幼儿园小班科学课件：《颜色》
幼儿园小班科学课件：《颜色》
幼儿园小班科学课件篇一：《颜色》
活动目标
1、敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣。
2、能够通过实验知道两种颜色加在一起会变色。
3、能简单说出实验的过程和结果。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
红、黄、蓝颜料，透明塑料瓶三个，废旧纸杯或塑料杯若干，宽口的小盆子若干，红、黄、蓝彩纸若干。
活动过程
一、激发兴趣。
——(出示3个矿泉水瓶，并事先在瓶盖上分别涂上红黄蓝三种颜色)师：小朋友看，这是什么?
——师：对，这是没有颜色的清水。今天，我要变个魔术，把清水变成彩色的水。变变变。”(将瓶盖朝下然后摇晃水瓶) ——师：清水变成什么颜色了?(红、黄、蓝)
二、实验探究。
——师：你们想学变魔术吗?今天我们来玩一个变颜色的魔术。
——教师用吸管吸红色和的水到空杯子中混合，让幼儿观察变成了什么颜色。然后描述：“红色和手拉手，变成橙色”，并在黑板上用彩色纸展示“红色+=橙色”。
——教师启发幼儿思考和蓝色手拉手会变成什么颜色?红色和蓝色手拉手会变成什么颜色?
——教师示范用吸管吸彩色水的方法：将吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指盖住吸管的另一端，不要松开手指，将吸管移到空杯子中，再松开手指，彩色水就会滴入空杯子中。
——教师让幼儿观察实验用的彩色水的颜色：红、黄、蓝。然后提示幼儿实验方法：先吸一种颜色的水到空杯子里，再吸另一种颜色到杯子里，最后摇晃杯子，观察颜色的变化。完成后，再拿一个空杯子，选另外两只颜色进行实验。
——幼儿自主实验，教师巡回指导。
——请幼儿回忆实验过程，说出实验结果的变化，教师用“×色和×色手拉手，变成×色”，并在黑板上用彩色纸展示实验结果。
三、活动小结。
——红、黄、蓝是三种基本的颜色，不同的颜色混合在一起就会变出其他的颜色，今天我们变出了橙色、绿色、紫色(出示对应颜色卡片)，还可以变出什么颜色，大家回家后跟爸爸妈妈一起试一试吧。
活动应变
幼儿园小班科学教案《认识色彩》
教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案《认识色彩》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班科学教案《认识色彩》，希望对幼儿学习有所帮助。 设计意图：我班幼儿会在无意间说出这个小朋友的衣服是绿色的；那个小朋友的衣服是黄色的。我觉得他们小小的脑袋里充满了对认识 颜色的渴望。为此我设计了这节关于红色、绿色的活动。 说活动目标： 这次科学活动主要是为了让幼儿在生活中能通过颜色来区别事物，注重培养幼儿愉快积极参与活动的兴趣。因而就产生了本次活动的三 个目标： 1.认识红、绿两个颜色。 2.能够按颜色对物体进行分类。 3.乐意并愉快地参与活动，能在活动中大胆发言。 其中活动难点是幼儿将红花、绿花送给对应颜色的兔子。 说活动准备红色剪纸兔子和绿色剪纸兔子已经红绿剪纸房子，还 有让幼儿送给红绿兔子的红绿花各十个。 说活动过程一：认识颜色1.我出示玩偶绿青蛙和小红鱼。 今天我们班来了两位小客人，小朋友们想不想请他们出来呀？现 在和老师一起喊1、2、3请出来好不好。和幼儿一起喊1、2、3请出 来分别请出了绿青蛙和小红鱼。
2.我向展示红螃蟹、绿乌龟的图片让幼儿反复认识红绿色。 我通过提问幼儿螃蟹是咋样走的引导幼儿积极参与活动。进而跟 着我的问题描述螃蟹和乌龟的颜色。 二：学习按颜色分类1.我通过自己遇到两个可爱的小动物然后同 样和幼儿一起请出小兔子，用兔子穿了新衣服来让幼儿自己辨识红、 绿兔子的颜色。 2.我通过幼儿每天离园回家让幼儿联想红绿兔子也会回家，但是 红兔子、绿兔子今天找不到自己的家了，引导幼儿为红兔子、绿兔子 找房子。 3.最后用红兔子和绿兔子打电话的形式让幼儿得知红兔子喜欢红花、绿兔子喜欢绿花。进而将准备好的小花发给幼儿让其送给红兔子 和绿兔子。 这次活动的目的是让幼儿认识红色和绿色，能够按红、绿色进行 分类。能在愉快的活动中认识红绿色，培养幼儿举手大胆发言的能力。我班的幼儿相对较小接受能力也相对弱一些。这次活动大多数幼儿都 给红兔子和绿兔子送了对应颜色的花，虽然他们小不懂分类是什么， 但是简单的认知与行为就能让我们惊叹他们的聪明是我们想象不到的 程度。在整个活动过程中我的问题比较多。首先，在各个环节过渡时 有些不自然，语言表达和肢体动作都没有很好的吸引幼儿注意力。
最新小班科学教案：感知色彩
小班科学教案：感知色彩 一、教学目标 感知色彩的丰富，尝试将颜色标记与周围的颜色相匹配。 二、重难点 （一）重点：有兴趣寻找身边的颜色，感知色彩的丰富性。 （二）难点：能将颜色标记与周围的颜色进行匹配。 三、准备 （一）色彩精灵杖偶“色彩精灵妈妈”一个。 （二）将多种颜色不干胶剪成直径5厘米左右的圆片若干。 （三）照相机一架。 （四）记录表一张。 四、教学过程 （一）色彩妈妈来啦。 1.欣赏色彩精灵杖偶（上面有各色的贴纸）的对话互动，感知生活中有多种色彩。 ——小朋友，你们好！我是色彩精灵妈妈，你们知道我有哪些色彩精灵宝贝？（红色、黄色、绿色、紫色、蓝色……） 2.发现色彩小精灵（圆片加笑脸），进行互动打招呼。 3.交流互动，选择色彩朋友。 ——你喜欢和哪个色彩精灵宝宝做朋友？说说为什么。 4.到教师处拿取色彩精灵图片。 ——比如，幼儿说“我喜欢红色精灵”，并到教师处拿取红色精灵图片。 5自由和同伴交流自己喜欢的色彩精灵。.
