高中英语必修5重要的知识点

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Unit5 知识点复习课件-高中英语人教版(2019)选择性必修第三册

Unit5 知识点复习课件-高中英语人教版(2019)选择性必修第三册
husband should be their final goal! (必修三 Unit 2)
3. _G_e_t_t_in_g_ (get) here is quite difficult, so apart from the Sami
very few people have ever seen Sarek. (选必一 Unit 3)
1. It was great fun _w_a_l_k_in_g_ (walk) along the streets, enjoying
the relaxing atmosphere! (必修三 Unit 1)
2. Why should girls learn so much? _F__in_d_i_n_g_ (find) a good
人教版选择性必修第二册 Unit 5 First Aid
单词
1. technical(adj.)技术上的 technology(n.)技术 2. sense of smell/taste/sight 嗅觉/味觉/视觉 3. radiate(v.)辐射 radiator(n.)散热器 4. minority(n.)少量 a minority of少量的
1. It is no use / good __cr_y_i_n_g__ (cry) over spilt milk. 2. It is useless __tr_y_i_n_g__ (try) to explain. 3. It is a waste of time and money __s_e_e_in_g__ (see) that movie. 4. There is no good / use (in) _a_r_g_u_in_g_ (argue) with him. 5. There is no point (in) _h_u_r_r_y_i_n_g__ (hurry) to get there.

人教版高中英语必修5 Unit 5 First aid 知识点 学案

人教版高中英语必修5 Unit 5 First aid  知识点 学案

Unit 5 First aid【学习目标】掌握本单元的常用词汇表达。

【学习重难点】熟练记住常用词汇与词组。

【学习方法】速读、细读、归纳、练习【学习内容】一、重点词汇1.aid n. & vt.帮助;援助;资助(回归课本P33)First aid is a temporary form of help given to someone who suddenly falls ill or gets injured before a doctor can be found.急救就是在找到医生之前对突然生病或受伤的人给予临时性的帮助。

[归纳拓展]①(牛津P42)This job would be impossible without the aid of a computer.这项工作不用计算机是不行的。

②(牛津P42)One of the staff saw he was in difficulty and came to his aid(=helped him).一名工作人员见他有困难,便过来帮忙。

[例句探源]③We are collecting money in aid of the people who have lost their homes in SichuanEarthquake.我们正集资以资助那些在四川地震中失去家园的人。

④I aided the poor girl in continuing her study.我帮助这可怜的女孩继续她的学业。

[即境活用]1.完成句子(1)在英语老师的帮助下,这学期我们已经取得了巨大的进步。

________ ________ ________ ________ our English teacher,we have made great progress this term.答案:With the aid of(2)当我身陷困境时,我所有的朋友都来帮助我。

Unit 5 What an adventure 知识点总结高中英语外研版(2019)必修第三册

Unit 5 What an adventure 知识点总结高中英语外研版(2019)必修第三册

Unit5 What an adventure知识点总结(三)1.Conseil and I remained near each other, as if an exchange of words had possible throughour metal cases, I no longer felt the weight of my clothes, or of my shoes, of my air supply, or my thick helmet, inside which my head shook like a nut in its shell. (P57)remain动词,“停留;留在”,此处为不及物动词。

如:They have asked the residents to remain in their homes.它还有引申义,意为“继续存在,让然存在; 剩余”,如:The wider problem remains. 更广泛的问题依然存在。

Major questions remain to be answered about his work. 关于他的工作的主要问题仍有待于回答。

(此处sth. remains to be done 表示某事有待于去(被)做)It remains to be seen (=It will only be known later) whether you are right.你说的对不对还有待于证实。

(该句中it为形式主语,真正的主语为whether you are right从句)I feel sorry for her, but the fact remains that she lied to us. 我为她感到难过,可事实是她对我们撒了谎。

(该句中的that she lied to us其实是the fact的同位语,remain是不及物动词,但是英语中为了避免头重脚轻,主语太长,就把从句放到后头去了,这种情况要适应。

