一年级上册美术资料-第11课数字变变变｜湘美版
11. 数字变变变-湘美2011版一年级美术上册教案
11. 数字变变变- 湘美2011版一年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解数字在生活中的应用；
2.培养学生的观察和想象力；
3.培养学生的动手能力和创造力；
4.激发学生对数字、色彩的兴趣，培养学生对数字、色彩的感受能力。
二、教学内容
数字变变变
三、教具准备
1.彩色纸；
2.刀子；
3.尺；
4.铅笔；
5.橡皮。
四、教学过程
1. 导入
老师出示数字卡片并问：“小朋友们，你们喜欢数字吗？数字在生活中有哪些应用呢？”请学生发言并引导学生认识到数字在我们生活中的重要性。
2. 观察
老师出示数字卡片让学生观察。
学生看完数字后，老师问：“数字有什么特点呢？”请学生表述数字的特点。
3. 创作
1.老师出示彩色纸并让学生根据自己选择的数字，在彩纸上画出数字形状。
2.学生用刀子将数字剪下来，并根据自己的喜好，将数字进行拼接。
可以将数字分割成几段，并转换颜色进行拼接。
4. 分享
学生将自己创作的数字展示给同学们，让同学们猜测数字是什么。
并带领学生一起欣赏数字拼接成的图案，发现在数字的变化中可以创造出很多有趣的图案。
5. 总结
老师让学生自己总结数字变换的方法和颜色的运用，表达数字对于创作具有的重要性。
五、教学反思
通过这样一堂课的教学，可以让学生对数字有更深入的理解和了解，激发他们的创造力和兴趣。
同时，学生在创作数字的过程中可以培养他们的观察和动手能力，也让学生在欣赏他人作品的同时，认识到数字在图形图案中的重要性和应用。
湘美版美术一年级上册《11.数字变变变》说课稿4
湘美版美术一年级上册《11. 数字变变变》说课稿4一. 教材分析《11. 数字变变变》是湘美版美术一年级上册的一节课。
本节课主要让学生通过观察、分析和实践，掌握数字的基本形状和变化，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以数字为主题，通过数字的变化，引导学生探索和发现美术的基本元素，提高学生的审美素养。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们对于数字和形状有一定的认识，但缺乏系统的观察和分析能力。
此外，学生的动手能力有限，需要教师的引导和示范。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解数字的基本形状和变化，掌握美术的基本元素。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美素养，培养良好的审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：数字的基本形状和变化，美术的基本元素。
2.教学难点：引导学生发现数字的变化规律，创新意识和动手能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探索和发现。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等教学手段，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过数字游戏，引导学生进入课堂，激发学生兴趣。
2.基本概念：介绍数字的基本形状和变化，讲解美术的基本元素。
3.观察与分析：让学生观察数字的变化规律，分析美术的基本元素。
4.实践与创新：引导学生动手实践，创作具有个性的数字变化作品。
5.展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评，提高学生的审美素养。
6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生思维。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出数字的基本形状和变化，以及美术的基本元素。
可以通过绘制数字变化图示、列出美术元素等方式，帮助学生理解和记忆。
一年级上册美术教案- 第十一课 数字变变变 ︳湘美版
湖南美术出版社第一册第11课教案《数字变变变》教学目标：1.能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
2.在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重点：抓住数字的外形特点展开联想，画一幅数字画。
