《美丽的校园》参考教案
美丽的校园(学生综合实践活动教案)
美丽的校园（教案）石桥镇中心学校马贤芳一、活动目标：1、通过活动，使学生进一步理解：“比例尺”的有关知识。
提高学生综合运用数学知识解决问题的能力；2、能过活动，使学生体会数学与日常生活的联系；3、培养学生自主探索、合作交流的能力；二、活动准备：1、学生准备计算器、尺、圆规等工具；2、师：调查、了解几个中学大操场的设计，查询体育运动场地的相关资料。
三、活动过程：1、引入活动目标：为加强体育锻炼、扩大体育项目，就得多准备运动场地。
今天，我们就来做一个设计师，发挥你们的创造力和想象力，为校园添光彩，一起来设计我们的新操场，画出操场的设计规划图。
2、组织活动：（1）确定比例尺：①每组准备一张8K的白纸，并量一量长和宽。
②新操场地基呈长方形，据现在的地基形式看，操场的南北长80米，东西长60米把操场地基画在这张纸上，你们认为怎样画较为合适理？学生分组讨论几个问题：A、平面图上的方向如何确定？纸上以哪一边作为上面？B、如何确定比例尺？比例尺以多少较为合适？（2）班内交流，展示代表性结论：可确定画20厘米的线段代表80米，以确定比例尺为1：400。
（3）各小组按确定的比例尺把地基画在8K的白纸上。
3、画出各个运动场地平面图：（1）师：前段时间，我了解到几个中学的操场的设计，又查询了体育运动场地的相关资料，展示给你们看一看，你们准备在未来的操场上设计哪些运动场地呢？学生交流，画草图：①篮球场：长28米，宽15米；②环形跑道：一圈长250米；（2）分组活动、组内分功，画出除环形跑道外的运动场地的平面图。
（3）分组活动、组内合作，画出环形跑道平面图。
①老师出示环形跑道草图，向学生介绍相关知识；②分组讨论：如何画？③组内合作：画出环形跑道平面图。
4、设计操场平面图：（1）分组活动，请各组学生把各自画好的运动场地平面图剪下来，放到画好的操场地基的平面图上，摆一摆、看一看，如何安排合理、美观，最后把它贴在操场平面图上。
（2）班内交流各组设计的操场平面图。
美丽的校园教案
美丽的校园教案标题：美丽的校园教案教案目标：1. 了解校园环境对学生学习和成长的重要性。
2. 培养学生对美丽校园的关注和保护意识。
3. 提高学生的观察和描述能力。
教学内容：1. 美丽校园的定义和特点。
2. 学校周围的自然环境、建筑和设施。
3. 学生如何参与校园美化活动。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些美丽校园的图片，并引导学生讨论他们对美丽校园的理解和感受。
探究校园环境：2. 带领学生在校园中进行一次观察活动，让他们记录下所见所闻，并在回到教室后进行描述。
了解校园的特点：3. 学生分享他们观察到的校园特点，教师引导学生总结出校园美丽的共同特点。
学校周围的环境和设施：4. 学生分小组进行调查，了解学校周围的自然环境、建筑和设施，并制作海报或PPT展示给全班。
参与校园美化活动：5. 学生讨论如何参与校园美化活动，并制定一个小组计划。
每个小组选择一个具体的校园美化项目，并在一段时间内实施。
总结和评价：6. 学生展示他们的校园美化项目，并进行评价。
教师引导学生总结出参与校园美化活动的收获和体会。
拓展活动：7. 邀请校园美化相关的专业人士或志愿者来学校进行讲座或工作坊，进一步提高学生对校园美化的认识和意识。
评估方式：1. 学生的观察记录和描述。
2. 学生的小组调查展示。
3. 学生对校园美化活动的参与和成果。
教学资源：1. 美丽校园的图片和视频资料。
2. 调查表格和海报制作工具。
教学反思：通过本教案的实施，学生将能够更加了解和关注校园环境的重要性，培养对美丽校园的关注和保护意识。
同时，通过参与校园美化活动，学生将提高观察和描述能力，并培养团队合作和实践能力。
美丽的校园教学教案设计
美丽的校园教学教案设计教学目标：1. 让学生了解和欣赏校园的美景，提高学生对校园环境的认识和爱护意识。
2. 培养学生观察、表达和创造力，增强对自然和人文景观的审美能力。
3. 引导学生热爱校园，培养学生的校园归属感和集体荣誉感。
教学准备：1. 准备校园的美景照片或视频资料。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 准备校园地图和相关介绍资料。
教学内容：第一章：校园的自然景观1. 让学生观察校园的自然景观，如树木、花草、小溪等。
2. 引导学生欣赏自然景观的美，培养对自然的热爱和保护意识。
第二章：校园的人工景观1. 让学生观察校园的人工景观，如建筑、雕塑、广场等。
2. 引导学生欣赏人工景观的美，了解校园历史和文化背景。
第三章：校园的活力景观1. 让学生观察校园的活力景观，如运动场、图书馆、实验室等。
2. 引导学生了解校园活力景观的作用，培养学生的学习兴趣和积极参与精神。
第四章：校园的角落景观1. 让学生探索校园的角落景观，如小花园、长椅、艺术墙等。
2. 引导学生发现和欣赏校园角落景观的美，培养学生的观察力和创造力。
第五章：校园的艺术景观1. 让学生观察校园的艺术景观，如雕塑、壁画、装置艺术等。
2. 引导学生欣赏艺术景观的美，提高学生的艺术鉴赏能力和创造力。
