高三艺术生文化课数学高考复习策略
高三艺术生的数学高效复习策略与检测方式方法
高三艺术生的数学高效复习策略与检测方式方法1. 引言1.1 背景介绍高三学生在备战数学考试时通常会面临一系列问题和困扰，如何高效复习数学内容成为了他们急需解决的问题。
在学业压力下，他们需要寻找适合自己的复习方法和策略，以提高复习效率，达到事半功倍的效果。
本文将就高三艺术生的数学高效复习策略和检测方式方法展开探讨，帮助这一特殊群体的学生更好地应对数学复习和考试挑战。
通过科学合理的复习策略和有效的检测方法，帮助高三艺术生在数学学习中取得更好的成绩和发展。
1.2 问题意识高三艺术生在学习数学时面临着复杂多样的问题，其中包括学习动力不足、复习效率低下、考试备考压力大等方面。
对于艺术生而言，数学并不是他们的优势学科，因此需要更加科学有效的复习策略来提高学习效果。
高三是一个非常重要的阶段，学生需要在有限的时间内掌握大量的知识，为高考做好充分准备。
艺术生在数学学习中常常遇到困难，如何解决这些问题，提高数学学习效率，成为他们急需解决的难题。
艺术生们常常面临着数学知识点繁杂、记忆困难、理解深度不够等问题。
由于艺术生通常更加注重文艺方面的训练，对于抽象逻辑推理的数学知识理解能力相对较弱。
他们需要寻找适合自己的复习方法，提高对数学知识的掌握程度。
艺术生们在平时的练习和考试中也需要一套科学的检测方式方法，来及时发现问题并加以解决。
只有通过高效复习和科学检测，艺术生们才能在数学学习中取得更好的成绩，为高考打下坚实的基础。
2. 正文2.1 数学高效复习策略高三艺术生在备战数学高考时，需要制定高效的复习策略，以帮助他们提升学习效率、掌握重点知识、提高应试能力。
以下是几种数学高效复习策略：1. 制定详细的学习计划：在时间有限的情况下，制定具体、可行的学习计划至关重要。
这样可以帮助学生安排好每天的学习时间，合理分配时间去掌握不同知识点。
2. 针对性地复习弱势知识点：通过做往年的高考题目和模拟试卷，可以找出自己的薄弱环节，有针对性地进行复习。
2023艺考生如何复习文化课_有什么备考技巧
2023艺考生如何复习文化课_有什么备考技巧艺考生文化课复习技巧1、艺考生时间管理策略艺考生们如果想要达到文化课的分数线，就一定将自己的时间进行科学的规划，因为时间对于艺考生来说是极其宝贵的，我们需要花费大量的时间在集训上，所以能够分给文化课学习的时间就变得极其少了。
我们最好将文化课的学习分为三个阶段，在各个阶段内，我们都需要明确自己的学习任务。
在基础巩固阶段，我们只需要牢固把握住基础知识，形成大概的知识体系。
艺考生在问题攻坚阶段，我们则需要将那些难以理解、考评高的问题逐个攻破。
在最后的冲刺演练阶段，艺考生则需要进行实战演练，把握好答题技巧，从而提高自己的分数。
2、艺考生应试技巧策略我们都知道文化课的答题方式有一大部分都需要应用到应试技巧，所以掌握考试的应试技巧尤为重要。
在整体上，我们需要了解试卷有70%的基础题是我们需要着重去攻克的，而剩下的30%的题量，我们完全可以暂时忽略掉。
在微观上，各种题型的答题方法和特点也是我们需要了解清楚的。
3、艺考生思维导图策略其实在各学科文化课的学习中，我们都使用到了思维导图，它能够帮我们整合知识体系。
进而将知识的重点、难点以及考查频率较高的考点清晰地展现在我们眼前，提高我们的学习效率。
4、艺考生高效备考策略。
艺考生在备考文化课的时候不能盲目地学习，要清楚自己的弱项和优势，而且一定要明白自己所要报考的学校，提前去了解它对哪些学科有着较高的门槛。
艺考生努力学习的目标一定是超过那些院校的招录门槛。
所以艺考生要做到有针对性的积极备考，掌握备考的主动权。
文化课怎么备考一、管理时间碎片化，合理分配时间艺术考生要学会合理利用时间来学习，艺术生集训专业时间也较长，有些专业的考生可能会脱离学校在校外进行集训，在这期间不能顾此失彼。
