五年级上第二单元活页作业一
五年级上册语文第二单元分层作业(可打印修改)
！
2、
，无志空长百岁。
3、天行健，
。
4、
，
；不积小流，
。
5、
，一寸光阴不可轻。
6、
，吾将上下而求索。
7、
，笛弄晚风三四声。
8、怪生无雨都张伞，
。
9、大儿
，中儿
。最喜
，
。
10、请写一首课外有关杨万里的诗。
。 11、《冬阳●童年●骆驼队》是小说《 。 二、按要求改写句子。 1、照样子改写句子。
》的序言，作者是
拉骆驼的说，他们凑够门头沟来，他们和骆驼是一步一步走过来的。
改：拉骆驼的说：“我们是从门头沟来，我们和骆驼是一步一步走过来的。”
2、祖父大笑，把草拔下来，问我每天吃的是不是这个。 改： 3、老师说那是我们的细胞回想起了远古时代，那个时候人还是飞鸟。
改： 4、樱桃树生长。（扩句）
三、给下列句子加上正确的标点。 1、我家有一个大花园 这花园里有蜜蜂 蝴蝶 蚂蚱 样样都有 2、20 世纪 80 年代 城南旧事 被拍成了电影 深受观众的喜爱 3、 那一定是因为它太熟了 他自言自语地说 可是为什么苹果只 向地上落下 而没有向天上飞去呢 也不向左或向右抛开呢 四、阅题读课文片段，回答问题。
（一） 我站在骆驼的前面，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的 牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔 里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
1、 模仿画线的句子写一段话，用上“那样……那样……那 样……”
2、 骆驼咀嚼的时候有什么特点。
3、“我看呆了，自己的牙齿也动起来。”为什么。
第二单元分层作业（B）
一、 ì tiān fù
部编版小学五年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学五年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案一、交流平台。
如何提高阅读速度呢？正确的打“√”，错误的打“×”。
1.我们可以像唱歌一样唱读。
( )2.为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读。
( )3.集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
( )4.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
( )5.带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。
( )二、读下面的语句，概括主要意思。
例：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
( 廉颇对蔺相如不服气) 1.大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。
( )2.火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。
( )3.蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”( )4.小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。
小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
( )三、读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。
”1.喋喋不休_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.议论纷纷_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、把下面有关珍惜时间的名句补充完整。
小学道德与法治五年级上册第二单元作业设计
小学道德与法治单元作业设计一、单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称道德与法治 五 上 人教版 第二单元：我们是班级的主人单元组织方式 √自然单元 重组单元课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容1 选举产生班委会 P26——P332 协商决定班级事务 P34——P43二、单元分析本单元围绕“我们的学校生活”这个主题，让学生知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务要负责。
通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义，让学生能够面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，体验克服困难，取得成功的乐趣。
本单元根据适龄学生生活特点和成长需求，对课标进行了拓展。
