2018届一轮复习 遗传的基本规律与伴性遗传(含人类的遗传病) 课件(全国通用)
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全国2018版高考生物大一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第21讲人类遗传病学案
第21讲人类遗传病1．人类遗传病的类型(Ⅰ) 2．人类遗传病的监测和预防(Ⅰ) 3．人类基因组计划及意义(Ⅰ)4．实验：调查常见的人类遗传病人类遗传病的类型、监测和预防1．人类遗传病(1)概念：由于遗传物质改变而引起的人类疾病。
(2)人类常见遗传病的类型[连一连]2．人类遗传病的监测和预防(1)遗传咨询：了解家庭病史→分析遗传病的传递方式→推算出后代的再发风险率→提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等。
(2)3．人类基因组计划及其影响(1)目的：测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。
(2)意义：认识到人类基因的组成、结构、功能及其相互关系，有利于诊治和预防人类疾病。
(1)人类基因组计划是测22＋X＋Y(24条)染色体上的DNA序列；水稻(12对染色体)基因组计划则是测12条染色体上的DNA序列。
(2)基因组不等同于染色体组。
1．(必修2 P94基础题T1改编)下列表述正确的是( )A．先天性心脏病都是遗传病B．人类基因组测序是测定人的23条染色体的碱基序列C．通过人类基因组计划的实施，人类可以清晰地认识到人类基因的组成、结构和功能D．单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病答案：C2．(深入追问)(1)遗传病患者一定携带致病基因吗？提示：遗传病患者不一定携带致病基因。
如21三体综合征患者，多了一条21号染色体，不携带致病基因。
(2)能否用基因诊断的方法来检测21三体综合征？提示：不能。
突破1 不同类型人类遗传病特点的比较(1)相同点：两者都是检查胎儿细胞的染色体是否发生异常，是细胞水平上的操作。
(2)不同点：①提取细胞的部位不同；②妊娠的时间不同。
(1)先天性疾病不一定是遗传病，大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病可能在个体生长发育到一定年龄后才表现出来，所以，后天性疾病也可能是遗传病；先天性疾病也有可能是由于发育不良造成的，如先天性心脏病。
(2)携带遗传病基因的个体不一定会患遗传病，如白化病基因携带者；不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病，如染色体异常遗传病。
(全国)18版高考生物大一轮复习第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第20讲基因在染色体上、伴性遗传课件
隔代遗传 。 __________
结合 X、 Y 染色体同源区段和非同源区段与伴性遗传的关系， 突破以下问题：
突破 1 人的性染色体不同区段上的基因存在方式 (1)X 染色体和 Y 染色体有一部分是同源的(图中Ⅰ区段)，该
成对 部分基因___________ (填“成对”或“成单”)存在；
Ⅱ1 Ⅱ2 (2)另一部分是非同源的(图中___________ 、___________ 区
1∶1∶1∶1 。 蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇＝_____________
⑤得出结论：控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于
X ___________ 染色体上。
多个 ⑥基因与染色体的关系：一条染色体上有___________ 基因，
呈线性排列 。 基因在染色体上____________
1．(必修 2 P30 图 2—11 改编)如图是科学家对 果蝇一条染色体上的基因测定的结果，下列有 关该图说法正确的是( D ) A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因 B． 控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因 的分离定律 C．黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同 D．该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定都能表达
段)，该部分基因是 X 染色体或 Y 染色体独具的。
突破 2 基因所在区段位置与相应基因型对应关系 假设控制某相对性状的基因为 B(显性基因)和 b(隐性基因) 基因所 在区段 Ⅰ Ⅱ2 (伴 X 遗传) 男正常 XBYB、 XBYb、 XbYB 基因型(隐性遗传病) 男患病
