四年级数学下册-第3讲--小数加减混合运算与巧算
人教版数学四年级下册小数加减混合运算教案
第3课时小数加减混合运算【教学内容】教材第76页例3、“做一做”及第77~78页练习十八第3~8题。
【教学目标】1.使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确进行小数的加减混合运算。
2.在解决问题的过程中，体会数学和现实生活的密切联系。
【重点难点】掌握小数四则混合运算顺序，正确计算小数的加减混合运算。
【教学准备】多媒体课件。
教学过程【情景导入】1.口算:7.2+6.3 3.5-2.68.7-4.5 1-0.69.9-1.5 12.3+5.44.9+1.2 18.6-5.52.先说说下面各题的运算顺序,再计算。
325-214+107-89100-(81-26)+48【新课讲授】知识点：小数四则混合运算计算顺序出示例3情境图。
（1）你从中获得了哪些信息？学生交流，并板书。
已知《少儿绘画ABC》需7.45元，《太空漫步》5.8元，《海洋世界》4.69元。
要求一共要花多少钱？提问：该如何列式，怎样计算呢？学生讨论交流、汇报。
列式：7.45+5.8+4.69提问：该怎么计算呢？讨论交流：学生根据小数计算法则和整数混合运算顺序计算，先算7.45+5.8，再算与4.69的和。
∴7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94(元)答：一共要花17.94元。
(2)小林买了两本书《数学家的故事》和《神奇的大自然》，付给售货员20元，应找回多少元？提问：你觉得应该如何解答呢？学生分组讨论，用不同的解法解决问题。
分工合作，汇报交流。
（1）20-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25（元）答：应找回5.25元。
（2）20-（6.45+8.3）=20-14.75=5.25(元)答：应找回5.25元。
学生自己完成解答。
【课堂作业】1.完成教材第76页“做一做”第1题。
学生独立完成后，点三名学生上台板演订正。
2.完成教材第76页“做一做”第2题。
先分析题中所给的信息，然后列式计算。
3.完成教材第77页练习十八第3、4、5题，学生先独立完成后汇报交流。
四年级下册数学教案 第3课时 小数加减混合运算 人教版
四年级下册数学教案第3课时小数加减混合运算人教版教学内容本课时主要围绕小数加减混合运算展开，教学内容包括：1. 小数与整数加减混合运算的概念及运算法则。
2. 小数与小数加减混合运算的步骤及计算方法。
3. 小数在现实生活中的应用，如购物、测量等场景。
教学目标通过本课时的学习，学生应能够：1. 理解并掌握小数加减混合运算的基本概念和规则。
2. 学会正确进行小数与小数、小数与整数之间的加减混合运算。
3. 能够将小数加减混合运算应用于解决实际问题。
教学难点1. 学生对于小数点位置移动所带来数值变化的深入理解。
2. 在进行混合运算时，学生可能会出现的计算顺序和符号使用错误。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含例题和练习题。
2. 学生需准备练习本、铅笔等学习用品。
3. 实物道具，如购物场景中的商品价格标签，用于实际操作演示。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入小数加减混合运算的概念，让学生初步感知其重要性。
2. 新授：- 讲解小数加减混合运算的规则和步骤。
- 通过PPT展示例题，引导学生逐步掌握计算方法。
- 针对不同难度层次的学生，设计梯度例题，由浅入深地进行讲解。
3. 实践操作：- 分组让学生进行练习，互相讨论并解决问题。
- 教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
4. 巩固练习：- 使用PPT展示不同类型的练习题，让学生独立完成。
- 对学生完成情况进行检查，针对普遍问题进行集中讲解。
5. 总结：- 对本课时所学内容进行总结，强调小数加减混合运算的重点和难点。
- 引导学生了解小数运算在日常生活中的应用。
板书设计板书将按照以下结构进行设计：1. 四年级下册数学教案第3课时小数加减混合运算人教版2. 教学内容：列举本课时的主要知识点。
3. 教学目标：明确学生应达到的学习效果。
4. 教学难点：指出学生可能遇到的学习障碍。
5. 教学过程：分步骤描述教学活动的安排。
作业设计1. 基础作业：布置与小数加减混合运算相关的基本练习题，巩固学生的基础知识。
小学数学人教版四年级下册《小数加减混合运算》PPT课件
2.小林付给售货员20元，应找回多少钱？
请同学们认真观察情境，说说已 知条件和问题。你会解答吗？
(1)20－6.45－8.3 ＝13.55－8.3 ＝5.25(元)
(2)20－(6.45＋8.3) ＝20－14.75 ＝5.25(元)
7.1－3.5＝ 3.6
4.5＋3.6＝ 8.1 1.4－0.9＝ 0.5 5－2.7＝2.3
4.
