科学各种各样的纸教案
大班科学教案《各种各样的纸》
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同的纸张，包括材质、颜色和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的环保意识。
二、教学内容：1. 各种纸张的认知：白纸、彩纸、报纸、作业纸等。
2. 纸张的来源和制作过程：树木→纸张。
3. 纸张的用途：打印、绘画、包装等。
三、教学准备：1. 各种纸张样本：白纸、彩纸、报纸、作业纸等。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工工具。
3. PPT课件《各种各样的纸》。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的纸张，引导他们发现纸张的多样性。
2. 教师展示各种纸张样本，让幼儿说出它们的名称和特点。
3. 讲解纸张的来源和制作过程，引导幼儿了解纸张的珍贵性，提高环保意识。
4. 小组讨论：让幼儿思考纸张的用途，并分享自己的发现。
5. 手工制作：教师示范制作纸张手工艺品，引导幼儿动手操作，发挥创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸张的认识和理解。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手操作能力和创造力。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的想象力和审美观念。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起收集家庭中的纸张，了解纸张的种类和用途。
2. 组织一次纸张艺术品展览，让幼儿展示自己的作品，提升他们的自信心。
3. 开展纸张回收活动，引导幼儿将废旧纸张分类回收，培养环保意识。
七、教学延伸：1. 邀请纸张制作企业的专业人士，为幼儿讲解纸张的制作过程，加深他们对纸张的了解。
2. 组织一次实地考察，带领幼儿参观纸张制作工厂，亲身体验纸张的制作过程。
3. 开展纸张创意绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的纸张画作。
八、教学注意事项：2. 关注幼儿的安全，在使用剪刀、胶水等工具时，确保他们在成人的指导下进行。
3. 在纸张回收活动中，教育幼儿正确分类垃圾，保护环境。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
大班科学《各种各样的纸》课件教案
一、教案基本信息教案名称：大班科学《各种各样的纸》课件教案适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种不同种类的纸，并了解它们的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索和发现新事物的欲望。
教学重点：让幼儿认识各种不同种类的纸，并了解它们的特点和用途。
教学难点：让幼儿学会观察和表达，培养幼儿的动手操作能力。
二、教学准备教具准备：各种不同种类的纸（如：白纸、彩纸、报纸、作业纸等）、剪刀、胶水、画笔等。
环境准备：安静、整洁、舒适的教学环境。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种不同种类的纸，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些纸有什么不同？它们分别是什么用途呢？”2. 基本概念：教师讲解各种不同种类的纸的名称和特点，如：白纸是用来写字的，彩纸可以用来画画，报纸是用来阅读的，作业纸是用来做作业的等。
3. 观察与表达：教师引导幼儿观察这些纸的颜色、质地、厚度等，并鼓励幼儿用语言表达出来。
4. 动手操作：教师分发材料，引导幼儿动手操作，如：用剪刀剪剪纸、用胶水粘粘纸、用画笔画画画等。
5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对各种纸的认识和理解程度。
2. 关注幼儿在动手操作过程中的表现，评估幼儿的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿的表达和创作能力。
五、教学延伸教师可以组织幼儿进行纸的制作活动，如：剪纸、纸飞机、纸船等，让幼儿在动手操作的过程中进一步了解和认识纸的特性。
教师还可以引导幼儿从生活中发现和了解其他用途的纸，如：卫生纸、包装纸等。
六、教学内容拓展1. 纸的起源：教师向幼儿介绍纸的起源和发展历程，让幼儿了解纸是人类文明的重要发明之一。
2. 纸的制作过程：教师讲解纸的制作过程，如：纸浆、捞纸、压纸、干燥等。
小班科学《各种各样的纸》教案
小班科学《各种各样的纸》教案一、教学内容本节课选自小班科学领域，教材为《幼儿园科学活动指导手册》的第二章节，详细内容为“各种各样的纸”。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的纸张种类，认识不同纸张的特点和用途，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道不同纸张的名称、特点和用途，能够区分生活中常见的纸张。
