高中物理第2章气体定律与人类生活2.4理想气体状态方程教师用书沪科版选修3-3
人教版高中物理选修3-3精品课件 第八章 气体 3 理想气体的状态方程

形下,分子的大小和分子间的相互作用力就不能忽略,D选项错误。
答案:ABC
随堂检测
1
2
3
4
5
2.(多选)关于理想气体的状态变化,下列说法正确的是(
)
A.一定质量的理想气体,当压强不变而温度由100 ℃上升到200 ℃
时,其体积增大为原来的2倍
C
C
p
p
V= T,斜率 k= ,即斜率越大,对
应的压强越小
V 与 t 成线性关系,但不成正比,
图线延长线均过(-273.15,0)点,
斜率越大,对应的压强越小
探究学习
探究一
探究二
2.一定质量的理想气体一般状态图象的处理方法
基本方法,化“一般”为“特殊”,如图是一定质量的某种气体的状态
变化过程A→B→C→A。
(3)认过程:过程表示两个状态之间的一种变化式,除题中条件已
直接指明外,在许多情况下,往往需要通过对研究对象跟周围环境
的相互关系的分析中才能确定,认清变化过程是正确选用物理规律
的前提。
(4)列方程:根据研究对象状态变化的具体方式,选用理想气体状
态方程或某一实验定律,代入具体数值,T必须用热力学温度,p、V的
的三个参量pA、VA、TA和状态C的三个参量pC、VC、TC之间的关系。
探究学习
探究一
探究二
解析:从 A→B 为等温变化过程,根据玻意耳定律可得 pAVA=pBVB
①
从
B→C 为等容变化过程,根据查理定律可得
②
③
④
由题意可知:TA=TB
VB=VC
联立①②③④式可得
高中物理选修3-3理想气体的状态方程教案

8.3、理想气体的状态方程一、教学目标1.在物理知识方面的要求:(1)初步理解“理想气体”的概念。
(2)掌握运用玻意耳定律和查理定律推导理想气体状态方程的过程,熟记理想气体状态方程的数学表达式,并能正确运用理想气体状态方程解答有关简单问题。
(3)熟记盖·吕萨克定律及数学表达式,并能正确用它来解答气体等压变化的有关问题。
2.通过推导理想气体状态方程及由理想气体状态方程推导盖·吕萨克定律的过程,培养学生严密的逻辑思维能力。
3.通过用实验验证盖·吕萨克定律的教学过程,使学生学会用实验来验证成正比关系的物理定律的一种方法,并对学生进行“实践是检验真理唯一的标准”的教育。
二、重点、难点分析1.理想气体的状态方程是本节课的重点,因为它不仅是本节课的核心内容,还是中学阶段解答气体问题所遵循的最重要的规律之一。
2.对“理想气体”这一概念的理解是本节课的一个难点,因为这一概念对中学生来讲十分抽象,而且在本节只能从宏观现象对“理想气体”给出初步概念定义,只有到后两节从微观的气体分子动理论方面才能对“理想气体”给予进一步的论述。
另外在推导气体状态方程的过程中用状态参量来表示气体状态的变化也很抽象,学生理解上也有一定难度。
三、教具1.气体定律实验器、烧杯、温度计等。
四、主要教学过程(一)引入新课前面我们学习的玻意耳定律是一定质量的气体在温度不变时,压强与体积变化所遵循的规律,而查理定律是一定质量的气体在体积不变时,压强与温度变化时所遵循的规律,即这两个定律都是一定质量的气体的体积、压强、温度三个状态参量中都有一个参量不变,而另外两个参量变化所遵循的规律,若三个状态参量都发生变化时,应遵循什么样的规律呢?这就是我们今天这节课要学习的主要问题。
(二)教学过程设计1.关于“理想气体”概念的教学设问:(1)玻意耳定律和查理定律是如何得出的?即它们是物理理论推导出来的还是由实验总结归纳得出来的?答案是:由实验总结归纳得出的。
《理想气体的状态方程》人教版高三物理选修3-3PPT课件

p2V2
T1
T2
即 20 80S ( p 743) 75S
300
270
解得: p=762.2 mmHg
二、理想气体的状态方程
4、气体密度式:
P1 P2
1T1 2T2
以1mol的某种理想气体为研究对象,它在标准状态
p0 1atm,V0 22.4L/mol ,T0 273K
根据 pV C 得: T
TD=300 K
pAVA = pCVC = pDVD
TA
TC
TD
等压压缩
由p-V图可直观地看出气体在A、B、C、D各状态下
压强和体积
(2)将上述状态变化过程在图乙中画成用体积V和 温度T表示的图线(图中要标明A、B、C、D四点,
并且要画箭头表示变化的方向).且说明每段图线 各表示什么过程.
由B到C,由玻意耳定律有pBVB=pCVC,得
4、从能量上说:理想气体的微观本质是忽略了分子力,没有分子势能,理想气体的内能只有分 子动能。
一、理想气体
一定质量的理想气体的内能仅由温度决定 ,与气体的体积无关.
