统计学76301

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统计学专业课程表

统计学专业课程表

统计学专业课程表1. 课程介绍统计学是一门研究数据收集、分析和解释的学科,它在现代社会中扮演着重要的角色。

统计学专业课程旨在为学生提供深入的统计学知识和技能,培养他们在数据分析和决策制定方面的能力。

本文将详细介绍统计学专业的课程设置。

2. 本科阶段课程2.1 基础课程•高等数学:为统计学专业的学生提供数学基础知识,包括微积分、线性代数等内容。

•概率论与数理统计:介绍概率论和数理统计的基本概念、原理和方法,为后续课程打下基础。

•数值计算方法:介绍计算数值解的方法,为后续统计计算提供支持。

2.2 核心课程•统计推断:探讨统计推断的理论和方法,包括参数估计、假设检验、置信区间等内容。

•回归分析:介绍线性回归、非线性回归和多元回归分析的基本原理和应用。

•多元统计分析:包括多元方差分析、主成分分析、聚类分析等多个统计方法。

•时间序列分析:研究时间序列数据的特征、模型和预测方法。

•抽样调查方法:介绍抽样调查的设计、实施和分析方法。

•统计计算与软件应用:学习统计计算的基本方法和常用软件的应用,如R、Python等。

2.3 选修课程•生存分析:研究生存数据的分析方法,包括生存函数、风险比和生存曲线等内容。

•贝叶斯统计:介绍贝叶斯统计的基本原理和方法,探讨贝叶斯推断的应用。

•统计质量控制:学习统计质量控制的基本概念和方法,包括过程能力分析、控制图等内容。

•数据挖掘与机器学习:介绍数据挖掘和机器学习的基本算法和应用。

3. 硕士阶段课程3.1 基础课程•高级统计学:深入研究统计学的理论基础和高级方法,包括理论推导和数值计算。

•数理统计:学习统计学的数学基础,包括极大似然估计、贝叶斯估计等内容。

•实验设计与分析:介绍实验设计和分析的方法,包括方差分析、回归分析等内容。

3.2 专业课程•高维数据分析:研究高维数据的统计分析方法,包括降维技术和高维回归等内容。

•非参数统计:介绍非参数统计的基本原理和方法,探讨非参数估计和假设检验的应用。

统计学属于什么大类

统计学属于什么大类

统计学属于什么⼤类
属于理学门类统计学类学科。

统计学主要通过利⽤⼤量数据进⾏量化分析,总结出⼀些经验规律,做出后期推断和预测,从⽽为相关决策提供依据和参考,其不仅仅是统计数字,还包含了调查、收集、分析、预测等,应⽤范围⼗分⼴泛。

统计学专业类别
专业学历层次门类学科
应⽤统计学本科理学统计学类
统计学类本科理学统计学类
统计学本科理学统计学类
统计学专业解读
学什么
《C/C++程序设计》、《数理统计学》、《保险会计学》、《初等数论》、《应⽤多元统计分析》、《统计学概论》、《⾦融建模》、《风险理论分析》、《复变与积分变换》、《宏观经济统计分析》部分⾼校按以下专业⽅向培养:保险精算、⾦融统计、数据⼯程、⼤数据分析与应⽤、市场调查与数据分析。

