功能高分子材料 教案
教学设计1：5.3功能高分子材料
第三节功能高分子材料教学目标：知识与技能：了解功能高分子材料（高吸水性树脂）的合成、性能及应用过程与方法：通过自主学习，查阅资料，角色扮演等手段获取功能材料的有关信息。
情感态度价值观：通过对功能高分子材料的学习，体验高分子材料在工农业生产、高新科技领域和提高人民生活质量中的重要作用，激发投身科学事业的决心。
教学重点：功能高分子材料的种类及功能高分子材料的代表物的结构特点和重要性能。
教学难点：了解一些功能高分子材料的结构与性能的联系。
教学流程：栏目课堂访谈课堂互动课堂闯关教学实录：教师：在国庆节前，我布置同学们进行有关功能高分子材料的调查，节后，我和××同学认真仔细地阅读了大家的调查报告，然后，由××同学牵头组织了部分同学成立“功能高分子材料探究性学习小组”，再次利用业余时间通过走访专家、查阅资料、进行实验等方式对大家普遍关注的问题进行调查研究。
下面请他们以角色扮演的方式向大家汇报他们的研究结果。
主持人：欢迎来到“快乐课堂，非常生活”。
（幻灯：导电高分子的发现）大家都知道，塑料通常是不导电的，是绝缘体。
但是，在20世纪70年代，日本化学家白川英树的学生在一次做聚乙炔实验时，误将催化剂的用量多加了1000倍，结果得到了一种银白色的薄膜。
白川英树对此偶然发现的反常现象进行了更深入的研究，终于得到了具有半导体性质的聚乙炔膜。
1976年，美国化学家马克迪尔米德邀请白川英树到美国，与美国物理学家黑格一起合作研究具有导电性的聚乙炔，发现以碘掺杂的聚乙炔具有与金属一样的导电性，比原聚乙炔膜导电性提高了一百多万倍。
为奖励他们在导电高分子、有机半导体方面的开创性工作，2000年他们被授予诺贝尔化学奖。
从此，"导电"与"塑料"这两个在电学上看起来是互相矛盾的名词有机地联系在一起了。
导电高分子是一种功能高分子，功能高分子看似深奥，但对于有些功能高分子材料我们却非常熟悉，比如尿不湿。
《功能高分子材料》 说课稿
《功能高分子材料》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《功能高分子材料》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《功能高分子材料》是高中化学选修教材中的重要内容。
这部分知识不仅是对高分子化合物相关知识的拓展和延伸，也为学生进一步理解化学在材料科学中的重要作用提供了良好的契机。
本节课主要介绍了功能高分子材料的定义、分类、性能以及在生产生活中的广泛应用。
通过学习，学生能够了解到化学学科与实际生活的紧密联系，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新意识和社会责任感。
二、学情分析学生在之前的学习中已经掌握了高分子化合物的基本概念和合成方法，对有机化学的基础知识有了一定的积累。
但是，对于功能高分子材料这一相对较新的领域，学生可能缺乏系统的认识和深入的理解。
此外，学生的抽象思维能力和知识迁移能力还有待进一步提高。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解功能高分子材料的定义和分类。
（2）掌握常见功能高分子材料的性能和应用。
（3）学会根据需求设计简单的功能高分子材料。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）通过实验探究，提高学生的动手操作能力和实验设计能力。
3、情感态度与价值观目标（1）感受化学在材料科学中的重要作用，增强学生对化学学科的兴趣和热爱。
（2）培养学生的创新意识和社会责任感，激发学生为推动科技进步贡献力量的决心。
四、教学重难点1、教学重点（1）常见功能高分子材料的性能和应用。
（2）功能高分子材料的结构与性能之间的关系。
2、教学难点（1）功能高分子材料的结构设计和性能调控。
（2）引导学生理解功能高分子材料在解决实际问题中的应用思路。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过简洁明了的讲解，让学生系统地掌握功能高分子材料的基本概念和知识。
《功能高分子材料》教学设计
《功能高分子材料》教学设计(第一课时)一、教学内容分析《功能高分子材料》是人教版选修5第五章第三节，本节首先提出了新型功能高分子材料的重要意义和社会发展对多功能材料的必然要求，然后主要介绍了功能高分子材料的涵义、合成功能高分子材料——高吸水性树脂的方法;并通过学生亲自演示尿不湿吸水实验深刻体会其强大的吸水功能。