bYb X __________
(2)如果这对等位基因位于 X 染色体上， 那么可判断该女孩两
祖母 填“祖父”或“祖 个 XA 中的一个必然来自于________(
2018届 一轮复习人教版 伴性遗传 课件
3．举例说明伴性遗传在实践中的应用。
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1 2 3 4 5 6 7 8
自 主 学 习 新 知 解 读 指 点 迷 津 核 心 素 养
问 题 释 疑
知 识 构 建 训 练 巩 固 课 时 作 业
第二章 基因和染色体的关系
自 主 学 习
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同，而女性的性染色体是XX，形态大小相同。
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第二章 基因和染色体的关系
2．人类红绿色盲症——伴X染色体上隐性遗传
(1)红绿色盲基因是隐性基因。
(2)色盲基因(b)和它的等位基因(B)位于X染色体上，Y染色体上没有相应的 等位基因。(B、b的遗传仍遵循基因的分离定律) 人类的X染色体携带的基因多， Y染色体只有X染色体大小的 18.5%左右， 携带基因较少。故许多在X染色体上有的基因，在Y染色体上缺乏相应的等位基 因。 (3)人类色觉的5种基因型和表现型
第二章 基因和染色体的关系
判断题 1．伴X隐性遗传病的一个特点是男患者多于女患者。( √ ) 2 ．一女孩是色盲基因携带者，其母亲色觉正常，则该色盲 亲。( × ) 基因来自父
提示：色盲为伴 X隐性遗传，因此，母亲的基因型可能是 XBXb，即该色盲
基因也可能来自母亲。
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男：XBY(正常) 女：XBXB正常
男：XBY(正常)、 XbY(色盲) 女：XBXB(正常)、 XBXb(携带者)
男性中1/2色盲
男正常×女色盲 (XBY×XbXb)
男：XbY(色盲) 女：XBXb(携带者)
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自 主 学 习 新 知 解 读 指 点 迷 津 核 心 素 养
问 题 释 疑
知 识 构 建 训 练 巩 固 课 时 作 业
第二章 基因和染色体的关系
自 主 学 习
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同，而女性的性染色体是XX，形态大小相同。
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第二章 基因和染色体的关系
2．人类红绿色盲症——伴X染色体上隐性遗传
(1)红绿色盲基因是隐性基因。
(2)色盲基因(b)和它的等位基因(B)位于X染色体上，Y染色体上没有相应的 等位基因。(B、b的遗传仍遵循基因的分离定律) 人类的X染色体携带的基因多， Y染色体只有X染色体大小的 18.5%左右， 携带基因较少。故许多在X染色体上有的基因，在Y染色体上缺乏相应的等位基 因。 (3)人类色觉的5种基因型和表现型
第二章 基因和染色体的关系
判断题 1．伴X隐性遗传病的一个特点是男患者多于女患者。( √ ) 2 ．一女孩是色盲基因携带者，其母亲色觉正常，则该色盲 亲。( × ) 基因来自父
提示：色盲为伴 X隐性遗传，因此，母亲的基因型可能是 XBXb，即该色盲
基因也可能来自母亲。
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男：XBY(正常) 女：XBXB正常
男：XBY(正常)、 XbY(色盲) 女：XBXB(正常)、 XBXb(携带者)
男性中1/2色盲
男正常×女色盲 (XBY×XbXb)
男：XbY(色盲) 女：XBXb(携带者)
2018高考生物新课标一轮复习课件：第5单元 遗传的基本规律与伴性遗传 第17讲
解析:位于Ⅰ区的单基因显性遗传病，如男性患者为杂合子且 致病基因位于Y染色体上，则他的母亲可能正常，A错误。
以伴性遗传原理考查性染色体异常现象的分析
3．(与细胞分裂异常结合)(2016·海口市高三调研)如图为红绿 色盲遗传系谱图。如果该夫妇染色体数目正常，且只有一方 在减数分裂时发生异常。若没有基因突变发生，则图中 3 号 的出现原因不可能是( D )
伴性遗传的类型、特点及基因位置
类型
伴X染色体隐性 伴X染色体显性
伴Y染色体遗传
遗传
遗传
基因位 置
隐性致病基因及 显性致病基因及 其等位基因只位 其等位基因只位 于X染色体上 于X染色体上
致病基因位于Y 染色体上
患者基 XbXb、XbY
因型
XAXA、XAXa、 XYM(无显隐性
XAY
之分)
类型