要学会两者兼顾。
不能够把时间全部压到最后几个月。
就像日常的吃饭，本来一顿的饭量，突然之间吃五六顿的，吃的下去么你。
要寻找自己碎片化时间，合理地利用时间去学习，给自己制定一个学习计划，有目的的去学习总结，去强化知识，通过计划和总结不断的对比。
浅谈高三艺术生数学的复习策略
浅谈高三艺术生数学的复习策略高考复习过程是一个动态过程，要理性规划。
有很多因素会影响教师及学生自己设置的复习目标，而对于艺术生的高考数学复习工作，这是一个新的课题。
我们应采用策略来帮助学生有效的进行高考复习标签：高三复习复习策略艺术生高考近几年笔者担任我校高中三年级艺术班的数学教学工作，通过几年实践取得了不错的效果。
下面来谈谈有关艺术生在高考数学复习方面的一些见解，以供大家参考。
一、高三艺术生数学复习要积极探索，敢于取舍。
高三的数学复习方案一般有三轮的，也有两轮的。
总的来说第一轮复习主要是按章节进行全面的复习，第二轮主要是高考题型专题复习，最后一轮是常考知识点复习巩固。
然而对于艺术班的复习是以上复习方案是没法做到的，主要原因有两点：（一）、艺术类学生文化基础差，艺术生普遍中考进来时的文化成绩就不好，并在高一高二阶段授新课时间比普通类学生少，基础知识巩固得不好；（二）、高三阶段主要精力放在艺术专业上，没有更多时间来加强文化课。
现很多学校的艺术生在高三第一个学期9月中旬后就要外出专业学习与考试，大概到第二学期3月初才基本上考完专业回校进行文化复习。
这就造成复习文化课时间的不足，特别是数学不能突击见效，因此，我们不能要求学生做到常规的那一套，我们只能进行两个阶段的复习，要要敢于取舍。
在时间的安排上，大致在8月初到9月中旬左右挑一些容易的重要的知识点快速的进行一次复习，以大章节为主，能复习多少复习多少；最好要求集体备课，做好学案给学生学习，在这一阶段主要的内容是：集合与函数（包括初等函数）、三角函数与解三角、立体几何、直线与圆的方程和数列等。
本人在教学中做了一次尝试，即将历年来的全国高考数学试题，及其它省市独立命题的高考数学试题，选择编入复习的例题和练习题中，不论是例题还是练习题都应由浅入深，循序渐进，这样能较好地解决基础差、课时少的矛盾。
二、数学老师要积极探索数学复习方法，懂得因材施教。
“上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高。
高三艺术生数学高考复习策略
高三艺术生数学高考复习策略高三艺术生数学高考复习策略艺体特长生在高三学习文化课的时间比较短，专业考试结束回到学校后，只剩下三个月的时间了，那么如何有效的利用这三个月的时间让这些数学基础较差的学生在高考中数学成绩再有所提升呢？这是艺体特长生教师所面临的必需解决的问题。
我们能够从如下几个方面去把握：一、学生层面：把握学生情况，以利对症下药。
艺体特长生高三在校时间很短，一轮复习形同虚设，在回校后的三个月，正值二三轮复习，时间短，内容量大，学生往往感觉无从下手，且伴随恐惧、浮躁心理。
同时艺体特长生的数学基础的薄弱由来已久，且各人的情况不同，甚至差异较大。
所以要想在短时间内有明显的提升困难很大。
所以教师应在把握艺术生的实际的前提下，把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提升，保证艺术生的已有水平能得到正常发挥，同时尽量保障在水平允许的情况下，能有新的突破。
对此我们应做到如下几点：1、介绍老师的复习计划、目标要求，使学生做到心中有数，克服恐惧、浮躁心里；同时提出较严格的要求，包括对他们的知识要求、水平要求、学习要求、目标要求等，对学习的各个环节应做到那些要明确告诉学生，在学习过程中强化他们的学习习惯，以巩固复习效果。
2、树立学生学习的信心：教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们，想方设法调动他们学习数学的积极性，使他们树立好能学好数学的信心，变害怕数学为喜欢数学，变不得已学数学为主动学数学。