⼲什么
保险类企业:保险精算、业务统计;市场调查类企业:数据分析、市场调查;各类企业:咨询、调研、经济分析、数据分析。

统计学 一级学科

统计学 一级学科

统计学一级学科
统计学是一门关于收集、处理、分析、解释数据的科学,它包括了基础统计学、概率论、数理统计等多个分支。

作为一级学科,统计学在现代社会中的应用非常广泛,涉及到经济、社会、医学、环境、工程等各个领域。

统计学的发展对于人类社会的进步和发展起了重要的作用,它被广泛应用于各种决策和规划中,例如市场营销、投资风险评估、医学研究等。

同时,随着大数据时代的到来,统计学也面临着更多的挑战和机遇,它的研究和应用也将呈现出更为广阔的前景。

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第一章 统计与统计学 ppt课件

第一章   统计与统计学 ppt课件
2020/12/8
• 在奴隶社会,奴隶主国家为了对内统治和对外战争的 需要,进行征兵、征税,开始了人口、土地和财产统 计。我们现在能看到的我国最早的统计资料,就是关 于公元前21世纪(夏朝)人口和土寺数字的记载:夏 朝时分中国为九州,人口约1355万人,土地约2438万 顷。另据历史记载,在秦穆公时期,商秧变法,在其 调查研究中明确提出:“强国知十三数,欲强国,不 知国十三数,地虽利,民虽众,国愈弱至削。”说明 我国古代的一些清醒的政治家、军事家早就意识到统 计的重要性。在国外,古希腊、罗马时代,已开始了 人口数和居民财产的统计工作。公元前3050年,埃及 为建造“金字塔”,在全国进行人口和财产调查。
2020/12/8
统计方法
统计方法
描述统计
推断统计
参数估计
假设检验
2020/12/8
描述统计学
(descriptive statistics)
1. 研究数据收集、整理 和描述的统计学分支
2. 内容
– 搜集数据 – 整理数据 – 展示数据 – 描述性分析
3. 目的
– 描述数据特征 – 找出数据的基本规
2020/12/8
• 怎样理解统计学是数据的科学呢?我们 先看看统计学英文的名词,再举几个例 子。
• 统计学的英文是“statistics”,它通常有 两个含义,当它以单数名词出现时,表 示一门科学的名称—“统计学”;当它以 复数名词出现时,表示“统计数据”或 “统计资料”。
2020/12/8
Statistics这一解释至少告诉我们两件事情:
统计学的另一个创始人是英国的约翰•格朗 特,他在1662年出版了《关于死亡表的自然观察 与政治观察》,通过大量观察的方法,研究并发 现了人口与社会现象中重要的数量特征,如新生 儿的性别比例稳定在14:13,即107:100,男性 在各年龄组中死亡率高于女性;新生儿的死亡率 较高;一般疾病与事故的死亡率较稳定而传染病 的死亡率波动较大;在研究中,格朗特不但探索 了人口变化和发展的一些数量规律,而且还对伦 敦市总人口数量做出了较科学的估计。如果说配 第是政府统计的创始人,则格特可被认为是人口 统计的创始人。

统计学(统计学——机械工业出版社)

统计学(统计学——机械工业出版社)
统计学(统计学——机械工业出版社)
统计学——机械工业出版社
01 学科介绍
03 方法
目录
02 历史 04 学派
统计学是应用数学的一个分支,主要通过利用概率论建立数学模型,收集所观察系统的数据,进行量化的分 析、总结,并进而进行推断和预测,为相关决策提供依据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上,从物理和社 会科学到人文科学,甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。
1、国势学派
国势学派又称记述学派,产生于17世纪的德国。由于该学派主要以文字记述国家的显著事项,故称记述学派。 其主要代表人物是海尔曼·康令和阿亨华尔。康令第一个在德国黑尔姆斯太特大学以“国势学”为题讲授政治活 动家应具备的知识。阿亨华尔在哥廷根大学开设“国家学”课程,其主要著作是《近代欧洲各国国势学纲要》, 书中讲述“一国或多数国家的显著事项”,主要用对比分析的方法研究了解国家组织、领土、人口、资源财富和 国情国力,比较了各国实力的强弱,为德国的君主政体服务。因在外文中“国势”与“统计”词义相通,后来正 式命名为“统计学”。该学派在进行国势比较分析中,偏重事物性质的解释,而不注重数量对比和数量计算,但 却为统计学的发展奠定了经济理论基础。
历史
统计学的英文statistics最早是源于现代拉丁文statisticum collegium (国会)以及意大利文 statista (国民或政治家)。德文Statistik,最早是由Gottfried Achenwall(1749)所使用,代表对国家的资料进行分析 的学问,也就是“研究国家的科学”。在十九世纪统计学在广泛的数据以及资料中探究其意义,并且由John Sinclair引进到英语世界
以下列出一些有名的统计检定方法以及可供验证实验数据的程序 费雪最小显著差异法(Fisher's Least Significant Difference test ) 学生t检验(Student's t-test) 曼惠特尼U检定(Mann-Whitney U) 回归分析(regression analysis) 相关性(correlation) 皮尔森积矩相关系数(Pearson product-moment correlation coefficient) 史匹曼等级相关系数(Spearman's rank correlation coefficient ) 卡方分配(chi-square )