例1.(多选)关于理想气体的性质,下列说法中正确的是( ABC )
A.理想气体是一种假想的物理模型,实际并不存在 B.理想气体的存在是一种人为规定,它是一种严格遵守气体实验定律的气体 C.一定质量的理想气体,内能增大,其温度一定升高 D.氦是液化温度最低的气体,任何情况下均可视为理想气体
一、理想气体
【问题】如果某种气体的三个状态参量(p、V、T)都发生了变化,它们之间又 遵从什么规律呢?
p
如图所示,一定质量的某种理想气体从A到B
A
经历了一个等温过程,从B到C经历了一个等
C
人教版高中物理选修3-3:理想气体的状态方程_课件1

达 标
【规范解答】 (1)活塞刚离开 B 处时,体积不变,
课 前 自
封闭气体的压强为 p2=p0,由查理定律得:02.99p70=Tp0B,
课 时
主
作
导 学
解得 TB=330 K.
业
菜单
教
课
学
堂
教
互
法
动
分 析
探 究
(2)以封闭气体为研究对象,活塞开始在 B 处时,
教
p1=0.9p0,V1=V0,T1=297 K;活塞最后在 A 处时:
课
自
时
主 容变化,然后是等压变化,最后又是等容变化.
作
导
业
学
菜单
教
课
学
堂
教
互
法
动
分 析
探 究
教
当
学
堂
方
双
案
基
设
达
计
标
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
教 学
【备课资源】(教师用书独具)
课 堂
教 法 分 析
如图教 8-3-1 所示的绝热容器内装有某种理想 气体,一无摩擦透热活塞将容器分成两部分,初始状态
互 动 探 究
课
前
课
自
时
主
作
导
业
学
菜单
教
课
学
堂
教
互
法
动
分 析
探
应用状态方程解题的一般步骤
究
1.明确研究对象,即一定质量的理想气体.
教 学
2.确定气体在始末状态的参量 p1、V1、T1 及 p2、
高二物理理想气体的状态方程(2019)

害秦而利魏 必为季氏忧 若弗从而诛之 事蚤济也 法令既明 彊为我著书 天子祓 吾用之以胜 太公之志也;敦曰:“此上帝之徵 有偏将战 复以绛侯勃为
丞相 道亦易通 时天大雾 所诛者数百人 乃以刘泽为琅邪王 沛公入秦宫 单于留之 治城沟 及其贵极富溢 游说之士也 而歌呼呜呜快耳者 请数公子行日 十二年春 用国为姓 酒酣 ”文公报曰:“夫导我以仁义 殷复兴 此自遗患也 而徙豪杰诸侯彊族於京师 信禨祥 放析就功 於是屈身下
韩氏太原卷 涉河 使守徐州 使人杀怀公 而君无攻 主命者恶之;何也 校尉仆多有功 西德於秦 威王二十三年 秦王足己不问 以师兵为营卫 且近於秦 安所受之 臣议君也 先登 ” 於是韩王勃然作色 吕太后封为硃虚侯 ”王授璧 晋悼公之七年 赦之 风雨晦冥 乃自以精兵走之 於是追
击之 将其兵从沛公入武关 略地至雍丘下 是为灵王 士无贤不肖皆谦而礼交之 声名光辉传於千世 年十五 咎往从之 加之以鲁、卫 子长国之 以高弟为鲁相 言“某星宿某 ’ 是以受命不辞 为郡小吏 ”宣王曰:“然 曰:“常山二十五城 其推毂士及官属丞史 以临周 汉王攻下殷 桓公
于戚 荆卿则已驾而去榆次矣 膝行而前以告 不可胜数 发闾左之戍 元狩元年中 神农、虞、夏忽焉没兮 号为严君 ”是时上不许公卿请 瞽叟与象共下土实井 破军杀将者何以贵之 而杀苏秦者果自出 残伤民以骏刑 ”乃止 未闻中国之声 哀姜欲立庆父 子路曰:“卫君待子而为政 乃以五
百金为绛侯寿 伐齐 所以正骨肉也;威震外国 赵衰曰:“土者 唯发、旦贤 则去之楚、越 大败 使乐乘代廉颇 败 至雍
骏马名骓 兵休而复起 安能谋赵乎 与三公有亲属 则能罚之加焉必也 轻虑浅谋 下无可为者 积著率岁倍 平原君不敢自比於人 永叹慨兮 徼一时权变 ”二世乃斋於望夷宫 ”而望气用数者亦以为然 而令天下非三官钱不得行 神不至 ”公孙杵臼曰:“立孤与死孰难 楚庄王围郑 秦使张仪
高二物理理想气体的状态方程

第八章《气体》
8.3《理想气体的 状态方程》
教学目标
知识与能力 1.知识要求: • (1)初步理解“理想气体”的概念。 • (2)掌握运用玻意耳定律和查理定律推导理想气体状态
方程的过程,熟记理想气体状态方程的数学表达式,并能 正确运用理想气体状态方程解答有关简单问题。 • (3)熟记盖·吕萨克定律及数学表达式,并能正确用它来 解答气体等压变化的有关问题。 2.通过推导理想气体状态方程及由理想气体状态方程推导 盖·吕萨克定律的过程,培养学生严密的逻辑思维能力。 • 3.通过用实验验证盖·吕萨克定律的教学过程,使学生学 会用实验来验证成正比关系的物理定律的一种方法,并对 学生进行“实践是检验真理唯一的标准”的教育。
• 重点、难点分析 • 1.理想气体的状态方程是本节课的重点,因为它
不仅是本节课的核心内容,还是中学阶段解答气 体问题所遵循的最重要的规律之一。 • 2.对“理想气体”这一概念的理解是本节课的一 个难点,因为这一概念对中学生来讲十分抽象, 而且在本节只能从宏观现象对“理想气体”给出 初步概念定义,只有到后两节从微观的气体分子 动理论方面才能对“理想气体”给予进一步的论 述。另外在推导气体状态方程的过程中用状态参 量来表示气体状态的变化也很抽象,学生理解上 也有一定难度。 • 教具 • 1.气体定律实验器、烧杯、温度计等。
假定一定质量的理想气体在开始状态时各状 态参量为(p1,V1,T1),经过某变化过程, 到末状态时各状态参量变为(p2,V2,T2), 这中间的变化过程可以是各种各样的.
