《美丽的校园》教案1

美丽的校园

清溪镇龙庙小学蒋小玲教学目的

学习本单元课文的写法，按一定的顺序观察校园的景物，然后写出校园景物的特点。

教学重点、难点

按一定的顺序写景，并写出景物的特点。

教学准备

课件。

教学过程

一、谈话导入

同学们，上节口语交际课和大家一起分享了好多你们去过的风景优美的地方，老师可真是大开眼界了，恨不得马上去看看。今天我带大家去看个我们非常熟悉的地方（我们的学校）那么我们的学校怎么样呢你们喜欢我们的学校吗今天我们就一起来写一写我们的学校吧。（师板书课题：我们的学校或美丽的校园）师指导生写好题目。

二、指导开头

师：谁能用一句话来概括我们的学校

生：我们的学校十分美丽。（师板书：美丽）师指导生写好开头。

二、指导观察，写校园景色，一定要按顺序来写景物。

（一）出示幻灯片，指名说，大家评。注意把话说通顺说连贯，尽量使用学过的好词好句，把校园的美说清楚。

1.出示幻灯片（1）：柏树。

师：一走进校园，我们就看见了什么你觉得它美吗

生：（一走进校园，我们就看见一棵棵翠绿的柏树，它们像一个个士兵挺立着，日日夜夜守护着我们的校园。）

师：大家来评评他说的好在哪儿

生：说出了柏树的颜色，还运用了比喻的修辞手法。

师：是呀！要想让我们写的景物具体，吸引人，那我们就可以用……（一起说）

生：比喻的修辞手法。

2.出示幻灯片（2）：黄桷树。

师：柏树的右边是什么

生：（柏树的右边是一棵高大的黄桷树，夏天，黄桷树的枝叶长得葱葱茏茏、密密层层的，就像撑起来的一把绿色大伞，让我们玩累了可以在那里尽情地乘凉。）

师：这句你们最欣赏哪里

生：他用了比喻句，还用了积累的好词。

师：真不错！说的同学说得好，评的同学评得也不错。

生：秋天，微风吹来，黄黄的树叶还会像蝴蝶一样在空中飞舞呢！

师：补充得真美。（陶醉中）

3.出示幻灯片（3）：蒲葵。

师：黄桷树的下面是什么呢

生：（黄桷树的下面是几棵蒲葵。蒲葵的叶子像一把把扇子，我们路过时，就会给我们扇来凉风，好让我们解除疲劳。）

师：我觉得这句也说得不错，谁来说说好在哪儿

生：这句用了想象。

师：是呀！恰当的想象也能让句子更生动。

4.出示幻灯片（4）：教学楼。

师：黄桷树的右面是我们的……

生：我们的教学楼，教学楼是我们学习的地方，我们可以在这里学到很多的知识。

师：还可以说说教学楼的样子，如几楼，几间教室，有什么功能室等。

生说。

5.出示幻灯片（5）：花坛

师：站住教学楼上我们可以看到两块（生：宽阔的操场）。操场的四周，你发现了什么

生：（是花坛。花坛里栽着各种各样的花草，有菊花、杜鹃花、美人蕉、铁树、柏树……最漂亮的要数菊花了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在微风里频频点头。

师：这段说得真有意思。还仿照课文句子呢！

（二）（把校园的美景尽展屏幕）我们的校园很美，你爱校园吗写出自己的感受。

四、指导写作文

今天要写的这篇作文，就是我们刚刚看到的内容，怎么说就怎么写，但要注意：（1）把看到的内容按一定的顺序写下来。（2）把句子写通顺，注意段与段的连接，使意思更连贯，更具体。

板书设计：

柏树翠绿比喻句

美丽黄桷树高大积累好词

蒲葵像扇子想象

花坛美丽仿课文