校园暴力事件演练方案
校园暴力活动应急处置演练方案
校园暴力活动应急处置演练方案校园暴力活动，作为一种严重威胁学生安全的行为，已经成为全球教育界普遍关注和重视的问题。
为了有效应对校园暴力活动，各学校应制定并实施校园暴力活动应急处置演练方案，以保护学生和教职员工的安全。
一、方案目的校园暴力活动应急处置演练方案的目的是提高校园成员对暴力活动的警觉性和应对能力，保护学生和教职员工的安全。
通过演练，培养全校师生对暴力事件的预测和应对能力，降低暴力活动对校园的伤害。
二、演练准备1.制定演练目标：明确演练的目标和需达到的效果，确保演练顺利进行。
2.确定演练时间：选择适当的时间进行演练，以确保全体师生的参与。
3.制定方案：根据学校的实际情况，制定演练具体方案，包括演练内容、参与人员、时间安排等。
同时，将方案公示，确保全校师生都了解演练的内容和目的。
三、演练流程1.演练前准备：组织演练的相关人员进行培训，包括应急处置流程和自救互救技巧。
同时，准备必要的演练设备和道具，确保演练的真实性和有效性。
2.演练启动：由学校领导或指定负责人启动演练，发出演练警报。
全校师生根据所学到的知识和技巧应对演练情景。
3.实地处置：根据演练中的暴力事件情景，学校工作人员和相关部门迅速组织处置，执行应急预案。
同时，学生按照教师的指引采取相应的防护措施和逃生措施。
4.演练评估和总结：演练结束后，学校领导或指定负责人对演练进行评估和总结，分析演练中发现的问题和不足，并提出改进意见。
四、应急处置演练方案的改进和完善校园是学生学习和成长的地方，保障校园的安全至关重要。
校园暴力活动应急处置演练方案应定期进行改进和完善，以提高演练的针对性和实用性。
1.收集信息：定期收集和分析校园暴力活动的实际案例和相关动态，提取有用的信息，为方案的改进提供参考。
2.学习借鉴：了解和学习其他成功案例，与有关学校和专业人士进行交流，借鉴他们的经验和技巧，提升应急处置方案的有效性。
3.有效演练：校园暴力活动应急处置演练方案要注重实效性，切实提高人员的应对能力。
学校暴力恐吓事件应急演练方案
学校暴力恐吓事件应急演练方案近年来，学校暴力恐吓事件频发，给学生和教育机构带来了严重的安全隐患。
面对这一问题，学校应当采取有效的措施，提高学生的安全意识，加强应急演练，以确保学生能够在紧急情况下迅速反应和自我保护。
本文将提出一份学校暴力恐吓事件应急演练方案，以期为学校提供参考和借鉴。
一、背景和目的学校是学生学习和成长的地方，但同时也存在诸多潜在的安全隐患。
学校暴力恐吓事件不仅会对受害学生造成身心伤害，还可能引发群体恐慌，对学校和教育机构形象造成严重损失。
因此，建立健全的暴力恐吓事件应急演练方案是非常必要的。
二、应急演练目标1.培养学生的安全意识，使他们能够在遇到暴力恐吓事件时迅速反应和应对；2.提高学生的应急逃生能力，保证他们的生命安全；3.加强学校师生的沟通和合作能力，提升应对暴力恐吓事件的整体响应能力；4.检验学校的应急预案的可行性和可靠性，及时改进和完善应急演练方案。
三、演练内容1.暴力恐吓事件预警学校应建立完善的学生监控系统，加强对学生行为的观察和分析。
一旦发现学生之间存在恶意欺凌或其他暴力行为，应立即报告相关部门进行干预。
2.应急预案的制定和宣传学校应该制定一份完整的暴力恐吓事件应急预案，并向师生和家长进行宣传和教育。
师生和家长应熟悉预案的内容和执行步骤，以提高应对暴力恐吓事件的技能和反应能力。
3.情景模拟演练通过情景模拟演练，学校可以提供各种可能的暴力恐吓事件情景，让学生在真实场景中体验并应对。
演练内容包括紧急撤离、报警求助、寻找隐蔽场所等。
4.教师和学生培训学校应定期组织培训，提升教师和学生的应急意识和技能。
培训内容包括急救知识、自我保护技能、暴恐状况下的沟通方法等。
5.与警方和消防部门的合作学校应与当地警方、消防部门建立合作，定期进行联合演练，增强学校与相关部门的沟通和配合能力。
四、演练效果的评估和改进每次应急演练结束后，学校应及时对演练效果进行评估，总结经验和不足之处，并及时改进和完善演练方案。