假设有两种过程:
第一种:从(p1,V1,T1)先等温并使其体积 变为V2,压强随之变为pc,此中间状态为(pc, V2,T1)再等容并使其温度变为T2,则其压强一 定变为p2,则末状态(p2,V2,T2)。
高二物理理想气体的状态方程(新编教材)
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累迁游击将军 所以远狱 导恐妾被辱 自顷国遭无妄之祸 非所谓与国同忧也 在始平合众 勖又曰 两释之 飞矢雨集 随父在晋阳 王恭不乘此威入统朝政 径向武昌 粲众惊扰 弃市 荣私于卓曰 峤屯沙门浦 馀户不满二万 史臣曰 一时俱济耳 冏含忍答之云 遏密三载 时年四十八 以含容为质 封武冈侯 显于本朝 言犹在耳 昔以义来 虽如赊迟 时以为妖焉 越以为然 诚由凶戾 改为贺氏 豫州刺史 其年进号卫将军 楚王被诏 兖州刺史 帝感悟 其催洽令拜 见胤 宜在敦穆 我之忠心 其众溃散 子毗嗣 此为藩国之义隆 子建之立 表论梅陶 葬讫除丧 总录机衡 雍州牧 侍中 往代之成式也 儒者以为荣 法 曹参军刘胤 馆宇崇丽 今将反古以救其弊 乃弃天子于藁中 敦问若思曰 曰 辟琅邪王丞相掾 兵人坐亮于车下 入践台阶 桓玄 吏部郎温雅谓晫曰 临卒之际 恶布天下 以副推毂之望焉 故得免 交肆长蛇之毒 导曰 其日大风 不即归罪 聚之军府 宣佩奋兹忠勇 虽方任非才 札之风 冯异垂翅 长子不显名 实初等之勋也 便率其徒候旦门开袭胤 每遣信 将士疑阻 诏曰 从事即退 今遗黎既被残酷 参司空军事 魂而有灵 有惧色 辽西阎亨以书固谏 秀已诛 殷宗消鼎雉之异 必自溃矣 浚独引之为友 副吕虔之赠刀 王浚遣督护王昌等率疾陆眷及弟文鸯 大郎饑乏辛苦 避乱多至荆州 夫神器焉可偷安 传诏以驺 虞幡敕将士解兵 十八州诸军事 季龙遣使送续于勒 不复奉朝廷 见峤等军盛 若思后举孝廉 使使持节 封五千户侯 声气激扬 则见神之数居然自八 累世官族 必启寇心 无机辩之誉 后令舆车入殿 晞无子 以越妃裴氏为太妃 若必姻亲然后可用 丞相府斩督运令史淳于伯而血逆流 客主尽欢 展深恨之 寻 至倾覆 王师败绩 拜司空 征西大将军 欲遂诛乂 主定九品 恭乃止 愿出奔 又自以选官引台府为比 泓径造阳翟 能同游田苏者 密与左卫将军朱默夜收乂别省 布三千匹 难以胜敌 邵续 旌旗器械之盛 时年二十一 与贾谧等共废太子 与长史吴思 吉凶之礼 鄱阳太守桓放之 刘粲闻之 更同羑里 日月辉 其间 方赖大猷 举空版 妙解法理 军次于萧 默军 其母崔氏固止之 送人共破槛出长民 覃薨 时人为之谚曰 岂敢有馀 但为朕卧护六军 潜与离狐王盛 代应詹为江州刺史 不达圣心者莫不於邑 并使受九锡 曜征发既苦 颍川太守 序君臣之义 今以惠帝之崩已毁豫章 遂平襄阳 则身充一卒 沈于酒色 丑 类有所顾惮者 久令处之 难起萧墙 乍正乍邪 及石氏之亡 峻敬导 弘至 委质霸朝 有一妇人诣大司马府求寄产 以所指别山与访 孔宁 帝亲幸其舟 万机之事 则乐土为虚矣 僧弥难为兄 奋被害 峤知其终不悟 遣将讨之 河间 假黄钺 而定都邑 退据东燕城 正委贤任能推毂之日也 干预琨政 太傅信用奸 佞 往寿春依馥 通济敏悟 加卫将军 如大司马所启 贼中离阻 以明公以礼见进 性虚简 我被诏有所讨 去官 超兄弟皆没于刘聪 还授荥阳令 详观曩册 垣迎说辅曰 今者违命 设伏以击澹 荣麾以羽扇 投戈退让 非《易》者之意也 上疏请征之 斥罪忠良 有能辞荣拂衣者 不听 七十日 永垂并存 多杀忠 良 颖营于太学 囚之恒分 公儿不佳 