高中英语必修第一册Unit 5 Into the wild知识点梳理

高中英语必修第一册Unit 5 Into the wild知识点梳理

高中英语必修第一册Unit 5 Into the wild知识点梳理重点单词1. annual. adj.一年一度的,每年的 n.年刊,年鉴→annually adv.每年an annual event/report/meeting. 一年一度的大事/年度报告/年会annual budget/income/cost/rainfall. 年度预算/年收入/年度成本/年降雨量hold…..annually. 每年举办.....2. seek. v.寻找,寻求 (sought,sought)seek the truth. 寻求真理seek one’s fortune. 寻找发财机会seek advice/help ( from sb.). (向某人)征求意见/请求帮助seek/find/come up with a solution. 寻找/找到/想出解决办法seek shelter. 寻求庇护seek work/a job. 找工作seek out. 找出,找到seek to do sth. 设法做某事seek for. 寻找,寻求同义表达:look for,search forseek after. 追求,探索seek through. 搜查遍……hide and seek. 捉迷藏(n.)3. manage to do... =succeed in doing... 设法做成….Manage to do:“设法做成”,动词不定式表示的动作成功了.try to do :“试图或努力做”,动词不定式表示的动作不一定成功,·表示“设法做到”,侧重能力和过程;而make it表示“做成,成功”,侧重结果。

manage it:--I can manage it.我能对付得了/我能应付(常用作交际用语)·口语中 manage 常与 can,could, be able to 连用,表示“能对付”。

高中英语人教新教材选择性必修一 unit5 知识点(句型+词块+佳句+句型公式)

高中英语人教新教材选择性必修一 unit5 知识点(句型+词块+佳句+句型公式)

高中英语选必一 unit5 知识点一、重点句型1.devote vt.把……献(给);把……专用于;专心于•devote...to...把……奉献给……;专注于……devote oneself to 某人致力于;献身于•devotedadj.忠实的;深爱的be devoted to 专心于;致力于•devotionn.奉献;献身;忠诚【联想】devote...to...中的to是介词,类似短语有:①adapt...to...使适应;使配合②adjust...to...调节……以适应……③apply...to...把……应用于……④attach...to...把……附在……上⑤contribute...to... 把……奉献给……;把……捐给……2.tackle vt.解决(难题);应付(局面);处理eg. More importantly, it provides students with new skills to tackle future challenges.(演讲稿) 更重要的是,它为学生提供了应对未来挑战的新技能。

【同义】deal with, settle, solve, work out3.crisis n.危机;危急关头【联想】特殊名词复数变化:①crisis→crises危机②analysis→analyses分析③bacterium→bacteria细菌④medium→media媒体⑤phenomenon→phenomena现象4.convince vt.使相信;使确信;说服(persuade)•convince sb of sth 使某人确信某事convince sb that...使某人相信……convince sb to do sth 说服某人做某事•convincedadj.确信的;坚信的be convinced (that...)/of...(某人)坚信……•convincingadj.令人信服的eg. I’m firmly convinced of the significance of honesty, which will contribute to building a warm and harmonious society.(演讲稿)我坚信诚实的重要性,它有助于建立一个温暖、和谐的社会。

人教版高中英语必修五Unit5单词详解

人教版高中英语必修五Unit5单词详解

Unit 51、aid n. &vt.帮助;援助;资助with the aid of在…的帮助下,在…援助下observe the moon with the aid of a telescope通过望远镜观察月球in aid of 用以援助…;作为援助…之用,作为对…的帮助例:1.What is the money in aid of" 这钱用来做什么的?2.They gave a show in aid of charity'tʃærəti]。

他们为筹善款举行了义演。

〔他们为筹备慈善资金进展表演。

〕3.He asked her what her crying was in aid of.他问她为什么哭。

give aid to给…予帮助giveaidto developing countries援助开展中的国家give first-aid to the wounded救护伤员Rich countries should give more aidto developing countries.富有的国家应对开发中的国家多予援助。

first aid急救;急救护理,救护站aid in vt. 帮助;帮助〔在...给予帮助〕temporary work临时工作;临时工程temporary shelter临时避难所;临时收容中心;临时安置所;临时庇护站temporary construction临时建筑工程;临时构造,临时构筑物temporary job临时性工作temporary employment短工temporary file暂时文件;暂存文件temporary housing临时住房,应急住宅;临时住宿temporary road临时道路temporary worker临时工4、fall ill生病5、i n·ju·ry [ 'indʒəri ] n.(plural in·ju·ries)损伤;伤害brain injury [医]脑损伤personal injury人身伤害serious injury重伤;严重损害head injury头部伤害bodily injury身体伤害industrial injury工伤;工业损伤back injury背部损伤injury time〔足球比赛中〕伤停补时cold injury冻伤skin injury皮肤损伤human injury人身事故6、bleed vi.& vt.〔bled; bled〕流血1.Then left him there bleed to death . 他们就让他慢慢流血而死。

