小学四年级数学《角的度量》知识点整理及练习题
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷附参考答案(黄金题型)
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.射线与直线相比（）。
A.射线长B.直线长C.无法确定长短2.（）比直角大，比平角小。
A.锐角B.钝角C.周角3.经过下面三点中的任意两点，一共可以画（）条直线。
A.1B.2C.3D.无数4.用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）。
A.300°B.30°C.3000°D.130°5.钟面上时针和分针成直角，这时的时间是（）。
A.2时B.3时或9时C.6时6. 用一个放大10倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）。
A.300°B.30°C.3°D.无法确定二.判断题(共6题，共12分)1.平角只有一条边。
（）2.把平角分成两个角，其中一个是锐角，则另一个一定是钝角。
（）3.钟面上，分针每走一大格是30度。
（）4.线段有两个端点，能量出它的长度。
（）5.角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
（）6.用10倍的放大镜看一个20°的角，结果是200°。
（）三.填空题(共8题，共19分)1.有_____个锐角，_____个直角，_____个钝角，一共有_____个角。
2.钟面上是3时半的时候，时针和分针形成的角是（）角；钟面上是5时的时候，时针和分针形成的角是（）角。
3.过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条直线。
4.12时分针和时针成（）角，8时成（）角，3时是或9时分针与时针成（）角。
5.当时钟上是2：00时，钟面上时针与分针之间的夹角是（）度。
6.照样子,先读出时间，然后说一说时针和分针形成一个什么角。
（）时（）分时针分针形成（）角。
7.在钟面上，9:00时，时针与分针所夹的较小角是（）度，从1:00到2:00分针转过的角是（）度。
8.量一量下面各线段的长度。
四.计算题(共2题，共10分)1.量一量，算一算。
小学四年级上册数学《角的度量》单元练习题三篇
小学四年级上册数学《角的度量》单元练习题三篇篇一（1）直线上两点之间的一段叫（），它有（）个端点。
把线段的一端无限延长就得到一条（），如果把线段的两端无限延长就得到一条（）。
射线有（）个端点，它可以向一端无限延长。
直线有（）个端点，它可以向两端无限延长。
（2）在两点之间可以画出很多条线，其中（）最短。
过一点可以画（）条直线。
当两条直线相交成直角时，这两条直线（），这两条直线的交点叫做（）。
（3）从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（），这两条射线叫做角的（）。
（）的角叫做锐角，直角等于（）°，大于（）°而小于（）°的角叫做钝角。
（4）量角时，角的顶点要与量角器的（）对齐，角的一边要与量角器的（）重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边叉开的大小，叉开得（），（）就越大。
角的大小与画出的边的长短（）。
（5）钟面上的时针和分针2时成（）角，3时成（）角，6时成（）角。
（6）我们学过的角有（）角、（）角、（）角、（）角、（）角。
1平角＝（）度＝（）直角1周角＝（）度＝（）平角＝（）直角（7）∠1与∠2的和是184°，∠2＝54°，那么∠1＝（）。
∠1＋∠2＋∠3＝180°，其中∠1＝52°，∠2＝46°，那么∠3＝（）。
∠1是∠2的3倍，∠1＝120°，∠2＝（）。
篇二一、细心填写1.4个直角＝个平角，1个周角＝个直角2。
两个角的度数和是180度，其中一个角是15度，另一个角是度。
3。
钟面上6时，时针和分针成角。
4。
时针在5时的时候，它的时针和分针成角。
5。
∠1＋∠2＋∠3＝180，其中∠1＝52，∠2＝46，那么∠3＝。
二、精挑细选1。
钝角＋钝角钝角＋直角A。
》B。
＝C。
2。
从3：00走到3：15，分针转动了度。
A。
15B。
60C。
90D。
1203。
钟面上，分针转动360度，相应地时针转动度。
