大学生心理压力应对方式特点的研究

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90后大学生心理压力及应对方式调查

90后大学生心理压力及应对方式调查

出生于 2 0世 纪 9 0年代 的大学 生 , 在经历 贫 富差距 增
大, 信息 网络 日益开放和就业 形势严 峻这些 新 时期新变 化
的同时 , 他们 的人 生观 、 价值 观 和世界 观出现 了新 的变化 。 相 比 以往大 学 生 , 9 0后 大学 生 出现 了一 些 典型 的心 理 特 征: 性格上 , 早熟老练, 以 自我 中 心 , 善 于 表 现 自己 ; 认 知 上, 独立 而 富于个性 , 创造 力较 强 ; 情感 上复 杂而 脆弱 ; 意
S P S S统计分析 软件 与人 工整理 相结 合 的方式进 行分 析处
理 。调查共发 出问卷 1 3 0 0份 , 回收问卷 1 3 0 0份 , 有 效 问 卷1 1 1 3份 , 有效 回收率为 8 5 . 6 2 %。
志力不强 , 容 易受 到 各种 诱 惑 , 并 缺 乏 吃 苦 耐 劳 的精 神 。 面对这个 群体 , 高校心理健 康教 育者需 要深 入 了解 他们 的 所思所想 , 以及他们面 临的压力 、 应对 压力 的方式 , 以期有 针对性地 、 有效地 进 行心 理健 康教 育 、 心 理 咨询 工作 与危
办法 。
的生理和心理 的反应 和变化 , 这些 能引起 压力 的刺激 通常
被 称为压力源 , 压 力源是客 观存 在的 。压力 在生 活 中普遍
存在, 压力对人 的生活 、 工 作和学 习有 着非 常大 的影响 , 一
方 面它挑战人 的耐心 、 应对 能力 和 自我保 护 能力 J , 另一 方面, 适度 的压力 可以提高 做事效 率。应对 方式 是指个 体 在对 面挫折和压力时所采 用 的认 知和 行为方 式 , 又可称 作 应对 策略或应 对机 制 。它 是 心理应 激 过程 中一 种 重要 的

大学生压力管理与应对挫折ppt课件全文

大学生压力管理与应对挫折ppt课件全文

1.认知消极 2.情绪失控 3.意志消沉 4.行为异常
1.激发动力 2.积极仿同 3.适度补偿
增强自身的抗压力 培养积极的认知方式 增强压力的技术控制 主动寻求社会支持
四、大学生的压力管理
一、挫折 二、大学生压力和挫折产生的类型 三、大学生挫折的特点 四、挫折对大学生的影响 五、大学生的挫折应对
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消极影响
积极影响

五、大学生的挫折应对
社会是人生 最好的课堂
互相帮助可以降 低消极情绪体验
避免两种错误 的归因模式
正确认识,客观 和公正地面对 挫折、评价挫折
(四)积极投身社会实践
(三)建立和谐的人际关系
(二)确立合理的自我归因
(一)形成正确的挫折认知
第三节 活动与体验
3.挫折情境
4.挫折认知
5.情绪反应
(三)应对挫折的行为表现
(1)求得注意 (2)合理化作用 (3)自我整饰 (4)责任推诿 (5)反向 (6)逃避
(1)固执 (2)退化 (3)攻击性行为 (4)轻生
(1)升华 (2)补偿 (3)表同
三、大学生挫折的特点

四、挫折对大学生的影响
1.降低大学生的学习效率 2.降低大学生的思维能力与生活能力 3.损害大学生的身心健康 4.出现行为偏差
挫折对大学 生的影响
1.有利于磨练大学生的性格和意志 2.有利于增强大学生的情绪反应能力和解决实际问题的能力 3.有利于提高大学生的生活适应能力