（设计说明：通过拟人化情境、“捉迷藏”等游戏活动，激发幼儿对颜色的兴趣，并主动发现、感知身边更多的颜色。） （二）贴贴色彩小精灵。 1.互动游戏“色彩精灵躲在哪里”：根据自己喜欢的]颜色，去寻找和发现周围生活中的色彩，感知1颜色的匹配对应。 ——色彩精灵宝宝要和你们玩捉迷藏了。如果你是红色精灵的朋友，就请你再找出一个红色精灵宝宝贴在身上。 2.睁开眼睛，找出相同的色彩精灵，并相互检验找得对不对。 ——先请你们闭上眼睛。（事先已在明显物品上贴上了对应的颜色贴纸。）它们已经藏好了。 ——我们一起来看看是不是都找对了。 3.同伴互动游戏，感知不同颜色的对比。 ——现在该你们藏颜色精灵了。想一想，把你的色彩精灵宝宝藏在哪里好呢？ ——先请男孩子将颜色贴纸藏起来。女孩子找出两个不同的精灵贴在身上。 4.再交换游戏一次。 （设计意图：除了游戏，也需要回归生活，让幼儿在生活中体验感知颜色。带幼儿走出教室，走进自然，自主地探索与发现，他们将获得更多的关于颜色的体验。） （三）找找色彩小精灵。 1.准备更多颜色的贴纸，请幼儿到户外去找一找“色彩精灵在哪里”。 ——在幼儿园里，还有更多的色彩精灵在等着你们去发现，让我们一起出发去找一找吧！ 2.尝试用一句话表达自己的发现。如：“我找到的色彩精灵是红色，它躲在大型玩具——滑梯上。” ——你找到的色彩精灵是哪一种颜色？请你用好听的一句话来说说。
幼儿园小班认识颜色的教案
幼儿园小班了解课程计划的颜色 当人们出生时，他们可以区分光，其次，他们可以区分颜色，最后识别形状。颜色和形状是客观事物的外在特征。儿童对客观世界的理解始于外部特征。各种美丽的色彩对孩子的视力有很强的吸引力。通过识别各种颜色，他们可以培养孩子的审美能力，培养他们美丽的情操。 小班儿童在进入公园之前通常会识别出红色，黑色和白色。然而，因为班上的孩子一般都比较年轻，而且生活在农村的孩子的导师颜色相对较弱，只有少数孩子在初次进入公园时能识别出几种主要颜色，而且孩子们没有颜色。理解。因此，如何教孩子识别色彩是我们老师需要解决的一个迫切问题。为了让孩子们快速掌握颜色，我根据孩子的年龄特点，将日常活动与课堂教学和游戏紧密结合，让孩子们在孩子们的活动中不知不觉地掌握抽象色彩。 首先，要知道一天的活动 我上学三个月后，经常和孩子们一起散步。当我走路的时候，我停下来指着要问孩子的事：'这是什么颜色的？ '激励他们命名颜色，当然，只有红色，黄色，黑色，绿色。然后让他们用这种颜色找到其他物体，并巩固这种颜色，让孩子们更好地掌握这些颜色。孩子们掌握了红色，绿色，黑色和黄色之后，我继续教他们认识蓝色，橙色，咖啡色和紫色。因为这些颜色在幼儿园周围的环境中很少见，所以我使用教室。
教学方法，如：语言活动《彩色村庄》，让孩子通过故事的形式知道紫色，绿色，红色和黄色的四种颜色，然后让孩子将宝宝送到家里，进一步熟悉这些颜色。另外，我还通过了科学课《认识橘子》，用物理橙子让孩子观察颜色，然后练习着色，教孩子们知道橙色，效果也很好。 二是相互监督的进展 语言活动《彩色村庄》的最后一部分是“将蔬菜送给婴儿”。孩子们忙着把他们的蔬菜放在相应的彩色房子里。这时，陈晓敏看到徐天龙把西红柿放在紫色的房子里。只是喊道：“老师给了他错误的一个。“每个人都跑去看，他们也喊道：'错了，发错了。“龙龙匆匆赶去，藏了番茄，我看着它，问孩子：'为什么龙龙发错了？“孩子们回答说：'西红柿穿着红色的衣服，应该送到红屋！“紫色是一个绿色的婴儿。“我听了点头，点了点头，快速前往龙龙：'龙龙一定是被误送了，我们看，龙龙现在不会发错。“在我的鼓励下，龙龙将番茄送到了红房子里。我没想到这件事让孩子们很快就记住了紫色，不再迷茫。可以看出，对儿童的监督仍然很强烈。通过这种方式，孩子们可以更多地了解颜色并学习相互学习的方法。 三，掌握对比的使用 在油画中，粉红色，天蓝色，浅绿色和灰色等颜色是最难识别的。我用对比的方法在白纸上涂上深蓝色和天蓝色;浅绿色和深绿色;红色和粉红色;白色和灰色，让孩子观察和比较，让他们谈论哪一块深，哪
