语法句子成分划分导学案打印
句子成分导学案
句子成分导学案一、划分口诀。
主谓宾来定状补，六种成分要分清。
定语必居主宾前，谓语前状后又补。
碰到定补难分清，与谁密切就属谁。
状语还可置主前，逗号分开心有数。
二、句子成分划分符号。
1、主语：“——”2、谓语：“——”（或主谓间用“\\ ”表示）3、宾语：“~~~~~ ”4、定语：“（）”5、状语：“ [ ] ”6、补语：“〈〉”三、划分步骤。
句子成分要划分对纵观全局找主谓主前定状谓后补谓前只有状地位“的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配四、句子成分划分练习题1.长江三峡曾经留下过许多人的梦。
2.我家的猫最怕陌生人。
3.祖父正在找五十年前的照片。
4.我国的石拱桥有悠久的历史。
5.一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习6.车间已经完成了全年的任务。
7.薄薄的轻雾浮起在池塘里。
8.乔家忽而遭了一场很大的变故。
9.我已经读过两遍了。
10.天气比屋子里冷得多了。
11.绿色开花的植物有庞大的根系。
12.一切生物都离不开食物。
13.会变色的花很多。
14.年轻的我们一定要学好科学文化知识。
15.昨天，全班同学都做完了语文作业。
16豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。
17他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。
18我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。
19难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了！20万丈高楼平地起！21我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！22他躺在床上呼呼的睡着了！23他们所处的环境比前一代人好得多！24我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下！25白杨树实在是不平凡的！26我赞美白杨树！27在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云！28蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下！29那个时候的社会生产力还十分落后。
30我们家盖了新房子。
31妹妹正在上小学。
32水珠起来了。
33树叶儿绿得发亮。
34我和母亲走在前面。
35她又在衣袋里摸了半天。
36我们家的台阶有三级。
37眼前的环境好像是一个梦。
《句子成分划分及主干》导学案
课题《划分句子成分及主干》学案【学习目标】：1.通过学习能够明白各句子的各个构成成分2.通过练习能够学会划分句子成分的方法3、能够准确地找出句子的主干【学习重难点】：能够学会划分句子成分的方法【学习过程】一、认识主谓宾定状补1.主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。
如：回家的感觉又不知不觉涌上心头。
2.谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。
如：战士们xx顽强。
你是学生。
3.宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。
如：大家喜欢游泳。
他给我一本书（双宾语）4.定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。
“的”是定语的标志。
如：（浅浅的）月光流进了村子。
注意：定语后置。
如：xx的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。
5.状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。
副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。
“地”是状语的标志。
如：汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。
（介宾短语）6.补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。
形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。
“得”是补语的标志。
如：我的心事，绷得<像调紧的弦>。
“的”是定语的标志词，“地”是状语的标志词，“得”是补语的标志词。
“的”定“地”状“得”后补【小结】主语：一般由名词、代词充当；谓语：一般由动词、形容词充当；宾语：一般由名词、代词充当；定语：用在主语、宾语前面，起限定作用；状语：用在谓语前面，起修饰作用；补语：用在谓语后面，起补充作用7.多层定语的一般次序：领属+数量+动词短语+形容词+名词。
句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。