北师大版小学数学四年级上册《角的度量》知识点讲解突破练习
角的度量知识梳理1.角的计量单位用来表示角的大小的量，称为角度。
角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。
把周角平均分成360份，每份是1度，记作1°。
1周角=360°，1平角=180°，1直角=90°。
2.角的度量工具——量角器度量角的大小通常用量角器（也叫半圆仪），它的形状一般是半圆形。
量角器把半圆平均分成180份，每份所对的角就是1°角。
量角器上有中心点、左右零刻度线、内外圈刻度等。
内圈刻度从右往左依次是0，10，20，30…，外圈刻度从左往右分别是0，10，20，30…内圈和外圈中间的刻度都是90。
3.角的比较大小和度量方法（1）当不需要精确度量时，可以借助一个参考角进行比较。
如借助∠1比较∠2和∠3。
∠2相当于2个∠1，而∠3则比两个∠1大得多，所以∠2＜∠3。
也可以直接把要比较的角重叠，然后直观地比较大小。
如∠1＜∠2＜∠3。
（2）当几个角无法重叠在一起比较时，或者需要知道一个角的大小的时，我们通常用量角器来度量。
用量角器量角的时候，要把量角器放在角的上面，按照下面的方法测量。
（1）让量角器的中心点和角的顶点重合。
（2）使量角器的零刻度线和角的一条边重合。
（3）仔细观察角的另外一条边，这条边所对量角器上的刻度数就是所量角的度数。
名师点睛测量小技巧用量角器测量角的度数时要“二合一看”。
即：角的顶点和量角器的中心重合；角的一条边和量角器的0 度刻度线重合；看另一条边所在的刻度就是所量角的度数。
易错易混1.混淆量角器的内圈和外圈刻度用量角器量角时，如果角的一条边和外圈零刻度线重合，我们就读出外圈的刻度数；如果角的一条边和内圈零刻度线重合，我们就读出内圈的刻度数。
如下图中∠1的一条边和量角器内圈的0刻度线重合，所以我们要读出另外一条边所指向的内圈刻度数（50°）。
2.混淆量角器的直边和零刻度线用量角器量角时，常常出现的错误是角的一条边没有与量角器的0刻度线重合，而是与量角器的直边沿重合。
人教版四年级上册数学《角的度量》练习题
人教版四年级上册数学《角的度量》练习题一、单选题1.下面能直接用三角尺画出来的角度是（）。
A. 100°B. 70°C. 80°D. 60°2.小强画了一条长6厘米的（）。
A. 线段B. 射线C. 直线3.用一副三角尺不能画出下面（）的角。
A. 15°B. 20°C. 105°4.下列角中，度数最大的是（）。
A. 钝角B. 锐角C. 周角5.下图中，∠1=35°，∠2=（）A. 145°B. 155°C. 165°二、判断题6.线段是很长很长的，测量不出长度。
（）7.直线、射线都不能度量长度。
（）8.小军画了一条7厘米长的直线。
（）9.角的两边可以无限延长，延长后角就变大了。
（）10.一位同学拿了一条绷紧的长30厘米的毛线，它可看作一条线段。
（）三、填空题11.通过平面上的一点能画条线段，通过两点能画条直线。
12.角有个顶点，有条边，角的大小与有关。
13.下午2时整，分针和时针形成的是角，时整，分针和时针形成的是平角。
14.想一想，算一算，填一填。
∠1=∠2=15.度量角的大小通常用，它是把半圆平均分成份。
16.线段有个端点。
把线段的一端无限延长，就得到一条，它有个端点；把线段的两端无限延长，就得到一条，它端点。
17. 时整，钟面上的时针和分针成直角；时整，时针和分针成平角。
18.150°的角比平角小度。
比直角大度。
19.把平角分成两个角，其中一个角是30°，另一个角是。
20.在一个直角三角形中，一个锐角是35°，另一个锐角是。
四、连线题21.连一连。
五、作图题22.用量角器画一个85°的角，并标出角的各部分名称。
六、解答题23.两个锐角可以拼成一个什么角？请分别举例说明。
24.计算。
如图，已知∠1=90°，∠2=45°，求∠3度数。
人教版四年级数学上册角的度量知识点及相关练习
角的度量本单元要求掌握的相关知识点：1、直线、射线、线段的相关概念。
2、角的概念及各部分的名称。
3、度量角及角的大小与什么有关，数角的个数，时钟上角的大小。
4、角的分类：锐角、钝角、直角、平角、周角。
5、画角。
一、直线、射线、线段1）直线：（）端点，（），（）度量。
2）射线：（）端点，（），（）度量。
3）线段：（）端点，（），（）度量。
例题解析：1）日常生活中像（）、（）和太阳射出来的光线都可以看成（）。