27.07 22.27 43.29
17.21 12.41 33.43
PART FOUR
课堂小结
四、课堂小结
这节课我们学习了小数加减混合运算，知道 了它的方法和整数的运算是一样的。
五、布置作业
计算下面各题。 7.02＋11.38＋20.96 12.45－1.96－0.8
小数加减混合运算
PART TWO
探索新知
二、探索新知
1.小刚买了下面3本书，一共要花多少钱？
观察图，你从中得到了什么信息？你会根据问题列 出算式吗？
7.45＋5.8＋4.69
计算中要注意什么问题？
7.45＋5.8＋4.69＝17.94（元）
7 .4 5 5 .8 0 ＋ 41.6 91 17 .9 4
人教版部编版四年级数学下册
小数的加法和减法
第3课时 小数加减混合运算
授课老师：XXX
CONTENTS
0 1 复习导入 0 2 探索新知
0 3 课堂练习 0 4 课堂小结
PART ONE
复习导入
一、复习导入
1．口算
0．28＋0.12＝ 0.4 4.5＋1.13＝ 5.63
0.8＋0.4＝ 1.2
人教版小学四年级数学下册《小数的加法和减法》第3课时 小数加减混合运算【教案】
第3课时小数加减混合运算▷教学内容教科书P73例3，完成P73“做一做”，P74“练习十八”第1～5题。
▷教学目标1.结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择合适的算法进行计算。
2.能解决简单的小数加减混合运算的实际问题，提高数学思考能力、语言表达能力和运算能力。
3.增强数学应用意识，养成良好的计算习惯。
▷教学重点探讨小数加减混合运算的不同算法。
▷教学难点让学生感受解题策略的多样性和灵活性，提高数学思考能力和运算能力。
▷教学准备课件。
▷教学过程一、激活经验，导入新课1.口算训练。
（课件出示习题）师：请同学们看算式，说得数。
【学情预设】大部分学生能够正确口算出结果，个别学生可能出现错误。
【设计意图】口算是培养学生计算能力的基础，每个学生都应具备较强的口算能力。
2.课件出示习题。
【学情预设】整数加、减混合运算，一般从左往右算，有括号时就先算括号里面的。
【设计意图】设计两个层次的练习题，意在帮助学生利用旧知识的迁移来解决新的问题，更好地掌握学习知识的技巧，为学习新课奠定基础。
3.导入新课。
师：小数加减混合运算的顺序又是怎样的呢？今天这节课我们来学习小数加减混合运算。
（板书课题：小数加减混合运算）二、创设情境，探究新知1.探究小数连加的计算方法。
（1）课件出示教科书P73例3第（1）题。
◎教学笔记【教学提示】第（1）题教学的重点是小数连加的竖式计算，引导学生迁移两个小数相加或三个整数连加的经验，探究小数连加的竖式计算方法，进一步理解为什么要把小数点对齐，强化算理。
◎教学笔记（2）师：你知道了什么信息？用什么方法计算呢？【学情预设】预设1：已知《少儿绘画》的单价是17.45元，《太空漫步》的单价是15.8元，《海洋世界》的单价是14.69元，要求一共花了多少钱。
预设2：要求买3本书一共花了多少钱，就是求17.45、15.8与14.69的和，用加法计算。
（3）师：你能列式解答吗？学生列式计算后同桌之间交流算法。
小学数学人教版(2014秋)四年级下册第3课时 小数加减混合运算
优质资料---欢迎下载第3课时小数加减混合运算3.新课导入。
在前面的学习过程中，我们知道了小数的加减法计算，知道了整数的加减混合运算，那么小数的加减混合运算，该怎么计算呢？今天这节课我们就一起来探究这部分内容。
运算，应先算什么，再算什么，为什么要按这样的顺序算。
3.明确本节课学习内容。
答案：(1) √(2)×(3)×(4)√2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
12.46-6.48○0.98+18.073.6+0.47○1.02+3.058.6-2.4○3.8+2.5答案：＜= ＜3.列式计算。
(1)6.5比2.31与1.9的和多多少？(2)甲数是6.02，比乙数少0.38，甲乙两数的和是多少？(3)48.9与5.16的和减去32.068，差是多少？答：(1)2.29(2)12.42(3)21.9924.脱式计算。
15.7-4.83+4.64.8-3.68-0.2532.5+（5.73-3.8）答案：15.47 0.87 34.435.解决问题。
(1)妈妈给小红100元钱，小红花35.8元买了一个书包，花12.7元买了一个钢笔盒，售货员应找给她多少元？(2)商店购有236吨化肥，第一天卖出89.6吨，第二天卖出114.4吨，商店还剩下多少吨化肥？答案：(1)100-35.8-12.7=51.5（元）答：售货员应找给她51.5元。