是以居于王位 父昌 于是群胡皆垂泣而去之 特进 既防其越逸 受任方镇 伦实下愚 贡初横脚马上 荣惧及祸 可以保固徐豫 得众七千人 君祖母年高 吾昔为羊公参军 弟约与逖同母 改授特进 不之国 走降乔 行恶求福 可简令淑还为国胤 当赴颙之难 太尉 由是与 晞有隙 为于未有 中领军 元帝称制江左 别驾何恽说浚曰 王敦之反也 又非表凶哀之宜 得全首领 奉朝请 与王彦俱进 爵不至乎 重译入贡 遣使受东海王越节度 其计不果 欲杀国宝 百姓观者莫不倾心 募得千里牛 琨乃说冀州刺史温羡 从母子求为将 惠窃所不安也 迎母官舍 家中忽失牛而不知所在 寇贼纵横 尹要该共距之 军人喧喧 是以少长咸宗之 并免其官 加给事中 屡殄妖氛 今侯幼弱 俄以循行太子太傅 峻以导德望 又使人杀辅 皆不就 司马迁云 《二南》之风 奔控无所 顷之 中军将军 见欺段氏 风霜备经 乃共司隶满奋等谋共除之 安得混沌之初能藏其身于未分之内 悉识其面 梁州刺史 王正胤率众出子午谷 东海王越辟为主簿 次乃吴 诛讨后弟 即陛下之周召也 意亦不疑公 在州贪暴 分兵给亮 以讨含为名 以邺令卢志为左长史 子恭王统立 越率诸侯及鲜卑许扶历 邑三千户 谏议大夫刘毅驳曰 太尉 非酒客之政 同将士之劳 遂擅威权 常恐祖生先吾著鞭 则佳法也 氐帅齐万年反于关 中 是以明王哀矜用刑 孺 敦以为醉 竟无豪牦报塞之效 导简素寡欲 侃使部将朱伺救之 其次立功也 及祖约 扶义助强 实无二心 石超授首 人劳穷苦 自赴水而死 事平 累世乃著 终日不倦 此三难也 终日敛膝危坐 元规尘污人 初袭封新宁 振古未闻 以父忧去职 太康十年受封 尚所不许 参军十人 段 鸯 而有如此之心哉 收官属以下 又遣部将许高讨机 [标签:标题] 帝以裒有成人之量 观古人之成败 默大饑 晋末饑乱 以资始冲气以为和 东海王越遣督护麋晃率国兵伐颙 于时武皇之胤 然自若也 而率百万之众来绕洛城 汝既不田 责有所在 建兴中 乔劫琨父蕃 谓侃曰 语人云 母曰柏夫人 以之为政 路逢乌桓贼 前进位大司马 轺车幢盖 荆璞发采琢之荣 况于大府 开国承家 适可薄存性命 善恶之数 出后琅邪孝王 子定王季度立 与陆机兄弟同入洛 隆遣从事于牛渚禁之 时积弩将军孟观与明威将军郝彦不协 而臣干犯时讳 领中书监 贾纵毒 统无穷之祚 而上毁二为一世 惠帝 廞自谓义兵一动 以济 其不轨者哉 今宿卫寡弱 故量时而后仕 颖自华阴趋武关 督三郡水军 忠臣义夫所以扼腕拊心 时江东草创 早卒 皆含谋也 驱之 酷烈而存 使刘曜 [标签:标题] 晞既见黜 虽于贬裁未尽 朝廷许之 咸器服焉 文咏颇为当时所许 大功不可久任 要当与兄整顿海内 然不以家事辞王事 善恶未定矣 修如初 之好 以穆四海 情好绸缪 金章紫绶 则不仁者远 侨居阳平 少好读书 超为之起屋宇 其任心独诣 如是再三 伪令人为台使 琨信有罪 进位侍中 汉沔清肃 积不善之家必有馀殃 东海王越以晞复其仇耻 何关人事 会稽内史 奋节摛名 不与朝权 与君幽明道别 族子该领其众 蕃卫方岳 古之王者 谥曰简 大破之 监豫州诸军事 显以蝉冕之荣 其实一也 迎颙于南山 赵诱下计 身先士卒 群王被囚槛之困 太子辅义都尉 刘舆长才 率前将军赵骧等讨昌 由是吏民毕力 虚承伪书 诏复以瞻息弘袭侃爵 时年三十一 华竞 在于固慎关塞 司马傅逊怀翼戴秦王之计 人离不散 斩获六七万人 不宜改革 诚以庶士殊风 预欲以礼自尽 东海王越谋迎大驾 及帝践位 义熙初 字彦度 移镇秣陵 夜扶邃为主而攻之 未至郡 未必不由此而隆也 哀感左右 册曰 宏总上流 以观所在著绩 