2）经过一点可以画（）条直线、（）条射线、（）条线段。
3）经过两点可以画（）条直线、（）条射线、（）条线段。
二、角的概念从一点引出两条（）所组成的（）叫做（）。
例题解析：1）三、度量角1）认识量角器2）角的计量单位是（），用符号（）表示。
把半圆（）分成180 （），每一份所对的角的大小是（），记作（）。
3）度量角的方法（1）量角器的中心点要和角的顶点重合。
（2）量角器的零刻度线和角的一边重合。
（3）看角的另一边读数，读数要看清楚是读外圈的还是内圈的。
（儿歌：中心对顶点，零线对一边，刻度看另边，零在内读内，零在外读外）4）角的大小与角的两边画出的长短（），角的大小要看两边（）的大小，（）得越大，角就（）。
例题解析：2）3）4）四、角的分类1）锐角的取值范围：钝角的取值范围：直角的取值范围：平角的取值范围：周角的取值范围：2）角按从小到大可分为（）、（）、（）、（）、（）。
例题解析：1）在括号里写出下面下列的角属于什么角。
10° 45° 60° 90° 105° 120° 360° 180° 135°（）（）（）（）（）（）（）（）（）五、画角画角的方法：1、画一条射线，使量角器的中心和射线端点重合，零刻度和射线重合。
2、在量角器的度数上点一个点。
3、把中心点与第二步所画的点连接起来。
例题解析：1）画一个30度和60度的角。
人教版四年级上册数学第3单元： 《角的度量》作业练习题
人教版四年级上册数学第3单元：《角的度量》作业练习题第1课时线段、直线、射线和角一、填空。
1.直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。
2.从直线外一点到这条直线有（）条线段。
3.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。
4.从一点可以画（）条射线，（）条直线。
5.小刚用一个放大4倍的放大镜看一个30度的角，看到的这个角是（）度。
二、选一选。
1.（）可以量出长度。
A、直线B、射线C、线段2.角的两条边是（）。
A、直线B、射线C、线段3.直线有（）个端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。
A、 0B、 1C、 24.经过平面上的任意两点，可以画（）条直线。
A、 1B、 2C、无数三、画一画。
1.画出一条5厘米长的线段。
2.任意画一个角，并标出角的各部分名称。
四、数一数一共有（）个角。
第2课时 角的度量一、填一填。
1.从一点引出两条射线，所组成的（ ）叫做（ ）。
这两条（ ）叫做角的边，角通常用符号（ ）来表示。
2.角的两边，叉开越大，角（ ）。
角的大小与（ ）没有关系。
3.角的计量单位是（ ），用符号（ ）表示。
角的大小用（ ）来测量。
4.角的大小与角的两边的（ ）没有关系。
5.量角时，量角器的中心与（ ）重合，零刻度与（ ）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ）。
二、求出下面的角。
1.如图∠1=60°你能说出其它三个角的度数吗？2.已知∠1=50°，∠2=三、用量角器量出下面各角的度数。
2341 ∠1＝ ∠2＝ ∠3＝ ∠4＝4、用一副三角板拼成下面度数的角。
180° 120° 135° 75° 105° 150°1 4 3 12 2第3课时角的分类一、填一填。
1.（）的角是锐角，（）的角是钝角。
2.一周角＝（）平角＝（）直角＝（）度。
3.3时整，钟面上时针和分针成（）度，是（）角。
4.角的大小与（）有关系。
四年级角的度量练习题(打印版)
四年级角的度量练习题（打印版）# 四年级角的度量练习题## 一、选择题1. 一个直角的度数是多少？A. 30°B. 45°C. 90°D. 180°2. 下列哪个角是锐角？A. 120°B. 90°C. 75°D. 180°3. 一个平角的度数是直角的几倍？A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍## 二、填空题1. 一个周角的度数是______°。
2. 如果一个角的度数是45°，那么它是一个______角。
3. 直角和平角的度数之和是______°。
## 三、判断题1. 一个角的度数是60°，它是锐角。
（）2. 一个角的度数是270°，它是钝角。
（）3. 一个角的度数是360°，它是周角。