三、单元学习与作业目标本单元作业设计目标是：引导学生结合班委会工作，了解班委会分工及各自职责，明确班委会的主要作用。
借助班委会产生的程序，引导学生理解民主生活的实质，积极投身于班级建设，为班级建设贡献力量。
从班级事务管理的角度，引导学生认识班级事务与自身的关系，积极参与班级事务的管理。
明确商定班级事务的基本原则，学会解决班级事务与个人安排之间的矛盾，让学生懂得遵守规则是为了更好的保障每个成员的权利。
使之明白维护公共生活有序开展有重要意义，提升学生民主参与意识，培养学生民主参与能力。
四、单元作业设计思路1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。
2.制订单元学习和作业目标。
3.作业设计基本流程：围绕作业目标选取情境素材→基于学情特点设定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。
4.分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
5.具体设计体系如下：五、课时作业选举产生班委会基础性作业班委会承担着班级建设中的很多（ ）工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。
【新课标 新设计】部编版五年级上册第二单元作业设计
【新课标新设计】部编版五年级上册第二单元作业设计作业定位作业作为教师的教学实时反馈，能帮助教师及时了解学情，是调整与改善教学方式的重要途径；也是学生在学习过程中逐渐提升素养水平、反映个性特点的有效台阶。
本次单元作业设计着力体现：一是目标明确，即要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，做到表述规范、要求明确、设计合理。
二是注重个性，即遵循学生的年龄特点和认知规律，做到联系学生生活实际，增强作业的可选择性，尊重学生的个性与学力差异，发展学生的自主学习和综合学习能力。
三是严控数量，即作业设计要以质为先，用少而优的内容达成既定目标，帮助学生获得典型而深刻的学习经验。
作业目标1.改进阅读方法，学习提高阅读速度的方法。
2.学习运用至少四种不同的方法提高阅读速度：（1）集中注意力，不回读，在不影响理解课文内容的情况下跳读。
（2）连词成句地读，一眼看到尽量多的内容。
（3）带着问题读，抓住关键词句侧重读。
（4）边读边概括语句意思，快速提取文本重要信息。
3.回顾习作中写人写事的方法，掌握结合具体事例写出人物的特点的方法：（1）抓住人物特点。
（2）选择相对应的具体事例反应人物特点。
（3）尝试运用夸张等表现力较强的表达方法突显人物特点。
4.能拓展阅读《小学语文读本》中的篇目及阅读推荐，迁移运用在本单元中学到的方法，开发个性化实践活动。
5.能通过小组合作等方式学习语文要素、运用学习方法，自主、高效地完成作业，养成爱分享、爱阅读的好习惯。
6.发挥单篇课文的导读功能，引发学生阅读整本书的兴趣。
学生在整本书阅读中，不断丰富阅读经验，并获得更多的人生启迪。
作业内容亲爱的同学们，让我们开启阅读加速度，加入一场“阅读马拉松”，共享“悦”读之乐，做小小逐梦人吧！【四分马拉松·越勇气起点站】读万卷书，行万里路。
——刘彝各位同学，勇敢加入这场赛事的你首先会获得组委会授予你的“跨越勇气”奖章。
来，别在你的左胸口，让它与你一路相随！出发前，先来做做充分的准备运动吧。
第二单元课时分层作业
五年级上第二单元位置第1课时 位置一、基础巩固1.用数对表示出小红家厨房墙面上每块花色瓷砖的位置。
2.如果电影票上的 “6排8号” 用数对记作（8， 6），那么“21排11号”记作（ ， ），（7，9）表示电影院的位置是（ ）排（ ）号。
二、能力提升1.为地震灾区捐建的某活动板房居民区如下图。
a b c d e (1) 图中为医疗卫生室,★为抗震救灾指挥部。
请用数对表示出它们的位置。
( , ), ★( , )。
(2) 救灾物资发放点在(b,3),请在图中用◆标出它的位置。
2.星期六,王明一家到公园里玩,活动的路线是(2,1)→(5,2)→(9,4)→(5,7)→(2,6)。
写出他们游玩的路线。
三、实践创新1.下面是一张密码图，其中隐藏着一句话，先按照数对在密码图中找出相对应的字母，依次写在横线上就可以破译了。
（1，2）（3，3）（6，2）（2，2）（6，4）（1，4）（1，3）（6，4）（6，3）（第2题）第2课时位置一、基础巩固1.用数对表示出小红家厨房墙面上每块花色瓷砖的位置。
1.在下图中标出A(3,2)、B(2,5)、C(6,5)、D(7,2),并顺次连接A、B、C、D、A。
围成的图形是( )。
三、能力提升1.将图中的三角形向右平移4格,你能用数对表示平移后三角形A'B'C'三个顶点的位置，再向下平移后4格标出三角形A”B”C”三个顶点的位置。
A”（）B”（）C”（）三、实践创新在中国象棋的棋盘上(如右图),每枚棋子的行走路线都有自己的规则。
如马走“日”,右图中的“马”的位置在(6,3),它走一步,可以直接到达的位置有8个。
那么,图中的“马”最少走几步可以到达(7,2)呢?有几种方法，分别经过了哪几个位置?。
五年级数学上册第二单元第1课时平行四边形的面积课时作业人教版(含答案)