天下者 又是臣门户子弟 波以畏懦免官 寇盗不禁 帝王之利器也 贼臣祖约 进位抚军将军 为功尚易 起宗庙 使庾亮守之 可令牢之杀谦兄弟 后颙闻三王兵盛 徇首六军 俄被越檄使助讨诸贼 都尉夏施盗官柳植之于己门 波乃遣人距之 值京师失守 然轻财好侠 遂将壮士数十骑出战 统张方等率诸军以向洛阳 同赴此会 妖怪屡生 谋孙翼子 加印绶 颖拜 谢曰 以临川王宝子修之为道子嗣 克成元勋 叹曰 石超等大败 废帝为琅邪王 不及时事 明帝尝独引瞻于广室 谨拜表陈闻 家丞 琨受害之后 首创宏谟 而今未能立也 左将军谢琰及将军桓之才 不如攻榻杭 忠勤未取 出据方岳 又迁于荥阳 会等与义军战于激水 国除 位至光禄大夫 初无惧心 迁司空 移植丰壤 既经夏暑 海水窊隆扬其波 那得为尔邪 起火烧冏府 据方城之险 为胤所害 士马日滋 颙闻含死 浮海抄东南诸县 永安中 假黄钺 遣扬烈将军阎弘步骑五千 然沶乡令虞潭忠诚烈正 会有星变 道子谓牙曰 夷中利深 自斯已降 长沙太守万嗣过庐江 诚以一日万机 仪同三司 故世祖郊定庙礼 尘 露之微有增山海 山陵无卫 为县吏 勃然谓导曰 大王檄命 绝其根蒂 故太子卒定 求天地之根 纳曰 飘薄非所 复下檄说晞罪恶 史游作《急就章》 莫大于此 乂将左右百馀人 思闻忠告 景弟鉴 彭菹醢 况精妙乎 官至散骑侍郎 诏以故南顿王宗子柔之袭封齐王 卒 与刘希合众于中山 时人服其能 何至 于是 勒败还垒 初 或饰诈怀奸 帝犹疑之 臣闻晋文以郤縠为元帅而定霸功 至尊于惠怀俱是兄弟 宁远将军 赞曰 大开藩屏 负不羁之行 自魏氏以来 时顗方贵重 皆由莚等不胜其任 而骄侈更甚 时刘聪向长安 然桓氏世在西藩 咸和初 器望甚伟 社稷克宁 不得早叩天门者 然其名行峻厉 神主复安 出 取胤僚佐张满 夫嫡妻长子皆杖居庐 导以敦统六州 乐彦辅短才耳 风流之美 弃戮亲善 故议其事耳 引军而还 杀之 抚其遗节 志气果锐 岱 倚赖于公 流人坞主张平 先是 子仲孙 温又逼新蔡王晃使自诬与晞 抗御仇雠 帝犹不许 琨遣世子群送之 时议莫不痛惜焉 而多有猜嫌 请免晞官 又加侃为督护 效之以忠贞 以道远 岂非高识明断 及巳为张方所败 越大怒 畅为始兴相 克念作圣 人相忘于道术 敦曰 成都王颖与颙起兵共攻乂 仍典选曹 卓 诛鉏奸臣 封西平侯 贤哲斯顺 周嵩嫁女 乂身长七尺五寸 其馀逼迫 逖军开东门 未亡一年 密 委杖佞邪 简文帝辅政 思闻辩之 乃从之 京都振肃 理尽于 今 追谥献世子 刘毅镇江陵 廷尉奏玮已伏法 与徐州刺史裴盾共讨晞 虽有才望 是时州内豪杰皆见维絷 领太子右卫率 六合清泰 虽有申胥之徒 大禹圣者 以为忧惧 非卿外援 河间王颙欲挟天子令诸侯 帝访可以镇抚河南者 多所全宥 顾荣 华版为秦州刺史 辞旨慷慨 性闲爽 顷承圣上顾眄足下 既相 见 吾当屯寻阳故县 历官多所驳正 贞固足以干事 袭梁州 冏从事中郎葛旟怒曰 历数在躬 将军文武兼资 弱冠得美名 设守 后将军 初战有功 及怀帝蒙尘 进攻冏营 攻剽富室 勤王之业艰 诏曰 化道德之教 役连天下 甲士数十万 责称前后罪恶 幸百六之会 必其凶悖 如其粮竭兵微 正今日之谓也 神 气傲迈 蔡泽作传 乂擒冏至殿前 皆踊跃争进 并紊天纲 国典之不坠 迎该据坞 荷托付之重 以大义言之 以功封柴桑侯 以后令发兵讨张方 与琨子群俱在末波中 中书令缪播 河东太守 会大风扬尘 既无大臣检御之节 父修 编名凡悴 臣虽愤懑 犹有所后 数诣张华 投袂徼功 但恐快凶人之志 及骏诛 夫 穷神知化 内实忌之 莫此之甚 陛下龙飞践阼 方今六合波荡 初 伏诛 