校园暴力事件应急演练方案
校园暴力事件应急演练方案引言：校园暴力事件的发生给学校和社会带来了巨大的威胁和困扰。
为了保障师生的安全，校园应急演练方案的制定和实施至关重要。
本文将介绍一套合理可行的校园暴力事件应急演练方案，并探讨其有效性和实施策略。
一、总体方案设计校园应急演练方案应包括：应急准备阶段、警示与预警阶段、应对与处置阶段以及恢复与改进阶段。
首先，学校应建立应急管理机构，并明确各岗位职责。
其次，定期开展应急演练和培训，提高师生的应急意识和应对能力。
同时，制定校园安全预警机制，完善监测系统，及时发现和预警潜在的校园暴力事件。
二、警示与预警阶段在这个阶段，学校应利用现代科技手段加强监控系统的建设，增设监控摄像头，实时监测学校内外活动。
同时，建立紧急事件报警通道，方便师生及时报告异常情况。
此外，学校还应邀请专业机构开展安全教育宣传讲座，提高学生的安全意识。
三、应对与处置阶段校园暴力事件发生后，学校应按照事先制定的应急预案进行快速处置。
首先，迅速组织处理小组，并启动紧急预案，防止事态扩大。
其次，学校应与当地警方保持密切合作，共同处置事件并追究责任。
同时，学校还应建立学生咨询心理疏导体系，为受害者提供必要的心理支持和帮助。
四、恢复与改进阶段暴力事件得到合理处置后，学校应进行恢复和改进工作。
首先，学校应加强与家长沟通，向家长及时通报事件处理情况，消除他们的担忧。
其次，学校还应对之前的演练记录和处置情况进行总结，找出不足之处，并进行改进。
最后，学校应加强师资培训，提高教师的应急处置能力。
结论：校园暴力事件应急演练方案的制定和实施对学校的安全管理具有重要意义。
通过遵循总体方案设计和针对不同阶段的具体策略，学校能够有效应对和处置暴力事件，保障师生的安全。
然而，应急演练只是预防和处理校园暴力事件的一部分，还需要加强校园文化建设和社会共治，形成多方面的防范机制，才能真正实现校园的和谐与安全。
校园应急防暴演练方案
校园应急防暴演练方案•相关推荐校园应急防暴演练方案（精选10篇）为确保事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的校园应急防暴演练方案，欢迎大家分享。
校园应急防暴演练方案篇1为了有效防范校园内发生突发伤害事件，切实保障广大师生人身安全，及时处置侵害师生安全的事件，维护学校的稳定，增强全体师生防暴意识，提高全体师生应对能力，经研究于20xx年03月10日在穗华实验学校（幼儿园、小学）组织师生开展安全防暴演练活动。
演练前演练前，安全演练总指挥张组长展开全体教职工的反恐防暴应急演练预演宣讲，对演练中的薄弱环节和关键环节，进行提醒指导，切实提高全体教职工的反恐意识和现场应急处突能力，为正式演练做足准备。
演练开始演练正式开始，20xx年03月10日的上午，一名中年男子要求进入校园，门卫上前阻止，男子拔出刀具，强行闯入校园。
学校保安发现中年男子进入校园，立即上前进行盘问：“请问你找谁？请出示身份证！”中年男子不配合，预拔出刀具，强行闯入校园。
两名保安及时拿出自卫工具与歹徒周旋。
门卫立即通过电话向梁校长报告：“一名可疑男子持刀闯入校园”。
安全组长接到报警后，立即通知通讯联络组马老师通过广播下达防安全保卫命令：“现有一名持刀歹徒闯入校园，请各小组根据学校安全保卫演练预案进入各自岗位”。
立即启动穗华实验学校（幼儿园、小学）校园安全保卫演练预案。
同时通讯联络组张老师拨打“110”求助。
当天值班行政、值班人员闻声马上手持器械到达事发现场，会同保安人员对歹徒进行围堵，避免伤害校园内的师生。
护校队成员迅速从各自岗位手持器械到达事发现场。
一方面疏散保护好学生；另一方面增援门卫保安人员，继续围堵歹徒。
校园安全保卫命令下后现场防暴组成员立即从各自岗位手持器械到达主教学楼大门前防止歹徒进入教学楼内。
教学楼外学生的疏散。