2. 通过观察、操作、交流等环节，培养幼儿的合作意识、动手能力和创新精神。
3. 激发幼儿对纸张的探究兴趣，提高幼儿对生活中科学现象的关注。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同纸张的特点和用途，能够运用所学知识解决实际问题。
教学重点：引导幼儿观察、思考、交流，培养幼儿的合作意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：各种纸张（如白纸、彩纸、皱纹纸、砂纸等）、剪刀、胶水、画笔等。
学具：小剪刀、胶棒、画纸、水彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注纸张的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍各种纸张的特点和用途，如白纸用于画画、彩纸用于折纸等。
（2）引导幼儿观察、触摸不同纸张，说出它们的感觉，如光滑、粗糙等。
（3）通过实物演示，让幼儿了解纸张的制作过程，增强幼儿对纸张的认识。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放各种纸张，让幼儿分组进行观察、讨论，然后每组选一种纸张进行创作，如折纸、撕纸画等。
（1）请各组幼儿展示自己的作品，介绍所用纸张的特点和创作过程。
（2）教师点评，引导幼儿关注各种纸张的用途和优点。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调各种纸张的特点和用途。
六、板书设计1. 各种各样的纸白纸：画画、写字彩纸：折纸、装饰皱纹纸：撕纸画、手工砂纸：磨擦、作画2. 纸张的特点：光滑、粗糙、柔软、硬挺3. 纸张的用途：画画、折纸、撕纸画、手工等七、作业设计1. 作业题目：用不同纸张创作一幅画。
2. 答案示例：使用白纸画一幅山水画。
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思
幼儿园中班科学教案《各种各样的纸》含教后反思教学内容：各种各样的纸教学目标：1. 了解不同种类的纸及其特点；2. 把握如何使用不同种类的纸；3. 能够手工制作不同种类的纸。
教学准备：纸张样品、彩笔、剪刀、胶水、颜色卡片等。
教学过程：一、引入老师拿出一张卡纸和一张一般写字纸，对孩子们说：“我们都知道，书信、绘画等地方常用的纸张都不一样。
今日我们就来了解下面四种不同的纸张，看看它们每个地方不同。
”二、自主察看老师拿出四种不同的纸，分别是：糖纸、松紋卡、瓦楞纸和牛皮纸。
然后，让孩子自主察看纸的特点，察看后，老师请孩子们发表本身的察看结果。
随后，请老师再介绍一下四种纸的特点，并让孩子们认真听取。
三、试验探究1. 试验一：比较纸张强度的不同。
老师将四种纸张分别折叠成所需的形状，然后对孩子们说：“请注意察看，看哪一种纸可以折叠得更多次。
”接着，请孩子们进行试验察看。
孩子们发觉瓦楞纸可以折叠更多次，而一般写字纸则很快断开。
2. 试验二：比较纸张的吸水性能。
老师将几滴水滴在纸张上，然后，请孩子们察看什么情况下纸张汲取水最快。
孩子通过实践发觉糖纸吸水很快，而牛皮纸吸水慢。
四、活动操作接下来，老师让孩子们动手制作纸花、贺卡等手工制品。
老师组织孩子们分类讨论，将不同种类的纸张放入不同的组中，让孩子们自行选择纸张进行制作。
五、教后反思初次教学各种各样的纸，孩子们能够充分了解不同种类的纸及其特点、把握如何使用不同种类的纸、能够手工制作不同种类的纸等，达到了预期的教学效果。
但是在教学过程中，我发觉有些孩子与班上的其他孩子相比略微慢一些，需要更多的时间来理解所讲的内容，这就要求我更加重视针对不同的同学的教学特点，因人而异地进行深化教学。
另外，手工制作并非易事，有些孩子的制品会显现一些问题，老师需要适时指正，明确同学的操作技巧，帮忙他们在所制作物品的质量和效果上得到提高。
总之，本次科学教学对我来说，是一次很有收获的体验，只有不断的探究，进行多次实践，才能更好地为孩子们制造一个良好学习环境。
幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》活动了解纸的用途教学反思
幼儿园大班科学教案《各种各样的纸》一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，学生应该能够：•辨认不同种类的纸；•了解这些纸的用途与特点。
2. 能力目标通过本节课的活动，学生应该能够：•提高观察与分类的能力；•培养与伙伴合作的能力；•开始学习与老师更好的沟通与交流。
3. 情感目标通过本节课的学习，学生应该能够：•培养好奇心和探究力；•提高自我学习和探索知识的意愿；•培养环保意识，用纸时节约使用。
二、教学准备1. 教学资源•教学用纸；•活动所需的各种纸：卫生纸、餐巾纸、彩纸、报纸、手工纸等。
2. 教学环境教室或活动室、干净、整洁的课桌及桌椅。
3. 教学过程1. 活动一：品纸教师先出示各种纸张，让孩子们猜测它是什么纸、可以用来做什么、纸的特点，然后再分小组来仔细观察。