伴X染色体隐性 伴X染色体
第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传
第17讲 基因在染色体上 伴性遗传
第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传
[考纲点击] 伴性遗传(Ⅱ)
一、基因在染色体上
1．萨顿假说 (1)假说内容：基因是由__染__色__体__携带着从亲代传递给下一代 的。也就是说，基因在__染__色__体__上。 (2)依据：基因和染色体行为存在着明显的_平__行_____关系。 (3)方法：_类__比___推__理___法。 2．实验证据
染色体变异后，仍然符合基因的分离定律和自由组合定律， 可用遗传图解解决
(1)部分基因缺失：可用 0 代替缺失的基因，然后分析遗传图 解，如 XAXa×XAY，若 a 基因缺失，则变成 XAX0×XAY→ XAXA、XAY、X0XA、X0Y。 (2)染色体缺失：可用 0 代替缺失的染色体，然后分析遗传图 解，如 XAXa×XAY，若 Xa 缺失，则变成 XA0×XAY→XAXA、 XAY、0XA、0Y。
以伴性遗传原理考查性染色体异常现象的分析
3．(与细胞分裂异常结合)(2016·海口市高三调研)如图为红绿 色盲遗传系谱图。如果该夫妇染色体数目正常，且只有一方 在减数分裂时发生异常。若没有基因突变发生，则图中 3 号 的出现原因不可能是( D )
伴性遗传的类型、特点及基因位置
类型
伴X染色体隐性 伴X染色体显性
伴Y染色体遗传
遗传
遗传
基因位 置
隐性致病基因及 显性致病基因及 其等位基因只位 其等位基因只位 于X染色体上 于X染色体上
致病基因位于Y 染色体上
患者基 XbXb、XbY
因型
XAXA、XAXa、 XYM(无显隐性
XAY
之分)
类型
伴X染色体隐性 伴X染色体
第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传
第17讲 基因在染色体上 伴性遗传
第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传
[考纲点击] 伴性遗传(Ⅱ)
一、基因在染色体上
1．萨顿假说 (1)假说内容：基因是由__染__色__体__携带着从亲代传递给下一代 的。也就是说，基因在__染__色__体__上。 (2)依据：基因和染色体行为存在着明显的_平__行_____关系。 (3)方法：_类__比___推__理___法。 2．实验证据
染色体变异后，仍然符合基因的分离定律和自由组合定律， 可用遗传图解解决
(1)部分基因缺失：可用 0 代替缺失的基因，然后分析遗传图 解，如 XAXa×XAY，若 a 基因缺失，则变成 XAX0×XAY→ XAXA、XAY、X0XA、X0Y。 (2)染色体缺失：可用 0 代替缺失的染色体，然后分析遗传图 解，如 XAXa×XAY，若 Xa 缺失，则变成 XA0×XAY→XAXA、 XAY、0XA、0Y。
2018高考生物新课标一轮复习课件：第5单元 遗传的基本规律与伴性遗传 第16讲
(5)在自由组合遗传实验中，先进行等位基因的分离，再实现 非等位基因的自由组合。( × ) (6)(2014·高考海南卷 T22D)基因型为 AaBbDdEeGgHhKk 的 个体自交，假定这 7 对等位基因自由组合，则 7 对等位基因 纯合个体出现的概率与 7 对等位基因杂合个体出现的概率不 同。( × ) (7)基因型为 AaBb 的植株自交，得到的后代中表现型与亲本 不相同的概率为 9/16。( × )
考点二 基因的自由组合定律的应用及相关题型分析
巧用分离定律解决自由组合问题 1．基本原理 由于任何一对同源染色体上的任何一对等位基因，其遗传时 总遵循分离定律。因此，可将多对等位基因的自由组合现象 分解为若干个分离定律问题分别分析，最后将各组情况进行 组合。
2．分解组合法解题步骤 (1)分解：将自由组合问题转化为若干个分离定律问题。在独 立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问 题。如 AaBb×Aabb 可分解为 Aa×Aa、Bb×bb。 (2)组合：将用分离定律研究的结果按一定方式(相加或相乘) 进行组合。
(2016·南京模拟改编)牵牛花的叶子有普通叶和枫形 叶两种，种子有黑色和白色两种。现用纯种的普通叶白色种 子和纯种的枫形叶黑色种子作为亲本进行杂交，得到的 F1 为普通叶黑色种子，F1 自交得 F2，结果符合基因的自由组合 定律。请回答以下问题： (1)F2 中普通叶与枫形叶之比为__3_∶__1___。
(3)相关结论
双显性状 单显性状 ①表现型双隐性状 亲本类型 重组类型
Y－R－ 占9/16 Y－rr＋yyR－ 占3/16＋3/16 yyrr 占1/16 Y－R－＋yyrr 占9/16＋1/16 Y－rr＋yyR－ 占3/16＋3/16