二、句子成分在句子中的位置是有规律的：[状语]（定语）主语// [状语]谓语〈补语>（定语）宾语〈补语〉例：[迄今为止]，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉（这样）（舒畅）的谈话。
语法导学案·句子成分
4、[一大早]，(勤奋的) 同学们 [就在教室 里]
[认真地]复习 (各门) 功课。
~~~~~~
5、今天星期五
【合作探究】
（8分钟）
探究点一：探究案第二题，划分句子成分。
探究点二：拓展提升：分析病句
要求： ①各组长按层次分配好讨论任务，做到人人参与讨论、思考。 ②分层讨论完之后，全组集中讨论解决各层存在的疑难问题。 ③全部讨论完之后，组长综合总结本组讨论意见，以备展示、 点评、质疑。
展示小组
点评小组
探究点一 书面展示 1、3、9、5 8组 7组 探 拓展提升① 究 拓展提升② 口头展示 自由点评 2组 二 拓展提升③ 4组
点评要求： ①面向同学、声音洪亮，重点突出、思路清晰。
②先对展示内容作整体评价，再用红笔逐条分析点评。
③其他同学倾听、记录、思考，对展示点评的内容可进行 质疑、补充或拓展。
病句①的主干为：母牛被流传，明显不对，被 广为流传的应是母牛的故事。 病句②的错误明显，“乘客”不能增加，增加的是 乘客的数量，在“乘客”后加“流量或人数”即可。
病句③ “创”与“气温”搭配不当，在“气温”后加 上“记录”。
当堂检测
训练案第一题。
学科班长总结：
1、总结强调学习内容。 2、总结学习目标完成情况。 3、评出课堂表现优秀小组和优秀个人。
探究点一：归纳小结
划分句子成分的方法及应注意的问题：
1、提出句子的主干。
2、根据词性来判断作什么成分。
3、分清宾语和补语。
探究点二：辨析并修改病句 ①江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛， 最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。 ②冬季天寒，乘客迅猛增加。 ③ 据广州中心气象台资料显示：广州市创 1984 年以来广州春节的最高气温。
句子成分导学案
中考语法复习：句子成分导学案教学目标：能够正确划分句子成分。
学法指导一、汉语句子成分：句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是”谁”或”什么”。
3、符号：双行线═。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语”怎么样”或”是什么”。
3、符号：单行线 _____。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语”怎么样”或”是什么”。
3、符号：波浪线﹏﹏。
4、凡能愿动词，如”希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有”的”字连接。
3、符号：小括号（）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有”地”字连接。
3、符号：中括号〔〕。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答”怎么样”、”多久”、”多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。
B、一般补语与中心词之间有”得”字连接。
3、符号：单书名号〈〉。
一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语绕口令主谓宾，定状补主干枝叶分清楚主干成分主谓宾枝叶成分定状补定语必居主宾前谓前为状谓后补学语文，有口诀主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
学以致用：用符号法划出下面句子成分。
高一英语语法句子成分导学案新人教版
内蒙古乌拉特中旗一中高一英语语法导学案：句子成分教学流程设计
及探究设计点拨
教学目标：1. 了解句子成分
2. 掌握英语句子的规则
课前预习：
观察下列句子，找出句子的主干：
1．他要回家。
2．我洗脸。
3．李明七点去学校。
4．漂流是一种体验自然的好方法。
5．她精心地照顾妈妈。
6．他记下了一系列的事实。
7．他不在这了
8．他经历了许多困难。
9．汤姆对这件事很不安。
10．写日记是一个好习惯。
课内探究：
找出下列句子的成分：
1．妈妈鼓励我好好学习。
主语：谓语：宾补:
2．我昨天十一点回来。
主语：谓语：状语：
3．李萍在英语方面学的很好。
主语：谓语：
4．我不喜欢古典音乐。
主语：谓语：定语：
5．来自于外国的女孩们非常漂亮。
主语：谓语：表语：定语：
6．他跑的很快。
主语：谓语：状语：
7．他登上了荒芜的岛上。
主语：谓语：宾语：定语：
8．那是他为什么迟到的原因。
主语：谓语：宾语：表语：
9．穿着红色衣服的那个老师是我的语文老师。
主语：定语：表语：
10. 他正在读英语。
主语：谓语：宾语：
达标检测：找出句子主干。
1．He likes playing football.