在各个小组中，教师可以给予以下几个问题：•这种纸是什么颜色的？•这种纸有什么特别的味道吗？•这种纸有多粗、多厚？•你觉得这种纸可以用来做什么？2. 活动二：分类在老师的引导下，学生将不同种类的纸进行分类，例如：•白色纸张；•彩色纸张；•厚纸张；•薄纸张；•其他特殊纸张如手工纸、创意纸等。
当学生将纸张分类完成后，教师引导学生总结各种纸张的特点，介绍不同种类纸张的用途。
3. 活动三：做手工让学生选择一种纸张，花费20分钟用手工做出一样物品，然后展示给大家。
这个环节旨在让学生们将前面所学到的知识运用到实践中，培养他们的创造力和交际能力。
三、教学反思本次教学活动主要围绕着纯粹的科学探究展开。
开始的品纸环节目的在于让学生们了解到纸张的不同特点，分类环节顺理成章地让学生进行了一次全面而深入的了解不同种类的纸张；而最后的手工环节则完美的沟通了前两次活动之中所获得的差异性认知，促进了学生们进一步地创造，进一步展现了活动的价值，使学生们愉悦地学习科学知识。
但是本节课的重点并不是在于活动本身，而是在于活动对于年幼的学生来说所产生的意义。
幼儿时期，学习的本质并不在于短期内知识的掌握与积累，而应该更多的关注学习过程中所凸显出的品质与能力，也就是情感和能力的提升，而这些正是本次教学活动的核心意义所在。
2024年幼儿园中班科学活动《各种各样的纸》教案精选
2024年幼儿园中班科学活动《各种各样的纸》教案精选一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第二节《各种各样的纸》。
通过活动让幼儿认识和了解生活中常见的纸张类型，培养幼儿的观察力、实践能力和环保意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解生活中常见的纸张类型，知道各种纸张的用途和特点。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、实践能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，让幼儿学会珍惜和合理使用纸张。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解生活中常见的纸张类型，知道各种纸张的用途和特点。
难点：培养幼儿的观察力、实践能力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种纸张样品、PPT、实物展示台。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种纸张样品，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师引导幼儿讨论：这些纸有什么作用？我们在生活中还见过哪些纸？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种纸张的图片，让幼儿认识和了解纸张的类型。
（2）教师讲解各种纸张的特点、用途，引导幼儿观察和思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶棒等学具，让幼儿动手制作小作品。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍所使用的纸张类型。
六、板书设计1. 《各种各样的纸》2. 内容：（1）生活中常见的纸张类型（2）各种纸张的特点和用途七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，收集生活中不同类型的纸张，并记录它们的名称、特点和用途。
2. 答案：（1）报纸：用于传播新闻，可回收利用。
（2）餐巾纸：用于擦拭嘴巴，一次性使用。
（3）卡纸：用于制作手工，颜色丰富。
（4）包装纸：用于包装礼物，图案多样。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动幼儿参与度高，对纸张的认识有了更深入的了解。
中班科学教案：各种各样的纸
中班科学教案：各种各样的纸一、教学目标1、引导幼儿观察和比较不同种类的纸，了解它们的特点和用途。
2、培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
3、激发幼儿对科学探索的兴趣，培养珍惜用纸的环保意识。
二、教学重难点1、重点认识不同种类的纸，如卫生纸、卡纸、报纸、皱纹纸等。
了解各种纸的特点，如质地、厚度、柔软度、吸水性等。
2、难点能够通过观察和实验，准确描述各种纸的特点和用途。
培养幼儿在日常生活中节约用纸的意识。
三、教学准备1、收集各种各样的纸，如卫生纸、卡纸、报纸、皱纹纸、牛皮纸、电光纸等。
2、准备盛水的容器、滴管、放大镜等实验器材。
3、制作相关的 PPT 或图片资料。
四、教学过程1、导入部分教师展示一张纸，提问幼儿：“小朋友们，看老师手里拿着什么？”（引导幼儿回答“纸”）接着问：“那你们在生活中还见过哪些纸呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的经验。
2、认识各种纸教师将准备好的各种纸展示给幼儿，让幼儿观察并触摸。
引导幼儿观察每种纸的颜色、质地、厚度等外观特点，并鼓励他们用自己的语言描述出来。
例如：“这是卫生纸，它白白的、软软的，很薄。