幼儿园小班科学教案：感知色彩
幼儿园小班科学教案：感知色彩 一、活动目标 （一）感知色彩的丰富,尝试将颜色标记与周围的颜色相匹配。（二）愿意与同伴愉快地交流生活中对色彩的发现。 二、活动重难点 （一）重点:有兴趣寻找身边的颜色,感知色彩的丰富性。 （二）难点:能将颜色标记与周围的颜色进行匹配。 三、活动准备 （一）色彩精灵杖偶“色彩精灵妈妈”一个。 （二）将多种颜色不干胶剪成直径5厘米左右的圆片若干。 （三）照相机一架。 （四）记录表一张。 四、活动过程 （一）色彩妈妈来啦。 1.欣赏色彩精灵杖偶(上面有各色的贴纸)的对话互动,感知生活中有多种色彩。 ——小朋友,你们好!我是色彩精灵妈妈,你们知道我有哪些色彩精灵宝贝?(红色、黄色、绿色、紫色、蓝色……） 2.发现色彩小精灵(圆片加笑脸),进行互动打招呼。 3.交流互动,选择色彩朋友。 ——你喜欢和哪个色彩精灵宝宝做朋友?说说为什么。
4.到教师处拿取色彩精灵图片。 ——比如,幼儿说“我喜欢红色精灵”,并到教师处拿取红色精灵图片。5自由和同伴交流自己喜欢的色彩精灵。. （设计说明：通过拟人化情境、“捉迷藏”等游戏活动,激发幼儿对颜色的兴趣,并主动发现、感知身边更多的颜色。） （二）贴贴色彩小精灵。 1.互动游戏“色彩精灵躲在哪里”:根据自己喜欢的]颜色,去寻找和发现周围生活中的色彩,感知1颜色的匹配对应。 ——色彩精灵宝宝要和你们玩捉迷藏了。如果你是红色精灵的朋友,就请你再找出一个红色精灵宝宝贴在身上。 2.睁开眼睛,找出相同的色彩精灵,并相互检验找得对不对。 ——先请你们闭上眼睛。(事先已在明显物品上贴上了对应的颜色贴纸。)它们已经藏好了。 ——我们一起来看看是不是都找对了。 3.同伴互动游戏,感知不同颜色的对比。 ——现在该你们藏颜色精灵了。想一想,把你的色彩精灵宝宝藏在哪里好呢？ ——先请男孩子将颜色贴纸藏起来。女孩子找出两个不同的精灵贴在身上。 4.再交换游戏一次。 （设计意图：除了游戏,也需要回归生活,让幼儿在生活中体验感知颜色。带幼儿走出教室,走进自然,自主地探索与发
幼儿园小班认识颜色教学设计
幼儿园小班认识颜色教学设计 幼儿园小班认识颜色教学设计怎么写》我们生活在一个五彩缤纷的世界，在许许多多漂亮的颜色中，你喜欢哪一种?为什么呢?小编准备了幼儿园小班认识颜色教学设计，希望能帮助到大家! 幼儿园小班认识颜色教学设计篇一 一、活动目标 1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色，五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。 2、引导幼儿认识常用的颜色，并能准确的说出不同物品的颜色名称。 3、幼儿喜欢探索和参与，在游戏中体验认识颜色的快乐。 二、活动准备 1、教学课件《认识颜色》 2、不同颜色的彩带 3、不同颜色的物品若干 4、儿歌《彩色的世界真奇妙》 三、活动过程 1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，请幼儿跟读儿歌《彩色的世界真奇妙》，产生探索兴趣。 儿歌：彩色的世界真奇妙 蓝蓝的天绿绿的草。 红红的小花随风飘。 七色的彩虹像座桥， 彩色的世界真奇妙。 橙黄的风筝飞得高! (1)你们听完儿歌之后，还记得儿歌中提到了哪些颜色吗? (2)你们知道风筝上有哪些颜色呢? 2、教师引导幼儿进入课件，社会大观察环节，引导幼儿正确观察颜色，丰富幼儿词汇量。 (1)看图中有什么?它是由哪些不同的颜色组合在一起的?
