青海高原一株柳

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也许,当灞河的柳树正在沐浴温暖阳光的时候, 也许,当灞河的柳树正在沐浴温暖阳光的时候, 青海高原的这株柳树 ; 也许,当灞河的柳树正享受着和风细雨的时候, 也许,当灞河的柳树正享受着和风细雨的时候, 青海高原的这株柳树 。
这株柳树没有抱怨命运, 这株柳树没有抱怨命运,也没有畏怯 生存之危险和艰难, 生存之危险和艰难,而是聚合全部身心 之力与生存环境抗争, 之力与生存环境抗争,以超乎想象的毅 力和韧劲生存下来, 力和韧劲生存下来,终于造成了高原上 的一方壮丽的风景。 的一方壮丽的风景。 命运给予它的几乎 九十九条死亡之路 它却在一线 死亡之路, 一线希望 是九十九条死亡之路,它却在一线希望 之中成就了一片绿阴。 之中成就了一片绿阴。
作业布置: 作业布置:
1、写一写学习本文的读后感。 、写一写学习本文的读后感。 2、搜集描写柳树的诗句,进行诵读积累。 、搜集描写柳树的诗句,进行诵读积累。
谢谢大家! 谢谢大家!
长到这样粗的一株柳树, 长到这样粗的一株柳树,经历过多少 虐杀生灵的高原风雪, 生灵的高原风雪 虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复 苏过来;经历过多少场铺天盖地 铺天盖地的 苏过来;经历过多少场铺天盖地的雷轰电 被劈断了枝干又重新抽出了新条。 击,被劈断了枝干又重新抽出了新条。它 无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回 一次又一次摧毁 无疑经受过一次又一次摧毁,却能够一回 又一回起死回生 这是一种多么顽强 起死回生。 顽强的精 又一回起死回生。这是一种多么顽强的精 神!
西园小学 许波
广袤无垠 青石嶙峋 虐杀
伫立 赭红色 韧劲
深邃 凝滞
字词过 关
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1、画出描写高原柳树的生长环境和外形特 、画出描写高原柳树的生长环境和外形特 环境 点的段落,读读,领会它的精神所在。 精神所在 点的段落,读读,领会它的精神所在。 2、青海高原柳与灞河柳有什么不同?作者 、青海高原柳与灞河柳有什么不同? 高原柳与灞河柳有什么不同 为什么花这么多笔墨描写灞河柳? 为什么花这么多笔墨描写灞河柳?

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注意: 注意:
先独立思考,后就疑难 (先独立思考,后就疑难处小组交流)
苍茫
这株柳树大约有两合 这株柳树大约有两合 抱粗,浓密的树叶覆盖出 百十余平方米的树阴 的树阴。 百十余平方米的树阴。树 干和树枝呈现出生铁铁锭 的色泽,粗实而坚硬。 的色泽,粗实而坚硬。叶 子如此之绿,绿得苍郁 苍郁, 子如此之绿,绿得苍郁, 绿得深沉 深沉, 绿得深沉,自然使人感到 高寒和缺水对生命颜色的 独特锻铸 它巍巍然撑立 锻铸。 独特锻铸。它巍巍然撑立 在高原之上,给人以生命 在高原之上,给人以生命 伟力的强大感召 的强大感召。 伟力的强大感召。
1、苦难是人生的老师。 (巴尔扎克 、苦难是人生的老师。 巴尔扎克 巴尔扎克) 2、在命运的颠沛中,最容易看出一个人的气 、在命运的颠沛中, 节。(莎士比亚 ) 莎士比亚 3、平静的湖面,炼不出精悍的水手;安逸的 、平静的湖面,炼不出精悍的水手; 环境,造不出时代的伟人。 环境,造不出时代的伟人。 4、在逆境中要看到生活的美,在希望中别忘 、在逆境中要看到生活的美, 记不断奋斗。 记不断奋斗。 5、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
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