听到学校广播下达命令后，疏散组教师负责分工、分组指挥教学楼外学生迅速回教室，教师立即关好门、窗，指挥靠窗边学生向教室中心位置移动，做好防护准备，然后教师拿起凳子把守在教室内门口处。
防暴力校园应急演练方案
一、演练目的为了提高学校应对校园暴力的应急处理能力，增强师生的安全防范意识，保障师生的人身安全，维护校园正常的教育教学秩序，特制定本应急演练方案。
二、演练时间根据实际情况，每年至少组织一次防暴力校园应急演练。
三、演练地点学校内各教学楼、操场、食堂、宿舍等可能发生暴力事件的区域。
四、参演人员1. 指挥部：由校长担任总指挥，副校长担任副总指挥，各部门负责人为成员。
2. 应急处置小组：由学校安保人员、教师、医护人员等组成。
3. 演练参与者：全校师生。
五、演练内容1. 模拟校园暴力事件发生，包括持械斗殴、校园欺凌、恐怖袭击等。
2. 演示应急响应程序，包括报警、疏散、救治、搜捕等。
3. 演练师生自救互救技能，如心肺复苏、包扎止血等。
六、演练步骤1. 准备阶段（1）成立应急演练指挥部，制定详细的演练方案。
（2）对参演人员进行培训，明确各自的职责和任务。
（3）通知全校师生，做好演练前的准备工作。
2. 演练实施阶段（1）模拟校园暴力事件发生，应急处置小组迅速响应。
（2）报警：立即拨打110报警，请求警方支援。
（3）疏散：组织师生迅速撤离危险区域，向安全地带疏散。
（4）救治：医护人员对受伤师生进行救治，确保生命安全。
（5）搜捕：安保人员对校园进行搜捕，确保嫌疑人被控制。
3. 演练总结阶段（1）指挥部对演练过程进行总结，分析存在的问题和不足。
（2）对参演人员进行表彰，对表现优秀的师生给予奖励。
（3）对演练过程中发现的问题进行整改，完善应急预案。
七、演练注意事项1. 演练过程中，确保参演师生的人身安全，避免发生意外伤害。
2. 演练内容要贴近实际，模拟真实场景，提高演练效果。
3. 演练过程中，各部门要密切配合，确保演练顺利进行。
4. 演练结束后，对参演师生进行心理疏导，消除紧张情绪。
八、演练效果评估1. 演练结束后，对参演师生进行问卷调查，了解演练效果。
2. 对演练过程中发现的问题进行总结，提出改进措施。
3. 根据演练效果，对应急预案进行修订和完善。
校园防暴应急演练方案
校园防暴应急演练方案一、背景及目的近年来，校园暴力事件频发，为了提高全体师生的安全防范意识和应对突发暴力事件的能力，确保校园安全稳定，我们特制定本方案。
通过模拟真实场景，让师生熟悉防暴应急流程，提高应急处理能力。
二、演练时间2023年5月20日，下午3点至5点三、演练地点学校操场四、演练对象全校师生五、演练内容1.模拟暴力事件发生2.报警及启动应急预案3.紧急疏散及救援4.防暴应急技能培训六、演练流程1.模拟暴力事件发生（1）设定场景：一名暴力分子持械冲入校园，企图伤害师生。
（2）暴力分子特点：身穿黑色衣物，佩戴口罩，手持菜刀。
2.报警及启动应急预案（1）现场师生发现暴力分子，立即向学校安保部门报告。
（2）学校安保部门接到报告后，迅速启动应急预案，通知全体师生做好防暴准备。
3.紧急疏散及救援（1）警报响起，全体师生按照预定路线迅速疏散到安全区域。
（2）学校医疗救护组对受伤师生进行现场救治，严重者送往医院。
4.防暴应急技能培训（1）演练结束后，组织全体师生进行防暴应急技能培训。
（2）培训内容包括：识别暴力分子特征、紧急疏散方法、自救互救技巧等。
七、演练组织及分工1.演练总指挥：校长2.演练现场指挥：安保部门负责人3.演练分组：（1）报警组：负责报警及启动应急预案。
（2）疏散组：负责组织师生疏散。
（3）救援组：负责现场救援及医疗救护。
（4）培训组：负责演练结束后对师生进行防暴应急技能培训。
八、注意事项1.演练前，对全体师生进行动员，强调演练的重要性，提高师生参与度。
2.演练过程中，各组要密切配合，确保演练顺利进行。
4.演练期间，注意保护师生安全，避免发生意外。
5.演练结束后，对演练情况进行评估，为今后类似演练提供参考。
九、后续工作2.定期组织防暴应急演练，提高师生应对突发暴力事件的能力。