(2)236-89.6-114.4=32(吨)二、合作思考，交流想法。
（18分钟）1.课件出示例3第(1)题。
引导学生说一说获得了哪些数学信息,要解决的问题是什么。
2.组织学生独立试算。
3.组内交流。
4.学生汇报，教师板书。
5.课件出示例3第（2）题，引导学生理解题意，分析数量关系。
6.组织学生独立解决问题并在小组内交流想法。
7.组织全班交流，指名板演。
8.观察计算过程，你发现了什么？9.总结算法：怎么计算小数的加减混合运算？1.互相说一说获得了哪些数学信息，要解决的问题是什么。
人教版小学数学四年级下册第3课时 小数加减混合运算知识点总结教案
学生对小 数加减和 整数加减 混合运算 的关系进 行猜想， 既抓住了 本课的重 点，同时 很自然地 让学生去 体会知识 之间的联
系。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
TB 小初高题库
路
二、自主探究
1、出示例 3（1）
学 （1）你准备用什么方式进行计算？
习 竖式：7.45+5.8+4.69=17.94
新 递等式： 7.45+5.8+4.69 7.45
=20-14.75
=5.25
=5.25
3、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数
加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右
依次计算，如果有小括号的要先算括号里面
的。
师：这就是我们这节课要学习的运算。
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人教小学数学
环 三、巩固练习 节 1、P76 做一做第 1 题
2、你可以提出什么问题？ 四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么 新的收获吗？
人教小学数学
人教小学数学 四年级下册 教案
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习数学知识吧
第 6 单元 小数的加法和减法
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人教小学数学
第 3 课时 小数加减混合运算
【教学目标】 1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法
法混合运算。 2、在教学中进一步培养学生的计算能力。
人教小学数学
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
TB 小初高题库
8.6-5.5
教 新 课 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5
人教版数学四年级下册《小数加减混合运算》小数的加法和减法3
课堂小结:
小数加、减混合运算顺序与 整数加、减混合运算顺序相同。
课堂练习:
（1）、你会算。 （练习十七第2题）
（2）、教材第101页练习十七第 3题。
课堂练习:
（3）、计算下面各题。 12.95+3.84+6.16 72.36-（5.87+22.36） 8.41+5.45+4.55+1.59 29.88-13.33-6.67
3.培养学生的创新精神和求异意
识.
重点难点：
正确进行小数加法、减法混合 运算的计算。
教学准备： 多媒体课件。
环城自行车赛
环城自行车赛赛段资料一览表
日期
26日 27日 28日 29日 30日 总里程
赛段 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段
里程/千米 39.5 98.8 165 80.7 99.4 483.4
用总里程减去已骑完的路程 就是还要骑的路程。
483.4-（39.5+98.8） =483.4-138.3 =345.1（千米）
还要骑的路程就是剩下3段的 路程的和。
165+80.7+99.4 =245.7+99.4 =345.1（千米）
用总里程减去第一赛段的路 程，再减去第二赛段的路程，剩 下的就是还要骑的路程。
《小数加减混合运算》小数 的加法和减法3
人教版数学四年级下册
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感谢所有辛勤付出的人民教师
教学内容：
教材第100页例3 练习十七第2、3题
教学目标：
(精品)人教版数学四年级下册第六单元第3课时小数加减混合运算
我比张英跳 我比你跳得
5.