最后通过单一材料功能的限制性引出复合材料的学习，让学生对材料的学习始终保持强烈的好奇心和积极探究的动机。
同时本节主要目的是通过对多样的化学材料的学习，使学生对化学科学发展的进程有所认识。
让学生认识功能高分子材料在STSE中的作用，培养学生用科学的方法发现问题、认识问题的意识。
二、学情分析本节教材安排在第五章第三节，学生已学习了合成高分子化合物的基本方法，并了解了塑料、酚醛树脂、合成纤维、合成橡胶的结构的性能的前提下学习功能高分子材料，整体难度不大，本节主要目的是让学生对功能高分子有一个概括性的了解，知道有机高分子材料的发展趋势。
三、教学目标(一)知识目标1、使学生认识功能高分子材料并能够对常见的功能高分子材料进行归类。
2、通过尿不湿的研制，激发学生学习化学的兴趣，充分调动学生学习化学的积极性，并且把化学与技术结合起来。
(二)能力目标1、努力体现以学生为主体的教学思想。
课前布置学生在网上搜集相关资料，课堂上进行展示并开展“科学探究”，转变学生的学习方式，培养学生的自主学习能力和科学探究能力。
2、通过科学探究激发学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生主动探究科学的奥妙。
3、体验化学科学的进步与材料科学发展的联系，能科学评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。
(三)情感态度与价值观在学习过程中，通过分组讨论、交流与合作，分享对问题的看法和解决方案，感受到合作学习的乐趣;在设计合成生产、生活中常见的功能高分子材料(尿不湿)的活动中，激发学生学习化学的热情和兴趣，体验到学以致用的意义。
高中化学功能高分子材料复合材料教案苏教版选修
高中化学功能高分子材料复合材料教案苏教版选修一、教学目标1. 让学生了解功能高分子材料和复合材料的定义、特点和应用领域。
2. 使学生掌握功能高分子材料和复合材料的制备方法。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 功能高分子材料的定义、分类和应用。
2. 复合材料的定义、分类和应用。
3. 功能高分子材料和复合材料的制备方法。
三、教学重点与难点1. 重点：功能高分子材料和复合材料的定义、特点和应用。
2. 难点：功能高分子材料和复合材料的制备方法。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示功能高分子材料和复合材料的图片和实例。
2. 利用实验和案例分析，让学生直观地了解功能高分子材料和复合材料的制备方法和应用。
3. 引导学生通过小组讨论，探讨功能高分子材料和复合材料在实际生活中的应用前景。
五、教学过程1. 导入：通过展示功能高分子材料和复合材料的实例，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解功能高分子材料和复合材料的定义、特点和应用。
3. 实验演示：进行功能高分子材料和复合材料的制备实验，让学生直观地了解制备过程。
4. 案例分析：分析实际应用中的功能高分子材料和复合材料，让学生了解其在生活中的重要作用。
5. 小组讨论：引导学生探讨功能高分子材料和复合材料的应用前景，培养学生的创新思维。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对功能高分子材料和复合材料的定义、特点和应用的理解程度。
2. 评价学生对功能高分子材料和复合材料的制备方法的掌握程度。
3. 评价学生在实际问题中运用化学知识解决问题的能力。
七、教学资源1. 多媒体课件：包括功能高分子材料和复合材料的图片、实例和制备过程的动画。
2. 实验器材：用于展示功能高分子材料和复合材料的制备实验。
3. 案例资料：包括实际应用中的功能高分子材料和复合材料的案例。
《功能高分子材料》 学历案
《功能高分子材料》学历案一、课程目标1、了解功能高分子材料的定义和分类。
2、掌握常见功能高分子材料的性能和应用。
3、理解功能高分子材料的结构与性能之间的关系。
4、培养学生对化学材料领域的兴趣和创新思维。
二、课程内容（一）功能高分子材料的定义和分类1、定义功能高分子材料是指具有特殊的物理、化学或生物性能，能够在特定领域发挥特定功能的高分子材料。
2、分类（1）按功能分类分离材料：如离子交换树脂、膜材料等，用于物质的分离和提纯。
导电高分子材料：如聚苯胺、聚乙炔等，具有良好的导电性能。
感光高分子材料：如光刻胶，在光照下能发生化学或物理变化。
生物医用高分子材料：如人工器官材料、药物载体等。