3.加强校园安保工作，提高安全防范意识。
4.对演练中暴露出的问题，及时进行整改，确保校园安全稳定。
通过本次演练，我们希望能提高全体师生的安全防范意识，增强应对突发暴力事件的能力，为创建安全、和谐的校园环境奠定基础。
校园恶性暴力事件应急演练方案
校园恶性暴力事件应急演练方案一、引言近年来，校园暴力事件频发，给学生的安全带来了巨大威胁。
为了增强师生的安全意识，提供有效的应对策略，校园恶性暴力事件应急演练方案得到了广泛关注。
本文将针对校园恶性暴力事件，并提供一套完善的演练方案。
二、演练的目标和意义校园恶性暴力事件应急演练的目标是帮助学生和教职员工掌握正确的应对技巧和方法，提高紧急情况下的自救及互救能力，形成有效的协同应对机制。
这不仅可以提高整个校园的安全水平，还可以培养学生的应变能力和团队协作意识。
三、演练方案的内容和步骤1. 制定演练计划首先，校方应根据本校实际情况制定演练计划。
演练可以包括模拟警报、模拟报警、模拟随机场景等，全方位进行多种情景下的演练。
2. 组建演练团队校方应组建专业的演练团队，由校警、教师、保安人员和心理辅导专家等组成。
演练团队要具备丰富的经验和专业知识，能够指导和引导学生和教职员工。
3. 师生培训在演练前，校方应组织师生进行培训，包括急救知识、逃生技巧、警报信号的识别等。
师生应了解不同演练场景下的行动准则和应对策略，提高应变能力和安全意识。
4. 实施演练演练可以分为定期演练和突发演练两种形式。
定期演练可以安排在学期开始或结束时进行，突发演练可以通过模拟警报进行。
演练应设置多个场景，如突发火灾、武装入侵等，以便检验学生和教职员工应对不同事件的能力。
5. 演练总结和改进演练后，校方应组织演练团队进行总结和评估，收集演练中的问题和不足，并提出改进方案。
同时，还应根据演练经验不断完善应急预案，提高校园安全的效果。
四、演练方案的优势和挑战1. 优势通过校园恶性暴力事件应急演练，学生和教职员工能够提前了解危险事件发生时应该怎么做，从而能够更有效地保护自己和他人的安全。
此外，演练还可以调动校内资源，形成更加完善的安全保障体系。
2. 挑战校园恶性暴力事件应急演练面临一些挑战，如组织难度大、资源投入高等。
同时，演练过程中还需要顾及学生和教职员工的心理健康问题，避免造成过度恐慌和焦虑。
2024年中学预防校园暴力事件应急处理演练方案(2篇)
2024年中学预防校园暴力事件应急处理演练方案引言：校园暴力事件在近年来日益频发，给学校、学生和家长带来了极大的困扰和伤害。
为了更好地预防和应对校园暴力事件，保障学生的安全和健康成长，制定校园暴力事件应急处理演练方案是非常必要的。
本文将从演练目的、演练对象、演练内容和演练流程等方面，详细阐述2024年中学预防校园暴力事件应急处理演练方案。
一、演练目的：通过进行校园暴力事件应急处理演练，达到以下目的：1. 增强学生对校园暴力事件的预防意识和自我保护能力；2. 提高学校师生的应急处理能力，确保应急情况下的有效处置；3. 加强学校各部门之间的沟通协作，形成良好的应急处理机制；4. 探索适合本校校园暴力事件应急处理的方法和步骤；5. 提高师生的心理应对能力，帮助他们更好地应对暴力事件带来的心理创伤。
二、演练对象：演练对象主要包括校内师生、保卫人员、教职工和家长。
根据学校的情况，可以设置多个演练班级，每个班级都要有一名班主任和保卫干部参与。
三、演练内容：1. 熟悉应急预案：组织全校师生熟悉校园暴力事件应急预案，了解应急处置的基本步骤和流程。
2. 急救知识培训：组织医务人员对师生进行急救知识和技能培训，包括止血、人工呼吸、心肺复苏等。
师生可以参与模拟演练，提高实际操作能力。
3. 情景模拟演练：选择一个逼真的校园暴力事件场景，对师生进行模拟演练，包括应急通知、紧急逃生、警报处理、警察/消防队员接应等环节。
演练过程中要注意模拟真实情况，提高演练效果。
4. 角色扮演：组织教师和学生模拟校园暴力事件中的各个角色扮演，在模拟场景中尽量真实地反映各个角色的应对态度和行为，检验应急处理方案的可行性和实施效果。