（）## 四、计算题1. 如果一个角的度数是30°，另一个角的度数是60°，这两个角的和是多少度？2. 一个直角的度数是90°，那么一个平角的度数是多少度？## 五、应用题1. 小明在画一个三角形，他画了一个90°的角，另一个角是45°，请问第三个角的度数是多少？2. 如果一个长方形的对角线是直角，那么这个长方形的四个角的度数分别是多少？## 六、动手操作题1. 请用直尺和量角器测量你书桌上书本的角的度数。
2. 请用纸板制作一个直角，一个锐角，一个钝角，并用文字描述它们的特点。
答案：## 一、选择题1. C2. C3. B## 二、填空题1. 3602. 锐角3. 180## 三、判断题1. √2. ×3. √## 四、计算题1. 90°2. 180°## 五、应用题1. 45°2. 90°，90°，90°，90°## 六、动手操作题1. 根据实际测量结果填写。
人教版四年级数学上册第三单元《角的度量》考试卷(含答案)
人教版四年级数学上册第三单元《角的度量》考试卷（含答案）一、单选题1.用一个能放大100倍的放大镜看一个25°的角，这个角的度数是( )。
A. 25°B. 250°C. 2500°2.下午6时整，时针和分针所形成的角是（）A. 钝角B. 平角C. 周角D. 直角3.下面的角中，能用一副三角尺画出来的是（）A. 10度B. 15度C. 20度D. 25度二、判断题4.判断对错．大于90°而小于180°的角叫做钝角．5.一条直线长100千米。
6.左图只有三条线段。
7.射线AB与射线BA表示同一条射线.三、填空题8.下面的图形中，________是直线，________是射线，________是线段．A．B．C．D．9.数一数下面的图形中各有几条线段？① ________条② ________条③ ________条④ ________条⑤ ________条⑥ ________条10.一个30°角，通过能放大2倍的放大镜看，是________度；一条4厘米长的线段，通过能放大3倍的放大镜看，是________厘米。
11.下面的图中分别有多少条线段？________条________条四、解答题12.∠1+∠2+∠3=180°，∠1+∠2=150°，求∠3的度数。
13.量出每个角的度数．五、综合题14.用量角器画一画．（1）40°（2）135°（3）97°．六、应用题15.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解：用一个能放大100倍的放大镜看一个25°的角，这个角的度数是25°。
故答案为：A。
【分析】角的大小与角两边叉开的大小有关，与边的长短无关。
用放大镜看角，角的大小是不变的。
2.【答案】B【解析】【解答】下午6时整，时针和分针所形成的角是180°的角，故答案为：平角.【分析】根据直线、线段和射线的认识进行解答.3.【答案】B【解析】【解答】解：因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，可得到的角有60°﹣45°=15°，60°+45°=105°，60°+90°=150°，90°+45°=135°，90°+30°=120°，30°+45°=75°；所以给出的角度中只能拼出15度的角．故选：B．【分析】因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，可得到的角有60°﹣45°=15°，60°+45°=105°，60°+90°=150°，90°+45°=135°，90°+30°=120°，30°+45°=75°，据此解答．本题考查了学生用一副三角尺拼成角度情况的掌握，关键是明确三角板上的角的度数．二、判断题4.【答案】正确【解析】【解答】大于90°而小于180°的角叫做钝角．故答案为：正确.【分析】根据钝角的定义：大于90°而小于180°的角叫做钝角进行解答.5.【答案】错误【解析】【解答】解：直线不可能测量出长度，原题说法错误。
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷附参考答案(黄金题型)
人教版四年级上册数学第三单元《角的度量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.图中∠1的度数是（）。
A.10°B.60°C.70°D.110°2.用一个5倍的放大镜观察15°的角，这个角是（）。