高分子催化剂：具有催化活性的高分子。
（2）按来源分类天然高分子改性材料：对天然高分子进行化学改性得到的功能材料。
合成高分子材料：通过化学合成方法制备的具有特定功能的高分子。
（二）常见功能高分子材料的性能和应用1、离子交换树脂（1）性能具有离子交换能力，能选择性地吸附和交换溶液中的离子。
（2）应用水处理：去除水中的杂质离子，软化硬水。
工业分离：如从溶液中回收贵金属离子。
2、导电高分子材料（1）性能电导率可以在绝缘体、半导体和导体之间变化。
（2）应用电子器件：制造有机发光二极管（OLED）、场效应晶体管等。
抗静电材料：用于减少静电的产生和积累。
3、感光高分子材料（1）性能对光敏感，光照后发生交联、降解等反应。
（2）应用印刷制版：制作光刻胶，用于集成电路的制造。
光记录材料：如光盘。
4、生物医用高分子材料（1）性能生物相容性好，无毒、无刺激。
（2）应用人工器官：如人工心脏瓣膜、人工关节等。
药物载体：控制药物的释放速度和部位。
5、高分子催化剂（1）性能具有高选择性和高效的催化活性。
（2）应用有机合成：促进化学反应的进行，提高反应效率和选择性。
（三）功能高分子材料的结构与性能之间的关系1、高分子链结构包括主链结构、侧链结构、分子量和分子量分布等。
《功能高分子材料》 学历案
《功能高分子材料》学历案一、课程目标1、了解功能高分子材料的定义、分类和特点。
2、熟悉常见的功能高分子材料，如高分子分离膜、高分子催化剂、高分子药物等。
3、掌握功能高分子材料的结构与性能之间的关系。
4、学会分析功能高分子材料在实际生活和工业生产中的应用。
二、课程内容（一）功能高分子材料的概述1、定义功能高分子材料是指具有特定功能（如物理功能、化学功能、生物功能等）的高分子材料。
与传统的结构材料不同，功能高分子材料更注重其在特定领域的特殊性能和作用。
2、分类（1）按照功能分类分离功能高分子材料，如高分子分离膜、离子交换树脂等。
反应功能高分子材料，包括高分子催化剂、高分子试剂等。
生物功能高分子材料，例如人工器官材料、药物载体等。
电功能高分子材料，像导电高分子、压电高分子等。
光功能高分子材料，如光导纤维、光刻胶等。
（2）按照来源分类天然功能高分子材料，如纤维素、蛋白质等。
合成功能高分子材料，通过化学合成方法制备得到。
3、特点（1）具有特定的功能基团或结构，能够实现特定的功能。
（2）性能可设计性强，可以根据需要对其结构和性能进行调整和优化。
（3）一般具有较高的分子量和复杂的分子结构。
（二）常见的功能高分子材料1、高分子分离膜（1）原理利用高分子膜对不同物质的选择性透过性能，实现混合物的分离、提纯和浓缩。
（2）分类反渗透膜：用于海水淡化、纯水制备等。
超滤膜：用于蛋白质分离、污水处理等。
微滤膜：用于除菌、过滤微小颗粒等。
（3）应用水处理领域：提供清洁的饮用水和工业用水。
食品工业：果汁浓缩、乳制品加工等。
医药领域：血液透析、药物分离等。
2、高分子催化剂（1）特点具有高活性、高选择性、反应条件温和等优点。
（2）类型离子交换树脂型催化剂高分子金属络合物催化剂（3）应用有机合成反应：提高反应效率和选择性。
环境保护：处理废水、废气等。
3、高分子药物（1）分类天然高分子药物：如多糖类、蛋白质类药物。
合成高分子药物：通过化学合成得到的具有药理活性的高分子化合物。
《功能高分子材料》 学历案
《功能高分子材料》学历案一、学习目标1、了解功能高分子材料的定义、分类和特点。
2、掌握常见功能高分子材料的性能和应用领域。
3、学会分析功能高分子材料的结构与性能之间的关系。
4、培养对功能高分子材料的研究兴趣和创新意识。
二、学习重难点1、重点（1）常见功能高分子材料的种类和性能。
（2）功能高分子材料的结构与性能的关系。
2、难点（1）理解功能高分子材料的特殊功能机制。
（2）如何根据需求设计和制备功能高分子材料。
三、学习过程（一）引入在现代社会中，高分子材料已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
从日常使用的塑料制品到高科技领域的应用，高分子材料的发展日新月异。
而功能高分子材料作为其中的一个重要分支，更是具有独特的性能和广泛的应用前景。
那么，什么是功能高分子材料呢？（二）知识讲解1、功能高分子材料的定义功能高分子材料是指具有特定的功能作用，如物理功能、化学功能、生物功能等，并且这些功能超出了传统高分子材料的范畴。
它们通常是通过在高分子主链或侧链上引入特定的官能团或结构单元来实现其特殊功能。
2、功能高分子材料的分类（1）按功能分类物理功能高分子材料：如导电高分子材料、磁性高分子材料、光学高分子材料等。
