(遵义专版)2018年中考数学总复习第一篇第8章统计与概率第1节数据的收集、整理与描述(精练)课件
《数据的收集与整理》 说课稿
《数据的收集与整理》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《数据的收集与整理》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《数据的收集与整理》是初中数学统计与概率领域的重要内容。
它是在学生已经掌握了简单的数据处理方法的基础上，进一步学习如何系统地收集、整理和分析数据，为后续学习统计图表、数据分析等知识奠定基础。
本节课的主要内容包括数据收集的方法、数据整理的步骤以及数据的分类和汇总。
通过学习，学生将了解到数据在现实生活中的广泛应用，培养他们的数据分析观念和解决实际问题的能力。
二、学情分析本次授课对象是初中具体年级的学生，他们在之前的学习中已经对数据有了一定的认识，具备了初步的观察、分析和处理数据的能力。
但是，对于如何科学、系统地收集和整理数据，还缺乏全面的了解和实践经验。
此外，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，但在抽象思维和逻辑推理方面还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从实际问题出发，通过具体的案例和活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们逐步掌握数据收集与整理的方法和技巧。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解数据收集的方法，如问卷调查、实验、观察等。
（2）掌握数据整理的步骤，包括分类、排序、汇总等。
（3）学会用表格、图表等方式对数据进行整理和表示。
2、过程与方法目标（1）通过实际问题的解决，培养学生的调查研究能力、数据处理能力和合作交流能力。
（2）经历数据收集与整理的过程，体会数据分析的一般方法和步骤，提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生感受数据在生活中的重要性，培养学生的数据分析观念和应用意识。
（2）激发学生对数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心和成就感。
四、教学重难点1、教学重点（1）数据收集的方法和数据整理的步骤。
(贵阳)中考数学命题研究 第八章 统计与概率 第一节 数据的收集、整理和描述
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《数据的收集与整理》 说课稿
《数据的收集与整理》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《数据的收集与整理》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《数据的收集与整理》是初中数学统计与概率领域的重要内容。
它是后续学习数据分析、统计图表以及概率等知识的基础。
本节课主要介绍了数据收集的方法和数据整理的步骤。
通过实际问题的引入，让学生体会到数据在解决问题中的重要性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教材在内容编排上注重联系实际生活，通过丰富的实例，引导学生经历数据收集与整理的过程，培养学生的数据分析观念和应用意识。
二、学情分析学生在小学阶段已经对数据的简单收集和整理有了初步的认识，但对于如何科学、系统地进行数据收集和整理，以及如何从数据中获取有价值的信息，还缺乏深入的理解和掌握。
此外，初中学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对于直观的、生动的实例比较感兴趣，而对于抽象的概念和理论理解起来可能会有一定的困难。
基于以上学情，在教学中应注重引导学生通过实际操作和小组合作，逐步理解和掌握数据收集与整理的方法。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解数据收集的方法，如调查、实验、查阅资料等。
（2）掌握数据整理的步骤，包括分类、排序、分组、汇总等。
（3）能够根据实际问题选择合适的数据收集方法，并对收集到的数据进行整理和分析。
2、过程与方法目标（1）通过实际问题的解决，经历数据收集与整理的全过程，培养学生的实践能力和创新精神。
（2）在小组合作学习中，培养学生的合作意识和交流能力。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生体会到数据在生活中的广泛应用，感受数学与生活的紧密联系。
（2）培养学生严谨、认真的学习态度和科学精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）数据收集的方法和数据整理的步骤。
（2）能够根据实际问题选择合适的数据收集方法，并对收集到的数据进行整理和分析。
中考数学一轮复习 第八单元 统计与概率 第32讲 数据的收集、整理与描述课件
(2)获得一等奖的同学中有 1 来自七年级,有1 来自八年级,其他同学均来自九
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年级.现准备从获得一等奖的同学中任选两人参加市内毛笔书法大赛,请通过
列表或画树状图求所选出的两人中既有七年级又有九年级同学的概率.
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第三十二页，共四十页。
解析 (1)10÷25%=40,40-8-6-12-10=4(人). 故获得一等奖的人数为4. 补全条形统计图,如图所示.
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第32讲 数据(shùjù)的收集、整理与描述
第一页，共四十页。
夯基础·学易
考点 一 (kǎo diǎn) 数据的收集(5年2考)
统计调查的常用方法是①普查和②抽样调查. (1)普查:为某一特定目的而对③所有考察对象进行的④全面调查. (2)抽样调查:只抽取一部分对象进行调查,然后根据调查数据推断全体对象的情况. 要考察的全体对象称为⑤总体,组成总体的每一个考察对象称为⑥个体,从总体中被抽 取的那些个体组成一个⑦样本,样本中个体的数目称为⑧样本容量.
我市某校就“中华文化我传承——地方戏曲进校园”的喜爱情况进行了随 机调查.对收集的信息进行统计,绘制了下面两幅尚不完整的统计图.请你根
据统计图所提供的信息解答下列问题: 图中A表示“很喜欢”,B表示“喜欢”,C表示“一般”,D表示“不喜欢”.
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第七页，共四十页。
(1)被调查的总人数是
D.调查某类烟花爆竹燃放的安全情况具有破坏性,适合抽样调查,故D不符合 题意.故选C.
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第二十八页，共四十页。
答案 C 错解 D 错误鉴定 对常采用抽样调查的一些情形判断不清是造成本题错解的主要 原因,常采用抽样调查的情形有:(1)受客观条件限制,无法(wúfǎ)对所有个体进行全 面调查,如选项B;(2)调查具有破坏性,不允许全面调查,如选项D;(3)总体总量 较大,个体分布较广,如选项A.同时注意抽样调查的样本一定要具有广泛性和 代表性.
(贵阳专)中考数学总复习第一部分教材知识梳理第8章统计与概率第1节数据的收集、整理与描述(精讲)
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频数与频率 样本估计总体
统计图
条形统计图和折线统 计图
题型 选择 填空 解答 填空
解答
填空
解答
选择 解答 填空
解答
题号 4 11 16 14
17
12
19
7 17 12
17
分值 3 4 10 4
10
4
10
3 10 4
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2019年中考预测 和往年一样，2019年仍会 在中考试题中看见它的影 子，试题的设计还是以实 际生活为背景，根据两幅 统计图提供的信息来解答， 难度不大，是一个得分点.
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