外语院校大学生心理压力源与应对方式的研究

外语院校大学生心理压力源与应对方式的研究
第 2 卷第 2期 1
VOL. NO - 2l 2
广 东外语 外 贸大 学学报
J OUR AL N OF GUAN GDONG jvERS I I 兀Y ORe GN TUDⅢ S OF F I S
21 0 0年 3月
Ma.0 0 r2 1
外语 院校 大 学生JI I理 ! 】 压 力源与应 对方式 的研究
出现的令 自己烦恼 、紧张以及焦虑的生活事件 ,然后研究者
在 以往文献资料 、相关量表题 目以及大学生心理咨询经验的 基础上 ,确定心理压力源主要包含的九个方面内容 :就业压
认知调整方式 。国内的研究发现大学生面对压力时,总体倾
向于用积极的方式应对 ,女生相对于男生更积极 ,城市的学
生相对于农村的学生更积极 ,经常运动的学生相对于不经常
大学生是一个特殊的群体 ,他们会面I 种种 的心理压力 l 缶
和挫 折 。面 对 这些 压 力和 挫 折 有的 学 生能 应付 自如 , 获 得 并能
自我成长 ; 但有不少学生却不懂如何应付 ,不但影响学习和 生活 ,甚至影响了身心健康 ,因此 ,探讨大学生 的心理压力
源 以及面 对压 力的应对方式是很有实践和理论意义的 。
东 外 语 外 贸 大 学 心 理 健 康 教 育 与 咨询 中 心 ,讲 师 。
9 6
21 0 0年第 2 期
外语 院校 大学生 心理压 力源与应 对 方式 的研 究

压力 、社会事件压力 、恋爱与性压力 、家庭事件 、生活状态 等 。整理归类收集到的各种资料 ,形成 8 0个项 目的问卷初 稿 。选取 10名大学生进行了预测 ,经项 目分析和探索性因 5 素分析 ,最后确定了 6 2个项 目为正式的大学生压力源测量 问卷 。每个项 目按心理影 响的 大小 从极小 到极大共 分成 5 级 ,依次为 :无影响或极小影响 、较小影响 、中度影响 、较 大影响 、极大影响 ,由受试者根据 自己情况选择一种作答 ,

广州地区医学大学生心理压力与应对方式的特点研究

广州地区医学大学生心理压力与应对方式的特点研究
和“ 些压力” 间 , 认 为“ 力很 大 ” “ 力 极大 ” 同 有 之 而 压 和 压 的
学 占 l. % 。另 外 , 了 弄 清 大 学 生 心 理 压 力 的 主要 来 源 , 10 为
对 压 力 源 四个 因 子 及 各 项 目 的 平 均 分 进 行 了 排 序 , 个 因 四 子从高到低依次为 : 自我 发 展 与 择 业 压 力 、 习 压 力 、 活 学 生 压力和社交压力。压力源排序前 1 0位 的 项 目中 , 自我 发 展
分析 。
二、 结 果
( ) 般 情 况。 一 一
调 查 对 象 中 , 生 6 7 , 生 7 1 。大 一 3 8人 , 男 9人 女 5人 3 大 二 3 1 , 三 33人 , 四 3 9人 、 五 17人 。 城 市 学 生 2人 大 7 大 0 大 0 9 5 , 村学 生 4 9人 ; 生 子女 大学 生 55人 。 7人 农 6 独 7
庭 经 济 收 入 的 增 加 , 学 生 的 心 理 压 力 呈 下 降 的趋 势 , 社 大 除 交 压 力 外 , 他 三 种 压 力 和 总 体 压 力 感 的 差 异 均 有 统 计 学 其
意 义 ( < 0 0 ) P .5 。
调查 发 现 ,9 0 的 大 学 生 的 压 力 水 平 在 “ 点 压 力 ” 8 . 有
[ 关键 词 ] 大 学 生 ; 理 压 力 ; 力 来 源 ; 对 方 式 ; 心 压 应 一 心理健 康 [ 中图 分类 号 ] G4 9 4 [ 献标识码] A 文 [ 文章 编 号] l0一7 l 20 )10 3—3 O 2lO (0 8 1-060
与 择 业 压 力 因素 有 6项 ( 在 第 1 2 5 6 8 1 排 、 、 、 、 、0位 ) 学 习 压 , 力 因素 有 3项 ( 在 第 3 4 9位 ) 生 活 压 力 因 素 1项 ( 在 排 、、 , 排