”“这是卡纸，它比较厚，摸起来有点硬。
”3、实验探究吸水性实验教师准备好盛水的容器和滴管，将不同的纸剪成相同大小的纸片。
让幼儿用滴管将水分别滴在不同的纸片上，观察哪种纸吸水最快，哪种纸吸水最慢。
请幼儿分享自己的观察结果，并尝试解释原因。
柔韧性实验让幼儿尝试将不同的纸对折、弯曲，感受哪种纸容易折叠和弯曲，哪种纸比较硬不容易变形。
透明度实验把纸放在灯光下，观察哪种纸比较透明，哪种纸不透明。
4、了解纸的用途结合幼儿的生活经验，教师与幼儿一起讨论每种纸的用途。
如卫生纸用于擦手、擦嘴；报纸可以用来阅读、包东西；卡纸可以制作贺卡、手工等。
展示一些用纸制作的手工作品，如纸飞机、纸船、纸鹤等，激发幼儿的兴趣。
5、环保教育教师引导幼儿思考：“纸是从哪里来的？”通过图片或简单的故事，让幼儿了解纸是由树木制成的。
幼儿园科学活动《各种各样的纸》中班优质教案
幼儿园科学活动《各种各样的纸》中班优质教案一、活动目标1.让幼儿认识各种各样的纸，了解纸的特点和用途。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养探索精神。
二、活动准备1.准备各种纸张：报纸、杂志、画纸、手工纸、皱纹纸等。
2.准备剪刀、胶棒、彩笔等工具。
3.准备投影仪、PPT等教学设备。
三、活动过程（一）导入1.教师展示一张报纸，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”（二）探索各种各样的纸1.教师展示各种纸张，引导幼儿观察、比较、讨论：报纸：质地厚、传播信息杂志：质地较厚、图文并茂画纸：质地较薄、适合画画手工纸：质地较厚、适合制作手工制品皱纹纸：质地柔软、有弹性2.教师邀请幼儿上台摸一摸、揉一揉、撕一撕，感受不同纸张的质地。
（三）制作纸艺作品1.教师分发纸张、剪刀、胶棒等工具，引导幼儿制作纸艺作品：报纸制作：剪出各种图形，拼贴成有趣的画面杂志制作：剪下喜欢的图片，拼贴成故事书画纸制作：画出自己喜欢的画作手工纸制作：折纸、剪纸等皱纹纸制作：制作花朵、灯笼等2.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（四）展示与交流1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
2.教师组织幼儿进行交流，讨论各种纸张的特点和用途。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多的纸张用途，激发探索精神。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长支持幼儿的探索活动。
2.环保教育：教师引导幼儿关注纸张的环保问题，如节约用纸、回收废纸等。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对各种纸张的认识程度。
2.观察幼儿在制作纸艺作品时的动手能力和创造力。
3.了解幼儿在活动中的交流合作情况，评价活动效果。
六、活动反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，是否达到预期效果。
2.教师反思在活动中是否关注到每个幼儿的成长需求，是否给予适当的支持和引导。
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科学各种各样的纸教案科学各种各样的纸教案1活动目标：1、认识常见的纸，了解其用途。
2、初步了解其特性。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点：认识常见的纸，了解其用途。
激发幼儿对科学活动的兴趣、活动难点：初步了解其特性。
活动准备：物质准备：各种类型的纸、一盆清水、各种纸的ppt。
经验准备：提前了解各种纸的用途。
设计理念：中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简单的特性有一定的认识。
另外中班孩子的自主探索能力有待加强，所以在活动中我让孩子通过实验，自己探索并说说纸的特性。
设计思路：在第一环节中，我用谈话法，让幼儿说说对于纸的认识，引起幼儿兴趣，引出课题：各种各样的纸。
在第二环节中，我出示ppt，运用观察法，让幼儿自己观察，并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途，这样就解决了本次活动的重点。
第三环节中，我用实验法，让幼儿在自主的实验中习得纸的一些特性。
最后一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象，从而解决了难点。
环境布置、包裹东西等等。
平时孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有很多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。
为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特殊纸的用途等方面知识，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途，设计了“各种各样的纸”这节科学活动。