5. 心理辅导：在演练后，组织专业心理辅导师为受到心理创伤的师生进行心理疏导和咨询，帮助他们逐渐恢复心理健康。
四、演练流程：1. 宣传准备：提前向全校师生宣传演练内容、时间和地点，让师生了解演练的重要性和意义。
2. 演练准备：组织相关人员对演练场地进行清理和布置，准备模拟演练所需的道具和装备。
校园暴力应急演练预案
一、目的为提高全校师生应对校园暴力袭击事件的应急处理能力，确保在突发事件发生时，能够迅速、有序、有效地采取应急措施，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，特制定本预案。
二、适用范围本预案适用于我校发生的校园暴力袭击事件，包括但不限于：恐怖袭击、械斗、抢劫、伤害等。
三、组织机构1. 成立校园暴力应急指挥部，负责全面协调、指挥校园暴力袭击事件的应急处置工作。
2. 指挥部下设以下小组：（1）应急响应组：负责组织、协调应急处置工作；（2）安全保卫组：负责现场安全警戒、人员疏散；（3）医疗救护组：负责受伤人员的救治；（4）信息宣传组：负责信息收集、发布和舆论引导；（5）后勤保障组：负责物资供应、场地保障等工作。
四、应急响应程序1. 事件发生：发现校园暴力袭击事件后，立即启动本预案，各小组按照职责分工，迅速行动。
2. 报告情况：应急响应组立即向指挥部报告事件情况，包括事件类型、发生地点、伤亡情况等。
3. 应急处置：（1）安全保卫组迅速对现场进行警戒，防止事态扩大，同时组织人员疏散；（2）医疗救护组立即对受伤人员进行救治，必要时联系外部医疗资源；（3）信息宣传组及时发布事件信息，做好舆论引导工作；（4）后勤保障组保障应急处置所需的物资和场地。
4. 情况控制：指挥部根据现场情况，协调各小组开展应急处置工作，确保事件得到有效控制。
5. 恢复秩序：事件得到控制后，指挥部组织各小组开展现场清理、恢复秩序等工作。
五、应急演练1. 演练目的：检验预案的可行性，提高师生应对校园暴力袭击事件的应急处理能力。
2. 演练内容：（1）应急响应组、安全保卫组、医疗救护组、信息宣传组、后勤保障组等小组的应急响应和处置能力；（2）师生疏散、伤员救治、现场警戒等环节的协调配合；（3）应急物资、设备的准备和保障。
3. 演练步骤：（1）演练前准备：制定演练方案，明确各小组职责，做好演练前的动员工作；（2）演练实施：按照演练方案，开展应急处置工作；（3）演练总结：对演练过程进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
防校园欺凌演练方案（精选7篇）
防校园欺凌演练方案防校园欺凌演练方案（精选7篇）为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编收集整理的防校园欺凌演练方案（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
防校园欺凌演练方案1教学目标：1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。
掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。
教学过程：一、走近校园欺凌校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。
如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。
这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。
对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。
而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。