统计学专业课程表

统计学专业课程表

统计学专业课程表统计学专业是一门涉及数据分析和解释的学科,为学生提供了深入了解统计原理和方法的机会。

下面是一份统计学专业的课程表,旨在为学生提供全面的教育和培训。

第一学年:1. 数学分析这门课程涵盖了基础的数学知识,包括微积分和线性代数。

学生将学习如何运用这些数学工具来进行统计建模和推断。

2. 概率论这门课程旨在为学生提供概率论的基础知识,包括随机变量、概率分布和期望值计算。

学生将学习如何应用概率模型来描述和预测事件的发生。

3. 统计学基础这门课程主要介绍统计学的基本原理和方法,包括数据收集、描述统计和推断统计。

学生将学习如何使用统计软件进行数据分析和解释。

4. 数据科学导论这门课程介绍了数据科学的基本概念和工具,包括数据清洗、数据可视化和模型评估。

学生将学习如何应用数据科学原理和技术来解决实际问题。

第二学年:1. 回归分析这门课程探讨了回归分析的理论和应用,包括简单线性回归和多元线性回归。

学生将学习如何建立回归模型、评估模型拟合度,并利用回归模型进行预测和推断。

2. 抽样方法这门课程介绍了随机抽样和抽样分布的概念,以及常见的抽样方法和调查设计。

学生将学习如何设计和执行有效的调查,并分析和解释抽样数据。

3. 统计决策理论这门课程主要讨论统计决策理论和假设检验的原理和方法。

学生将学习如何进行统计推断,并评估和解释统计结果的可靠性。

4. 时间序列分析这门课程涵盖了时间序列模型和方法的基本原理和应用。

学生将学习如何使用时间序列模型进行数据分析和预测,以及解释时间序列数据的趋势和周期。

第三学年:1. 非参数统计这门课程介绍了非参数统计方法,包括秩和符号检验、卡方检验和分布自由度估计。

学生将学习如何应用这些方法来分析和解释数据,特别是在样本量较小或总体分布未知时。

2. 多元数据分析这门课程介绍了多元数据分析的原理和技术,包括主成分分析、因子分析和聚类分析。

学生将学习如何利用这些分析方法来提取和解释数据中的潜在结构。

统计学专业课程安排

统计学专业课程安排1. 引言统计学是一门研究数据收集、分析和解释的学科,广泛应用于各个领域,如社会科学、自然科学、工程学等。

统计学专业培养学生具备统计分析和推断的能力,为各个行业提供数据分析和决策支持。

本文将详细介绍统计学专业的课程安排。

2. 本科课程安排2.1 基础课程•数学分析:介绍数学分析的基本概念、理论和方法,培养学生的数学思维和分析能力。

•线性代数:学习线性代数的基本理论和方法,为后续统计学课程打下基础。

•概率论与数理统计:介绍概率论和数理统计的基本概念、方法和应用,培养学生的概率思维和统计分析能力。

2.2 专业课程•统计学导论:介绍统计学的基本原理和方法,培养学生对统计学的整体认识。

•统计计算与编程:学习使用统计软件进行数据分析和编程,提高学生的数据处理和计算能力。

•大数据分析:研究大规模数据的收集、存储、处理和分析方法,培养学生在大数据时代的数据分析能力。

•实验设计与分析:学习实验设计和数据分析的理论和方法,为科学实验和调查研究提供统计学支持。

•随机过程与时间序列分析:研究随机过程和时间序列的理论和方法,应用于金融、气象、经济等领域的数据分析。

•非参数统计:学习非参数统计的基本理论和方法,应用于样本数据分析和推断。