得高0.15m。 低0.09m。
李强
肖红
肖红跳了多少米？你还能提出其
他数学问题并解答吗？
我比张英跳 我比你跳得
5.
得高0.15m。 低0.09m。
李强
肖红
1.1+0.15-0.09=1.16（m）
答：肖红跳了1.16米。
我比张英跳 我比你跳得
5.
得高0.15m。 低0.09m。
2.
50 – 38.5 – 4.8= 6.7（元）
ON 5 0 - 3 8 · 5 - 4 · 8 =
1. 小数加减混合运算的顺序与整数 加减混合运算的顺序一样。
2. 没有括号的，按照从左到右的顺 序计算；
3. 有括号的，要先算括号里面的， 再算括号外面的。
练习巩固
1.口算 0.4+8.7= 9.1 4.5+3.6= 8.1 0.28+0.54= 0.82 1.4-0.9= 0.5 7.1-3.5= 3.6 5-2.7= 2.3
40-（2.75+0.86） =40-3.61 =36.39
9.5+4.85-6.13 =14.35-6.13 =8.22
4. 地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地 面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地 面积多多少亿平方千米？
5.1-1.49-1.49=2.12（亿平方千米） 答：海洋面积比陆地面积多2.12亿平方千米
168+605+894
4756-(392+654)
=773+894
=4756-1046
=1667
=3710
整数加、减混合运算， 一般从左往右算。
人教版四年级数学下册《小数加减混合运算》PPT课件省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
2. 说说下面各题旳运算顺序. 325-114+146 1000-(481-326)
整数加减混合运算旳运算顺序： 一般从左至右，有括号就先算括号里。
那小数加减混合运算？
先说出运算顺序,再计算. 19.92+14.4-9.92
一、看谁算得快
0.2+0.3 3.5+2.4
1-0.6
0.9-0.5
4.9+1
8.6-5.5
6.7+1.1
5+6.5
8.7-4.5 2.3+5.4 0.7+0.8
9.7-7
环城自行车赛各赛段资料一览表:
日期
赛段
• 旅程 /千 米
26日 第1段 39.5
27日 第2段 98.8
28日 第3段 165
85.7-(15.3-4.8)
40-(2.75+0.86)
32.5-(5.07+6.13)+8.25
小明去超市买东西旳一张购物小票
你能帮售 货员阿姨算 算应收多少 钱吗?需要 找给小明多
少钱呢?
29日 第4段 80.7
30日第5段 99.4
• 总旅
483.4
程 目前第2赛段旳比赛已经结束了.完毕
比赛,自行车运动员还要起多少千米?
环城自行车赛赛段资料一览表
日期 26日 27日 28日 29日 30日 总里程
赛段 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段
里程/千米 39.5 98.8 165 80.7 99.4 483.4
用总里程减去已骑完旳旅 程就是还要骑旳旅程。
数学人教版四年级下小数加减混合运算PPT课件带内容
导入新知
方法二：先求两种书一共花了多少钱，再求应找回多少钱。
20-（6.45+8.3） =20-14.75 =5.25（元） 答：应找回5.25元。
导入新知
20-6.45-8.3 =13.55-8.3 =5.25（元） 答：应找回5.25元。
20-（6.45+8.3） =20-14.75 =5.25（元算
导入新知
鼠来宝
小数加减请注意：小数点．要对齐, 加减符号要注意，整数加减不要急， 满10进1别大意， 借1作10别忘记, 小数末尾可添0， 得数末尾不要0。
导入新知
说出下面题目的运算顺序，再计算.