纯合子 YYRR、YYrr、yyRR、yyrr 共占1/16×4 ②基因型双杂合子 YyRr 共占4/16 单杂合子 YyRR、YYRr、Yyrr、yyRr 共占2/16×4
一轮复习伴性遗传和人类遗传病课件
隐性遗传看女病，父子无病非伴性
拓展：遗传方式的判断 “程序法”分析遗传系谱图
（3）第三步：再次确定是否是伴X染色体遗传病 B.显性遗传病
①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。(图8、9) ②男性患者，其母和其女都患病，可能是伴X染色体遗传。
(图10、11)
显性遗传看男病，母女无病非伴性
列说法错B 误的是( )
A.可通过检测cfDNA中的相关基因进行癌症的筛查 B.提取cfDNA进行基因修改后直接输回血液可用于治疗遗传病 C.孕妇血液中的cffDNA可能来自于脱落后破碎的胎盘细胞 D.孕妇血液中的cffDNA可以用于某些遗传病的产前诊断
(以XY型为例)
①
②
③
④
⑤
上面系谱图是五个家庭不同遗传病的情况（深色表示患者，不考虑 XY 同源区段）
决定性状的基因位于性 染色体上，在遗传上总是与性 性染色体 别相关联，这种现象叫做伴性 遗传。
若决定性状基因位于常 染色体上，则遗传与性别无关。 基因
决定 决定
性别 性状
易错辨析
1.自然界的性别决定方式只有XY型和ZW型。×
染色体倍数决定(如蜜蜂) 受环境影响(如温度) 基因决定 2.性别决定后的分化发育过程，会受环境的影响。 3.玉米、小麦、西瓜等雌雄同株的生物，无性染色体。
一定患病
，该种
遗传方式的另一特点是 男患多于女患 。根据排除法，该家庭所患疾病的遗传方式
是 常染色体隐性遗传病 。 (3）能排除遗传方式为伴 X 显性遗传病的有 ④ ，原因是
伴X染色体显性病的男患者母亲和女儿
一定患病
，该种
遗传方式的另一特点是 女患多于男患 。根据排除法，该家庭所患疾病的遗传方式
拓展：遗传方式的判断 “程序法”分析遗传系谱图
（3）第三步：再次确定是否是伴X染色体遗传病 B.显性遗传病
①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。(图8、9) ②男性患者，其母和其女都患病，可能是伴X染色体遗传。
(图10、11)
显性遗传看男病，母女无病非伴性
列说法错B 误的是( )
A.可通过检测cfDNA中的相关基因进行癌症的筛查 B.提取cfDNA进行基因修改后直接输回血液可用于治疗遗传病 C.孕妇血液中的cffDNA可能来自于脱落后破碎的胎盘细胞 D.孕妇血液中的cffDNA可以用于某些遗传病的产前诊断
(以XY型为例)
①
②
③
④
⑤
上面系谱图是五个家庭不同遗传病的情况（深色表示患者，不考虑 XY 同源区段）
决定性状的基因位于性 染色体上，在遗传上总是与性 性染色体 别相关联，这种现象叫做伴性 遗传。
若决定性状基因位于常 染色体上，则遗传与性别无关。 基因
决定 决定
性别 性状
易错辨析
1.自然界的性别决定方式只有XY型和ZW型。×
染色体倍数决定(如蜜蜂) 受环境影响(如温度) 基因决定 2.性别决定后的分化发育过程，会受环境的影响。 3.玉米、小麦、西瓜等雌雄同株的生物，无性染色体。
一定患病
，该种
遗传方式的另一特点是 男患多于女患 。根据排除法，该家庭所患疾病的遗传方式
是 常染色体隐性遗传病 。 (3）能排除遗传方式为伴 X 显性遗传病的有 ④ ，原因是
伴X染色体显性病的男患者母亲和女儿
一定患病
，该种
遗传方式的另一特点是 女患多于男患 。根据排除法，该家庭所患疾病的遗传方式
2018届 一轮复习 人教版 伴性遗传 课件 (2)
(3)伴 X 染色体显性遗传病具有隔代遗传现象，男女患病比 例基本相当。 ( )
一、伴性遗传（阅读教材P33～ 36） 1．概念：位于
性染色体
上的基因所控
制的性状表现出与 性别 相关联的遗传方式。 2．人类的伴性遗传病
人类伴性遗传方式 伴 X 染色体 显性遗传 伴 X 染色体 隐性遗传
遗传特点 女性患者
多于 男性
实例
连续遗 传
隔代
抗维生素 D 佝偻病
红绿色盲、 血友病
男性患者
b
XbX b－女性色盲 X Y－男性色盲 XBXB－女性正常 X Y－男性正常
B b
(X X )
b
b
全部色盲
男性正常×女性正常 (X Y)
B
(X X )
B
B
无色盲
(2)典型系谱图
(3)遗传特点 ①患者男性多于女性。例如人类的红绿色盲 (B、b)，女性只 有 XbXb 才表现为色盲，而 XB Xb 表现为正常；而男性只要 X 染 色体上带有色盲基因 b，就表现为色盲。所以人群中红绿色盲男 性患者约 7%，而女性只有 0.5%。
[共研探究] 在婚前体检中，汤姆辨别不出红绿色盲检查图中的图 形，被医生确定为红绿色盲，而他的父母色觉都正常。根据 上述信息回答下列问题：
1．请思考分析人类的染色体组成 (1)正常男性的染色体组成为 44＋ XY ， 正常女性的染色体 组成为 44＋ XX 。 (2)只有一部分生物具有性染色体，主要有 和