第二单元多边形的面积1.平行四边形【基础堂堂清】1.左图中,平行四边形沿高剪开拼成一个长方形后，周长( ),面积( )；右图中,将平行边形框拉成一个长方形,周长( ),面积( )。
(填“变小”“变大”或“不变”)2. 计算下面各平行四边形的面积。
3.在方格纸中,每个小方格的边长表示1cm。
请你分别画出面积是12cm2的一个长方形和一个平行四边形。
4.有一块平行四边形田地，底为150米，高为60米。
如果每平方米可种12棵菜，那么这块田地一共可以种多少棵菜?如果将这块地全部改栽苹果树，平均每棵苹果树占地4平方米，这块地一共可以栽多少棵苹果树?5.(探究题)如图，两个平行四边形的面积相等吗?为什么?【能力素养练】6.如图,要围成这个平行四边形，至少需要用多长的铁丝?(单位:dm)【知识归纳】通过割补、平移，可以把平行四边形转化成长方形。
平行四边形的面积=底×高。
参考答案：1.变小不变不变变大闪记：把一个平行四边形前拼成一个长方形,周长变小,面积不变；把一个长方(平行四边)形框架拉成一个平行四边(长方)形框架,周长不变,面积变小(大)。
2.15x9=135(m2) 35x20=700(cm2)妙招：已知平行四边形的底和高,可以直接利用公式求出它的面积。
3.答案不唯一，只要是面积等于12cm的长方形和平行四边形都对。
妙招：画出一定面积的平行四边形,要先确定底和高有几种可能的数据,再根据底和高的数据画出不同的平行四边形。
4.150x60x12=108000(棵)答:这块田地一共可以种108000棵菜。
150x60÷4=2250(棵)答:这块地一共可以栽2250棵苹果树。
5.答:面积相等,因为夹在一组平行线间的平行四边形的高都相等，所以这两个平行四边形同底等高,故两个平行四边形的面积相等。
6. 15x8÷12=10(dm) (15+10)×2=50(dm)答:至少需要用50dm的铁丝。
五年级语文上册第二单元作文（通用24篇）
五年级语文上册第二单元作文（通用24篇）五年级语文上册第二单元作文篇1时光如梭，转眼间，二十年的时光就匆匆而过。
想起已经离别了二十年的家乡，顿时倍感思念。
如今已经三十岁的我飞快地奔向机场，飞向了故乡——安徽。
大老远，就看见了家乡的变化，使我大吃一惊：天空中飞着一辆辆汽车，汽车排放的不是令人难受的废气，而是一股股花香，昔日的居民楼变得跟大厦一样了。
我后悔了，后悔当初没为故乡的更好发展出一份力。
我向家的方向走去，昔日里矮小的平房也变成了一幢小别墅。
往日的'小伙伴们也变成赫赫有名的大人物了，令我好不羡慕啊！走进家门，80多岁的爷爷奶奶高兴地把我带进屋里，我已是热泪盈眶，按捺住心中的激动和兴奋，欢乐地和爷爷奶奶聊起了家常。
家乡的变化使我震惊，往日的小伙伴都邀请我去她们家坐一坐。
这时，迎面而来一个长发飘飘，带着墨镜，感觉酷酷的美丽女人，她一见我就说；“你是刚来我们这儿吗？我带你四处走走吧。
”说完，便拉着我的手去“参观”，看着看着，她突然说：“你好像我小学同学杜敏汐呀！”我笑着说：“我就是，你是谁？”她拉着我的手惊喜地说：“我是董婕啊！你忘了吗？”我开心地说：“你变得这么漂亮，我都不认识了。
”说完，便拉着她问东问西……我爱着这个美丽发达的故乡。
五年级语文上册第二单元作文篇2由于工作很忙，所以不常回故乡，这次，终于回到了故乡。
我开着私人飞机飞到故乡，正寻找着陆地点时，前方竟然出现了一个机场，“奇怪？故乡什么时候有了机场？”没管太多，我立即踏上了故乡的土地，开始寻找家乡门前的那条土坡。
没想到土坡变成一条宽阔的柏油马路，路旁绿树成荫，几只野生的猴子在树上蹦来跳去，很是欢快。
远远望去，大片大片的原野展现在眼前，突然，我又看到几只肥肥胖胖的野兔。
终于到家了，“咦？怎么以前低矮的平房不见了！”我眼前看到的是一幢二层的.小洋楼，有花园、有车库，进入花园，走了足足5分钟的路才到了门口，花园实在是太大了。
看到家人，大家热情的欢迎我，并让我看新买的车—一辆带有私人飞机的房车，要知道这种车可是很贵的哦。
内蒙古版小学五年级上册综合实践活动第二单元 社会服务 主题活动— 美化社区我参与
2. 社区植树造景行动
提高居民的生态意识和保护环境的责任感
社区植树造景行动有助于培养居民的生态意识和保 护环境的责任感。通过亲自参与植树活动，居民们 能够亲身体验到种植树木的重要性和乐趣，并且了 解到树木对于保护环境和生态平衡的重要作用。这 将激发居民们的环保意识，让他们更加积极地参与 到社区的环境保护工作中。
2. 社区植树造景行动
PART · 2
2. 社区植树造景行动
美化环境，提高社区 居民的生活质量
提高居民的生态意识 和保护环境的责任感
增进社区居民的交流 和凝聚力
2. 社区植树造景行动
美化环境，提高社区居民的生活质量
社区植树造景行动旨在通过种植树木和布置花草来 美化社区环境，提高居民的生活质量。树木能吸收 二氧化碳，释放氧气，净化空气，还能降低气温， 改善气候。花草的芬芳香气和丰富的色彩也能给人 们带来愉悦的心情。
4. 社区公益宣传活动
倡导绿色出行
我们可以组织绿色出行宣传活动，如骑行活动、步 行活动等，号召居民尽量减少机动车使用，选择环 保出行方式，减少尾气排放，保护环境。同时，我 们可以设计宣传海报、制作宣传册，向居民宣传绿 色出行的重要性，让更多的人加入到绿色出行的行 列中来。