化学功能高分子材料：如离子交换树脂、高分子催化剂、高分子试剂等。
生物功能高分子材料：如生物医用高分子材料、生物降解高分子材料等。
（2）按来源分类天然功能高分子材料：如纤维素、蛋白质等。
合成功能高分子材料：通过化学合成方法制备的具有特定功能的高分子材料。
3、常见功能高分子材料的性能和应用（1）导电高分子材料性能：具有良好的导电性，电导率可以在一定范围内调节。
应用：用于制造电子器件、防静电材料、电磁屏蔽材料等。
（2）离子交换树脂性能：能够与溶液中的离子进行交换，具有选择性和可再生性。
应用：用于水处理、化工分离、药物提纯等领域。
（3）高分子催化剂性能：具有高催化活性、选择性和稳定性。
应用：在有机合成、环境保护等方面发挥重要作用。
《功能高分子材料》 学历案
《功能高分子材料》学历案一、课程目标1、了解功能高分子材料的概念和分类。
2、掌握常见功能高分子材料的性能和应用。
3、理解功能高分子材料的结构与性能之间的关系。
4、培养学生对新型功能高分子材料的创新思维和探索精神。
二、课程内容（一）功能高分子材料的概念功能高分子材料是指具有特定功能，如化学活性、导电性、磁性、生物相容性等的高分子材料。
它们不仅具有传统高分子材料的力学性能，还具备独特的功能特性，从而在众多领域得到广泛应用。
（二）功能高分子材料的分类1、反应型功能高分子材料这类材料具有化学反应活性，能够参与或促进化学反应。
例如，高分子催化剂、高分子试剂等。
2、导电型功能高分子材料包括本征型导电高分子，如聚苯胺、聚吡咯等，以及复合型导电高分子，通过在高分子基体中添加导电填料来实现导电性能。
3、分离型功能高分子材料具有分离、提纯、浓缩等功能，如离子交换树脂、吸附树脂等。
4、生物医用功能高分子材料如人工器官材料、药物载体、生物相容性材料等，要求具有良好的生物相容性和生物可降解性。
5、其他功能高分子材料如感光性高分子材料、液晶高分子材料、高分子磁性材料等。
（三）常见功能高分子材料的性能和应用1、高分子催化剂具有高选择性、高活性和可重复使用性等优点，在有机合成、环境保护等领域发挥重要作用。
2、离子交换树脂用于水的净化、离子分离和富集等，在化工、环保和制药等行业广泛应用。
3、生物医用材料（1）人工心脏、人工关节等替代器官材料，要求具备良好的机械性能和生物相容性。
（2）药物载体能够控制药物的释放速度和部位，提高药物疗效，降低副作用。
（四）功能高分子材料的结构与性能关系1、高分子链的结构包括主链结构、侧链结构、分子量和分子量分布等对材料性能的影响。
2、交联度影响材料的强度、硬度和溶胀性能。
3、官能团的种类和数量决定材料的功能特性，如反应活性、吸附能力等。
（五）功能高分子材料的发展趋势1、高性能化追求更高的性能指标，以满足日益苛刻的应用需求。
《功能高分子材料》 学历案
《功能高分子材料》学历案一、课程目标1、了解功能高分子材料的定义、分类和特点。
2、掌握常见功能高分子材料的性能和应用。
3、理解功能高分子材料的结构与性能之间的关系。
4、培养学生对新型功能高分子材料的关注和创新意识。
二、课程内容（一）功能高分子材料的概述1、定义：具有特殊功能（如电学、光学、磁学、生物医学等）的高分子材料。
2、分类：按照功能的不同，可分为导电高分子材料、高分子分离膜、高分子催化剂、生物医用高分子材料等。
（二）常见的功能高分子材料1、导电高分子材料（1）聚苯胺、聚吡咯等导电聚合物的结构和导电机理。
（2）在电子器件、抗静电材料等方面的应用。
2、高分子分离膜（1）膜的制备方法，如相转化法、拉伸法等。
（2）在海水淡化、污水处理、气体分离等领域的应用。
3、高分子催化剂（1）高分子负载催化剂的优点，如易于分离回收、活性位点可调等。
（2）在有机合成反应中的应用实例。
4、生物医用高分子材料（1）人工器官材料（如心脏起搏器外壳、人工关节等）的性能要求和常用材料。
（2）药物控释材料的作用机制和应用。
（三）功能高分子材料的结构与性能关系1、高分子链的结构（如主链结构、侧链结构）对功能的影响。
2、高分子的聚集态结构（如晶态、非晶态）与性能的关系。
（四）新型功能高分子材料的发展趋势1、介绍一些前沿的研究成果，如智能高分子材料、纳米复合高分子材料等。
2、探讨未来功能高分子材料在能源、环境、医疗等领域的潜在应用。
三、学习方法1、课堂讲授：通过讲解和多媒体展示，让学生了解功能高分子材料的基本概念和知识。
2、实验探究：安排一些简单的实验，如制备高分子膜并测试其分离性能，增强学生的实践能力和对知识的理解。
3、小组讨论：组织学生针对一些实际应用问题进行小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
