目标：懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大【重点和难点】1．辩证否定观2、辩证法的革命批判精神预习反思：自主探究探究一：有一位家长带着上初中的孩子去池塘摸鱼。
摸鱼前，他吩咐儿子摸鱼时不要弄出声，否则，鱼就会吓得往水深处跑，就捉不到鱼了。
有一天，儿子一个人去捉鱼，竟捉了半盆鱼。
家长忙问怎么捉的。
儿子说，您不是说一有声响，鱼就会往深处跑吗所以，我就先在池塘中央挖了一个深水坑，再向池塘四周扔石子，当鱼跑进深坑，我只管摸鱼就是了。
(1)上述故事体现了哪些哲学道理(4分)(2)上述故事对我们的创新活动有哪些哲学启示(6分)探究二：《创新中国》在网上征集：如何对服装品牌进行创新？网友的看法主要有以下两种。
看法一：服装品牌，需要继承和创新。
创新服装品牌，必须继承民族精神和文化，承载现代气息和流行元素，凸现以人为本的心理需求，适应中国乃至世界服装文化欣赏的需求。
这就需要百折不挠的追求、探索和创新。
看法二：中国是一个纺织大国，但是庞大的纺织品出口却赚不到更多的外汇，这是令人头疼的事。
其根本原因在于缺少品牌优势。
大力发展品牌符合市场规律，也符合国家利益。
结合所学哲学知识回答上述材料是如何体现辩证否定观的？【课堂练习】1．随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“固球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。
回答：人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是（）A．创新是对既有理论的突破和抛弃 B．认识在实践中多次反复而无限发展C．意识随着客观世界的变化而变化 D．对同一确定对象会有多个真理性认识2．没有新物种对旧物种的否定，生物不会进化，人类不会出现；没有新的社会形态对旧的社会形态的否定，人类还将停留在原始社会。
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第十课第一框《树立创新意识是唯物辩证法的要求》导学案
编写人：陆贵珍课时安排：共2个课时
【学习目标】
1.理解辩证否定的含义、特点与实质
2.学会运用辩证的否定观分析问题，树立创新的意识
【教学重难点】
理解：辩证否定的含义及实质，与形而上学否定观的区别
说明：坚持辩证的否定观，树立创新意识
【自主预习】
一、教材助读：
1、辨证否定观的原理和方法论：
原理：（1）辨证的否定，是事物自身的否定，即，；
（2）辨证的否定是的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辩证的否定是的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础；
（3）辨证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既又，既又。
其实质就是“”。
方法论要求：
必须树立创新意识，做到不、不、只；既要尊重，尊重，又要，、、，不断实现理论和实践的与。
2、辩证法的革命批判精神与创新意识：
（1）一切事物都是运动变化发展的，辩证法按其本质来说，它是的的和的。
（2）辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系的。
创新是对既有理论、实践的
，要创新就要有和。
（3）辩证法的革命精神和批判性思维要求：①关注变化发展着的，②突破，③破除，④注重研究，敢于寻找。
二、易混易错点（具体要求：独立思考、写出理由）
1、只有创新,才能彻底否定旧事物,实现事物的发展。
（）
2、树立创新意识是唯物辩证法的要求。
（）
3、没有辩证否定就没有发展，因此，只要否定，就能发展。
（）
4、把否定理解为抛弃一切，是一种形而上学的否定观。
（）
5、辩证否定就是肯定旧事物中的矛盾主要方面，否定次要方面。
（）
【检测练习】
1．下列选项中，体现辩证的否定观的是（）
A．一叶落，而天下知秋矣B．取其精华，去其糟粕
B．C．千里之堤，溃于蚁穴D．是就是，非就非，除此之外，都是鬼话
2.散文诗是介于诗与散文之间的一种文体，它采诗与散文之长，使散文的自由和诗的素质天然成趣、熔为一炉，故它以自己独有的风采立于文坛。
这说明，辩证的否定是（）
①借助于外力作用实现事物发展的②事物联系的环节和发展的环节
③既肯定又否定，既克服又保留④实现新事物产生的根本途径
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
3.中医药是我国传统文化的重要内容。
近年来，各种振兴传统文化的呼声颇多，各种建议、倡议和实际行动也在轰轰烈烈地展开，但有的只把振兴传统文化看成兴建仿古式私塾、复兴汉服、地名复古、“抵制圣诞节”等等。
只把振兴传统文化看成兴建仿古式私塾、复兴汉服的观点（）A．主张对传统文化进行批判地继承B．坚持了唯物辩证法的联系观
C．没有发挥主观能动性D．违背了辩证的否定观
4.从前，有一家农户种出了一只大葫芦。
这么大的葫芦，做什么用呢？用来装酒水，恐怕会绽裂；如果把它锯成两半，用来做舀水的瓢，又没有这么大的缸。
农户左右为难。
一位哲学家听说这件事后，说了这样一句话，把水放在葫芦的外面，让葫芦放在水上当舟用，这不是很好吗？这告诉我们（）
A．哲学是对具体科学的概括和总结B．要敢于打破常规，进行逆向思维
C．一定的行为方式决定思维方式D．哲学能给人们提供解决问题的具体方法
5.2015年上半年广东省产业及行业结构优化向现代．高端方向调整，并取得不错的增长。
但从总体上看，广东省大部分产业尚处于全球产业价值链的中低端，产业竞争力不强。
而具有低污染．高效率．可持续显著特征的现代产业则是广东经济力量中的“脊梁”。
因此，要率先推动产业结构的转型升级，一方面要推动“腾笼换鸟”，在腾挪空间中加快产品和产业的结构调整。
另一方面要推动“凤凰涅槃”，以浴火重生的勇气和决心促进产品和产业的转型升级，从而走出一条低污染．高效率．可持续发展的现代产业之路。
运用辩证否定观的知识分析广东省应该如何推动产业结构转型升级。
（8分）。