(3)遗传特点 ①患者全为男性，女性全正常。因为致病基因只位于 Y 染 色体上，无显、隐性之分。 ②具有世代连续现象， 即致病基因由父亲传给儿子， 儿子传 给孙子，也称为限雄遗传。
[对点演练]
18年高考生物专题八遗传的基本规律考点4伴性遗传课件
(2)在表现型的书写中，对于常染色体遗传不需要带 入性别； 对于伴性遗传则既要描述性状的显隐性， 又要将 性别一同带入。
1． 所有生物都只由性染色体上的基因决定性别。 ( ×) [分析] 生物的性别主要由性染色体上的基因决定，
还可能受环境的影响。 2．性染色体上的基因都与性别决定有关。(×) [分析] 性染色体上的基因有的与性别决定有关，有
解析：依题意画图解如下：
答案：C
4． (2014 年 6 月· 广东学考· 单选Ⅱ)甲型血友病是一种 伴 X 隐性遗传病，女性携带者和正常男性结婚，生育的 儿子患甲型血友病的概率是( A．1/16 C．3/8 B．1/4 D．1/2 )
解析：图解如下：
1 可见，儿子中患甲型血友病的概率是 。 2 答案：D
5．下图是某家庭红绿色盲遗传图解。图中 7 号个体 为红绿色盲基因携带者的可能性是( )
A．1 C．1/3
B．1/2 D．0
解析：5 号个体为 XBY，6 号个体为 XBXb，7 号个体 的基因型为 XBXB 或 XBXb。 答案：B
►多项选择题 6．(2017· 广州模拟)人类红绿色盲症是一种伴性遗传 病，如图为该病的系谱图，据图可知( )
解析： 女性患者约是男性患者的二倍， 由此判断出此 病与性别有关，是伴性遗传，而像色盲一样的伴 X 染色 体隐性遗传特点是男性患病率高于女性， 反证此病为伴 X 染色体显性遗传。 答案：C
3． 下列不属于伴 X 染色体隐性遗传病的遗传规律的 是( ) A．男患者较多 B．有隔代遗传现象 C．有交叉遗传现象 D．男患者的母亲和女儿一定患病
那么 3、 4 号均为 Aa， 携带致病基因， 这与题干矛盾， 故该病只能为伴 X 染色体隐性遗传。 答案：C
五、遗传的基本规律及伴性遗传 PPT课件
3、基因的分离定律的实质 1）等位基因位于一对同源染色体上 2）F1减数分裂形成配子时，等位基因随同源
染色体的分离而分离，随配子传递给后代
发生在减数第一次分裂后期
练习
1、幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病，这是一种 常染色体上的隐性基因（d）遗传病，请分析回答： （1）如果两个正常的双亲生了一个患此病的女儿和 一正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性基因的几率
例1：下图是某种遗传病的家系谱，该病受一对基因控制，设 显性基因为A，隐性基因为a，请分析回答。
（1） 该致病基因位于 常 染色体上，
是 显性 遗传病
ⅠⅡ
（2）Ⅰ2和Ⅱ4的基因型依次为
其 aa 和
A。 a
（3）Ⅱ4和Ⅱ5再生一个患病男孩的
几率是 3/8 。
Ⅲ
1
2
1
234
5
1
234
例2：下图是某家族的一种遗传系谱，请根据对图的分析回答问 题：
Aa的概率为1/2
例、一对夫妇均正常，且他们的双亲也正常，但该 夫妇均有一个白化病弟弟，求他们婚后生白化病孩 子的概率
•确定夫妇基因型及概率： 均为2/3Aa，1/3AA
2/3Aa×2/3Aa
1/9aa
5、个体基因型的确定
先暂定
1）显性性状： 至少有一个显性基因， A_ 2）隐性性状： 肯定是隐性纯合子， aa
A 1/2 B 1/4 C 1/8 D 1/16
2、萨顿假说
1）内容：基因在染色体上 （染色体是基因的载体） 2）依据：基因与染色体行为存在着明显的平行关系。
①在杂交中保持完整和独立性 ②成对存在③一个来自父方， 一个来自母方 ④形成配子时自由组合 3）证据： 果蝇的限性遗传
2018届 一轮复习 遗传的基本规律与伴性遗传(含人类的遗传病) 课件(全国通用)
解析：选B。常染色体遗传病的男性与女性发病率相等，A项 错误。X染色体隐性遗传病的女性患者，其父亲和儿子一定是患 者，B项正确。X染色体显性遗传病的女性发病率大于男性发病 率，C项错误。白化病属于常染色体隐性遗传病，不会在一个家系 的几代人中连续出现，D项错误。
4．(2014· 高考全国卷Ⅰ)下图为某种单基因常染色体隐性遗传 病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常 个体)。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第Ⅳ代的两个 个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率是1/48，那么，得出此概 率值需要的限定条件是(
专题七 遗传的基本规律与伴性遗传(含人类的遗传病)
课堂考点
突破
考点2
伴性遗传和人类的遗传病