(2)你能用自己知道的词语形容它们吗? (3)你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗? 3、请幼儿观察身边小朋友的衣服以及其他物件，说说它们的颜色。 4、教师带领幼儿做游戏，体验认识颜色的快乐。 (1)教师出示不同颜色的彩带，请幼儿依次领取，领取是必须要说出自己所拿彩带的颜色。 (2)幼儿尝试朝着彩带方向用力吹，穿插吹起的效果。 (3)大大地吹气，彩带飘得远，轻轻的吹气，彩带飘得近。 5、游戏环节：颜色大风吹。 玩法：请幼儿先观察自己身上衣服的颜色，然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说：“大风吹呀大风吹，吹到身上有×颜色的小朋友……”这个时候衣服上有这个颜色的小朋友就要站到一起或者马上蹲下，并说出自己衣服的颜色。游戏可重复。 6、巩固活动：认识和理解。 (1)教师出示课件，进入快乐探索环节，请幼儿欣赏课件中的图片，找出与其对应的颜色，巩固对颜色的认识和理解。 (2)教师出示不同颜色的物品供幼儿分辨，也可以通过游戏方式让幼儿认识颜色，对颜色进行分类，或者图形分类，生活用品分类等。 四、活动延伸 教师将不同颜色的七巧板投放在益智区，请幼儿在益智区活动时边游戏边说出颜色的名称。 幼儿园小班认识颜色教学设计篇二 活动目标 1、认识红色、黄色、蓝色。 2、能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。 3、让孩子感受色彩的美。 教学重点、难点 重点：能认识红色、黄色、蓝色 难点：能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。 活动准备
幼儿园小班科学《雪》课件【三篇】
幼儿园小班科学《雪》课件【三篇】 活动目标 1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。 2、通过撕纸,促动幼儿小肌肉群的协调发展。 3、通过观察,让幼儿初步了解雪花的特征。 活动准备 1、音乐：小雪花 2、趣味练习：贴雪花 3、图片：雪景 4、白纸若干。 活动过程 一、导入 谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物,看看是什么礼物? 二、展开 1.感受雪花,欣赏优美的雪景(图片) 告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。 2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》 提问： (1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有什么变化? (2)冬爷爷送给莹莹的礼物是什么?
(3)雪花是什么样的? 3.组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。 (1)撕雪花：每个幼儿一张白纸,让他们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。 (2)布置雪景：洒落雪花,感受下雪的场景。 4.趣味练习：贴雪花 按照雪人身上的数字贴出相对应数字的雪花。 引导幼儿进一步观察雪的变化,并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。 三、结束 欣赏故事《下雪了》 幼儿园小班科学《雪》课件篇二 活动目标 1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。 2、了解雪在不同温度下的变化。 流程： 1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有没有见过下雪啊?下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我们能够做些做游戏(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤) 2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊?播放下雪视频。 3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗?雪花像什么?摸起来会怎么样?踩在上面会怎么样?
4、你们想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子装的雪花，让每个幼儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉?(颜色、温度等) 5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。 总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。 反思： 南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了课件、视频惯穿课堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。 幼儿园小班科学《雪》课件篇三 一、教材分析 《湖心亭看雪》写于明王朝灭亡以后，作者张岱对故国往事的怀恋，以浅浅的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态能够窥知一二。全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，实则耐人寻味，西湖的奇景或是因了游湖人的存有而彰显了它的魅力，写景与写人相映成趣，写出了作者超凡脱欲的雅趣。 通过对文本的研读，我制订了以下教学目标： (一)情感态度与价值观：欣赏悠远脱俗的画面，受到美的熏陶，感知作者特立独行的人格操守，激发学习文言文的兴趣。 (二)知识与水平：1、反复朗读课文，把握文意，积累文言词汇。 2、赏析描写，品味作品情境，理解白描手法的使用。 3、品析作者的思想感情，感受作者的精神世界，培养学生发现美、欣赏美的水平。
幼儿园小班教案：认识颜色
幼儿园小班教案：认识颜色 小班认识颜色教案 活动目标： 1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美; 2.巩固涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染; 3.培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。 活动准备 1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。 2.请大班的小朋友准备花姐姐的情境表演。 3.活动背景图《春天》 4.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件 活动过程 一、开始部分 教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。 (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。) 二、基本部分