•高维数据分析:研究高维数据的表示、降维和可视化方法,应用于生物信息学、图像处理等领域。

•统计建模与预测:学习统计建模和预测的理论和方法,应用于市场预测、风险评估等领域的数据分析。

2.3 实践课程•数据分析实践:通过实际案例,学习数据分析的全过程,培养学生的实际操作能力。

•统计软件实践:学习使用统计软件进行数据处理和分析,提高学生的实际应用能力。

•数据科学实践:结合机器学习、深度学习等技术,研究数据科学的实际应用,培养学生的数据科学思维。

3. 研究生课程安排3.1 必修课程•数理统计:深入研究数理统计的理论和方法,培养学生的统计分析和推断能力。

•统计计算:学习统计计算的理论和方法,掌握高级统计软件和编程工具的使用。

《统计学》名词解释及公式

第1章统计与统计数据一、学习指导统计学是处理和分析数据的方法和技术,它几乎被应用到所有的学科检验领域。

本章首先介绍统计学的含义和应用领域,然后介绍统计数据的类型及其来源,最后介绍统计中常用的一些基本概念。

本章各节的主要内容和学习要点如下表所示。

、主要术语1. 统计学:收集、处理、分析、解释数据并从数据中得出结论的科学。

2. 描述统计:研究数据收集、处理和描述的统计学分支。

3. 推断统计:研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学分支。

4. 分类数据:只能归于某一类别的非数字型数据。

5. 顺序数据:只能归于某一有序类别的非数字型数据。

6. 数值型数据:按数字尺度测量的观察值。

7. 观测数据:通过调查或观测而收集到的数据。

8. 实验数据:在实验中控制实验对象而收集到的数据。

9. 截面数据:在相同或近似相同的时间点上收集的数据。

10. 时间序列数据:在不同时间上收集到的数据。

11. 抽样调查:从总体中随机抽取一部分单位作为样本进行调查,并根据样本调查结果来推断总体特征的数据收集方法。

12. 普查:为特定目的而专门组织的全面调查。

13•总体:包含所研究的全部个体(数据)的集合。

14. 样本:从总体中抽取的一部分元素的集合。

15. 样本容量:也称样本量,是构成样本的元素数目。

16. 参数:用来描述总体特征的概括性数字度量。

17. 统计量:用来描述样本特征的概括性数字度量。

18. 变量:说明现象某种特征的概念。

19. 分类变量:说明事物类别的一个名称。

20. 顺序变量:说明事物有序类别的一个名称。

21. 数值型变量:说明事物数字特征的一个名称。

22. 离散型变量:只能取可数值的变量。

23. 连续型变量:可以在一个或多个区间中取任何值的变量。

四、习题答案1.D12. C23. C34.A45. A2.D13. B24. B35.A46. B3.A14. A25. D36.A47. C4.B15. C26. C37.D48. A5.A16. D27. B38.B49. C6.D17. C28. D39.B50. D7.C18. A29. A40.C51. A8.B19. C30. D41.C52. C9.A20. D31. A42.D53. D10.A21. A32. B43.C54. A11.C、22. C33. C44.D55. B第2章数据的图表展示一、学习指导数据的图表展示是应用统计的基本技能。