同性恋大学生心理特点及其辅导方法的个案研究

同性恋大学生心理特点及其辅导方法的个案研究

同性恋大学生心理特点及其辅导方法的个案研究一、概述同性恋大学生作为高校中一个特殊的群体,其心理特点与异性恋大学生存在显著差异。

由于社会观念、家庭环境、个人经历等多方面因素的影响,同性恋大学生在心理层面往往面临着更多的挑战和困惑。

深入探究同性恋大学生的心理特点,并制定有效的辅导方法,对于促进他们的心理健康和全面发展具有重要意义。

近年来,随着社会对同性恋群体的关注度不断提高,越来越多的学者开始关注同性恋大学生的心理状况。

由于研究起步较晚,目前关于同性恋大学生心理特点及其辅导方法的研究仍显不足。

鉴于此,本研究旨在通过个案研究的方式,深入了解同性恋大学生的心理特点,并探索有效的辅导方法,以期为高校心理健康教育提供有益的参考。

本研究将结合文献综述和个案分析的方法,对同性恋大学生的心理特点进行梳理和总结。

同时,通过对个案的深入剖析,探讨影响同性恋大学生心理发展的主要因素,并提出针对性的辅导建议。

通过这些研究,我们期望能够加深对同性恋大学生心理状况的理解,为高校心理健康教育提供更为精准和有效的指导。

1. 同性恋大学生的现状与问题概述在当今社会,同性恋群体逐渐获得了更多的关注与理解,而同性恋大学生作为这一群体中的特殊部分,其心理特点及面临的问题也备受关注。

同性恋大学生在校园生活中,面临着多重压力和挑战,如社会认同的缺失、家庭支持的不足、人际关系的复杂等。

这些压力不仅影响了他们的心理健康,也对其学业和未来发展造成了潜在的影响。

社会认同的缺失是同性恋大学生面临的一大问题。

在传统观念的影响下,同性恋仍然被视为异类,导致许多同性恋大学生不敢公开自己的性取向,长期处于自我压抑的状态。

这种状态下,他们往往感到孤独和无助,缺乏归属感和安全感。

家庭支持的不足也是同性恋大学生面临的另一大难题。

许多家庭对于同性恋持有偏见或误解,父母可能无法接受子女的性取向,这进一步加剧了同性恋大学生的心理压力。

缺乏家庭的理解和支持,他们可能感到被孤立和抛弃,甚至产生自我否定的情绪。

平衡学生心理压力,促进心理健康教育--大学生心理压力源及压力应对方式调查报告

平衡学生心理压力,促进心理健康教育--大学生心理压力源及压力应对方式调查报告
To Ba l a n c e S t u d e n t s ’ Ps y c h o l o g i c a l Pr e s s u r e a n d Pr o mo t e Co H e g e 。 S Ed u c a t i o n o f Me n t a l He a l t h:A S u r v e y o n t h e S o u r c e o f Co H e g e S t u d e n s’ t P s y c h o l o g i c a l Pr e s s u r e a n d he t
1研 究方 法
1 . 1研 究 对 象
本研究选取广东 外语 外贸大学南 国商学 院 2 0 0名学生 为研究对 象 ,发放 2 0 0份调查 问卷 ,共收 回有 效问卷 1 9 3
份, 有效率为 9 6 . 5 %。 由于学 院所设专业的原因 , 其他学科背 景的学生甚少 。 其 中大一学生 占 2 9 . 9 %, 大二学生 占 3 4 %, 大 三学 生 占 2 6 I 3 %, 大 四学 生 占 9 . 8 %; 男生 占 2 6 . 3 %, 女生 占 7 3 . 2 %; 长期生 活地在农村 的 占 1 1 . 9 %, 在 乡镇 的 占 2 9 . 4 %,
平衡学生心理压力 , 促进心理健康教育
大 学 生 心理 压 力 源及 压 力应 对 方 式调 查 报 告
张林悦
中图分类号 : G 4 4 4
张烁彬
— 7 8 9 4 ( 2 0 1 4) 0 4 — 0 1 8 5 — 0 2
( 广 东外语外贸大学南国商学院 广 东・ 广州 5 1 0 5 4 5 )
1 4. 4% 。
Ab s t r a c t P s y c h o l o g i c a l p r e s s u r e i s v e r y c o mmo n , e s p e c i a l l y f o r