452－201＋99 452－（201＋99）
＝251＋99 ＝350
观察这两个综合 算式,你有什么发 现？
算式20－（6.45＋8.3） 与算式20－6.45－8.3 的结果是相等的。
导入新知
小数加减法混合运算计算方法: 小数加、减混合运算的运 算顺序和整数相同，如果 只有加减法，按照从左往 右的顺序计算。如果有括 号，要先算括号里面的。
巩固提升
脱式计算下面各题。
3.5+8.5+5.5 =12+5.5 =17.5（元）
答：一共17.5元。
巩固提升
（1）文具盒比钢笔贵多少元？ （2）买一个计算器和一个文具盒，50元够吗？
（1）11.40-6.80= 4.60（元）（2）11.40+36.90=48.30（元）
答：文具盒比钢笔贵4.60元。
48.30 < 50 答：50元够了。
＝452－300 ＝152
整数加减混合运算的运算顺序： 一般从左往右依次计算，有括号就先算括号里面的。
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小数加减混合运算与巧算
第一部分知识整理
一、小数加减混合运算的运算顺序
小数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。
在没有括号的算式里，按从左往右的顺序依次计算；
如果算式里有括号，要先算括号里面的。
二、运用整数运算定律进行小数加减法的简便计算
整数加法的交换律和结合律，在小数中仍然适用。
（在小数加减混合运算中，要想交换数的位置，一定要连同数前面的运算符号一同交换）
第二部分能力整理
能力1.小数加减法混合运算
1.小数加减混合运算
（1）26.72—（6.72+12.28）（2）57.43—16.82+21.75 （3）65.7+25.86—15.9 （4）（2.56+1.8）+3.66
2.用简便方法计算
（1）14.75—12.36+6.25 （2）9.38+24.65—18.65
（3）27.6+16.7+2.4 （4）26.5—7.64—2.36
同步演练
（1）2.32+5.37+12.68+4.63 （2）4.6—13.42+15.4—2.58
（3）2.56+11.28+7.44 （4）13.26—5.7—4.3
3.探究活动
1.1+1.2+1.4+1.6+1.8+…+9.6+9.8+10
同步演练
1.5+11.5+21.5+31.5+41.5+51.5+61.5+71.5+81.5+91.5
探究2
小东在计算一道减法题时，把减数0.29看成了2.9，算出的结果是13.6.正确的结果是多少？
同步演练
马大哈去逛雄风商场，他把一件衣服标价的小数点看错了位置，觉得很便宜就买下了这件衣服，付给售货员100元，让售货员找他35.5元，售货小姐告诉他钱不够还得再付500多元。
你知道这件衣服的标价是多少元吗？
第三部分拓展与提高
1.计算下面各题，能简算的要简算
2.6+6.92+
3.4+0.08 80—12.4—7.6
51.69—（11.69+10.15） 18.76—5.67+1.24
2.选择题。
（1）计算61.59—（21.59+10.15）时，运用简便算法正确的是（）
A.原式=1.59—31.74=29.85
B.原式=61.59—21.59—10.15=40—10.15=29.85
C.原式=61.59—21.59+10.15=40+10.15=50.15
（2）计算19.36—5.63+0.64，运用简便算法正确的是（）
A.原式=19.36+0.64+5.63=20+5.63=25.63
B.原式=13.73+0.64=14.37
C.原式=19.36+0.64—5.63=20—5,63=14.37
（3）8.6减去0.7，连续减4次，结果是（）
A.7.5
B.5.8
C.7.9
(4)淘气的英语考试成绩是92.8分，关关的英语考试成绩是98.2分，关关比淘气高（）分。
A.5.4
B.5.8
C.6.2
D.4.8
(5)某钢材厂生产了两批新产品，第一批钢材重109.265千克，第二批钢材重273.967千克，两批钢材共重（）千克。
A.602.232
B.293.088
C.383.232 D 363.293
(6)如果一个加数增加3.2，另一个加数不变，那么它们的和（）。
A.增加3.2
B.减少3.2
C.不变