1.复习认识四种颜色。 (1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是X色宝宝。 (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。) (2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。 (和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。) (3)请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。 (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。) (4)引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。 (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。) 2.涂色活动。巩固涂色的方法，进一步引导幼儿感知色彩的美。 (1)花姐姐以忧愁的样子出现在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上贴有许多未涂色的小花。)
2021幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》
幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》 1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩，产生对秋天的喜爱之情。 2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。 1.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。 2.《秋天的颜色》语言CD、教师教学资源、教学挂图。 3.绘有蓝天、白云背景的大图纸，彩色记号笔。 4.幼儿学习资源③第1页。 1.分享“找秋天”的收获，说说自己找到的秋天的颜色。 前几天我们一起去找秋天，想一想，你找到的秋天是什么的颜色的?从哪里找到的? 2.观看《秋天的颜色》教师教学资源，感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗诵散文诗。
(1)观察教师教学资源，完整欣赏散文诗一遍，请幼儿说说：谁告诉了我们秋天的颜色?它们是怎样说的? (2)逐一观察教师教学资源，理解散文诗的内容。 为什么小草说秋天是黄色的?(以此类推)大地为什么说秋天是多彩的? 小结：小草到秋天会变黄，枫叶到了秋天才变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿树。大地因为有了这么多颜色，所以就变成了绚丽多彩的。 (3)引导幼儿讨论：为什么小草要轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树大声地说?大地骄傲地说?尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。 (4)教师、幼儿跟随教师教学资源，一起有感情地朗诵散文诗。 3.根据诗歌的句式结构，仿编单句散文诗。 (1)启发幼儿思考：秋天还有些什么颜色?是谁告诉我们的?教师示范创编：“我问葡萄，葡萄轻轻地告诉我：秋天是紫色的。”
(2)鼓励幼儿大胆说出自己的想法，创编诗歌，教师用简笔画的形式记录幼儿创编出的内容。 (3)引导幼儿把自己想出的内容编入散文诗中，并一起朗诵新编的散文诗。 1.进餐、午睡前轻声朗读或播放配乐散文诗《秋天的颜色》请幼儿听赏，进一步理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。 2.用绘画、剪贴等不同的形式继续创编散文诗，并与同伴进行交流。 模板,内容仅供参考
幼儿园小班教案《奇妙的颜色王国》含反思
幼儿园小班教学计划《奇妙的颜色王 国》带反思 小班教学计划《奇妙的颜色王国》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使幼儿发展观察能力，动手能力，培养对颜色的兴趣并识别红色，黄色和蓝色的三种原色，并初步了解如何在探索中将两种颜色混合在一起。在一起，您可以成为另一种颜色，并且您将有兴趣探索周围事物的颜色。来看看幼儿园班级010010的几点思考。 [活动] 1.培养对颜色的兴趣，并识别红色，黄色和蓝色这三种原色。 2.初步发展幼儿的观察能力和动手能力。 3.最初，在探索中，知道两种颜色可以混合在一起会变成另一种颜色，并且产生了探索周围事物颜色的兴趣。 4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。 5.开展协作研究并具有用符号记录实验结果的能力。 [活动准备] 1，红色，黄色，蓝色颜料，棉签，一些颜料盒。 2.几个透明玻璃板。 3，彩色精灵的照片。 4，画纸手。
【活动步骤】 1.活动简介：介绍主题，让孩子们在老师的指导下了解三种原色。 老师：宝贝，今天，在去杨先生的路上，我遇到了一个好朋友。谁在猜他是谁？（老师展示了小精灵的照片） 老师：嘿，他是个彩色精灵。他告诉杨，他不知道为什么。他走开了，迷路了，所以他想请杨老师帮助他找到房子。 老师：但是杨老师很久没来他家了，所以让这个彩色小精灵上学，让我们帮助他找到家。 小精灵说：我的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请帮我找到它！ 2，扩散思维活动：让孩子们发挥想象力，充分意识到婴儿生活中无处不在的色彩。让孩子们环顾教室，寻找彩色精灵的小房子。最后，每个人都努力工作，最终帮助小精灵找到了家。通过这一过程，儿童对三种原色的理解将加深。 3.教师示范实验过程： （1）老师作为魔术师出现，使孩子的注意力立刻集中起来，并进入一种安静和渴望寻求智慧的状态。（教师依次展示各种实验道具）。 （2）请孩子观察杯子中的颜色并进行活动 用红色和黄色展示杯子，让孩子们清楚地看到它们，混合两种颜色，并仔细观察变化。
小班科学教案及反思《奇妙的颜色王国》
小班科学教案及反思《奇妙的颜色王国》【内容分析】 宝宝一出生，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一 切熟视无睹。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝 会通过认识色彩、感知色彩，认识事物、发展智力。通 过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力，陶冶他们 美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的， 这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就需 要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想象力和创造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的 身边，同时也便于孩子操作和体验。 【幼儿分析】 小班的小朋友年龄普遍偏小，再加上家长对方面的 教育相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能认识几种主 色调，大部分的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会 幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让 幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，在本次活 动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在 兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。 【活动目标】