教学评价：1. 通过学生的绘画作品和口头表达，评价学生对校园美景的认识和欣赏能力。
2. 通过学生的参与和互动，评价学生对校园环境的关注和爱护意识。
3. 通过学生的创作和表达，评价学生对校园美景的创造力和审美能力。
美丽的校园教学教案设计第六章：校园的生态景观1. 带领学生参观校园的生态景观，如生物园、人工湖、植物园等。
2. 引导学生了解生态景观的多样性和重要性，培养学生的生态意识和环保意识。
第七章：校园的文化活动1. 让学生参与校园的文化活动，如音乐会、戏剧表演、文化节等。
2. 引导学生欣赏文化活动的精神内涵，培养学生的艺术修养和文化素养。
第八章：校园的传统节日1. 让学生了解和体验校园的传统节日，如校庆、元宵节、中秋节等。
美丽的校园-完整版教学设计
一、美丽的校园
教学目标：
1．认识学校的环境，了解学校设施的作用
2．能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。
3．感受校园活动的美丽并喜爱新学校
课前准备：教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水
教学过程：
A认识校园
1．以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序）
2．出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨声就到操场集合
3 整队出发，校园巡礼。
教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序
4．分享参观心得，请学生说说对学校的看法。
教师可以提示：学校大吗？对校长有什么想法……
B拜访校园
1．利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。
是我们学校吗？有沒有到过这个地方？這些景物有什么特别的地方？2．以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以
坐下來，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。
鼓励学生互相讨论心里的想法。
3．利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）4．各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。
5．活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。
美丽的校园教案
美丽的校园教案
教案主题：美丽的校园
教学目标：
1. 了解和认识美丽的校园所具备的特征和价值。
2. 培养学生珍惜和保护校园环境的意识。
3. 倡导学生积极参与校园美化活动，共同营造美丽的校园。
教学内容：
1. 校园美化的意义与价值。
2. 学校环境中存在的问题及解决方法。
3. 学校美化项目的规划和实施。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
利用图片或视频展示美丽的校园环境，引发学生对美化校园的思考。
二、呈现（10分钟）
1. 介绍校园美化的概念和意义，引导学生思考美丽的校园对学习和生活的影响。
2. 分组讨论学校环境中存在的问题，并列举出一些解决方法。
三、探究（15分钟）
1. 分组合作，共同制定一份校园美化项目规划，包括清洁卫生、树木修剪、花坛建设等。
2. 分组向全班汇报规划方案。
四、拓展（10分钟）
1. 鼓励学生积极参与校园美化活动，如义务植树、组织环保宣传等。
2. 引导学生关注和保护校园中的动植物资源，培养环保意识。
五、总结（5分钟）
总结校园美化项目的重要性，让学生认识到保护环境的责任和重要性。
六、作业（5分钟）
布置作业：写一篇文章，描述自己理想中的美丽校园，并提出自己对校园美化的建议和行动计划。
教学反馈：
教师定期组织学生参观校园，评价学生对校园环境及美化活动的认识和参与程度。
美丽的校园(学生综合实践活动教案)
一、活动主题：美丽的校园二、活动目标：1. 让学生了解校园的环境和设施，提高环保意识。
2. 培养学生热爱校园，关注校园文化的情感。
3. 提高学生团队合作和观察能力。
三、活动时间：1课时四、活动对象：小学四年级学生五、活动准备：1. 校园地图2. 观察记录表3. 摄影设备（可选）六、活动过程：1. 引导学生观察校园的环境和设施，让学生谈谈自己对校园的热爱之情。
2. 学生分组，每组发放一份校园地图和观察记录表，让学生按照地图上的路线进行观察。
3. 学生沿着指定路线观察校园，记录下自己觉得美丽的景色、设施或者文化元素。
4. 学生将观察到的情况进行分享，共同讨论哪个地方最美丽，为什么。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生是否积极参与活动，主动观察和记录。
2. 学生分享：观察学生分享时的语言表达和观点阐述。
3. 学生环保意识：观察学生在讨论中是否能够提出环保的建议。