（7）明明计算小数减法时，不小心把减数增加3.2，被减数不变，那么他算得的差（）。
A.增加3.2
B.减少3.2
C.不变
3.判断题
1.计算3.8+
2.51+6.2这道题时，可利用加法交换律先求出
3.8+6.2的和，再加上2.51.（）
2.计算小数加、减法时，如果得数的末尾有0，一般要把0去掉。
（）
3.计算小数加减法时，要先去掉小数点，按照整数加减法的运算法则进行计算，然后再填上小数点。
( )
4.两个小数相加减，结果一定是一个小数。
( )
4.计算题
1.算一算
2.8—1.75+
3.08
4.29—3.37+0.56
6—5.26+1.89 3.2+1.97—1.83
7.41—6.36+4.89 12.51+6.49+61.62
2用简便方法计算下面各题。
11.01—4.73—5.277.81—3.99
5.18+12.64+5.82
6.7+42.5+23.3+2
7.5
2.01+8.24 14.32—（
3.62+
4.32）
11.63+5.95+4.05+8.37
3.列式计算下面各题
（1）比36.15多9.28的数是多少？
（2）一个数是28.37，比另一个数少7.39，另一个数是多少？
5.应用题
1.妈妈到超市买了一条毛巾4.6元，买了一盒牙膏8.64元，妈妈给售货员20元钱，应找
回多少钱？
2.一本科技书2元3角，比一本故事书便宜8角5分，一本故事书多少元？（用小数计算）
3.小刚与小明一起到商店买钢笔和墨水，一枝钢笔的价格是9.8元，一瓶墨水的价格是
4.20
元，小刚钱不够，向小明借了2.5元买了钢笔和墨水。
你知道小刚带了多少钱吗？
4.小红的妈妈买了一瓶色拉油，连瓶共重4.5千克，用去一半油后连瓶还重2.4千克。
这
瓶油原来有多少千克？瓶有多重？
5.李军买了两本书，价格分别是13.60元、8.7元，他付出30元钱，营业员找回给他7.70
元。
请你计算一下，营业员找的钱对吗？
第四部分过关演练
一、填空题
1.计算小数的加减法时，要使小数的（）对齐，再相加减。
2.比（）小0.2的数是1，0.8比（）小0.4.
3.已知小明的身高是1.4米，小亮比小明高0.1米，那么小亮的身高是( )米，也就是（）厘米。
4.一支圆珠笔1.7元，一支钢笔2.5元，一支钢笔和一支圆珠笔贵（）元。
5.6个0.1是（），再添上（）个0.1是整数1.
6.一个加数是
7.32，另一个加数是12.87，它们的和是（）。
7.0.35加上( )0.01是0.5；（）加上60个0.01是1.
8.三个数的和是7.24，第二个数是2.08，比第一数大0.54，第三个数是（）。
二、计算下列各题
1.算一算
3.8 +1.4 -2.35 18.3–3.6–
4.4
6.86 – (2.19 + 1.86) 5.3 + 12.38 + 4.7
2.用简便方法计算
（1）18.5—（8.5+7.9）（2）18.75+76.3+1.25+23.7
（3）8.5+7.6—8.5+2.4 （4）（2.524+1.389）—（0.524+1.389）（5）40.02—13.5+0.98
3.计算：1994+199.4+19.94+1.994
4.巧算：156.36+356.36+556.36+756.36+956.36
三、应用题
1.五位裁判员给一位体操运动员评分，去掉一个最高分和一个最低分，平均得分9.70分；如果只去掉一个最低分，平均得分9.75分；如果只去掉一个最高分，那么平均得分9.66分。
则最高分与最低分是多少？
2.幼儿园买进一批玩具，买积木用去246.96元，比买小汽车多用了2
3.56元，比买小汽车与拼图玩具所用钱的总数少49.3元。
买拼图玩具用了多少元？（画出线段图，用两种方法解答）
3一根肠2.45米的木桩打入河底，现在测得木桩水上部分长0.75米，水中长1.05米，这跟桩打在泥中的长度是多少米？
4.把一段长10.4米的绳子剪成3段，已知第一、二段的和是7.6，第二、三段的和是8.3米。
第二段长多少米？
四、解决问题
1、笔记本每个5.85元，练习本每个0.95元，书包每个25.8元，彩笔每盒18.45元买一个练习本和一个笔记本共用多少元？
一盒彩笔比一个笔记本贵多少元？
小明由30元，买一个书包，找回多少元？
妈妈有50元，想买这四种文具，够吗？如果不够还差多少元？如果够还剩多少元？
2、修路队修路，第一天修了54.8米，比第二天少修14.7米，两天工修多少米？。