我校大学生心理压力感和应付方式的相关研究

我校大学生心理压力感和应付方式的相关研究
YU Yu ln,WU Ja ・ n - a in l g i
( sco g eate t un dn dcl oee D nga 2 8 8 hn ) Pyhl yD pr n,G a gogMei l g , ogun5 30 ,C ia o m aC l
Ab t a t 0 cieT n e t a et e c re tsta in a d rl t n b t e n p y h lg c ls e sa d c p n tl f h t d n s i sr c : t o i v s g t h u r n i t n eai ew e s c oo ia t s n o ig sye o e su e t n v i u o o r t o rc l g .Meh d o al 0 t d n swee s r e e i s c oo ia te s S ae a d C p n tl c l .Reu t T e p y u ol e e to s T tl 3 9 su e t y r u v y d w t P y h lg c lS rs c l n o ig Sye S ae h sl h s- s
s n wtda ig rtnl i n e -l n , i i icn d eecs m n ef t s( i , i r n , ao az gadslba g wt s n i t i rne ogt c r F=9 .2 P: .0 .Po— o h w i in f mi h g fa f a h ao 6 67, 0 00) rb
关键词 : 心理压力感 ; 应对方式; 大学生 中图分类号: 4 G4 文献标识码: A 文章编号 :0 6— 7 9 2 0 )6—13 0 10 2 6 (08 O 10— 4

医学院大学生压力事件及其应对方式的研究

医学院大学生压力事件及其应对方式的研究

究结果表 明: 大学生 的总体压力程度 ( 或者大小 ) 处于一般水 平, 压力的主要来源是 自我发展与择业 压力因素和学 习压力 因 素 引.
医学 院大学生繁重 的专业课 程 和专业 实习所带 来 的学 业压力是 医学 院大 学生 的主要压 力事 件. 医学类学 业较重 , 学生花在学业上的时间较多 , 而且学业 成败将直接关 系到 切
第2 4卷
第 5期






Vo . 4 NO 5 12 .
201 0年 9月
J OURNAL OF CH ANGS HA UNI VERSI Y T
S p e .2 0 10
医学 院大 学 生压 力事 件及 其应 对 方 式 的研 究
姜海燕 , 日霞 侯
医学 生的课程 内容多半是关于生命 、 健康 、 病 、 疾 衰老和
身利益 , 包括各种荣誉 、 奖学金、 毕业证 和学位证等. 以, 所 青 少年学生在学 习压力 方面 的应 激频 率和强 度明显 高于其他 事件 . 课程负担 过重 、 习方法 有 问题 或学 习节奏 过快会导 学
致精神长期过度 紧张. 考试焦虑是一种 典型而普遍 的应激 现
( 济宁医学院精神卫生学 院 , 山东 日照 2 62 ) 7 8 6

要: 医学院大学生是个特殊 的群体 , 他们有着较 大的心理压力 , 学习压 力和就业压 力. 医学院大学 ̄ f h事件及 如 对 -,
应对方式进行 了分析 , 旨在为 医学院大学生的心理健康教育提供 一些启示. 关键词 : 医学院大学生 ; 心理健康 ; 应对压 力 中图分类号 :8 8 B 4 文献标识码 : A 文章编号 :0 8— 6 1 2 1 )5— 0 8— 2 10 4 8 (00 0 0 8 0 验 , 需要有稳定乐观的情绪 、 更 敏捷 的思维 、 坚强 的意志和较
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大学生心理压力应对方式特点的研究
大学生心理压力应对方式特点的研究
引言:
随着社会的进步和发展,大学生面临着越来越多的挑战和压力。