活动目标1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。
2.了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。
3.教育幼儿节约用纸，注意环保。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。
2.各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。
3.做实验用的材料：实验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。
实验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。
实验三：透明小杯子、白纸几张。
实验四：一杯有颜色的水、白色餐巾纸。
实验五：打火机、一小盆水，白纸。
活动过程一、感知纸的多样性1.认识各种各样的纸。
老师:今天老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客，小朋友欢迎它们。
请你看一看，你认识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?(1)幼儿上前自由观察讨论。
(2)幼儿逐个发言，幼儿认识的，让他说说是什么纸，干什么的。
幼儿不认识的，老师帮忙介绍。
2.感知各种纸的特征。
老师：这些纸都一样吗?请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?(1)幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)(2)集中交流。
你发现它们有什么不同?(3)教师小结：小朋友真聪明。
纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
“纸宝宝”不光有这些特征，它还有许多秘密呢?下面，我们来玩几个游戏来看看“纸宝宝”到底有什么秘密。
二、教师为幼儿提供材料，引导幼儿通过实验探索纸的特性(秘密)1.实验一：天空中少了谁?(1)老师问：看，高高的天空中有太阳，有白云，可总感觉少点什么?如果有一架飞机在高高的天空中飞就好了，请小朋友想想办法，只用这些纸怎样做飞机?启发幼儿可以折一架飞机。
(2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。
(3)老师总结：小朋友通过折飞机知道了“纸宝宝”的第一个秘密就是：纸能折。
2.实验二：给老爷爷粘胡子(1)出示白发老爷爷，问：这位老爷爷今年一百多岁了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爷爷嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快帮帮老爷爷，只有这些纸，怎样帮助老爷爷变出胡子呢?(2)启发幼儿用撕的办法给老爷爷变出胡子，并粘到嘴巴上。
(3)老师总结:小朋友通过给老爷爷找胡子，发现了“纸宝宝”的第二个秘密：纸能撕。
3.实验三：“纸宝宝”变小了。
(1)出示一个透明的空瓶子和几张白纸，老师问：“纸宝宝”要到瓶子里玩一玩，怎么办?谁来帮帮它?(2)启发幼儿说出：把纸卷起来或把纸团起来。
(3)老师总结：纸团起来之后，你发现纸怎么了?(变皱了)，我们又发现了“纸宝宝”秘密是：纸能卷，能团，能变皱。
4.实验四：“纸宝宝”去洗澡。
(1)出示一小盆带颜色的水和一张餐巾纸，老师问：“纸宝宝想到浴盆里去洗个澡，他会怎样?”(2)启发幼儿把餐巾纸放到水盆里。
(3)教师总结：我们又发现“纸宝宝”一个秘密：纸能吸水。
5.实验五：“纸宝宝”烤烤火。
(1)老师问：“纸宝宝”冷了，想烤烤火会怎样?(2)老师演示把纸点着，然后放入水盆里，幼儿观察得出结论：纸能燃烧。
(3)老师总结：纸遇到火会燃烧，所以小朋友看书、玩纸是不能靠近有火的地方，还有就是不能随便玩火。
三、了解纸制品在生活中的用途1.认识纸制品。
老师问：你见过纸做的物品吗?只要是纸做的物品都叫做纸制品。
2.引导幼儿说出日常生活中纸的应用：你知道哪些纸制品?它们是干什么用的?3.老师出示一些纸制品，让幼儿了解更多的纸制品给人们生活中带来的方便。
四、教育幼儿节约用纸，注意环保老师：日常生活中纸有很大的用处，我们一定要节约用纸，同时废纸也不要乱扔，注意讲究卫生。
五、幼儿玩纸，体验纸的变化科学各种各样的纸教案3活动：各种各样的纸探究问题： 1．这些纸是否________于生活？各种纸2．是否能进一步引发幼儿思考，生活中纸的用途？3．当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时，4．老师是否要回应？（是否需要预设集体活动）需要的理由: 1．关于吸水性的问题2．解决沉浮的问题的话：沉浮是否与纸的吸水性有关？孩子有出错权，应避免出现误导的实验怎样回应：一：包装鲜花二：滴水（在各种纸上）三：看谁爬得高四：用布和纸进行比较根据孩子的经验、角度来想。
