概括段意

松树

春天里，草木都长出了嫩绿的新叶。松树当然不会例外，也蓬勃地生长，在和煦的阳光下，静静地听着人们的赞美。

转眼间，炎热的夏天来了。阳光虽然炽热，但松树的针叶却长得更加茂盛，丝毫也不畏烈日。松枝随着风儿摆动，发出阵阵富有韵味的松涛声。

秋风过后，梧桐的叶儿，开始满地飞舞，其他的树木，都披上了黄色的衣裳；往日顽皮的小草，也不再那么活泼了，显得有些憔悴。只有那挺拔立着的松树依然如故。它昂着头，任凭风吹霜打，流露出一股英勇不屈的气概。

在呼呼的寒风吹袭下，草儿全都枯萎了。有些树枝上仅剩的黄叶，也都剥落了。光秃秃的残枝，在北风中战栗。这时，只有苍劲的松树，仍然披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立着。天气越是寒冷，松树越是显示出它那坚韧不拔的性格。请同学们概括文章的主要内容？

概括下列自然段的段意

（1）松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。玲珑的小面孔上，

嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光华的好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是想上翘着，显得格外漂亮。

（2）忽然，野兔不动了，四脚朝天躺在地上。那只老鹰猛扑到野兔身上，要啄她的眼睛。

突然，野兔弹出后腿，重重的踢老鹰的肚子，一连几下，踢得老鹰扑楞着翅膀，一头栽倒在地上。原来野兔用巧计踢死了老鹰。

（3）会变色的花很多。例如红喇叭花，它初开的时候是红色，开败的时候就变成紫色了。

最有趣的要数“弄色木芙蓉”。它的花初开是红色，第二天变成浅红色，后来又变成深红色。到花落的时候又变成紫色了。这些变化看来很玄妙，其实都是花内色素随着温度和酸、碱的浓度变化所玩的把戏。

【基础训练】

概括下列自然段的段意

（1）荔枝，深为人们所喜爱，它那诱人的美味，令人百吃不厌。

阳春三月，荔枝树贪婪地吸着甘露，绿叶如同翡翠，花朵小巧玲珑。盛夏，成片的荔枝树充

宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头。荔枝的果实先是青绿色，逐渐变成青里透红，最后变成深红色。要是你观察荔枝的形状，就会发现它大而圆，浑身起“疙瘩”，可是一剥开皮，就可见瓤肉莹白似冰雪，圆滑鲜润。荔枝的滋味，初熟时较酸，熟了之后，甜滋滋的。

段意：

（2）１９６２年，焦裕禄自愿来到兰考。一年多时间，他走遍全县１２０多个大队，跋涉２５００多公里；他关心群众疾苦，不顾个人辛劳，冒着风雪严寒，为群众送去党的关怀与温暖；他严以律己，廉洁奉公，不搞特殊，不为自己亲属谋私利，连自己的子女看场电影都让他们补票；他不顾疾病亲自参加治理“三害”的第一线战斗??他想的是兰考的人民，唯独没有他自己，弥留之际还留下死后要埋到沙丘上，亲眼看兰考人民除“三害”、治沙丘的遗言。这是一位思想境界多么高尚的人啊！

段意：

（3）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看,大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人民送来春天的气息。所以，诗人写道：“春色先以柳芽归”，“春风杨柳万千条”

段意：

【基础训练】

概括下列自然段的段意

（1）张文是一个热爱劳动的人，在学校打扫卫生时，他总是抢着干活，同学们和老师都夸奖他。在家里，他经常帮妈妈做一些力所能及的家务，来减轻妈妈的负担。在小区里，他和小伙伴一起为小区打扫卫生。大家都夸张文是一个爱劳动的好孩子。

段意：

（2）周总理每天要审阅大量的文件，铅笔用的很快，但他非常节约，每支铅笔总是用得很短还在坚持使用。总理用的毛巾，不能擦脸了，就用来洗澡；不能洗澡了，就用来擦脚。他穿的袜子，总是补了又补。一个补袜板，还是在解放战争时期用的。

二、掌握概括段意的方法。

1、摘句法

此方法比较简单，就是直接从文章中摘出现成的句子作为段意。

摘总起句、总结句、中心句。这种句子往往是这一段记叙、描写或议论的中心，因此，可以摘取它们作为段意。例如《松鼠》的首句“松鼠是种美丽的小动物”就可作为第一段的段意；《猫》的首句“猫的性格实在有些古怪”也可作第一段的段意。

摘过渡句。课文中的过渡句具有承上启下的作用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。例如《赵州桥》中的过渡句“这座桥不但坚固，而且美观”，一句话承上启下，概括了上下两段的大意。

2、串连法

如果一个段落只有一个自然段组成，先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。如《古井》的第一段的四个句子：①古井的位置；②井水的特点；③乡亲们到古井取水；④井水的作用。综合四句意思，归纳段意为：古井的位置和作用。若一个段落有几个自然段组成，首先概括出各个自然段的意思，然后把这些自然段意思综合起来，最后用一句简洁的话归纳出段落大意。

3、取“主”法

无论是一篇文章还是一段话，都有主要内容和次要内容。在一个由几个自然段组成的段落里，与段的中心联系密切的详写的自然段，就是重点自然段。归纳段意，就以重点自然段的意思为段意。如《小英雄雨来》第一大段有两层意思：雨来生活的环境和雨来的游泳本领高。第二层是主要的，可以用作全段大意。

4、缩句法

有些段落句子不多，但较长，可用缩句的方法来概括。

5、抓体裁法

写人、写事的文章可以采用同一种概括段意的方法——谁在什么地方（什么时间）干什么？结果怎样？而状物、写景的文章往往从事物的几个方面来写：如外形、性能、用途等。这类体裁的文章概括段意时不可用标题或问题式来概括。

只要同学们学会概括段意的规律和方法后，就能独立地学习概括段意，遇到困难也可以迎刃而解了。