这些压力来自于学业、人际关系、就业及未来的不确定性等多个方面。

心理压力对大学生的身心健康和学习成果产生了深远的影响。

因此,了解大学生心理压力应对方式的特点对于个体的成长和发展具有重要意义。

本文将就大学生心理压力应对方式的特点进行研究,并提出相应的建议和措施。

一、大学生心理压力的来源
1. 学业压力:学业是大学生最主要的责任和任务之一,由此
带来的学习压力不可忽视。

学业压力主要来自于学习任务的繁重、学习内容的复杂和高考等竞争性的评价制度。

2. 社交压力:进入大学后,大学生面临着新的社交环境和人
际关系。

其中包括与室友、同学和师生之间的关系,同样也包括与异性交往和恋爱方面的压力。

3. 就业压力:大学生的就业问题一直备受关注。

由于当前社
会经济状况的不稳定,大学生的就业形势格外严峻,这给大学生带来了就业压力和未来的不确定性。

4. 心理自身压力:除了上述的外部压力之外,大学生还会面
临一些内在的心理问题,如人格特点、气质和生活态度等,这些均会对他们的心理状态产生较大的影响。

二、大学生心理压力应对方式的特点
1. 积极问题解决方式
积极问题解决方式是指采取主动、积极的心态来面对和解决问题。

大学生根据问题性质,采取针对性的措施来解决问题,并
且持续努力直到解决问题为止。

他们会先分析问题的原因和影响,然后选择解决问题的最佳方式,并付诸行动。

2. 积极应对方式
积极应对方式是指利用积极的态度和心理调节来应对压力。

大学生会尽量保持平静和冷静的心态,相信自己可以克服困难,积极寻找问题的积极方面,并寻找支持和帮助的渠道。

3. 面对现实的方式
大学生面对心理压力时,会面对现实并接受事实。

他们不会逃避问题或者回避现实,而是寻求解决问题的办法,并逐渐调整自己的态度和感受,以适应新的情况。

4. 求助和支持的方式
大学生倾向于寻求他人的帮助和支持。

他们会积极与他人沟通,分享问题和困惑,并倾听他人的建议和经验。

通过与他人交流,他们可以获得信心和鼓励,得到有效的帮助和支持。

三、促进大学生心理压力应对的建议和措施
1. 提供心理教育和咨询服务
学校应当加强对大学生的心理教育和咨询服务。

通过心理学相关的课程和活动,提高大学生的心理素质和应对能力;同时提供心理咨询服务,帮助学生解决心理问题和压力。

2. 建立全方位的支持体系
学校和社会应建立全面的支持体系,包括学业辅导、职业规划、心理咨询等方面的支持,以帮助学生更好地应对压力和问题。

3. 加强社交活动和社团组织
学校可以组织各类社交活动和社团组织,提供交流和合作的机会。

通过积极参与社交活动和组织,学生可以建立人际关系和增强社交能力,缓解心理压力。

4. 培养身心健康的生活方式
大学生应建立科学、规律的作息和饮食习惯,适当参与体育锻炼和休闲活动,保持身心健康的状态。

这有助于缓解心理压力、提高情绪管理和应对能力。

结论:
大学生心理压力应对方式的特点是积极问题解决、积极应对、面对现实和求助和支持。

了解这些特点对于帮助大学生更好地应对心理压力具有重要意义。

提供心理教育和咨询服务、建立全方位的支持体系、加强社交活动和社团组织,以及培养身心健康的生活方式等措施可以有效促进大学生心理压力的应对和管理。

大学生应当通过积极探索和努力,学会应对压力,以实现自身的成长和发展
大学生心理压力是当今社会普遍存在的问题,尤其是在高等教育的压力下,学生们经常面临着学业负担、考试焦虑、人际关系等各种压力。

因此,为了帮助大学生更好地应对和管理心理压力,学校和社会应采取一系列措施,加强对大学生的心理教育和咨询服务,建立全方位的支持体系,加强社交活动和社团组织,培养身心健康的生活方式。