1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。 2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。 3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。 【活动准备】 1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。 2、透明玻璃板若干。 3、颜色小精灵的图片一张。 4、绘画纸人手一份。 【活动过程】 1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。 师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片）师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。 师：可是杨老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。 小精灵说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！
小班教案认识颜色
小班教案认识颜色 小班教案认识颜色活动名称：数学活动《认识颜色》活动目标： 1、认识红、绿色。 2、学习按颜色对物体进行分类。 3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。 活动准备： 教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。 活动过程： 一、认识颜色。 教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?(红色、绿色) 二、学习按颜色分类。 (1)、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢?(出示穿红衣服的小兔子)，小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子(出示红绿房子粘在黑板)，并把红绿兔子送进新房子里。 (2)、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子
爱种绿草。(出示红花绿草找边讲边粘世上去)。 (3)、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色?并让幼儿送给兔子玩。师：小朋友你们知道吗?小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)。 三、集体游戏《喂兔子》。 师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊?(引导幼儿说出各自的办法)。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。 (教师出示多个萝卜的图片撒在地上)，引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜……。 四、结束游戏《颜色找家》 师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。。。
最新幼儿园中班教案及分析《秋天的颜色》培训资料
散文诗《秋天的颜色》 设计意图： 秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，孩子们会发现，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了许多美丽的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，设计这个活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化，欣赏秋天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。 活动目标： 1.学习朗诵诗歌,理解、感知诗歌所表现的秋天的多姿多彩。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。 2.尝试根据诗歌的句式结构展开想象,并用诗化的语言仿编诗歌。 3.感受作品的意境,体验秋天的多彩景致带来的美。 活动准备： 1.带领幼儿观察秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。 2.课件《秋天的颜色》。 活动过程： 一、教师根据幼儿已有经验引导幼儿讨论秋天 的样子。 今天，老师想考考小朋友们，你们不知道现在是什么季节？（秋天）那谁能起来告诉我你看到的秋天是什么样子的、什么颜色的？ 可结合幼儿的已有经验是什么样子、什么颜色的。 二、出示课件，引导幼儿理解、感知诗歌中秋天的多彩多姿。 1.展示课件，教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。 小朋友们都知道秋天是什么样子的，你们真棒。老师这里有一首好听的诗歌，小朋友们想不想一起来听听诗歌里的秋天是什么样子的？小朋友要认真 通过提问的形式让幼儿了解秋天的颜色等，鼓励幼儿大胆起来说一说，在你眼里，秋天是个什么样子的。 通过课件的形式向幼儿展示这首诗歌，提醒小朋友认真看，一会要提问。
听，老师一会儿有问题问小朋友们哟。 2.教师提问： （1）在诗歌中，我在寻找秋天的时候都问了谁？ （2）小草、枫叶、菊花、松树、大地都是怎么说的？为什么这么说？ （3）为什么说秋天是绚丽多彩的？ 三、播放音乐，教师朗诵诗歌，请幼儿完整欣赏诗歌，并能尝试和老师一起念出诗歌。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。 1.在这一段的刚开始老师发现了一个好听的词：凉悠悠。小朋友发现了没有？谁知道凉悠悠是什么感觉？谁上来表现一下感觉凉悠悠的时候是什么样子的？小朋友们真棒。 除了这一个好听的词还有一个，小朋友们听出来了没有？绚丽多彩。有没有小朋友知道绚丽多彩是什么意思？你觉得绚丽多彩会是什么意思？ 教师小结：绚丽多彩的意思就是各种各样的颜色灿烂美丽。原来秋天有这么多的颜色。是不是很美？ 2.小朋友们想不想自己朗诵一下这首优美的诗歌？我们在念这首诗歌的时候要把秋天的美丽表现出来，语速要慢，我们一起试一试吧。 播放音乐进行衬托,引导幼儿有感情地朗诵诗歌,表现秋天的美丽。 四、幼儿根据诗歌的句式结构尝试仿编,继续寻找秋天里的色彩。 1.引导幼儿讨论： （1）秋天还有什么颜色？ （2）都是谁告诉我们的？ 丰富词汇：凉悠悠，绚丽多彩。尝试让幼儿想一想分别是什么意思。 配上音乐师幼共同朗诵这首诗歌，感受这首诗歌中的意境美。
幼儿园小班数学活动：认识颜色红黄绿
教学资料参考范本 撰写人：__________________部门：__________________
时间：__________________ 小b班 活动目标： 1.认识、区别红色、黄色、绿色，在活动中找出与之想对应的颜色 2.发展幼儿的观察力、记忆力、想象力。 3.体验与老师与同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲 活动准备： 1.红色、黄色、绿色的蝴蝶和花 2.“红黄绿灯” 活动过程; 1.蝴蝶找花 宝贝儿，老师今天带来一个小故事，我们一起来听听，(教师出示红、黄、绿色的蝴蝶卡片各一个） 花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的，（舞动红蝴蝶）一只是黄色的，（舞动黄蝴蝶）还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常的开心。可是有一天，三只蝴蝶正在花园里玩“捉迷藏”的游戏，忽然哗啦啦的下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来把。” 老师考考小朋友，老师刚刚说的故事里面有几只蝴蝶呀，它们分别是什么颜色？下雨了，花姐姐说什么了？注意哦，蝴蝶宝宝的颜色