真题重做 1 ． (2017· 高考全国卷 Ⅰ) 果蝇的红眼基因 (R) 对白眼基因 (r)为显 性，位于 X 染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染 色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1 雄蝇中 有 1/8 为白眼残翅。下列叙述错误的是( A．亲本雌蝇的基因型是 BbXRXr B．F1 中出现长翅雄蝇的概率为 3/16 C．雌、雄亲本产生含 Xr 配子的比例相同 D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为 bXr 的极体
3．(2015· 高考全国卷Ⅰ)抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传 病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传 病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特 征的叙述，正确的是(
B
)
A．短指的发病率男性高于女性 B．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者 C．抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性 D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现
(2)小女儿是血友病基因携带者的概率为1/2，则她与正常男子 婚配，生出患血友病男孩的概率为1/2×1/4＝1/8；设相关基因为 H、h，假设这两个女儿基因型相同，即都为血友病基因携带者 (XHXh)，则小女儿所生后代基因型可能为XHXH、XHXh、XHY、 XhY，血友病基因携带者女孩的概率为1/4。 (3)男性群体中血友病患者的比例为1%，则该男性群体中血友 病致病基因频率Xh＝1%。又由“男性群体和女性群体的该致病基 因频率相等”，可知女性群体中基因H、h的频率是：Xh＝1%、XH ＝99%，则在女性群体中血友病基因携带者的比例为2×99%×1% ＝1.98%。
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XaXa、XAY、XaY 5种；当其位于X和Y染色体的同源区段时，基因 型有XAXA、XAXa、XaXa、XAYA、XAYa、XaYA、XaYa 7种。
答案：(1)有角∶无角＝1∶3 体全为雄性有角∶无角＝3∶1 5
(2)白毛个 7
白毛个体中雄性∶雌性＝1∶1 (3)3
2．(2016•高考全国卷Ⅰ)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基 因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色 体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代 中♀灰体∶♀黄体∶♂灰体∶♂黄体为1∶1∶1∶1。同学乙用两 种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表 现为隐性。请根据上述结果，回答下列问题： (1)仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X 染色体上，并表现为隐性？
3．(2015· 高考全国卷Ⅱ)等位基因A和a可能位于X染色体上， 也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因型是XAXA或AA，其祖 父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖父的基 因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或Aa。 不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题： (1)如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的2个 显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人？为什么？
(2)如果这对等位基因位于X染色体上，那么可判断该女孩两个 XA中的一个必然来自于________(填“祖父”或“祖母”)，判断依 据是________________；此外，________(填“能”或“不能”)确 定另一个XA来自于外祖父还是外祖母。 解析：(1)若这对等位基因位于常染色体上，则该女孩的基因型 为AA时，2个A基因一个来自于父亲，一个来自于母亲。由于祖父 和祖母的基因型均为Aa，其父亲的A基因可能来自于该女孩的祖父 也可能来自于祖母。同理也不能判断来自于母亲的A基因的来源。