教学难点：数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想教学过程：一、创设情境，激发兴趣，提出课题。
1.回忆数字教师：小朋友，今天我想带大家去数字王国玩一玩，好吗？（好）教师：数字王国的国王正在开大会呢，我们一起来瞧瞧数字宝贝们到齐没有。
小朋友们跟着国王一起来点点名吧！（1、2、3、4、5、6、7、8、9、0）2.揭示题目教师：数字宝贝们都到齐了，国王要开始讲话咯。
“我的数字宝贝们啊，今晚我们要举行一个数字变变变的化妆舞会，你们高兴吗？想参加吗？那大家都回去好好打扮打扮，准备参加数字变变变化妆舞会吧。
”这时候数字宝贝们都各自回家打扮去了。
二、启发联想，开拓思路，建立线索。
（一）数字和变后的新形象间的相似性。
1.课件：花环和小老虎（1）教师：咦？是谁在哭啊？哦！原来是数字“0”啊！你怎么哭了？（2）课件：（哭声）因为我遇到了一个问题，我不知道化妆成花环好，还是小兔子好？小朋友，你们给我拿个主意吧！（花环和小兔子）（3）教师：哦，0不知道自己是像花环呢？还是像兔子？（4）学生回答。
（5）教师：为什么0像花环？2. 0还像什么呢？3.（1）孩子们给0出的主意可真棒，现在其他的数字宝贝都好羡慕0，他们也想你们给出出主意，看看把1、2、3、4、5、6、7、8、9变成什么好呢？（2）生互相说（3）抽生说（1变铅笔2变鸭子3变耳朵4变红旗5变秤钓6变哨子7变锄头8变眼镜、花生9变气球0变鸡蛋）（二）启发联想，丰富想象力。
1.展示百宝箱里的物品，猜猜像数字几教师：孩子们刚刚表现得那么棒，袁老师必须得奖励你们。
瞧，这是什么。
（拿出百宝箱）里面装了好多宝贝呢，你们想看看吗？2.出示物品：它和哪个数字相像……？3.求异思维（同物异数）。
一年级上册美术教案- 第十一课 数字变变变 ︳湘美版 (9)
数字宝宝们都找到了吗？我们一起排排队。怎么回事，数字8不见了。
出示邀请函，原来是要参加化妆舞会啊，数字8请小朋友帮帮它，该怎么打扮最合适？（雪人、茶杯）
请学生回答，并说出理由。
3、练习
看到数字8已经打扮好了，其它的数字宝贝也着急了，你看数字6急哄哄的来了。那我们也一起帮数字6想想办法吧？
教师先示范，强调构图，引导学生思考。
3、出示课题。板书：《数字变变变》
1、观察：
今天的天气正好，我们一起和数字宝宝们一起出发去动物园好吗？小朋友们快点座好，我们一起出发啦。动物园真美丽可是数字宝宝们在哪里？
出示图片，小朋友快来帮帮老师找一找，数字宝宝藏哪里？
总结：通过图片使学生能直观的感受到数字外形与动物相似之处，感受数字变化的乐趣。
5、创作表达
1、出示0-9的数字，选择自己喜欢的进行创意表达。
要求：构图适中、色彩鲜艳、创意无限
六、互评
选取部分作品进行展示，请学生互评，教师总结。（颜色、创意、形状、构图）
七、拓展
生活中数字宝宝无处不在，小朋友用心观察，大胆想象，看看还有那些物品和数字宝宝相似。
教学随记
板书设计：
教学后记：
主备者：韩笑副备者：
教学准备：多媒体、教具、教学用纸、水彩笔
课时安排：1 课时
教学过程：
一、组织教学
准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。
ห้องสมุดไป่ตู้欣赏数字歌。
二、游戏导入
1、拿出卡片，猜一猜。
请小朋友抽取物品，根据物品的外形说一说他像数字几？
总结：引导学生根据事物的外形与数字产生联想：鸡蛋像数字0、水彩笔像数字1、鸭子像数字2、锄头像数字7、眼镜像数字8......
11. 数字变变变-湘美2011版一年级美术上册教案
11. 数字变变变-湘美2011版一年级美术上册教案
教学目标
1.通过观察数字的形状、大小、颜色等特征，能够用简单的线条和色块表现数字;
2.通过手工制作活动，锻炼孩子的动手能力和创造力;
3.培养孩子的数字意识和美学能力。
教学材料
1.彩纸;
2.剪刀;
3.胶水;
4.彩笔。
教学过程
第一步：引入
教师出示画好的数字例图，让孩子观察数字的形状、大小、颜色等特征。
第二步：示范
教师示范如何用彩纸、彩笔制作数字。
例如，用粉色彩纸剪出大号数字“9”，再用黄色和绿色彩纸剪出小号“9”，并用胶水黏贴在大号数字上。
第三步：操作
1.孩子们根据示范，用彩纸剪出大号数字；
2.孩子们根据自己的创意和想象，用其他颜色的彩纸剪出一些小号数字；
3.将剪好的数字用胶水黏贴在大号数字上。
第四步：展示
教师让孩子们展示自己制作的数字作品，并让他们在作品上用彩笔画出数字的名称。
同时，教师也给孩子们讲解数字的相关知识。
教学总结
通过本次活动，孩子们不仅锻炼了动手能力和创造力，还培养了数字意识和美学能力。
在今后的学习和生活中，他们将更加熟练地认识数字，更好地理解数字的本质和作用。
一年级上册美术教案- 第十一课 数字变变变 ︳湘美版 (1)