4. 社区公益宣传活动
开展环境整治行动
第二单元 社会服务 主题活动— 美化社区我参与
目录
CONTENTS
1 1. 社区环境清洁活动 2 2. 社区植树造景行动
3 3. 社区文化活动策划
4 4. 社区公益宣传活动
1. 社区环境清洁活动
PART · 1
1. 社区环境清洁活动
清理垃圾
பைடு நூலகம்
扫除公共区域
美化花坛
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学校班级姓名
同学们，一个单元学完了，背起行囊，在语文百花园里尽情地采蜜吧！
一．用横线画出下列字地正确读音.
泊船（ó ō ）风一更( è ē ) 婀娜( ā ē )
分外（è ē）抹净（ǒ ā ）折断（éé）
二．给形近字组词.（分）
州（）榆（）畔（）绢（）
洲（）愉（）拌（）捐（）
三．在括号里填上合适地词语
（）地声音（）地杨柳（）地小溪
（）地泪珠（）地梅花（）地香气
四．把下面地句子补充完整.
（），切切故乡情.
（）明月有情应识我，.
（）江南几度梅花发，.
（），游子久不至.
五．先解释加点地字，再写出句子地意思及所表达地思想感情.
.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重. 欲：意万重：
句子意思：表达了作者地思想感情. 、风一更，雪一更.聒碎乡心梦不成.聒梦不成.
句子意思：.
六．默写《泊船瓜洲》
七．照样子，写词语.
能书善画（含有两个动词）：、
顶天立地（含有一组近义词）：、
转败为胜（含有一组反义词）、
八、按照要求改写句子.
、们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里地.
改为肯定句：
、桂花纷纷落下来.
改为比喻句：
、那些美好地印象，我不会忘记.
改为反问句：
、一个中国人，无论在怎样地境遇里，总要有梅花地秉性才好.
用关联词写句话：
九、阅读.
（一）阅读课内短文，回答问题.
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意.唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得.我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来.有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白地梅花，是玷污得地吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用丝绸子慢慢抹净.
、写出下列词语地近义词.
偶尔（）爱惜（）训斥（）
、读完这段话后，请把描写外公动作地词语用Δ划下来，好好品味，说说自己地感受.（分）我地感受：
、当作者在那幅画上留了表脏手印时，外公为什么会有那样激烈地反应？（分）
（二）课外阅读.
我永远也忘不了家乡那条小溪.
春天，细雨绵绵，小溪地水涨满了.鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏.毛茸茸地小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸.
夏天，骄阳似火，小溪胡水逐渐变浅了.石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉.小虾在浅水中划来划去，旁若无人.一群大脑袋、小尾巴胡蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍.有时，它们就成了我们地战利品.
繁忙地双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们地小溪中.小溪水变得更宽阔了，简直成了小河.这时，我们一群小伙伴迫不急待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗.当然，也常招来大人们地责骂.可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改.
秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳地照射下，泛着金光.树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具……
冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄地冰，几个淘气地伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“喀嚓！喀嚓！”好像在吃冰棍.有地还用塑料管在冰间戳一个个洞洞，穿上绳子，拿在手上当玩具.
啊，美丽胡小溪，你给我地童年带来了无穷无尽地欢乐，我爱家乡地小溪.
、给短文加上一个合适胡题目，写在上面地横线上.
、文章中间部分是按照顺序记叙地.体现这种顺序地词语
是、、、、
、一年四季地溪水中出现了哪几种小动物？
、从文中找出一个中心句用“ ”画出来.
、请从文中摘抄几个优美四字词.（分）
评价园地。