做中学目的：让孩子学会比较、观察事物，关注生活，严谨的科学态度的话：做中学的任务：三个层次认识社会学会方法体验科学的性质（以事实来说话，以数据来说明，以逻辑为目的，以怀疑为出发点）做中学不仅仅为了解决知识点选择一种学习方式决定了他选择今后的生活方式家族成员越来越多，中班幼儿对纸有一定的认识，生活中常用到卫生纸、餐巾纸、游戏活动中常接触画纸、皱纹纸、宣纸等。
本次活动引导幼儿手机各种各样的纸，进一步了解纸的不同种类和用途，引发幼儿关注、探究纸的兴趣，鼓励幼儿在操作实验中感知纸的不同特征，感受纸给人们生活带来的方便活动目标：1.了解常见纸的名称及用途，感知纸的厚薄、软硬、色彩等特征，知道中国人最早发明了纸。
2.积极与同伴分享搜集的关于纸的信息，能按学习、家用、装饰、包装等用途将纸分类。
3.感受纸的多样性及其给人们生活带来的方便，产生作为中国人的自豪感。
活动准备：1.幼儿、教师共同收集生活中不同的纸。
2.纸箱，分别贴有学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸。
3.儿学习材料”——《生活中的发现》，《幼儿素质发展课程?语言〉CD活动建议：一、幼儿介绍自己收集的纸，了解纸的名称、用途及多样性。
1、提问：带来的是什么纸？可以做什么用？小结:生活中的纸多种多样，有皱纹纸、卡纸、包装纸、彩纸、餐巾纸、复印纸、挂历纸等，这些纸有不同的用途，给我们的生活带来了方便。
2、请幼儿看一看、摸一摸、比一比，感知纸在厚薄、软硬、色彩、光滑度等方面的不同特点。
3、引导幼儿自主阅读《生活中的发现》第15页，了解几种特殊的纸及它们的用途。
例如:人民币、邮票、画册、景区门票、相片、铝箔纸等。
二、引导幼儿尝试使用纸，探索纸的不同用途及种类。
1、将幼儿分成4组，给每组分别提供不同的纸，引导幼儿根据它们的不同特点使用这些纸。
例如:用彩纸、贴纸等装饰瓶子、纸箱，用包装纸包装礼盒、礼物，用图画纸进行绘画、折纸创作，用卫生纸、餐巾纸擦拭物品。
3、形象的课件游戏，感受获取知识的乐趣通过感知、观察、操作、亲身体验、实验等方式，获得丰富的知识体验。
活动目标：1、了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的方便。
2、探索纸的秘密，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。
3、知道珍惜节约用纸。
活动重难点：重点：认识常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。
激发幼儿对科学活动的兴趣。
难点：能积极探索纸的秘密了解纸的特性。
活动准备：1．经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。
2．物质准备：（1）各种各样的纸（2）操作框（折纸、画好树叶的纸）（3）PPT课件，节约用纸的小视频活动过程：一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。
1、运用原有经验讲述各种各样的纸及用途。
提问：你认识这些纸吗？它们可以用来干什么？幼儿自由观察讨论，鼓励幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。
2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。
教师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。
二、为幼儿提供实验材料，引导幼儿探索纸的其他特性。
（1）了解纸易折的特点。
师小结：通过把正方形的纸变成长方形，我们知道了纸易折的特点。
（2）了解纸易撕碎的特点。
小结：通过帮助大树，我们知道了纸易撕碎的特点。
（3）了解纸易吸水的特点。
师小结：通过小朋友的帮助，让我们知道纸能吸水的性点。
总结：通过刚才的小实验，我们又发现了纸易折，易撕碎，易吸水的特点，纸宝宝身上有这点多的特点呀，怪不得它的用处那么多。
三、出示PPT帮助“纸娃娃”，巩固幼儿对纸特性的掌握，延伸纸易燃烧的特性。
出示纸娃娃，引导幼儿根据所学经验将纸娃娃送回展览馆，让幼儿了解纸易燃烧的特性。
四、了解纸与人们生活的密切关系。
出示日常生活中常见的纸制品，引导幼儿感知纸制品对我们生活的影响。
延伸活动：了解几种特殊的纸：复写纸、糯米纸、锡箔纸五、通过小视频引导幼儿知道节约用纸的重要性，并能掌握节约用纸的方法。
提问：通过视频你知道我们为什么要节约用纸吗？在日常生活中我们应该怎样做？教师小结：纸制品是利用大树、树皮、植物纤维等材料制作而成，为了保护我们的环境我们要做到节约用纸，就像视频中的小朋友一样减少纸巾的使用，不用一次性纸杯，纸可以用双面等等，希望我们小朋友把这些节约用纸的好办法教给身边的人，呼吁大家一起节约用纸。
中班《各种各样的纸》课后反思本次科学活动一开始我设置了一个纸展览活动，让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比等活动来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。
课前我还让幼儿收集了各种材料，如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等，以便让幼儿们认识生活中随处可见的纸，有意识地加大幼儿对周围事物的探索欲望。