另外有必要协助他们克服心理弱点,鼓励她们“敢问”“多问”树立好他们学习数学的信心。
切忌动辄说数学难教，这题太难你们做不出，你们基础差等去刺激学生。
3、重视对学生的学法指导，学生有信心、有干劲还不行，他们还普遍存有基础差、不会学的情况，所以指导学生如何学习也很关键，指导要具体明确，包括制定计划、专心上课、独立作业、解决疑难、系统小结等。
要求学生制定自己相对应的学习计划，合理安排时间，充分把握好课堂上理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节．要引导学生注重解题分析，积极思考，参与课堂中。
艺术生文化课—高考数学备考决胜8大妙法
艺术生文化课高考数学备考决胜8大妙法领航人艺术生文化课冲刺班--衡水中学优质教育资源培训基地成也数学，败也数学。
数学确实是不少高三考生心口的痛。
如何提高数学复习的针对性和实效性?教你一个门道，简称“三问法”：第一问自己：“学懂了没有?”—主要解决“是什么”的问题，即学了什么知识；第二问自己：“领悟了没有?”—主要解决“为什么”的问题，即用了什么方法；第三问自己：“会用了没有?”—主要解决“做什么”的问题，即解决了什么问题。
接下来再具体说说走进“门道”的八个诀窍吧。
1.认真研读《说明》《考纲》《考试说明》和《考纲》是每位考生必须熟悉的最权威最准确的高考信息，通过研究应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题。
命题通常注意试题背景，强调数学思想，注重数学应用；试题强调问题性、启发性，突出基础性；重视通性通法，淡化特殊技巧，凸显数学的问题思考；强化主干知识；关注知识点的衔接，考察创新意识。
《考纲》明确指出“创新意识是理性思维的高层次表现”。
因此试题都比较新颖，活泼。
所以复习中你就要加强对新题型的练习，揭示问题的本质，创造性地解决问题。
2.多维审视知识结构高考数学试题一直注重对思维方法的考查，数学思维和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。
知识是思维能力的载体，因此通过对知识的考察达到考察数学思维的目的。
你要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解问题的实质；体会数学思想和解题的方法。
3.把答案盖住看例题参考书上例题不能看一下就过去了，因为看时往往觉得什么都懂，其实自己并没有理解透彻。
所以，在看例题时，把解答盖住，自己去做，做完或做不出时再去看，这时要想一想，自己做的哪里与解答不同，哪里没想到，该注意什么，哪一种方法更好，还有没有另外的解法。
经过上面的训练，自己的思维空间扩展了，看问题也全面了。
如果把题目的来源搞清了，在题后加上几个批注，说明此题的“题眼”及巧妙之处，收益将更大。
高三艺术生的数学高效复习策略与检测方式方法
高三艺术生的数学高效复习策略与检测方式方法随着高考的临近，高三学生们都在积极备战，而对于艺术生来说，数学往往是他们最头疼的科目之一。
由于学习艺术专业的特殊性，他们的数学基础常常较弱，因此需要付出更多的努力来弥补这方面的不足。
本文将分享一些高效的数学复习策略与检测方式方法，帮助高三艺术生提高数学成绩，更好地备战高考。
一、高效复习策略1. 制定复习计划制定合理的复习计划是高效复习的第一步。
考虑到艺术生的学习特点，他们通常在文理科目之间来回切换，因此需要合理安排学习时间，确保数学复习时间充足。
可以采用“番茄工作法”或者“25分钟学习法”来进行时间管理，提高复习效率。
2. 突破薄弱环节艺术生往往对数学的抽象性和逻辑性感到困惑，因此需要集中攻克数学的薄弱环节。