要和花姐姐颜色一样才可以进去躲雨哦，那我们的红蝴蝶要去那个花 姐姐那呢？那我们小朋友愿不愿意帮助其他的两只蝴蝶宝宝找到相同 颜色的花呢？ 2.哦，天晴了，我们的蝴蝶宝宝请了好多的伙伴一起来采花蜜， 哈哈，它们呀，都躲起来了，小朋友你们想不想知道小伙伴们都躲在 哪里呀？悄悄的告诉你们哦，它们呀，藏在小朋友的凳子下面，请我 们的小朋友把它们找出来把，看看我们小朋友找出来的蝴蝶都是什么 颜色的呀？找到红蝴蝶的小朋友把蝴蝶举起来看看，绿蝴蝶呢，黄蝴 蝶呢？好，我们的小蝴蝶要去采花蜜咯，请我们的的小朋友帮忙把它 们送过去把，小朋友要动脑筋哦，这些蝴蝶宝宝应该去哪朵花姐姐那。今天小朋友帮蝴蝶宝宝找到颜色相同的花姐姐那采蜜，它们吃的可饱了，它们说：“谢谢小朋友” 3 . 游戏”红绿灯' 宝贝，你们想不想去公园看看呢，好，开上我们的小汽车准备出发，停，老师突然想起来，去公园的路上有许多的红绿灯，小朋友你 们知不知道规则呀？红灯呢，要怎么？停下来，黄灯呢？还要等一等，绿灯亮的时候才可以走哦。看清楚红灯亮要记得停下来哦，黄灯亮的 时候也还要停下来等一等，绿灯亮了才可以走的哦，要记好咯，不然 违反规则会被警察叔叔带走的哦。 好，开上我们的小汽车，出发咯。
幼儿园小班科学优质课件集锦
幼儿园小班科学优质课件集锦 【导语】课件中包含了课文中的所有内容以及该课文的寓意。可全面提升孩子们对于学习的兴趣。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节设计的。下面是小编整理分享的幼儿园小班科学优质课件集锦，欢迎阅读与借鉴。【甜甜的瓜】 活动目标： 1、认识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。 2、在老师的引导下，能有目的地观察。 3、培养幼儿对瓜的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 西瓜一个。 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿兴趣。 猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。 二、运用多种感知西瓜的特征。 1、教师出示西瓜，让幼儿观察，提问：看看西瓜是什么样子的？ 2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？ 3、讨论各自探索过程和结果。 小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。 4、小朋友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀？（幼儿讨论） 5、教师将西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？ 小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；开始吃的时候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿；吃完了手上、嘴上有点黏…… 三、讨论吃西瓜的好处。 你喜欢吃西瓜吗？为什么？ 小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！ 四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。 1、出示无籽西瓜，让小朋友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？ 2、请幼儿讨论。 教师根据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。（人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜欢吃。） 【电话真有趣】 活动目标： 1、感受电话的有趣和给我们带来的方便. 2、学习打电话的方法，能有礼貌和别人打电话。 3、能主动地和同伴打电话。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
小班美术：颜色小精灵
小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的灵活性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢?我依据《纲要》中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。由此，设计了小班美术活动《颜色小精灵》。旨在通过情景激发幼儿参与活动的兴趣，并在情景中巩固幼儿对色彩的感知。同时，巧妙地将小肌肉灵活性训练与“油水分离”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。 活动目标： 1·巩固认识红、黄、蓝三种颜色。 2·鼓励幼儿大胆选择喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。 3．体验美术活动的乐趣。 1·教学准备：PPT课件，《小手拍拍》音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。 2．知识准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。 活动过程： 一、活动导入 1．听音乐《小手拍拍》和老师一起做律动。 教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那老师要问问你们了，你们的小手会做什么? 幼儿1：吃饭。? 幼儿2：画画。 幼儿3：擦地． 教师：你们的小手可真能干，老师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看老师变魔术。 全体幼儿：想。? 教师：小朋友的眼睛仔细看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么? 幼儿：颜色小精灵。 教师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿积极踊跃的来点触大屏幕寻找精灵宝宝) 二、巩固对色彩的认识 教师：谁来试一试，张老师把手上的魔力传给你，你一定能做到。(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。) 教师、：你变出了…哪个小精灵? 幼儿：蓝色的裙子。 教师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试) 幼儿：蓝色的小汽车。 (教师反复邀请幼儿来试一试) 幼儿：变出了黄色的鸭梨。 (幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜色) 教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张老师还会好多的魔术呢，还想不想看张老师变魔术?(想) 教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信? ，
幼儿园小班教案《认识颜色》