湘版美术一年级：数字变变变教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
教学重难点：重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
能设计创造数字虫宝宝形象。
难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。
教学准备：教具：投影机，教学用纸，彩笔学具：彩笔教学过程：一、组织教学1、检查学生美术用具，规范美术上课习惯。
二、预设情境1、出示课件（数字简笔画）1）“小朋友们，让我们拿只你喜欢的彩色笔，跟着魔法师一起画，看看最后会变成什么？看看哪些小朋友最专心，准备好了吗？”2）请小朋友们高举手中的作品给自己一个胜利的姿势吧三、自主探索1、介绍数字的历史：早在中国6000多年前，马家窑文化遗址中“结绳记事”，就是数字的记载。
阿拉伯对人类的数字贡献：阿拉伯采用了印度的数字记号并把它们传播到世界各地，这就是现在通用的阿拉伯数字。
2、出示课件（数字的联想图）1）你们喜欢数字吗？最喜欢哪个数字，为什么？数字没有好坏之分，它们都是我们的好朋友，数字们是调皮的小宝宝，它们常常隐藏在生活中，我们一起来看看吧2）小朋友们看看它象数字几?(1、2、3、7)3、播放视频（8的联想）3、感受设计之美：小朋友观察学习了数字的联想，数字在生活中常常无处不在，想一想哪些东西象数字6？（学生回答）我们现在进行初步的感受设计，把象6的东西画在在小纸上（快速设计一个数字的联想形象）4、展示：选择设计的好的作品贴在黑板上四：生成点拨1、学习画变形数字虫宝宝，并装扮它们。
2、以虫宝宝为例，说说他的变身历程。
（教师边说边在投影仪上展示）有一天，虫宝宝老大和老二在树叶上吃叶子，忽然一阵风吹来，把它们吹到了一个神奇的童话王国里，这里到处都是漂亮的数字宝宝，而它们自己也被魔法师变了身，小朋友们找到它们了吗？它们被变成了哪个数字虫宝宝了？它们又发生了哪些变化？3、其它虫宝宝们看见了，好羡慕，它们也想到数字王国里去玩，可是数字王国里只邀请数字宝宝，虫宝宝怎么办啦？（装扮它们，把它们变成数字虫宝宝）4、数字王国里的魔法师说：小虫子们，让1、8班聪明又美丽的孩子们把你们变数字虫宝宝吧，他们会比我更能干。
一年级上册美术教案- 第十一课 数字变变变 ︳湘美版 (7)
《数字变变变》【学情分析】：本节课的教学对象是小学一年级学生,这一学龄段的儿童有着丰富的想象力和活跃的创造力,一年级学生处于绘画领域中意象表现期,这阶段的孩子能根据观察,描画出物象的特征,并把物象特征形成的概念,进行意象表现。
【教材分析】：本课以数字的外形作为联想、发现和创意的依托。
巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画，体现美术学习与学生心智发展的相容性。
本课重在对学生创造性思维想象能力的训练。
运用相似联想的方法，由数字的形状联想到外形和数字有相似处的物体；也可以逆向思考，联想生活中哪些物体的外形和数字的形状相似，以培养思维的创造性、灵活性、发散性！【授课类型】：综合·探索【课时安排】： 1课时【教学目标】：一、知识与技能：能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。
二、过程与方法：在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。
三、情感态度与价值观：激发学生想象力,培养学生创新意识和形象思维能力。
【教学重点】：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。
【教学难点】：能根据形状进行联想、改变，但不改变数字的形状。
【教具准备】：课件、油画棒、彩笔、铅笔等。
【教学方法】：讲授法、谈话法、观察法、直观演示法等。
【教学过程】：组织教学：上课，同学们好！请坐。
一、导入：同学们老师今天给大家带来了一段有趣的视频，咱们一起看着视频播放的是什么？（PPT视频播放《找数字儿歌》）找呀/找呀/找数字/哈哈哈哈/我来了/1在哪儿/1在蚯蚓/2在那儿/2在鸭子/3在哪儿/3在蝴蝶/4在哪儿/4在帆船/5在哪儿/5在河马嘴/找一找数字/12345/啦啦啦啦…学生：数字…对，她唱的不但是数字歌，而且这些数字还发生了有趣的变化，同学们想不想看一看咱们的数字都发生了什么有趣的变化？今天咱们一起来学习：数字变变变！板书课题【数字变变变】（鼓励学生齐读课题）二、讲授新课：活动安排激发兴趣（一）、复习数字PPT出示数字与学生一起读一读这些数字，并进行询问，引导学生展开思考，这些数字像什么？启发联想，开拓思路。