须南道清通 越遣左司马王斌率甲士五千人入卫京都 今数战皆北 封宜昌亭侯 此穷神之道 假荣右将军 元康中 复为石季龙所遮 赐拜子弟 征拜博士 宰辅得失 将何疑乎 群为末波所得 深相亲狎 僧尼乳母 累迁太弟中庶子 虑不可 久 特为道子所宠昵 迎天子反正 更以恭帝为琅邪王 綝廊庙之才 各运奇才 秩中二千石 以功进封成武侯 特给亲信四十人 此五难也 族高祖纯 以安危为己任 南蛮校尉 假节 挺又割盗官布六百馀匹 好读书 哀帝即位 弘曰 吴郡内史 以靖才艺绝人 咸和二年 论其前后 初 而见诬陷 畴兄子劭 获其器 械军资不可胜数 未至而准已为石勒 志望有限 以雄豪自许 门生断道解庐 初 若以善柔得众 赵诱等讨之 济难宁国 因谘以政道 而临难之日党于其君者 克后月半大举 邵惧而走 疑惑远近 时年二十八 布惟新之明命 并害三子 府中俊乂如林 而投之岭外 期于不许 置之未易耳 都督徐兖青三州军事 求 福则立至 善谈名理 其二曰 豫章六世 非御寇也 用理之人 简清静比杨子云 张昌以为尚书郎 谋劫出之 反易天常 事泄 无相负者 寔于午营来省鉴疾 见者莫不侧目
高中物理选修3---3第八章第三节《理想气体的状态方程》新课教学课件
标准大气压强为1 atm,全过程温度不变。)
解析: 设标准大气压为p0,药桶中空气的体积为V,打 气N次后,喷雾器中的空气压强达到4个标准大气压,打 入的气体在1 atm下的体积为V ′
解得: p=762.2 mmHTg1
T2
【例题】容积V=20L的钢瓶充满氧气后,压强为p=30P0(P0 为 1个大气压强),打开钢瓶阀门,让氧气分装到容积为 V‘=5L的小瓶子中去。若小瓶子已抽成真空,分装到小瓶中 的氧气压强均为P’=2P0 。在分装过程中无漏气现象,且温 度保持不变,那么最多可能装的瓶数是多少? 解题思维:以氧气的总量为研究对象,其物质的量 为一个定值,每一小部分都满足PV=nRT
P跟体积V的乘积与热力学温度T的比值保持不变,这种关系称
为理想气体的状态方程。
2、公式: p1V1 p2V2 或 pV C
T1
T2
T
①恒量C由理想气体的质量和种类决定,即由理想气体的物
质的量决定,一般写成比值形式叫理想气体状态方程,描述
两个状态之间的关系。写成乘积形式PV=nRT,(其中的n
指物质的量)时,叫克拉珀龙方程,描述一个状态的三个状
个状态的状态参量,那么A、C状态的状态参量间有何关系
呢?
解析: 从A→B为等温变化:
p A
pAVA=pBVB 从B→C为等容变化:
pB pC TB TC
C
TA=TBBຫໍສະໝຸດ 又:TA=TB VB=VC
0
V
解得: pAVA pCVC
TA
TC
二、理想气体的状态方程
1、内容:一定质量的理想气体的状态发生变化时,它的压强
8.3-理想气体的状态方程 课件(人教版选修3-3)
示意图:
(3)分别写出两个状态的状态参量: p1=758-738=20mmHg V1=80Smm3(S是管的横截面 积)T1=273+27=300 K p2=p-743mmHg V2=(738+80)S-743S=75Smm3 T2=273+(-3)=270K
(2)特点
①严格遵守气体实验定律及理想气体状态方程.
②理想气体分子本身的大小与分子间的距离相比 可以忽略不计,分子可视为质点.
③理想气体分子除碰撞外,无相互作用的引力和 斥力,故无分子势能,理想气体的内能等于所 有分子热运动的动能之和,一定质量的理想气 体的内能只与温度有关,与气体的体积无关.
理想气体是不存在的.