A.5°B.15°C.75°D.20°3.下列几个角中，最大的是（）。
4.一条直线长（）。
A.5厘米B.35厘米C.70厘米D.无法测量5.小强画了一条5厘米长的（）。
A.直线B.射线C.线段D.角6.北京至济南的铁路长1000千米，它可以看作一条（）。
A.线段B.射线C.直线二.判断题(共6题，共12分)1.15：00时，钟面上时针和分针成直角。
（）2.两个锐角的和一定大于直角。
（）3.钟面上5点时的时针和分针成钝角。
（）4.13时整，钟面上时针和分针所成的夹角是10°。
（）5.是线段。
（）6.线段是直线的一部分。
（）三.填空题(共8题，共21分)1.下图中有（）条线段，有（）个角，其中有（）个直角。
2.把圆平均分成360份，每一份所对的角的大小是（）度。
3.12时15分时针和分针构成的角是一个_____角；6时整，时针和分针构成的角是一个_____角。
4.两条交叉在一起的直线，最多会形成（）个直角。
5.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点是角的（）。
6.长方形和正方形都有________条边，长方形的________边相等；正方形的________边相等；长方形和正方形四个角都是________。
7.一个钝角大于______度，而小于______度。
9：00时，钟面上时针和分针成______°。
8时整，时针与分针的夹角是______度。
8.求角的度数。
∠1＝30°∠2＝_____°∠3＝_____°∠4＝_____°四.计算题(共2题，共9分)1.计算下面各角的度数。
四年级数学角的度量练习题讲解
四年级数学角的度量练习题讲解角是数学中的一种重要的几何概念，用于描述两条射线或线段之间的夹角。
在四年级数学中，我们需要学习如何度量和计算角的大小。
本文将为大家介绍一些关于角的度量练习题，并进行详细的讲解。
第一题：测量下列角的大小，并判断它们是锐角、直角还是钝角。
（1）∠ABC（2）∠PQR（3）∠XYZ解析：对于这道题，我们需要使用量角器或者直尺来测量角的大小。
首先，将量角器或者直尺的底边与角的边对齐，然后读取量角器或者直尺上的角度数值即可。
（1）∠ABC：根据测量，角的大小为60度，因为60度小于90度，所以∠ABC是锐角。
（2）∠PQR：测量结果为90度，因为90度等于90度，所以∠PQR是直角。
（3）∠XYZ：通过测量，发现角的大小为120度，因为120度大于90度，所以∠XYZ是钝角。
第二题：已知∠MNO是一个锐角，度数为x度，而∠PQR是一个钝角，度数为y度，求x与y的大小关系。
解析：根据题目中给出的信息，我们可以得到以下不等式：x < 90y > 90由于锐角的度数小于90度，而钝角的度数大于90度，所以x一定小于y。
第三题：计算下列角度对应的弧度数。
（1）30度（2）45度（3）60度解析：角度和弧度是两种常见的度量单位，它们之间的关系是：弧度 = 角度× π / 180根据上述关系，我们可以计算出以下结果：（1）30度= 30 × π / 180 ≈ 0.523弧度（2）45度= 45 × π / 180 ≈ 0.785弧度（3）60度= 60 × π / 180 ≈ 1.047弧度第四题：计算下列弧度数对应的角度。
（1）1弧度（2）2弧度（3）π弧度解析：角度和弧度之间的转换关系是：角度 = 弧度× 180 / π根据上述关系，我们可以计算出以下结果：（1）1弧度= 1 × 180 / π ≈ 57.3度（2）2弧度= 2 × 180 / π ≈ 114.6度（3）π弧度= π × 180 / π ≈ 180度通过以上的练习题，我们可以更好地理解和掌握角的度量方法。
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小学四年级数学《角的度量》知识点整理及练习题
（一）线的认识
1、认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段和射线：直线：可以向两端无限延伸；没有端点。
读作：直线AB或直线BA。
线段：不能向两端无限延伸；有两个端点。
读作：线段AB或线段BA。
射线：可以向一端无限延伸；有一个端点。
读作：射线AB（从端点读起。
）
2、画直线：过一点可画无数条直线；过两个能画一条直线；过三点，如果三点在一条线上，经过三点只能画一条直线，如果这三点不在一条线上，那么经过三点不能画出直线。