新人教版高中英语必修5《Unit 1 Great scientists 》精品

新人教版高中英语必修5《Unit 1 Great scientists 》精品
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三、本单元教学建议
热身(Warming up)部分在学生课前预习的基础上,教 师可利用图片资料引入,也可以让学生讲述某位科学家的 故事或成就让其他学生来猜测,但讲述内容不宜过长。
读前(Pre-reading)部分建议呈现有关SARS和AIDS宣传 图片或视频资料,引导学生关注疾病与健康,然后再引出 cholera。可以分若干个讨论小组讨论如何进行科学研究, 让学生了解科学观点的形成过程。
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三、本单元教学建议
语言学习(Learning about language)部分Exercise 1是用所 给词的正确形式填空。教师应确定学生了解这些词的意思 和用法。Exercise 2是一个拓展练习,要求学生掌握make+ 名词,在意义上等于这个名词的动词形式,例如:make a speech=speak。Exercise 3进一步训练动词make的用法。教 师 还 可 以 鼓 励 学 生 回 忆 更 多 的 有 关 于 make 的 用 法 。 Discovering useful structures是语法知识教学,教师可引导 学生在Reading中找到更多过去分词作定语和表语的用法。 Exercise 1、2&3帮助学生感知过去分词作定语和表语,并 逐步过渡到巩固和运用这种语言现象。
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学习策略 :
通过周密观察、认真分析等、自助、自悟能力,以培 养学生调控策略;利用网络等媒体获取相关知 识来提高资源策略;通过交流表达观点来提高 运用交际策略的能力。
文化意识:
了解许多中外科学家的事迹及他们的贡献,扩 大知识面;以知识武装头脑,以文化陶冶情操。
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Warming Up:
There are some great scientific achievements that have changed the world. Can you name some of them? What kind of role do they play in the field of science ? Do these achievements have anything in common? Match the inventions with their inventors below before you answer all these questions.

河南省高中英语必修一Unit5LanguagesAroundtheWorld全部重要知识点

河南省高中英语必修一Unit5LanguagesAroundtheWorld全部重要知识点

河南省高中英语必修一Unit5LanguagesAroundtheWorld全部重要知识点单选题1、Eventually, the butterfly manages to reach the places ______ it will spend the winter. A.whichB.whatC.whereD.that答案:C考查定语从句。

句意:最后,蝴蝶设法到达它将要过冬的地方。

分析句子结构可知,先行词是the places表地点,从句当中主语是it,谓语是will spend,宾语是the winter,所以从句当中应该用关系副词where来作地点状语。

故选C。

2、The way ________ you used to make fire ________ right.A./, provedB.that, was provedC.in which, provedD.what, has been proved答案:A考查定语从句和prove用法。

句意:你使用的生火方法证明是对的。

分析句子可知,第一空引导定语从句,修饰先行词way,其意为“方式”,定语从句引导词可用that或in which,也可省略;第二空用prove作连系动词,其意为“证明是,结果是”,后接形容词right作表语,根据句意,应用一般过去时态。

故选A项。

3、This is the place_____ John was born?A.whichB.whereC.whenD.that答案:B考查定语从句。

句意:这是约翰出生的地方吗?根据题意可知,这是一个定语从句,先行词是地点the place,在定语从句中作状语,因此使用联系词where引导定语从句。

故选B项。

小提示:4、We’ve always regarded Dr. Smith as a man of integrity and high professional ________. A.interestB.attitudeC.competenceD.reputation答案:C考查名词词义辨析。