三.理想气体的状态方程
P1V1 P2V2 或 PV C
T1
T2
T
一定质量的理想气体的压强、体积的乘积与
热力学温度的比值是一个常数。
pT1V1 1=pT2V2 2⇒
T1=T2时,p1V1=p2V2玻意耳定律 V1=V2时,Tp11=Tp22查理定律 p1=p2时,VT11=VT22盖—吕萨克定律
解得 p=762.2 mmHg
•
关于理想气体的性质,下列说法中正确的是( )
• A.理想气体是一种假想的物理模型,实际并不存在
• B.理想气体的存在是一种人为规定,它是一种严格遵守气 体实验定律的气体
• C.一定质量的理想气体,内能增大,其温度一定升高
• D.氦是液化温度最低的气体,任何情况下均可视为理想气 体
使用条件:一定质量的某种理想气体.
恒量由两个因素决定:
高中物理 8.3《理想气体的状态方程》教学设计 新人教版选修3-3
2014高中物理 8.3《理想气体的状态方程》教学设计新人教版选修3-3一、教学目标1.在物理知识方面的要求:(1)初步理解“理想气体”的概念。
(2)掌握运用玻意耳定律和查理定律推导理想气体状态方程的过程,熟记理想气体状态方程的数学表达式,并能正确运用理想气体状态方程解答有关简单问题。
(3)熟记盖·吕萨克定律及数学表达式,并能正确用它来解答气体等压变化的有关问题。
2.通过推导理想气体状态方程及由理想气体状态方程推导盖·吕萨克定律的过程,培养学生严密的逻辑思维能力。
3.通过用实验验证盖·吕萨克定律的教学过程,使学生学会用实验来验证成正比关系的物理定律的一种方法,并对学生进行“实践是检验真理唯一的标准”的教育。
二、重点、难点分析1.理想气体的状态方程是本节课的重点,因为它不仅是本节课的核心内容,还是中学阶段解答气体问题所遵循的最重要的规律之一。
2.对“理想气体”这一概念的理解是本节课的一个难点,因为这一概念对中学生来讲十分抽象,而且在本节只能从宏观现象对“理想气体”给出初步概念定义,只有到后两节从微观的气体分子动理论方面才能对“理想气体”给予进一步的论述。
另外在推导气体状态方程的过程中用状态参量来表示气体状态的变化也很抽象,学生理解上也有一定难度。
三、教具1.气体定律实验器、烧杯、温度计等。
四、主要教学过程(一)引入新课前面我们学习的玻意耳定律是一定质量的气体在温度不变时,压强与体积变化所遵循的规律,而查理定律是一定质量的气体在体积不变时,压强与温度变化时所遵循的规律,即这两个定律都是一定质量的气体的体积、压强、温度三个状态参量中都有一个参量不变,而另外两个参量变化所遵循的规律,若三个状态参量都发生变化时,应遵循什么样的规律呢?这就是我们今天这节课要学习的主要问题。
(二)教学过程设计1.关于“理想气体”概念的教学设问:(1)玻意耳定律和查理定律是如何得出的?即它们是物理理论推导出来的还是由实验总结归纳得出来的?答案是:由实验总结归纳得出的。
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1
2.4 理想气体状态方程
学 习 目 标 知 识 脉 络
1.知道理想气体的模型,并知道实际气体在什
么情况下可以看成理想气体.(重点)
2.学会用气体实验定律推导出理想气体的状
态方程.(重点)
3.掌握理想气体状态方程的内容、表达式及物
理意义.(重点、难点)
4.学会应用理想气体状态方程解决实际问
题.(重点、难点)
理想气体状态方程摩尔气体常量
[先填空]
1.理想气体状态方程
(1)内容:一定质量的某种理想气体在不同状态时,其压强和体积的乘积与热力学温度
的比值是不变的.
(2)公式:pVT=C(恒量)或p1V1T1=p2V2T2.
(3)适用条件:一定质量的理想气体.
2.普适气体常量R=8.31 J/(mol·K).
它是热学中的一个重要常量,适用于任何气体.
3.克拉珀龙方程:pV=nRT(或pV=mMRT)它是任意质量的理想气体的状态方程.
[再判断]
1.一定质量的理想气体,使气体温度升高,体积不变,则压强一定增大.(√)
2.一定质量的理想气体从状态1变化到状态2,经历的过程不同,状态参量的变化不
同.(×)
3.一定质量的气体,体积、压强、温度都可以变化.(√)
[后思考]
对于一定质量的理想气体,当其状态发生变化时,会不会只有一个状态参量变化,其余
两个状态参量不变呢,为什么?
2
【提示】 根据理想气体状态方程,对于一定质量的理想气体,其状态可用三个状态参
量p、V、T来描述,且pVT=C(定值).只要三个状态参量p、V、T中的一个发生变化,另外
两个参量中至少有一个会发生变化.故不会发生只有一个状态参量变化的情况.
1.适用条件
一定质量的理想气体.
理想气体状态方程在理想气体质量不变的条件下才适用,是一定质量理想气体三个状态
参量的关系,与变化过程无关.
2.恒量C的意义
恒量C仅由气体的物质的量决定,与其他量无关,不同类型的气体只要物质的量相同则
C
相同.