（导语及教学流程
步骤，学法指导）。
第一讲句子的成分导学案初升高英语衔接课程
句子的成分一：发现问题I saw my dear students smiling in the classroom and I was very happy.这句话中包含哪些句子成分？你能一一找出来吗？二：句子成分组成句子的各个部分叫作句子成分。
英语的句子成分和中文的句子成分大致相同，可分为：主语，谓语，宾语，表语，定语，状语，宾语补语。
主语思考：下列每个句子的主语是什么？句子主语位置一般在哪？句子主语表示什么功能呢？哪些词可以充当主语？Lily likes her new bike. 莉莉喜欢她的新自行车。
He gets up early every day. 他每天都起得很早。
Smoking can cause cancer. 吸烟有害健康。
To learn English well is not easy. 学好英语不容易。
归纳总结：主语是句子的核心成分之一，相对来说变化较少，通常位于。
主语表明句子所谈的是：“”或“”，主语常用、、或等充当。
谓语思考：下列每个句子的谓语是什么？哪些词可以充当谓语？只有动词可以充当谓语吗？We work hard.我们努力工作。
The boy caught a bird. 那个男孩逮住一只鸟。
He is my father. 他是我父亲。
They all look fine. 他们都很好。
归纳总结：说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，英语中谓语只能用充当。
例如：⚠️：谓语和主语在和方面必须保持一致。
例如：I am reading. You are reading. He\She is reading. We are reading.动词可分为实意动词和系动词，你能分别举例吗？英语中的系动词：她似乎是为了感官上变得好看才保持好身材的。
宾语思考1：下列每个句子的宾语是什么？宾语位置一般在哪？是在句子末尾吗？哪些词可以充当宾语？Tom bought a storybook.（名词）汤姆买了一本故事书。
句子成分导学案
句子成分导学案课题课型班级姓名初高中衔接语法教学复习【学习目标】1．理解必要的句子成分:主语、谓语、宾语（直接宾语和间接宾语）、表语和宾补2．掌握这五种句子成分的划分【课前预习】（一）句子成分的定义：构成句子的各个组成部分叫做句子成分, 英语的句子成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 、同位语（appositive）和补足语（complement）。
句子成分分为必要成分和次要成分。
必要成分指英语五大基本句型中的组成部分，包括主语、谓语、_________和__________；次要成分有定语、宾补、状语、和同位语。
（二）主语1．概念：主语是一个句子所叙述的主体或主题，一般位于谓语之前，但在there be结构、疑问句（当主语不是疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
2．表现形式：1）American country music has become more and more popular.（___词）2）We often speak English in class.（_____词）3）500 meters is half of a kilometer.（____词）注意：谓语动词通常用单数形式4）To swim in the river is a great pleasure.（__________）5）Smoking does harm to the health. （___________）6）The rich should help the poor.（名词化的形容词）7）When we are going to have an English test has not beendecided.（主语从句）8）It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的__________）归纳：主语通常由_______________、___________、___________、____________________、___________________、___________和名词化的形容词等表示。
句子成分导学案
句子成分导学案《现代汉语句子成分分析》导学案（一）――主语、谓语、宾语【教学目标】1、介绍现代汉语句子成分的类型和分割成分的方法。
2、能够恰当分割各类句子成分。
【教学重点和难点】重点：各类句子成分的构成及认定难点：正确划分句子成分【教学过程】一、复习：1、短语类型：同列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补足短语2、表示以下短语属哪类短语：好得很去了几趟非常高兴工人农民爱祖国发射成功极其清楚明天星期六慢一点儿一扇神奇的大门二、新授：（一）什么是句子句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
（二）句子的分类根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
根据结构可分为单句和复句。
我们今天必须研究的就是单句，必须给它分割成分。
例如：张师傅修成机器。
（三）句子成分的名称及符号1、名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