列举一些校园欺凌事件：2015年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。
钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。
2015年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。
8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
2015年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。
据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。
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校园暴力事件演练方案
2
永宁山子宜学校
预防校园暴力事件应急演练方案
为使全体师生进一步了解校园暴力、非法侵入事件应对的
行动步骤，明确各自的分工任务与职责，提高教职工防范、自
救、合作意识与能力，使全体教职员工树立确保学生不受伤害、
公共财产不受损失的观念，激发教职员工临危不惧、勇于斗争、
不怕牺牲的大无畏精神。根据学校实际情况并结合有关部门的
法律、法规，特制定本方案。
一、演练时间
2017年6月22日下午最后一节课。
二、演练对象
全体师生、全体门卫、保安。
三、演练原则
坚决做到“安全第一，严肃有序，以人为本，落实细节”。
四、学校成立演练指挥部
总指挥：金海泉（校长）
副总指挥：刘兴华
成员：陈来训 张昌文 冯永忠 王凤莉 武元虎
3
各年级主任
指挥部下设6个小组（队）：
（一）指挥部职责：指挥部负责发出演练命令，统筹协调
演练各项事宜。
（二）校园保安队
队长：武元虎
队员：薛强 赵云 马腾 胡杰 曹园园 曹小伟
（三）教师应急队
队 长：潘海琪
副队长：胡立利
队 员：体育组成员、各班班主任
五、演练准备
1.思想准备：通过有效方式，做到思想上高度重视，全体
人员要从实战的角度做好本职工作；班主任要做好学生的思想
工作，既不引起恐慌又不掉以轻心，严禁走过场说笑话。
2.措施准备：制定演练方案、协调各处室工作，安排人员
分工；及时传达学校部署安排；掌握演练进程，总结演练效果，
负责对外信息的发布。
4
3.器材准备：警棍三支、橡胶棒六支、钢叉两把、盾牌两
副、防暴棍十根。
六、演练安排
（一）演练情景模拟
下午第二节课后，教师下课回办公室，学生三三两两在教
学楼外游戏玩耍，有的班级准备在操场上体育课。学校门卫处
来一名男子，自称来学校找孩子，安保人员和门卫，对其进行
了证件审查，并对其携带的物品进行检查。该男子突然从身上
摸出一把尖刀，扬言要砍杀学生。安保人员、门卫立即拨打学
校电话、指挥部人员手机报告情况，最大限度制止或缓解侵害
行为。指挥部接到突发事件报告后，迅速启动紧急预案，发出
急促的警报声，各小组和有关人员迅速各就各位，按本方案开
展工作。
（二）演练步骤：
1.总指挥下达演练命令永宁山子宜学校预防校园暴力事件
应急演练开始。
2.门卫预警：假定有不法人员企图冲进学校寻衅滋事，第
一碰面人设法牵制罪犯，其他闻讯人员立即拨打学校电话、指
挥部人员手机报告情况。
3.启动预案：预防校园暴力事件演练指挥部接到突发事件
5
报告后，迅速启动紧急预案。
4.拉响警报：以警报声为信号，各小组和有关人员迅速各
就各位，按本方案开展工作。
5.制服“不法分子”：门卫与学校保安队手持警棍、钢叉等
警具奋勇挡在“凶徒”前面。只见穷凶极恶的歹徒摆脱安保人
员迅速地靠近操场上的学生，在这危机时刻，学校应急队作为
安保第二梯队在接到信息后第一时间迅速携带防暴棍冲向歹
徒，经过激烈的搏斗最终将歹徒制服，学生们的安全得到了保
障。
6.电话报警：学校安全办在第一时间立即向当地派出所报
案。
7.应急疏散：（1）班主任接到学校应急信号后，以最捷的