1. 校园地图2. 观察记录表3. 摄影设备九、教学建议：1. 在活动前，教师可以先给学生简单介绍校园的布局和特点，帮助学生更好地进行观察。
2. 在活动过程中，教师要引导学生关注校园的细节，鼓励学生发现和表达。
3. 在活动结束后，教师可以组织学生进行一次校园环保主题活动，让学生实际行动起来，保护校园环境。
十、教学拓展：1. 组织学生进行校园摄影比赛，让学生通过镜头记录下校园的美丽瞬间。
2. 邀请学校的绿化工人或者环保志愿者来给学生讲解校园环保知识。
六、活动延伸：1. 组织学生进行校园美景绘画活动，让学生用自己的画笔描绘出校园的美丽景色。
2. 开展校园环保主题活动，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生将环保意识付诸实践。
七、教学反思：1. 教师需要反思活动的组织和实施过程，是否达到了预期的效果。
2. 教师需要关注学生在活动中的表现，了解学生的学习需求，为后续教学提供参考。
1. 学生参与度：观察学生是否积极参与活动，主动观察和记录。
2. 学生分享：观察学生分享时的语言表达和观点阐述。
人教版美丽的校园教案
人教版美丽的校园教案篇一：第二课美丽的校园教学设计《美丽的校园》作文指导教案教学目标：1、学生能选择校园一处或几处喜欢的景物，按一定的顺序细心地观察。
2、学生能抓住不同景物的特点，描写有详有略、细致生动，培养想象能力。
3、学生通过描写能融情于景，在作文中表达自己对学校的喜爱。
教学重难点：1、学生能选择校园几处最喜欢的景物，按一定的顺序细心地观察。
2、学生能抓住不同景物的特点，描写有详有略、细致生动，培养想象能力。
教学过程：一、学会审题，明确写作对象师：出示图片，说说这幅图是哪儿的景物，这是怎样的校园？板书:____的校园(美丽.漂亮.迷人.景色优美??)师：我们的校园美在哪儿？校门、小花坛、教学区、操场、升旗台、小池??二.指导观察、联系实际、找出特点出示图片师：校园的美景真不少，睁开慧眼找一找你最喜欢哪？并说出为什么美？（根据学生所说的顺序，依次写出各个地方）学校大门：庄严大气古朴校标建筑及意义学校的花坛：大树挺拔、灌木常绿、四季鲜花教学楼：走廊上的文化墙、朗朗读书声、干净整洁、窗明几净升旗台：庄严肃穆、加载了成就、记载了辉煌操场：跑道、球场、蓬勃生机小池、绿荫小道、假山：师:校园里处处都很美，美得各不相同，我们怎样才能把这些景物说清楚呢？按一定顺序这里可按照空间顺序来写1、多处景物是可按空间位置变换的顺序写需要注意语言的过渡，如：首先映入眼帘的是、穿过、跟着、就到??2、多处景物时要理清顺序：从上到下、从左到右、从远到近?? 抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响等特点外，还可抓住景物的神韵、动态变化来写三、范文引路2、《春到校园》“春天来啦，春天来啦！”人们欢呼着。
只见春姑娘走过原野，跨过山川，穿过平原，神州大地处处都留下了她的身影，我们的校园也不例外。
走进校园，只见金灿灿的阳光撒在教学楼旁的花坛里，花坛里春意盎然。
罗汉松与铁树各不相让，一个比一个翠绿高大。
那罗汉松像一个螺旋式楼梯，一层一层盘旋向上，挥舞着那粗壮的手臂，好像在说：“我最粗，我最壮！”铁树也披上了刺做的铠甲，举着一把把“长矛”，活像一位久经沙场、英勇善战的将军。
美丽的校园美术教案
美丽的校园美术教案教案标题：美丽的校园美术教案教学目标：1. 了解和欣赏美丽的校园景观，并理解艺术在校园美化中的重要性。
2. 培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
3. 学习使用不同的艺术媒介和技巧，创作出具有校园美化效果的艺术作品。
教学内容：1. 美丽的校园景观介绍和欣赏：通过图片、视频等形式向学生展示美丽的校园景观，引发学生对校园美化的兴趣和关注。
2. 艺术在校园美化中的作用：讨论艺术如何能够提升校园环境的美感和文化氛围，激发学生对校园美化的积极性。
3. 艺术媒介和技巧的介绍：介绍不同的艺术媒介和技巧，如绘画、雕塑、摄影等，让学生了解并选择适合自己的创作方式。
4. 校园美术创作实践：学生根据自己选择的艺术媒介和技巧，选择一个校园景观进行创作，可以是绘画、雕塑、摄影等形式，以美化校园为目的。
5. 学生作品展示和评价：学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和评价，鼓励学生分享和交流彼此的创作经验和感受。
教学步骤：1. 导入：通过展示美丽的校园景观图片或视频，引发学生对校园美化的兴趣，并与学生讨论艺术在校园美化中的作用。
2. 知识讲解：介绍不同的艺术媒介和技巧，让学生了解并选择适合自己的创作方式。
讲解各种艺术媒介和技巧的特点和应用范围。
3. 创作实践：学生根据自己选择的艺术媒介和技巧，选择一个校园景观进行创作，可以是绘画、雕塑、摄影等形式。
老师提供必要的指导和帮助。
4. 作品展示和评价：学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和评价。
老师也对学生的作品进行评价和鼓励，给予积极的反馈。
5. 总结和延伸：引导学生总结本节课所学的知识和技能，并鼓励他们在校园美化方面继续发挥自己的创造力和艺术表达能力。