可以通过参加专门的数学补习班，或者找一位优秀的同学进行辅导，帮助自己理清数学知识的逻辑框架，加强数学基础。
3. 多做题目，反复训练熟能生巧，多做题目是提高数学成绩的关键。
艺术生应该多做一些数学练习题，并且要遵循“题海战术”，多做重点题、难点题，反复训练，直至熟练掌握解题方法，提高解题速度和准确度。
4. 注重归纳总结艺术生可以将学习的数学知识进行归纳总结，定期进行复习巩固。
通过整理笔记、制作知识地图等方式，让所学的数学知识有条不紊地储存在自己的大脑中，增强记忆。
5. 积极参加模拟考试参加模拟考试是检验学习成果、查缺补漏的重要手段。
艺术生应该积极参加学校举办的模拟考试，了解自己的数学水平，及时发现问题并改进学习方法。
二、检测方式方法1. 做试卷或模拟题在复习阶段，艺术生可以使用校内外的试卷或者模拟题来进行检测。
通过做题，可以全面了解自己学习的掌握情况，找出自己的差距和不足。
2. 寻求老师或同学的帮助在做题过程中，如果遇到困难或者不理解的问题，艺术生可以主动寻求老师或者同学的帮助。
老师可以给予专业指导和解答疑惑，同学之间也可以相互交流学习方法和解题技巧，共同进步。
简析如何指导高三艺术生的数学复习
简析如何指导高三艺术生的数学复习【摘要】高三艺术生在备战数学考试时，需要制定合理的复习计划，明确每天的复习内容和时间安排，确保每个知识点都得到充分复习。
要重点掌握考试的重点和难点，做好错题整理，及时总结并加以强化。
多做模拟试卷能帮助艺术生熟悉考试形式和提升应试能力。
注重思维拓展也是必不可少的，提高解题灵活性和创造性。
总结经验，及时调整复习策略，展望未来，保持信心和耐心，相信自己的努力一定会有回报。
通过科学有效的复习方法，高三艺术生可以在数学复习中取得更好的成绩。
【关键词】高三艺术生，数学复习，引言，制定合理的复习计划，重点掌握考试要点，错题整理，模拟试卷，思维拓展，总结经验，展望未来。
1. 引言1.1 介绍高三是每位学生学习生涯中至关重要的一年，而对于艺术生来说，数学可能是他们最头疼的科目之一。
如何指导高三艺术生的数学复习成为了一个重要的课题。
本文将从制定合理的复习计划、重点掌握考试要点、做好错题整理、多做模拟试卷、注重思维拓展等方面进行分析和探讨。
在我们将介绍为什么需要对高三艺术生的数学复习进行指导。
艺术生通常更加注重文理科以外的学科，对数学的认识和学习可能相对较弱。
高三是他们最后一个冲刺阶段，如何有效复习数学，提高成绩，对于他们的学业发展至关重要。
我们需要针对这一群体的特点和需求，制定适合他们的复习指导方案，帮助他们克服数学学习上的困难，取得更好的成绩。
在接下来的内容中，我们将从具体的方法和策略入手，一步步地指导高三艺术生如何有效地复习数学，希望能够帮助他们在考试中取得理想的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。
1.2 意义高三艺术生在备战数学考试时，制定合理的复习计划至关重要。
由于高三的学习压力较大，合理分配时间和精力，有针对性地进行复习，可以提高学习效率，减少学习焦虑，为取得理想成绩打下基础。
重点掌握考试要点也是关键。
数学考试一般侧重于基础知识和解题能力，因此高三艺术生应该有针对性地复习重要知识点，并多做相关题目，加深理解。
高三艺术生数学高考复习策略(精选)
高三艺术生数学高考复习策略艺体特长生在高三学习文化课的时间比较短，专业考试结束回到学校后，只剩下三个月的时间了，那么如何有效的利用这三个月的时间让这些数学基础较差的学生在高考中数学成绩再有所提高呢？这是艺体特长生教师所面临的必需解决的问题。
我们可以从如下几个方面去把握：一、学生层面：把握学生情况，以利对症下药。
艺体特长生高三在校时间很短，一轮复习形同虚设，在回校后的三个月，正值二三轮复习，时间短，内容量大，学生往往感觉无从下手，且伴随恐惧、浮躁心理。
同时艺体特长生的数学基础的薄弱由来已久，且各人的情况不同，甚至差异较大。