统计学类编号

统计学类编号
统计学类通常具有以下编号:
1、统计学基础(101、102):介绍统计学的基本概念、原理和方法。

2. 概率论与数理统计(201、202):介绍概率论和数理统计的理论基础,包括随机变量、概率分布、抽样理论等。

3. 统计分析方法(301、302):介绍统计学的常用数据分析方法,如假设检验、回归分析、方差分析等。

4. 统计计算与统计软件(401、402):介绍统计计算的方法和统计软件的使用,如R语言、Python统计库等。

5. 高级统计学(501、502):深入研究统计学的高级理论和方法,如时间序列分析、多元统计分析等。

6. 统计学研究方法(601、602):介绍统计学研究的方法论和实践要点,包括调查方法、实验设计等。

7. 应用统计学(701、702):介绍统计学在实际问题中的应用,如医学统计、环境统计、金融统计等。

8. 统计调查与抽样(801、802):介绍统计调查的设计和抽样方法,以及调查数据的处理和分析技术。

9. 生存分析与可靠性(901、902):介绍生存分析和可靠性理论,用于研究事件发生的概率和特点。

10. 多元统计分析(1001、1002):介绍多元统计分析的理论和方法,用于分析多个变量之间的关系。

《统计学基础知识》课件


主要统计量
均值、中位数、众数、方差、 标准差等。
常用统计方法
t检验、方差分析、回归分析、 卡方检验等。
03 统计方法与技术
频数分布与直方图
频数分布
将数据按照一定标准分组,并统计各组数据的数 量。
直方图
用直条矩形面积代表各组频数,各矩形面积总和 代表频数的总和。
制作步骤
确定分组标准、统计频数、绘制直方图。
指数平滑法
指数平滑法是一种简单的时间序列预测方法,它通过赋予近期的数据更大的权重来预测未来值。这种方法适用于具有 季节性和趋势性的时间序列。
ARIMA模型
ARIMA模型是一种基于自回归、差分和移动平均的时间序列预测模型,它通过分析时间序列的自相关和 偏自相关函数来建立模型并进行预测。这种方法适用于具有非线性趋势和季节性的时间序列。
《统计学基础知识》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 统计学简介 • 统计学基本概念 • 统计方法与技术 • 回归分析与相关分析 • 时间序列分析与预测 • 统计软件介绍与使用
01 统计学简介
统计学的定义
统计学是一门研究数据收集、整理、分析和推断 的科学,旨在从数据中获取有用的信息和知识。
统计学的方法和工具广泛应用于各个领域,如社 会科学、医学、经济学、生物学等。
标准差
02
方差的平方根,也反映数据的离散程度。
计算公式
03
方差 = (1/N) Σ(xi - x̄)²,标准差 = 方差的平方根。
变异系数
变异系数
标准差与平均数的比值,用于比较不同数据的离散程度。
计算公式
变异系数 = 标准差 / 平均数。
参数估计与假设检验
参数估计
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第一章、 数据与统计学 1.统计数据的来源: (1)直接获取的数据:普查、抽样调查 (2)间接获取的数据:报纸、杂志、统计年鉴、网络渠道 2.统计学的基本概念: (1)总体:人们研究的基本单位的总和。 (2)变量:总体单位的特征或属性,分为4大类:定类变量、定序变量、定距变量、定比变量。 (3)样本:总体的一部分单位 3.人口普查10年一次,第六次全国人口普查在2010年

第二章、 统计数据的整理 1.分组的原则:不重不漏 2.常见的四种曲线:正态分布曲线、偏态曲线、J形曲线、U形曲线 3.基尼系数:衡量收入分配平均程度的指标。基尼系数等于0,收入绝对平均。基尼系数等于1,收入绝对不平均,基尼系数在0.2~0.4之间是比较适当的。 4.众数:将数据按大小顺序排队形成次数分配后,在统计分布中具有明显集中趋势点的数值。 5.中位数:数据排序后,位置在最中间的数。 6.切尾均值:去掉大小两端的若干数值后计算中间数据的均值。表示切尾系数,0<1/2 7.众数、中位数和均值的关系:正态分布:M0=Me=X 右偏分布:M0左偏分布:X< Me < M0