3、明确两点之间的距离，线段比曲线、折线要短。
4、直线、射线可以无限延长。
因为直线没有端点，射线只有一个端点，所以不可以测量，没有具体的长度。
只有线段才能有具体的长度。
（二）旋转与角
1、角的概念。
由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
角是由一个顶点和两条边组成的。
2、认识平角、周角：平角：角的两边在同一直线上，像一条直线，平角等于180°，等于两个直角。
周角：角的两边重合，(像一条射线），周角等于360°，等于两个平角，四个直角。
3、角的分类：小于90度的角叫做锐角；等于90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做钝角；等于180度的角叫做平角；大于180度小于270度叫做优角（此为补充内容）；等于360度的角叫
做周角。
4、动手画平角、周角。
（三）角的度量
1、认识度：将圆平均分成360份，其中1份所对的角叫做1度，记作1°，通常用1°作为度量角的单位。
2、认识量角器：量角器是把半圆平均分成180份，一份表示1度。
量角器上有中心点、0刻度线、内刻度线、外刻度线。
3、量角器的使用方法。
“两合一看”,“两合”是指中心点与角的顶点重合；0刻度线与角的一边重合。
“一看”就是要看角的另一边所对的量角器的刻度。
4、看角的度数时要注意是看外刻度还是内刻度。
交的开口向左看外刻度线，角的开口向右看内刻度线。
（四）画角
1、用量角器画指定度数的角的方法。
画一条射线，中心点对准射线的端点，0刻度线对准射线（两合），对准量角器相应的刻度点一个点(一看)，把点和射线端点连接，然后标出角的度数。
2、30度、60度、90度、45度、75度、105度、135度、120度和150度用三角板比较方便
（五）角的大小及关系
1、角的分类
锐角<90°；直角=90°；90°<钝角<180°；平角=180°；周角=360°角的关系
1周角=2平角=4直角
2、其他知识点
（1）两条直线相交，构成四个角，相对的两个角度数相等，相邻的两个角度数和是180°。
（2）用一副三角板可以拼出
30°+45°=75°；60°+45°=105°；90°+45°=135°；
30°+90°=120°；60°+90°=150°；90°+90°=180°；
（3）1小时，时针转一大格，所对的角是30°；分针转一圈，所对的角是360°。
（4）钟面上3时和9时整，时针和分针组成了直角；钟面上6时整，时针和分针组成了平角。
《角的度量》练习题
一．填空。
（26分）
1. 线段有（）个端点，直线（）端点，射线有（）个端点。
2. 从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。
这个点叫做角的（），这两条射线叫做角的两条（）。
3. 一条射线绕它的端点旋转半周，所形成的角叫做（）。
4. 把直角、钝角、平角、周角、锐角按照从大到小的顺序排列起来是（）>（）>（）>（）>（）.
5. 1个周角等于（）个平角。
二．选择。
（15分）
1. 10:30时，分针和时针之间的夹角是（）。
A. 钝角
B.直角
C.锐角
2. 两个锐角可以组成的角不可能是（）。
A. 锐角
B.直角
C.平角
3. 用一个10倍的放大镜看一个8度的角，结果看到的角的度数是（）。
A.80度
B.18度
C.8度
4. 比平角小92度的角是（）。
A. 钝角
B.直角
C.锐角
5. 用一副三角尺可以拼出（）的角。
A.360度
B.15度
C.190度
三．判断。
（15分）
1. 9时30分的时候，时针和分针之间的夹角是直角。
（）
2. 一条直线长10米。
（）
3. 两条线段可以组成一个角。
（）
4. 两个锐角的和一定是平角。
（）
5. 两个平角的和一定是周角。
（）
四．用量角器画出20度和175度的角。
（15分）
五．用三角尺画出15度和150度的角。
（15分）
六．解决问题。
（14分）
1.如下图，以A为端点画一条经过点B的射线。
（2分）
2.已知∠1=∠2，∠3=100°，求∠1的度数。
（3分）
3.已知∠1=90°，∠2=55°，求∠3、∠4、∠5的度数。
（3分）
4.已知∠2是∠3的2倍，∠1是∠3的3倍，求∠1、∠2、∠3的度数分别是多少？（3分）
5.钟表上当时间为8:00时，分针与时针的夹角是多少度？（3分）。