所以要想在短时间内有明显的提高困难很大。
所以教师应在把握艺术生的实际的前提下，把复习目标定位为在原有的水平基础上有所提高，保证艺术生的已有水平能得到正常发挥，同时尽量保障在能力允许的情况下，能有新的突破。
对此我们应做到如下几点：1、介绍老师的复习计划、目标要求，使学生做到心中有数，克服恐惧、浮躁心里；同时提出较严格的要求，包括对他们的知识要求、能力要求、学习要求、目标要求等，对学习的各个环节应做到那些要明确告诉学生，在学习过程中强化他们的学习习惯，以巩固复习效果。
2、树立学生学习的信心：教师应把树立学生信心贯穿教学始终，多鼓励，少批评，以欣赏的眼光看他们，想方设法调动他们学习数学的积极*，使他们树立好能学好数学的信心，变害怕数学为喜欢数学，变不得已学数学为主动学数学。
另外有必要帮助他们克服心理弱点,鼓励她们“敢问”“多问”树立好他们学习数学的信心。
切忌动辄说数学难教，这题太难你们做不出，你们基础差等去刺激学生。
3、重视对学生的学法指导，学生有信心、有干劲还不行，他们还普遍存在基础差、不会学的情况，所以指导学生如何学习也很关键，指导要具体明确，包括制定计划、专心上课、独立作业、解决疑难、系统小结等。
要求学生制定自己相应的学习计划，合理安排时间，充分把握好课堂上理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节．要引导学生注重解题分析，积极思考，参与课堂中。
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高三艺术生文化课数学高考复习策略
学习数学需要讲究方法和技巧，用对方法做什么事情都会事半功倍。
那么快高考了，艺术生如何备考高考数学呢?下面是店铺为大家整理的艺术生高考数学复习资料，请认真学习!
艺术生数学高考复习策略
一、把握特点，准确定位.
近几年，高中艺术生明显增加，不少考生通过选考艺术，圆了自己的大学梦。
随着艺术生数量的增加，艺术生的文化课教学越来越受到重视。
艺术生有如下几个特点:
1、艺术生的学习现状。
多数艺术类的考生并不完全是因为爱好艺术，而是文化课基础较差，凭文化课成绩难以考上理想的大学，才转而学习艺术的。
所以他们的数学基础较薄弱，学习兴趣不浓，甚至对数学有畏惧心理。
2、艺术生的复习时间。
艺术生高三上学期基本都是在校外学习专业课，一轮复习形同虚设，艺术生只有在3月全面结束专业考试，才全身心投入到文化课学习中，此时正值二、三轮复习。
相比普通考生他们用在学习数学的时间上远远不够。
3、艺术生的心理。
大部分艺术类考生都能顺利通过专业课考试，对他们而言，己经有一只脚踏进了大学的校门，所以他们比普通类考生更迫切地渴望成功。
4、艺术生的文化要求。
选考艺术类，对于文化课的要求不是很高，只要考生能够掌握一些基础知识和基本技能就可以应对高考。
二、注重交流，树立信心.
教学中最怕的就是学生因为学不懂而失去信心或放弃努力。
而很多艺术生在高三最后的高考冲刺阶段因为听不懂课，不会做题而选择放弃数学，所以我们要多和他们进行思想交流、树立其必胜信心。
首先，我们要做好艺术生的思想工作，告诉他们，短期内不能学好数学的想法是错误的，难题攻克不了，可以选择较简单的题进行突破，这是短期的努力可以做到的，只要能把高考中常见的简单题型给
弄懂了，成绩自然就上去了。
其次，仅仅靠做艺术生的思想工作，短时间内是能鼓动其积极性，但很难有延续性，所以还需要让他们有成功的体验来鼓舞其信心。
我们应该采用“低起点、小步子、多练习”复习策略，让他们在一次次的成功中，逐步掌握解题方法，体验成功的喜悦，树立信心。
最后，多鼓励，少批评，帮助他们克服心理弱点，鼓励他们“敢问”“勤问”，培养起他们学习数学的信心。
切忌动辄说“数学难教”、“这题太难你们做不出”、“你们基础差”等话去刺激学生。
三、整合教材，有的放矢.