8.方差:离差平方的平均数 公式:s2=21()niiXX/n-1 9.偏态系数SK:SK>0,正偏或右偏 SK<0,负偏或左偏 SK=0,正态分布 10.统计表的构成:表头、行标题、列标题、数字资料

第三章、概率、概率分布和抽样分布 1.基本事件:不能被分解成其他事件组合的最简单的事件 2.古典概率:事件A中包含的基本事件数/样本空间中基本事件总数=m/n 3.互斥事件:一项实验中,若两个事件中有一个发生,另一个就不可能发生 互斥事件的加法法则:P(A或B)=P(A)+P(B)

4.广义的加法法则:P(A UB)=P(A)+P(B)-P(A IB) 5.条件概率:已知事件B发生的条件下事件A发生的事件,称为已知B时A的条件概率,或称为给定B下A的概率,记为P(A∣B) 计算公式:P(A∣B)=P(AB)/P(B) P70例题3.7 、3.8 乘法公式:P(AB)=P(B)·P(A∣B)=P(A)·P(B∣A) 例题3.9 6.独立事件:事件A的概率不会因为事件B的发生而有所改变。 计算公式:P(AB)=P(A)·P(B) 7.正态曲线的性质:(1)图形是关于x=μ的对称钟形曲线,且峰值在x=μ处;(2)μ和一旦确定,正态分布的具体形式就唯一确定;(3)标准差相同而均值不同的正态曲线在坐标轴上表现为水平位移;(4)>0,越大正态曲线越扁平;越小,正态曲线越陡峭。 (5)当X的取值向横轴左右两个方向无限延伸时,正态曲线的左右两个尾端也无限接近横轴,但理论上永远不会与之相交;(6)其曲线下的总面积等于1。 正态随机变量落入其均值左右各1个标准差内的概率是68.27%,正态随机变量落入其均值左右各2个标准差内的概率是95.45%,正态随机变量落入其均值左右各3个标准差内的概率是99.73% 8. 概率的性质: (1)非负性:对于任意事件A,P(A) 0 (2)规范性:0 P 1 (3)必然事件的概率为1,不可能事件的概率为0 (4)若两个事件A与B互斥,A发生或者B的概率等于两个事件各自的概率之和,即P(A或B)=P(A)+P(B)

标准正态分布的概率密度是(x)= 21122xe,

第四章、参数估计 1.参数估计,就是用样本量去估计总体的参数。参数估计的方法有点估计和区间估计两种。 2.置信区间:在区间估计中,由样本量所构造的总体参数的估计区间 置信系数(置信水平):置信区间中所包含的总体参数真值的次数所占的比率

常用的置信水平值:置信水平90%,/2z=1.645;置信水平95%,/2z=1.96;置信水平99%,

/2z=2.58. 注:置信系数越大,置信区间越大。

3.评价估计量的标准:(1)无偏性:指估计量抽样分布的数学期望等于被估计的总体参数 (2)有效性:对同一个总体参数的两个无偏点估计量,有更小标准差的估计量更有效 (3)一致性:随着样本量的增大,点估计量的值越来越接近被估总体的参数。

4.大样本的估计方法:z= ~(0,1)/XNn,总体均值μ在(1—)置信水平下的区间为

/2Xzn,/2Xzn称为置信下限,/2Xzn称为置信上限。

参数 点估计量(值) 标准误差 (1- )的置信区间 假定条件

μ 总体均值 X n

/2Xzn (1)已知 (2)大样本(n30)

/2sXzn

(1)未知 (2)大样本(n30) /2sXtn

(1)正态总体 (2)未知 (3)小样本(n30)