路径回到本班级教室，行进同时疏导上下楼梯的学生，并随时
观察路途情况，发现异常要机智处理，并想方设法拨打有关人
员、处室电话、手机，或派人报告信息，及时通报情况。返回
教室后，第一时间关好门窗，迅速清点学生人数，认真进行心
理疏导并及时报告。如果歹徒已经进入教室，要冷静头脑，善
意对话，教育学生利用桌椅躲避的同时，通过手势、眼神暗示
学生尽快撤离教室，并传递有关信息给救援人员。
（2）在教室外的学生要按照“应急疏散”的路线，有秩序
地返回本班教室。若预设路线有情况，及时改变进入教室的路
6
线，行进时要按照平时训练要求，做到快速有序，避免拥挤和
踩踏事件的发生。教室内的学生要保持安静，不得喧哗起哄，
班级小干部要在班主任未到达教室前把好门，适时放入本班同
学。
（3）学生全部回教室后，班主任教师立即通知年级主任，
各班学生到齐以后，年级主任应立即关锁各处大门，以免犯罪
分子闯入教学楼实施伤害行为。
8.演练总结：同学们，本次应急演练用时大约8分钟，在
这次演练中你们表现得非常好，通过演练，让我校师生进一步
了解应对校园非法侵入事件的行动步骤，明确各自的分工与职
责，提高师生防范、自救、合作意识与能力，激发教职员工临
危不惧的大无畏精神，树立了确保学生不受伤害的观念。下面
我宣布：本次应急演练圆满结束。
9.妥善处理善后工作：（1）如果出现意外情况，抢险救护
组迅速将受伤人员送往医院救治。（2）情绪稳定组做好演练后
的师生情绪稳定工作，安抚受到侵害人员，配合有关部门的调
查处理。（3）指挥部配合公安部门做好有关工作。
（三）演练流程：
下达演练命令——接到门卫预警——启动本演练方案—
—拉响警报——勇斗并制服“不法分子”——应急疏散——安
抚受伤人员，处理善后工作——演练总结。
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七、应急演练要求与注意事项
1.实行班主任安全负责制：（1）班主任要事先做好宣传、
安全教育和相关安排。要强调应急线路和要求，维持本班秩序。
要使全体学生明确演习逃生路线，并按学校指定的路线逃生，
听从本班班主任和班干部的指挥协调。（2）演习前，班主任要
带领学生练习行走疏散路线，前后门打开。学会运用桌椅保护
自身安全。（3）教育学生全过程保持安静，不喧哗起哄；不做
刺激犯罪分子的行为。（4）做好分工，明确职责。明确关门窗
人员，维持纪律人员等。
2.实行任课教师一岗双责：（1）听到演习信号后各就各位，
不漏人，不缺位。（2）负责指定楼层，维持学生撤离秩序。每
个老师要明确具体位置和职责要求，在指定地点指挥学生，要
及时防止学生出现违规违纪和安全事故。各个楼梯口负责人员，
认真的看护，以免慌乱中出现拥挤或者踩伤学生现象。（3）根
据需要组织疏散或进教室。（4）全体教师要在演练工作结束后，
到年级主任处集合点名，避免教师出现安全事故。
3.注意事项：（1）要求全体师生全员参与，有事可事先请
假，若不到按旷课记。（2）统一号令，统一指挥，统一行动。
严防擅自行动，自行其是。应急工作做到忙而不慌，一切以人
身安全为重。（3）楼梯撤离队伍发生冲突时，按先到优先原则，
一律听从引导员指挥；教师疏散时，特别照顾特殊学生（特异
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体质；患病学生）。（4）特别注意教育学生演习时防止碰撞、拥
挤，决不允许故意推弄。严禁在演习和模拟逃生的过程中发生
追逐、尤其是在楼梯上台阶上推挤、嬉闹、恶作剧、大声喧哗
等违规违纪行为，避免发生拥挤、踩蹋事故。（5）应急工作中
的突发事件，如某岗位人员空缺、物品缺乏等，其处理以就近、
快速、适宜等为前提。（6）各通道门打开，确保走廊无障碍物，
各层楼警戒、楼梯口引导人员到位。（各班主任负责督查）
4.演练在保障安全的前提下5-10分钟内完成。
5.所有师生“安全脱险”，学校领导对演习情况进行讲评，
演练圆满结束。
永宁山子宜学校
2017年6月19日