2、符号：主语==谓语---宾语～～定语（）状语[]补语<>3、句子的基本成分是：主语、谓语、宾语，即句子主干。
4、补充成分是：定语、状语、补语，是句子的枝叶。
5、主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
（四）分析句子主干主语、谓语、宾语。
1、主语：是句子陈述的对象，在句首，能回答“谁”或者“什么”等问题，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。
①名词性主语由名词性词语当好，包含名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多则表示人或事物，做为被陈述的对象，比如：1（1）今天晚上‖特别热。
主语（偏正短语）谓语（2）[明天这个时候]，我们‖就可以踏进戈壁滩了。
状语（时间）主语（代词）谓语②以动作、性状或事情搞陈述的对象的主语句。
比如：（1）苦笑‖就是具备多重意义的语言。
主语（动词）谓语（2）公正廉洁‖就是公职人员犯罪行为的准则。
主语（形容词短语）谓语2、谓语：就是陈述主语，表明主语的，它的主要促进作用就是对主语的描述、描绘或推论，表明主语“就是什么”或“怎么样”。
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【语法二】句子成分划分导学案
学习目标：
1、认识句子成分及划分符号。
2、掌握各个句子成分的特点，并学会划分句子成分。
学习过程：
一、句子成分分为以下六种，认识并掌握他们的划分符号：
主语谓语宾语（定语）【状语】<补语>
性有什么特点？
主语1、我们是一列树。
2、春天像刚落地的娃娃。
3、冬天来得太迟。
谓语4、敌人监视着苇塘。
5、我们肩负着重任。
6、她激动得热泪盈眶。
宾语7、我们家盖了楼房。
8、妹妹正在上小学。
9、他在背地里监视我。
总结：
1、主语在句子当中的位置通常是？充当主语的词性有、
2、谓语在句子当中的位置通常是？充当谓语的词性有、
3、宾语在句子当中的位置通常是？充当宾语的词性有、
概括：主语、谓语、宾语是句子当中的主要成分，找主谓宾与缩句子大体相似，但不完全相同，需要注意。
三、根据总结主谓宾的特点，使用正确的划分符号划出下列句子的主语、谓语和宾语。
1、今天的天气真晴朗。
2、父亲忽然看见我。
3、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
四、学会了划分句子的主干，再来看定语状语补语在句子当中的特点吧！
补语1、水涨<起来了>。
2、树叶儿绿得<发亮>。
3、我和母亲走<在前面>。
4、她又在衣袋里摸了<半天>。
定语5、(我们家的)台阶有三级。
6、(眼前的)环境好像是一个梦。
7、(年轻的)信客也渐渐变老。
8、(我国的)石拱桥有(悠久的)历史。
状语9、画眉[在树林边婉转地]歌唱。
10、天气[那么]暖和，[那么]晴朗。
11、他们[轻轻地]浮在水上。
总结：
1、补语在句子中通常在（成分）后面，起补充说明的作用。
2、定语在句子中通常用在、（成分）前面，起修饰限定的作用。
3、状语语在句子中通常用在（成分）前面，起修饰限定的作用。
4、总结概括主谓宾定状补的特点，顺口溜。
五、划分下列句子成分。
（提示，先找主干，再找出定状补成分。
）
1、一切生物都离不开食物。
2、会变色的花很多。
3、石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
4、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
5、一斤苹果五角钱。
6、小李这个人性格非常好。
7、爷爷一句话都没说。
六、通过你划分的句子，能总结概括出主谓宾定状补在句子当中的总体位置吗？
1、划分这个句子：迄今为止，内向的李四光还从来没有过这样舒畅的谈话。
总结：
句子成分划分每周一测
一
1、水是宝贵的自然资源。
2、简洁又形象的它，渐渐成了书面语中的新热点。
3、保护动物是我们的责任。
4、经过两天的长途跋涉，中日两国的孩子顺利抵达了目的地。
5、喝矿泉水、纯净水已是普遍现象。
二
1、各种名目繁多的功能饮料更是赢得了青少年的青睐。
2、我最不能忘记的是父亲的背影。
3、改革开放后，电脑大量涌入中国。
4、稚嫩的青草从土中抽出了小小的绿芽。
5、父亲用毛巾擦拭着脸上的汗水。
三
1、挂钟轻轻地敲了几下。
2、赵宇的眼里闪着激动的泪花。
3、鹅毛般的大雪飘落在她乌黑的长头发上。
4、改革开放以后，城乡人民的生活一天比一天好起来。
5、我的泪很快地流下来了。
四
1、一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。
2、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。
3、墙上明显地有三个灰黑色的球印。
4、黄狗和黑狗在厨房的墙角边晒太阳。
5、跳舞爱好者都夸人民广场环境好。
五
1、队员们激动得泣不成声。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、胜利的红旗在张家产中学上空飘扬。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一副美妙无比的图案。
5、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。