首先,加强对大学生的心理教育和咨询服务是非常重要的。

学校可以通过心理学相关的课程和活动来提高大学生的心理素质和应对能力。

心理学课程可以帮助学生了解自己的情绪和心理状态,学会积极面对挑战和困难,培养解决问题的能力。

同时,学校还应提供心理咨询服务,为学生提供专业的心理支持和帮助,帮助他们解决心理问题和压力。

学校可以设立心理咨询中心,聘请专业的心理咨询师,提供个别咨询和集体心理辅导等服务。

其次,建立全方位的支持体系也是非常必要的。

学校和社
会应提供学业辅导、职业规划、就业指导等方面的支持,帮助学生更好地应对压力和问题。

学业辅导可以帮助学生合理规划学习时间,提高学习效率,职业规划和就业指导可以帮助学生了解自己的兴趣和能力,明确职业目标,为未来的就业做好准备。

通过提供全面的支持和指导,学校和社会可以帮助大学生更好地应对各种问题和压力。

另外,加强社交活动和社团组织也对大学生的心理健康具有积极的影响。

学校可以组织各类社交活动和社团组织,提供交流和合作的机会。

通过积极参与社交活动和组织,学生可以建立人际关系和增强社交能力,缓解心理压力。

社团组织可以为学生提供更多的兴趣爱好和发展空间,通过参与社团活动,学生可以培养自己的领导能力和组织能力,增加自信心和减轻压力。

此外,培养身心健康的生活方式也是非常重要的。

大学生应建立科学、规律的作息和饮食习惯,适当参与体育锻炼和休闲活动,保持身心健康的状态。

科学的作息和饮食习惯可以帮助学生提高精力和注意力,适当的体育锻炼可以释放压力,提高情绪管理和应对能力。

大学生还应注意自己的心理健康,学会放松自己,找到适合自己的方法来缓解压力,如读书、听音乐、旅行等。

通过培养身心健康的生活方式,大学生可以更好地面对和应对心理压力。

综上所述,大学生心理压力应对方式的特点是积极问题解决、积极应对、面对现实和求助和支持。

了解这些特点对于帮助大学生更好地应对心理压力具有重要意义。

提供心理教育和咨询服务、建立全方位的支持体系、加强社交活动和社团组织,以及培养身心健康的生活方式等措施可以有效促进大学生心理压力的应对和管理。

大学生应当通过积极探索和努力,学会应
对压力,以实现自身的成长和发展。

通过以上的努力,我们相信可以帮助大学生更好地应对和管理心理压力,实现自身的成长和发展
综上所述,大学生面临着各种各样的心理压力,如学业压力、人际关系压力和未来就业压力等。

这些压力对大学生的身心健康产生了负面影响,因此,积极应对和管理心理压力对于大学生的成长和发展至关重要。

首先,了解并接受现实是应对心理压力的重要步骤。

大学生面临的压力往往是现实存在的,忽视或逃避只会让问题变得更加严重。

因此,大学生应该正视问题,勇敢地面对自己的内心困惑和压力来源。

这种积极的态度有助于他们更好地应对压力。

其次,积极寻求问题解决的方法是应对心理压力的有效途径。

大学生应该学会分析问题的根源,并尝试寻找解决问题的方法。

这可以通过制定合理的学习计划、建立良好的人际关系、参加心理咨询等途径来实现。

通过积极主动地解决问题,大学生可以减轻心理压力,增强自信心和成就感。

此外,寻求帮助和支持也是应对心理压力的重要策略。

大学生应该学会向他人寻求帮助,包括朋友、家人、老师或专业心理咨询师等。

他们可以提供情感上的支持、建议和专业知识,帮助大学生更好地应对和管理心理压力。

同时,建立全方位的支持体系也是大学和社会应该重视的问题,通过提供心理教育和咨询服务,为大学生提供一个安全、舒适的环境,以便他们能够更好地面对心理压力。

此外,参与社团活动和培养身心健康的生活方式也是应对心理压力的有效方法。

社团活动可以为学生提供更多的兴趣爱
好和发展空间,培养他们的领导能力和组织能力。

通过参与体育锻炼和休闲活动,大学生可以释放压力,提高情绪管理和应对能力。

同时,科学的作息和饮食习惯可以帮助学生提高精力和注意力,保持身心健康的状态。

总之,大学生面临着各种各样的心理压力,但通过积极问题解决、积极应对、面对现实和求助和支持等方式,大学生可以更好地应对和管理心理压力。

提供心理教育和咨询服务、建立全方位的支持体系、加强社交活动和社团组织,以及培养身心健康的生活方式等措施可以有效促进大学生心理压力的应对和管理。

大学生应当通过积极探索和努力,学会应对压力,以实现自身的成长和发展。

通过以上的努力,我们相信可以帮助大学生更好地应对和管理心理压力,实现自身的成长和发展。

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