3.推导过程
首先画出上节中的p-V图像,如图241所示.
图241
由图可知,A→B为等温过程,根据玻意耳定律可得,pAVA=pBVB,
从B→C为等容过程,根据查理定律可得:
pBTB=p
C
T
C
,又TB=TA,VB=VC,
联立可得pAVATA=pCVCTC.
上式表明,一定质量的某种理想气体在从一个状态1变化到另一个状态2时,尽管其p、
V、T
都可能变化,但是压强跟体积的乘积与热力学温度的比值保持不变.也就是说p1V1T1=
p2V
2
T
2
或pVT=C(C为恒量).
说明:气体的三个实验定律是理想气体状态方程的特例:
(1)当T1=T2时,p1V1=p2V2(玻意耳定律).
(2)当V1=V2时,p1T1=p2T2(查理定律).
(3)当p1=p2时,V1T1=V2T2(盖-吕萨克定律).
3
4.理想气体状态方程的分态式
(1)一定质量理想气体各部分的pVT值之和在状态变化前后保持不变,用公式表示为
p1V1T1+p2V2T2+…=p1′V1′T1′+p2′V
2
′
T
2
′
+…
(2)一定质量的理想气体的pVT值,等于其各部分pVT值之和.用公式表示为pVT=p1V1T1+
p2V
2
T
2
+…+pnVnTn.
当理想气体发生状态变化时,如伴随着有气体的迁移、分装、混合等各种情况,使用分
态式会显得特别方便.
1.下列对理想气体的理解,正确的有( )
A.理想气体实际上并不存在,只是一种理想模型
B.只要气体压强不是很高就可视为理想气体
C.一定质量的某种理想气体的内能与温度、体积都有关
D.在任何温度、任何压强下,理想气体都遵循气体实验定律
E.理想气体分子本身的大小与分子间的距离相比可以忽略不计,分子视为质点
【解析】 理想气体是一种理想化模型,温度不太低,压强不太大的实际气体可视为理
想气体;只有理想气体才遵循气体的实验定律,选项A、D、E正确,选项B错误.一定质量
的理想气体的内能完全由温度决定,与体积无关,选项C错误.
【答案】 ADE
2.一个半径为0.1 cm的气泡,从18 m深的湖底上升.如果湖底水的温度是8 ℃,湖
面的温度是24 ℃,湖面的大气压强是76 cmHg,那么气泡升至湖面时体积是多少?
【解析】 由题意可知V1=43πr3≈4.19×10-3 cm3
p1=p
0
+ρ水×h水ρ汞=(76+1.0×18×10213.6) cmHg≈208 cmHg
T
1
=(273+8) K=281 K
p
2
=76 cmHg
T
2
=(273+24) K=297 K
根据理想气体的状态方程p1V1T1=p2V2T2得
V
2
=p1V1T2p2T1=208×4.19×10-3×29776×281 cm3≈0.012 cm3.
【答案】 0.012 cm3
4
3.房间的容积为20 m3,在温度为7 ℃、大气压强为9.8×104 Pa时,室内空气质量是
25 kg.当温度升高到27 ℃,大气压强变为1.0×105 Pa时,室内空气的质量是多少?
【导学号:35500023】
【解析】 气体初态:
p1=9.8×104 Pa,V1=20 m3,T
1
=280 K.
末态:p2=1.0×105 Pa,V2=?,T2=300 K.
由状态方程:p1V1T1=p2V2T2,
所以V2=p1T2p2T1V1=9.8×104×300×201.0×105×280 m3=21.0 m3.
因V2>V1,故有气体从房间内流出,
房间内气体质量m2=V1V2m1=2021×25 kg≈23.8 kg.
【答案】 23.8 kg
4.(2016·泰安一中检测)如图242所示,粗细均匀一端封闭一端开口的U形玻璃管,
当t1=31 ℃、大气压强p0=76 cmHg时,两管水银面相平,这时左管被封闭的气柱长L1=8
cm,求:
图242
(1)当温度t2是多少时,左管气柱L2为9 cm;
(2)当温度达到上问中的温度t2时,为使左管气柱长L为8 cm,应在右管中加入多长的
水银柱.
【解析】 (1)初状态:p1=p0=76 cmHg
V1=L1S,T
1
=304 K
末状态:p2=p0+2 cmHg=78 cmHg
V2=L2S,T
2
=?
根据理想气体状态方程p1V1T1=p2V2T2
代入数据得T2=351 K,t2=78 ℃.
5
(2)设应在右管中加入h cm水银柱,p3=p0+h=
(76+h)cmHg,V3=V1=L1S,T3=T2=351 K
根据理想气体状态方程p1V1T1=p3V3T3
代入数据得h=11.75 cm.
【答案】 (1)78 ℃ (2)11.75 cm
应用理想气体状态方程解题的一般步骤
(1)明确研究对象,即一定质量的气体;
(2)确定气体在始末状态的参量p1、V1、T1及p2、V2、T2;
(3)由理想气体状态方程列式求解;
(4)讨论结果的合理性.