由于艺术生回校后的复习时间短，如果教师按照普通考生的复习方法，那么艺术生一定会感到数学知识多、乱、难。
那么，作为老师就要合理、有效的对教材进行整合，选择适合的教育教学方法。
1.复习模式以专题复习为主
要想在短时间内提升艺术生的数学成绩，选择章节专题复习方式比较适合，这样可以以点带面，通过章节专题知识的逐渐熟练，进而构造出知识网络。
2.复习资料以自编试题为主
在复习资料的选取上，因为各种成套的资料都是针对普通考生编写的，由于艺术生的基础较差，所以基本上各种成套的资料都不适合他们使用，所以还是应该结合艺术生的实际水平，缩减省略一些繁难的知识点，尽量自编试题。
在复习内容的选择上，不需要各部分知识平均用力，对必考的内容有针对性的依次过关，通过专题复习各个击破，增强学生的信心和学习的积极性，提高学生的应试能力。
在题目的选取上，教师应当注重实用性和实效性，既要让艺术生能掌握，又要是高考常见题目类型。
对于艺术生而言，最关键的是抓高考60%的基础分，所以尽量在历年各省高考真题或者模拟题的中低档题目中选题组卷。
根据学生的具体情况，如果基础太差，还可以考虑适当降低难度，不要过于追求知识的全面性和难度，关键还是要注重学生的有效掌握度。
3.注重解题方法的选择
在距离高考时间己经很短的情况下，为了更有效地提高艺术生的解题能力，我们在解题方法的选择上，也要注重实效性。
选择题是艺术生的主要得分点，但他们的常规解题能力较弱，而选择题的解题特点是只判结果，不要过程，由此选择题的解答一定要符合“快、准、巧”的要求，最忌讳“小题大做”。
所以，我们在选择题的讲授中应适当多考虑特殊值法、排除法等技巧性方法的运用，尤其对复数、集合、线性规划等题型，都能有效地提高得分率，同时学生的逻辑判断能力、解题能力也能得到提高。
艺术生在做解答题时一向都比较难得分，如果我们能在解答题上拿到一定的分数，他们的成绩就能得到很大的提高。
所以，我们要把握住难度较低的常见题型，集中训练突破，训练中，要根据艺术生机械记忆强于逻辑推导能力的特点，注重常规有效得分步骤的训练，以通用解法为主，强调“多题一解”，通过学生对通用解法的掌握，更有效地提高得分率，并培养学生的归纳总结能力。
4.讲题要认真细致，深入浅出
给艺术生上课一定要有耐心，他们的基础和理解能力都比普通生要差上许多，难度稍大的题目基本听不懂，所以我们在上课的时候一定不能急躁，讲授一次不行，那就继续讲授第二次，反复的多次讲解，他们才会理解掌握。
在讲题中，不能照本宣科，尽量用最简单易懂的语言来讲解，对基础越差的学生越要坚持做到深入浅出，只有让他们听懂了，我们的讲课才有效果。
5.练习要不断反复，螺旋式上升
艺术生本身底子薄弱，学习能力较差，知识理解较慢，且易于遗忘，光靠一两次练习是不可能熟练掌握的，所以在复习过程中，不要怕重复，每个高考常考内容都需要不断的反复练习，但这种反复不是机械的重复，间隔的时间可以由长到短，内容可以由单一到复合，直至多个内容穿插训练，不定时反复巩固，训练到学生能熟练掌握为止。
总而言之，虽然对艺术生的高考数学复习面对着诸多困难，但是在高三最后的冲刺阶段，让基础薄弱，理科思维较差的艺术生的数学
成绩，得到充分提高是完全可行的。
只要我们教师能把握艺术生的实际情况，耐心做好他们的思想工作，针对他们的特点和需要，精心制订复习计划，付出比教导普通考生更多的耐心，更多的努力，一定能让艺术生的数学成绩得到有效的提高。