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高中英语必修5重要的知识点
高中英语必修5重要的知识点
英语是我们高考必考的科目,高中时期的英语学习任务量是比较大的,每本书的内容都要熟悉,还记得必修五的知识点吗?下面是店铺为大家整理的高中英语必修5知识,希望对大家有用!
高中英语必修5知识要点
【重点句型】
1. Never will Zhou Yang forget his first assignment at the office of a popular English newspaper.
周阳永远不会忘记他在一家知名的'英语报报社第一天上班的工作任务。

2. You’ll find your colleagues very eager to assist you, so you may be able to concentrate on photography later if you’re interested.
你将会发现你的同事们会热情地帮助你,如果你对摄影感兴趣,以后你可以集中精力去钻研。

3. Not only am I interested in photography, but I took an amateur course at university to update my skills.
对摄影我不只是感兴趣,在大学里我还专修过业余摄影课来更新我的技术。

4. Only if you ask many different questions will you acquire all the information you need to know.
只有提很多不同的问题,你才能收集到你需要的信息。

5. They must use research to inform themselves of the missing parts of the story.
他们必须通过调查研究来获悉被遗漏的那部分情况。

6. Meanwhile you have to prepare the next question depending on what the persons said.
同时,你还要根据被采访人所说的话准备提出下一个问题。

7. Have you ever had a case where someone accused your journalists of getting the wrong end of the stick?
你们有没有过这样的情况:有人控告你的记者,说他们的报道完全失实呢?
8. This is how the story goes.
事情是这样的。

9. He denied taking money but we were sceptical.
他否认收了钱,但我们对此表示怀疑。

10. It was a dilemma because the footballer could have demanded damages if we were wrong.
这事有些为难,因为如果我们错了,这名足球运动员就可以向我们索要赔偿。

高中英语必修5语法知识
过去分词作状语
过去分词短语作状语,可表示时间,原因,条件等,可发展为一个状语从句。

过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语。

过去分词作状语时的具体用法:
1. 过去分词作时间状语相当于一个时间状语从句。

例如:
Asked (When he was asked) what had happened, he lowered his head.
当他被问问题的时候,他低下了头。

2. 过去分词作原因状语相当于一个原因状语从句。

例如:
Frightened (=Because / As she was frightened) by the tiger, the girl didn't dare to sleep alone.
因为害怕老虎, 这个女孩不敢单独睡觉。

3. 过去分词作条件状语相当于一个条件状语从句。

例如:
Grown (If these seeds are grown) in rich soil, these seeds can grow fast.
如果种在肥沃的土壤里,这些种子能长得很快。

4. 过去分词作让步状语相当于一个让步状语从句。

例如:
Left (Although he was left) at home, John didn't feel afraid at all.
虽然John被单独留在房间里, 他一点都不害怕。

5. 过去分词作状语表示伴随动作或状态。

例如:
The teacher entered the classroom, (and he was) followed by a group of students.
老师进入教室,后面跟着一帮学生。

高中英语必修5必考知识
过去分词作宾补
过去分词作宾语补足语,说明宾语的状态或性质,过去分词所表示的动作和宾语有逻辑上的动宾关系。

一. 能接过去分词作宾语补足语的动词有三类:
1. 表示感觉或心理状态的动词,如:see, hear, feel, watch, notice;think(认为), consider, find等。

We saw the thief caught by the police.
我看见小偷被警察抓住了。

We thought the game lost.
我们认为球赛输了。

2. 表示“致使”或“保持某状态”意义的动词,如:make, get, have, keep, leave等。

Don’t leave such an important thing undone.
不要让这么重要的事没有人做。

He had his hat blown away on his way home.
在回家的路上他的帽子被吹掉了。

3. 表示“希望、要求、命令”等动词,如:want, wish, like, expect, order等。

I want the house white-washed before we move in.
我想要房子在我搬进去之前粉刷完。

He won’t like such questions discussed at the meeting.
他不喜欢在会上讨论这样的问题。

二. "with +宾语+过去分词"结构
"with +宾语+过去分词"结构中,过去分词用作介词with的宾语补足语。

这一结构通常在句中作时间,方式,条件,原因等状语。

例如:
1. The murderer was brought in,with his hands tied behind his back.凶手被带进来了,他的双手被绑在背后.(表方式)
2. With water heated,we can see the steam.水一被加热,我们就会看到水蒸气.(表条件)。

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