幼儿园小班教案《认识颜色》 在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高 教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的`幼儿园小班教案《认识颜色》，仅 供参考，大家一起来看看吧。 活动名称：数学活动《认识颜色》 活动目标： 1、认识红、绿色。 2、学习按颜色对物体进行分类。 3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。 活动准备： 教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球 的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。 活动过程： 一、认识颜色。 教师出示颜色卡片。师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色） 二、学习按颜色分类。 （1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的 小兔子），小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。 （2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边 粘世上去）。 （3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小 朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。 三、集体游戏《喂兔子》。 师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引 导幼儿说出各自的办法）。师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。 （教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色 并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜…… 四、结束游戏《颜色找家》 师：今天小班小朋友表现真好，老师也给你们准备了小图形，拿到红圆形的小朋友成了红宝宝，拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。
幼儿园小班科学课件精选
幼儿园小班科学课件精选 【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是小编整理的幼儿园小班科学课件精选，欢迎阅读与借鉴。【去小兔家】 教学目标： 1、认识日常生活的垃圾可分为可回收和不可回收，了解常见的有毒垃圾。 2、通过游戏活动能够将垃圾按可回收和不可回收分类。 3、体会整洁环境的舒适，养成爱卫生的好习惯。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 教学准备： 视频、糖果、各种垃圾物品、绿色笑脸、红色哭脸、黄色惊慌标记、垃圾篓、场景布置 教学过程： 一、情境导入 1、师：小朋友，今天我们到小白兔家玩玩，好吗？ 2、呀！小白兔家怎么这么乱啊，我们怎么帮帮她呢？ （分析：教师布置场景，带幼儿去小兔家，把幼儿带入游戏环境，引起幼儿兴趣。另外，通过发现小兔家的凌乱，孩子们会对后面的整洁更有成就感。） 二、了解垃圾可分为可回收和不可回收 1、观看视频《哭泣的垃圾》。 2、垃圾为什么哭呢？他们的家在哪儿呢？ （分析：视频中垃圾因为回错家而哭泣，哭声很响，一下子就抓住了孩子的注意力，为思考提供支撑。） 3、认识可回收和不可回收垃圾 你的爷爷奶奶有没有捡过一些东西回来卖钱啊？ 捡过哪些东西？ 4、对，这些东西就是可回收的。不能卖钱的就是不可回收的。 （分析：对可回收不可回收这样抽象的概念，小班幼儿是不能理解的。可是生活中他们通过爷爷奶奶的行为了解到有些垃圾是可以卖钱的，用这个事实来理解概念，浅显易懂。） 三、操作垃圾分类 1、出示绿色笑脸红色哭脸标记：笑脸代表可回收，哭脸代表不可回收。 （分析：小班孩子对标志还不能认识，所以我用笑脸哭脸来代替可回收不可回收，孩子感兴趣。而且我还利用了颜色的视觉效果来区分，帮助孩子辨认，效果明显。） 2、帮助小白兔整理屋子，把垃圾分类放进笑脸哭脸垃圾篓。教师巡视。 （分析：整理屋子，其实是垃圾分类的过程。在游戏中蕴含了教育内容，不知不觉就能完成目标。） 四、发现电池，了解有毒垃圾 1、电池放在哪个垃圾篓？ 2、出示黄色惊慌脸标志 把电池放进有毒标志垃圾篓 （孩子在生活中接触最多的有毒垃圾就是电池，所以这里单独提出。利用惊慌的表情来直观
小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》
小班科学游戏教案《颜色躲猫猫》 一、活动目标： 1、能正确辨认红、黄、绿三种基本颜色 2、能为颜色宝宝找到相同的颜色朋友 3、在手指游戏中体验寻找颜色的乐趣 二、活动准备： 1、教具：黑板一块;红色、黄色、绿色的颜色宝宝各一个 2、学具：三种颜色的水果蔬菜人手一份(包括老师) 3、经验准备：预先学习过手指游戏《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出来，手指指哪里?手指指XX!) 4、环境准备：预先将学具放置于幼儿凳子底下;教室里布置一些三种颜色的物品 三、活动过程： (一)、颜色来做客师：我们一起来和颜色宝宝打个招呼吧!(提醒幼儿打招呼)你们真有礼貌! 师：绿色的宝宝要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引导幼儿说绿色的宝宝，你好)(出示黄色)黄色的小宝宝要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示红色的精灵)红色的宝宝和谁打招呼呢!和坐的最端正的小朋友 吧!XXX，你好!
(二)、颜色找朋友 1、认一认各种颜色的水果蔬菜师：(把颜色宝宝贴到展板上)颜色宝宝们要找好朋友玩，他们的好朋友都藏在我们的小凳子下面，赶快把它拿出来吧! 师：你找到的是什么?它是什么颜色的?(鼓励幼儿自由讨论，尝试和旁边的小朋友交流) 师：谁来告诉老师你拿到的是什么?它是什么颜色的?(引导幼儿举手回答问题，多问几个幼儿) 2、颜色宝宝找朋友师：老师也找到了一个好朋友，这是什么呀?它是什么颜色的?(总结红色的苹果)这三个颜色宝宝要和他们一样颜色的好朋友呢!苹果宝宝会和哪个颜色宝宝做好朋友呢?(请幼儿说一说，总结红色的苹果想和红色的宝宝做朋友呢)你们的蔬菜或者水果宝宝想和谁做朋友呢?请你来贴一贴吧!(幼儿自由给手里的蔬菜水果找朋友) 3、总结语师：颜色宝宝找到了这么多好朋友，真开心呀! (三)、颜色躲猫猫 1、请几个幼儿尝试找一找，说一说师：他们想和你们玩一个躲猫猫的游戏，他们要躲到我们的教室里，让我们把他们找出来! 师：红色的颜色宝宝会躲在哪里呢?谁找到了!红色
小班教案认识颜色
活动目标：1、引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，感受色彩的美。 2、能熟练的区分红、黄、蓝三种颜色，感受寻找颜色的快乐。 活动内容：认识颜色 活动准备：常见的动物图片若干，分别为红、黄、蓝色，其中分别有一只小鸭、小狗、小兔为白色，立体教具分别为小兔、小鸭、小狗各一只，红、黄、蓝色的花幼儿各一束 活动过程： 一、导入： 1、今天，我们班来了许多动物朋友，请小朋友看看 都有谁？ 2、教师出示磁性教具动物图片有的涂颜色有的没颜 色，幼儿说出动物名称 3、请幼儿看看那些小动物没有穿上漂亮的衣服 4、幼儿观察寻找并说出（没有颜色的动物） 二、认识颜色 1、请幼儿为小动物穿衣服 老师为小兔、小狗、小鸭分别准备了红、蓝、黄的衣服 2、教师出示红、黄、蓝的衣服引导幼儿认识颜色并 分别请个别幼儿为小动物穿上漂亮的衣服 小结：请小朋友说说小兔、小鸭、小狗分别穿的什么
颜色的衣服，进一步巩固对颜色的认识。 三、游戏练习： 找朋友 1、请小朋友找找那些动物穿的是红衣服、黄衣服、蓝衣服 2、在教师的引导下请幼儿将衣服颜色一样的小动物放在一起 3、引导幼儿分别说一说穿红、黄、蓝衣服的小动物找颜色 1、教师出示许多枝蓝花并在蓝花里插一枝红花，请幼儿说出花的颜色（导语：老师的手里拿的许多蓝花，在这些花里有一枝不是蓝色，请幼儿说说是什么颜色？） 2、方法同上，请幼儿在黄花里找蓝色，在红花里找黄色 四、操作练习：献花 操作要求：小动物们喜欢和他们衣服颜色一样的花，请小朋友们为小动物们献上他们喜欢的花。 1、请每个小朋友想一想你想给哪只小动物献花，请幼儿每人拿一支花送给小动物 2、幼儿操作，教师观察指导 五、活动结束：欢送小动物 歌曲《走路》幼儿随歌曲模仿小动物走路走出活动室