教学资源：1. 美丽校园景观的图片和视频素材。
2. 不同艺术媒介和技巧的介绍材料。
3. 绘画、雕塑、摄影等艺术创作工具和材料。
4. 学生作品展示的展板或展示区域。
教学评估：1. 学生的参与度和表现：观察学生在课堂上的积极参与程度和创作表现。
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《美丽的校园》参考教案
教学目标：
1、让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美，喜欢学校，进一步
增强作为小学生的自豪感。
2、利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。
3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。
教学重点：了解并学会利用学校的设施、设备。
教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律。
教学准备：录音机、多媒体课件、图画纸、彩笔
教学过程：
第一课时
校园探秘
一、创设情境，谈话激趣
师：小朋友们，在你的印象中，你觉得什么地方最好？
（生说出自己心中喜欢的地方）
师：小朋友们看看这是什么地方？（播放自己学校的环境实况录像的课件）
你觉得这里怎么样？
（生谈心中感想）
师：我们的学校美吗？这里老师才仅仅录制了学校的一部分场所，你还想知
道关于学校的更多情况吗？那我们一起去参观一下吧！
（参观前向学生提出要求：（1）不大声喧哗（2）走路要轻声轻脚（3）上下
楼梯要注意安全）
二、实地参观，观中生情
（分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，带领“探秘小分队”成员实地
参观。师适时参与个别小组的活动，巡视指导。）
师来到喷水池边，让学生在小组内说一说都看到了什么？
师：这么美的喷水池，我们该怎样保护它呢？应该注意什么呢？
生1：喷水池很深，里面有很多小鱼在做游戏，大家不要随便往里扔果皮纸
屑。
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生2：喷水池很深，我们看小鱼的时候要注意安全，不要掉到里去了。
师及时小结。
师来到办公室附近，问：“你们知道什么时候来办公室吗？
生1：我是课代表，交作业的时候就会来这里。
生2：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。
师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师。
师引导学生参观校园的各种功能室（微机室、图书室、红领巾广播室、传达
室等），并向学生做相应的介绍，问：现在你知道学校里哪些地方可随便进入？
哪些地方不可随便进入？哪些地方不可随便攀爬？
引导生实地认一认学校的男女厕所，并说说上厕所应注意的事项。继续带领
生到其他地方探秘。
第二课时
我来告诉你
一、交流观感，谈中生情
师：小朋友们亲眼看到了我们美丽的校园，说一说自己印象最深的地方。
（生先在小组内自由交流，然后推选一名代表谈交流结果）
师：参观完我们的学校，你觉得我们的学校是什么样子的？想不想夸夸我们
的学校？
（生表达自己的感受）
师：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？说说自己心里的话。
（师生共同谈自己的打算）
二、激发创造，画中生情
1、画画我们的学校
（1）分组讨论：刚才你在校园里看到了些什么？小组合作边说边画，比一
比哪组合作得最好。
展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。
（2）个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？你会
怎样保护这儿的环境卫生？
评一评：谁能获得“小画家”的称号？
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2、想象未来的学校
师：小朋友，你们非常热爱我们自己的学校，，今天的学校是这样的，以后
的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校！
请同学们拿起手中的笔把自己心目中最好的学校画出来。
（生动手勾画心目中理想的学校，以“美丽的校歌”为背景音乐，烘托气氛。）
三、小结升华，拓展延伸
1、师作小结演讲，作为对学生的激励鞭策。
2、行为训练，配对游戏
（1）师根据学校情况在纸条上分别写上或画上校园的各种设施。
（2）在另一纸条上用简笔画形式创设与校园设施相对应的情境，如与“卫
生室”对应的是“小同学摔伤”。
（3）将纸条发给生每人一份，完成连线。
（4）找生回答，并说明理由。
3、模拟活动：你会怎么办？
（1）喝水到哪里？（2）作业本送到哪里？（3）受了伤怎么办？（4）厕所
在哪里？
4、回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。