6.估计总体均值时样本量的确定:E= /2znn=22/22()zE 第五章、假设检验 1.原假设:研究者想收集证据予以反对的假设,也称零假设,用H0 表示。 备择假设:通常是研究者想收集证据予以支持的假设,也称研究假设,用H1表示。例题5.2、5.3 2.假设检验的基本形式

假设 双侧检验 单侧检验 左侧检验 右侧检验

原假设 备择假设 H0 :μ=μ0

H1 : μμ0

H0 :μμ0 H1 :μ0

H1 :μ>μ0

3.P值进行决策的准则是:如果P值<,拒绝H0 ;如果P值>0,不拒绝H0 4.总体均值的检验:z=0/Xn,当总体方差2未知时,z=0/Xsn 例题5.4、5.6 5.大样本情况下一个总体均值的检验方法 双侧检验 左侧检验 右侧检验

假设形式 H0 :μ=μ0, H1 : μμ0 H0 :μμ0 H1 :μ0

H1 :μ>μ0

检验统计量 已知:z=0/Xn,未知:z=0/Xsn

与拒绝域

/2

zz zz zz

P值决策准则 P< ,拒绝H0

第六章、方差分析与实验设计 1.方差分析:是检验多个总体均值是否相等的统计方法。它是通过检验各总体的均值是否相等来判断分类型自变量对数值型因变量是否有显著影响。 2:所要检验的对象称为因素或因子,这一因素的具体表现,称为水平或处理。在单因素方差分析中涉及两个变量,一个是分类型自变量,一个是数值型因变量。 3.方差分析的基本思想和原理 4.方差分析的基本假定:(1)每个总体都应该服从正态分布;(2)每个总体的方差2必须相同;(3)观测值是独立的。 5.问题的一般提法:

012:kHL 自变量对因变量没有显著影响

1H:1,2,L,k不全相等 自变量对因变量有显著影响

6.单因素方差分析分析步骤:提出假设、确定检验的统计量、决策分析 7.总误差平方和SST,水平项误差和SSA,误差项平方和SSE,SST=SSA+SSE SST的自由度为(n-1)SSA的自由度为(k-1),SSE的自由度为(n-k) 组间均方MSA计算公式为MSA=SSA/k-1;组内均方MSE,计算公式为MSE=SSE/n-k, F=MSA/MSE~F(k-1,n-k)

若F> F,拒绝原假设H0 ;若 F第七章、相关与回归分析 1.相关分析的种类:单相关和负相关、线性相关与非线性相关、正相关负相关 2.相关系数的特点:(1)相关系数的取值在-1与1之间;(2)当r=0时,表明x和y没有线

性相关关系;(3)当00,正相关,r<0,

负相关;(4)当r=1时,表明x和y完全线性相关,若r=1,称x和y完全正相关,若r=-1,称x和y完全负相关。 3.相关与回归分析的联系:

4.可决系数2R的特点:(1)可决系数是非负的统计量;(2)可决系数取值范围是0 2R 1;

(3)可决系数是样本观测值的函数,可决系数2R是随抽样而变动的随机变量;(4)在一元线性回归中,可决系数在数值上是简单线性相关系数的平方:r=2R 第八章、时间序列分析与预测 1.基期:作为比较基础的那个时期,相对应的发展水平称为基期水平;报告期:所研究考察的时期,相对应的发展水平称为报告期水平。 2.发展速度=报告期水平/基期水平 3.发展速度分为环比发展速度和定基发展速度。两者关系:各环比发展速度的连乘积,等于相应时期的定基发展速度;相邻的两个定基发展速度之商,等于相应时期的环比发展速度。 4.增长速度=发展速度-1 5.增长速度分为环比增长速度和定基增长速度;环比增长速度=环比发展速度-1,定基增长速度=定基发展速度-1。若要由环比增长速度计算定基增长速度,只能现将环比增长速度加1转化为环比发展速度,通过环比发展速度的连乘积计算定基发展速度再减1,才能求得定基增长速度。 6.平均增长速度=平均发展速度-1

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