可从F1中选取果蝇作为亲本进行以下两组杂交实验，根据子代 的表现来证明同学乙的结论。
实验1的预期结果是子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性 都表现为黄体。
实验2的预期结果是子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性 中一半表现为灰体，另一半表现为黄体。
答案：(1)不能。 (2)实验1： 杂交组合：♀黄体×♂灰体。 预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性都表现为 黄体。 实验2： 杂交组合：♀灰体×♂灰体。 预期结果：子一代中所有的雌性都表现为灰体，雄性中一半表 现为灰体，另一半表现为黄体。
(2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这 两个实验都能独立证明同学乙的结论。(要求：每个实验只用一个 杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果。)
解析：(1)同学甲的实验是用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂 交，子代无论雌雄均有灰体和黄体，且比例均为1∶1。根据以上实 验，不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，也不能判断黄体与 灰体的显隐性，因为若控制黄体的基因位于常染色体上，也符合上 述实验结果。(2)同学乙的结论是控制黄体的基因位于X染色体上， 并表现为隐性。若要证明同学乙的这一结论，可以用同学甲得到的 子代果蝇为材料设计杂交实验。先假设同学乙的结论成立，则同学 甲的杂交实验用图解表示如下：
(3)一般来说，对于性别决定为XY型的动物群体而言，当一对 等位基因(如A/a)位于常染色体上时，基因型有________种；当其位 于X染色体上时，基因型有________种；当其位于X和Y染色体的同 源区段时(如图所示)，基因型有________种。
解析：(1)若多对杂合体公羊与杂合体母羊杂交，则理论上，子 一代群体中基因型之比为NN∶Nn∶nn＝1∶2∶1。而由题干信息 “母羊中基因型为NN的表现为有角，nn或Nn无角”可知，子代中 母羊的表现型及其比例为有角∶无角＝1∶3；由“公羊中基因型为 NN或Nn的表现为有角，nn无角”可知，子代中公羊的表现型及其 比例为有角∶无角＝3∶1。
(2)让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶ 白毛＝3∶1，根据这一实验数据，无论M/m是位于X染色体上，还 是位于常染色体上，都能进行解释，因而不能确定其位置。若 M/m 位于X染色体上，则白毛个体全为雄性，而若M/m位于常染色体 上，则白毛个体中雌雄比例相当。 (3)当一对等位基因(如A/a)位于常染色体上时，基因型有AA、 Aa、aa 3种；当其仅位于X染色体上时，基因型有XAXA、XAXa、
专题七 遗传的基本规律与伴性遗传(含人类的遗传病)
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突破 串讲
限时规范训练
考点3
基因在染色体的定位
真题重做 1．(2017· 高考全国卷Ⅰ)某种羊的性别决定为 XY 型。已知其有 角和无角由位于常染色体上的等位基因(N/n)控制；黑毛和白毛由等 位基因(M/m)控制，且黑毛对白毛为显性。回答下列问题： (1)公羊中基因型为 NN 或 Nn 的表现为有角，nn 无角；母羊中 基因型为 NN 的表现为有角，nn 或 Nn 无角。若多对杂合体公羊与 杂合体母羊杂交，则理论上，子一代群体中母羊的表现型及其比例 为________；公羊的表现型及其比例为________。
(2)某同学为了确定M/m是位于X染色体上，还是位于常染色体 上，让多对纯合黑毛母羊与纯合白毛公羊交配，子二代中黑毛∶白 毛＝3∶1，我们认为根据这一实验数据，不能确定M/m是位于X染 色体上，还是位于常染色体上，还需要补充数据，如统计子二代中 白毛个体的性别比例，若________，则说明M/m是位于X染色体 上；若________，则说明M/m是位于常染色体上。
(2)若这对等位基因位于X染色体上，则该女孩的基因型为 XAXA，其父亲的基因型一定是XAY，其中XA必然来自于该女孩的 祖母，而Y基因来自于其祖父；该女孩母亲的基因型可能是XAXA， 也可能是XAXa，若该女孩母亲的基因型为XAXA，则XA可能来自于 该女孩的外祖父也可能来自于外祖母，若该女孩母亲的基因型为 XAXa，则XA来自于外祖父，因此不能确定母亲传递给该女孩的XA 基因是来自于其外祖父还是外祖母。