4、文献调研：布置学生查阅相关文献，了解最新的研究动态，拓宽学生的视野。
四、学习评价1、课堂表现：包括回答问题、参与讨论的积极性等。
高中化学功能高分子材料复合材料教案苏教版选修
高中化学功能高分子材料与复合材料教案苏教版选修一、教学目标1. 让学生了解功能高分子材料的分类、性质及应用，认识其在现代科技领域中的重要性。
2. 使学生掌握复合材料的定义、组成及特点，了解其在我国经济社会发展中的应用。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 功能高分子材料的分类及性质2. 功能高分子材料的应用3. 复合材料的定义及组成4. 复合材料的特点5. 复合材料的应用三、教学重点与难点1. 重点：功能高分子材料的分类、性质及应用；复合材料的定义、组成及特点。
2. 难点：功能高分子材料的结构与性能关系；复合材料制备原理及工艺。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究功能高分子材料与复合材料的性质及应用。
2. 利用多媒体课件，展示功能高分子材料与复合材料的微观结构、制备过程及实际应用。
3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神，提高学生的口头表达能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中常见的功能高分子材料制品，如防水衣物、抗衰老化妆品等，引导学生关注功能高分子材料。
2. 知识讲解：介绍功能高分子材料的分类、性质及应用，如聚合物、生物大分子等。
3. 案例分析：分析功能高分子材料在航空航天、生物医疗等领域的应用实例。
4. 知识拓展：介绍复合材料的定义、组成及特点，如树脂基复合材料、金属基复合材料等。
5. 应用讨论：探讨复合材料在汽车、建筑、体育用品等领域的应用。
6. 课堂小结：总结功能高分子材料与复合材料的性质、应用及其在我国经济社会发展中的重要性。
7. 课后作业：布置相关习题，巩固所学知识，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对功能高分子材料与复合材料的基本概念、性质和应用的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，评估他们能否将所学知识应用于实际问题的解决。
3. 课后作业：评估学生完成作业的质量，检查他们对课堂所学知识的掌握和运用能力。
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功能高分子材料教案
教案标题：功能高分子材料
教学目标：
1. 了解功能高分子材料的定义和特点
2. 掌握功能高分子材料的分类和应用领域
3. 能够分析功能高分子材料的结构与性能关系
4. 能够评价功能高分子材料在环境保护和新能源领域的应用前景
教学内容：
1. 功能高分子材料的定义和特点
2. 功能高分子材料的分类和应用领域
3. 功能高分子材料的结构与性能关系分析
4. 功能高分子材料在环境保护和新能源领域的应用前景
教学重点和难点：
重点：功能高分子材料的特点和应用领域
难点：功能高分子材料的结构与性能关系分析
教学方法：
1. 理论讲解
2. 实例分析
3. 课堂讨论
4. 小组合作
教学过程：
1. 导入：通过展示功能高分子材料在日常生活和工业生产中的应用，引发学生
对功能高分子材料的兴趣。
2. 理论讲解：介绍功能高分子材料的定义、特点、分类和应用领域，引导学生建立对功能高分子材料的整体认识。
3. 实例分析：通过案例分析不同功能高分子材料在环境保护和新能源领域的应用，让学生了解功能高分子材料的实际应用情况。
4. 课堂讨论：组织学生就功能高分子材料的结构与性能关系展开讨论，引导学生深入理解功能高分子材料的内在机理。
5. 小组合作：分组让学生选择一个具体的应用领域，设计并展示功能高分子材料在该领域的应用方案，培养学生的创新能力和实践能力。
教学评价：
1. 定期进行课堂小测验，检测学生对功能高分子材料的掌握程度。
2. 布置作业，让学生对功能高分子材料在特定应用领域的研究进行深入思考和总结。
3. 组织学生进行小组展示，评价学生对功能高分子材料应用方案设计的能力和创新思维。
教学反思：
结合学生的实际情况和学习特点，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
及时调整教学内容和教学方式，确保教学效果和教学质量。