如何广泛开展产学研科技合作
有效推进产学研合作 发挥科技创新引领作用
新 能 力 、 建 设 创 新 型 城 市 的政 策 性
强 化 企 业 主 体 地 位 ，推 动 企 业 推 动 科 技 成 果 转 化 。 另 一 方面 ， 通
产 学 研 合 作
Ｉ ｕ ｔ－ ｎ ｅ ｉ— ｅｅ ｒ ｓｔ ｅ ｏａ ｏａｏ ｎ ｓ ｙ ｉ ｒｔ Ｒ ｓ ａｃ ｉ ｔｕ ｌｂ ｒ ｉ ｄ ｒ Ｕ ｖ ｓｙ ｈ ｎ ｉｔ Ｃ ｌ ｔｎ
有效推进产学研合作 发挥科技创新 引领作用
■ 长春市科技局
长 春 市 科 技 局 紧 紧 把 握 国 家 和 式 与 企 业 联 合 承 办 企 业 。 鼓 励 高 校 全 局 性 的重 大 技 术 问 题 ，推 进 长 春 省 市 的 总 体 部 署 ，准 确 理 解 社 会 各 院 所 与 企 业 开 展 合 作 ， 建 立 以 企 业 市 自主创 新 成 果尽 快 实 现 产业 化 。
丰 富 合 作 形 式 ，发 挥 高 校 院 所 施 科 技 支 撑 计
产 学研 合作 活力。一 是鼓励 高校 院 划 ， 建 立 以 企 所科 技人 员领 办、创办 企业。 充分 业 为 主 体 、 政
发 挥 高 校 院 所 的 创 新 源 作 用 ， 组 织 府 引 导 、 高 校 推 动 高 校 院 所 面 向长 春 市 优 势 产 业 ， 院 所 参 加 的 政 开 展 关 键 和 共 性 技 术 攻 关 ，领 办 创 产 学 研 技 术 创 办 企 业 ， 转 化 科 技 成 果 。 二 是 鼓 励 新 战 略 联 盟 ， 高 校 院 所 科 技 人 员 以 技 术 参 股 的 方 着 力 解 决 涉 及
高校与企业产学研合作协议
高校与企业产学研合作协议背景产学研合作是产业升级、创新发展和人才培养的重要方式，也是高校服务地方经济、提升创新能力、推动科技成果转化的重要途径。
为加强高校与企业间的合作，提高双方的研发能力和创新能力，出台和落实一份高效协作的产学研合作协议十分必要。
签订对象本产学研合作协议适用于高校机构与企业单位之间的合作关系，包括但不限于高校院系、研究所、企业科技研发中心、实验室等单位。
合作范围1. 研究合作双方依据各自研发方向和需求，开展研究合作，包括但不限于：•指导研究、技术咨询、技术交流、技术评估；•共同申报科研项目，开展合作研究，协作完成研究成果并在合作期满后公开发表以促进科技成果转化；•共同组织双方专家进行科技前沿讲座、研讨会、技术研讨会等活动，推进彼此的研究进展。
2. 人才培养合作双方依据各自的需求，开展人才培养合作，包括但不限于：•开展校企联合培养博士、硕士、本科生和博士后等科研人才，双方协商决定相关具体事宜；•双方在研究合作基础上，提供研究生导师、企业导师，推动科研人员、企业员工的互相培养和技术转移；•双方共同组织人才培训、专业技能认证、培养对象之间的技能交流等活动，共同促进人才的成长和综合能力提升。
3. 技术转移合作双方根据各自的需求，进行技术转移与产业化合作，包括但不限于：•将技术转移或项目成果进行知识产权的申请或转让等合法途径，推动科技成果的产业化；•双方在协议期限内建立产业园区或实验室等科技转移机构，共同推动技术转移和产业化。
4. 其他合作双方根据各自的需求，进行其他合作，包括但不限于：•组织共同举办专业学术会议、推广科研成果、策划技术交流活动等；•公司为学校提供实习基地等实践运营，提升学生技能；•学校为企业提供技术支持和指导服务。
保密条款•双方不得将对方提供的技术、信息、数据等保密内容、及涉及合作的其他信息透露或披露给第三方。
否则应承当一切法律责任；•双方不得复制、仿制对方方提供的保密信息，从而竞争双方所在领域或其他有关领域。
产学研深度融合方案-定义说明解析
产学研深度融合方案-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述产学研深度融合是指产业、学术界和科研机构之间进行全方位、深层次的合作与交流，以实现产业技术升级、学术成果转化和科研成果应用的一种合作模式。
在当前经济全球化和知识经济的背景下，产学研深度融合已成为推动科技创新和产业发展的重要手段之一。
本文将探讨产学研深度融合的概念、重要性以及实施方法，总结其优势，展望其未来发展并探讨其挑战与应对策略。
通过深入研究产学研深度融合，可以更好地把握科技发展的脉搏，推动产学研三方共赢，推动社会经济的可持续发展。
1.2 文章结构文章结构部分:文章将分为三个主要部分进行讨论。
第一部分是引言部分，主要包括对产学研深度融合概念的概述，文章结构的介绍以及研究的目的。
第二部分是正文部分，主要包括对产学研深度融合概念的阐述，产学研深度融合的重要性以及实施方法的讨论。
最后一部分是结论部分，将总结产学研深度融合的优势，展望其未来发展，同时对产学研深度融合可能面临的挑战进行探讨，并提出相应的应对策略。
通过对这三个部分的探讨，希望可以更全面地了解产学研深度融合的方案。
1.3 目的目的部分的内容：本文的目的是探讨产学研深度融合方案在当前社会发展中的重要性和作用，分析其实施方法及优势，展望未来的发展趋势，并探讨相关挑战及应对策略。
通过深入剖析产学研深度融合方案，旨在为产业界、学术界和研究机构提供指导，促进产学研之间的紧密合作，推动科技创新与产业升级。
同时，本文也旨在为政府相关部门提供政策制定和资源配置的参考，促进产学研各方共同发展，推动社会经济的繁荣与进步。
2.正文2.1 产学研深度融合概念产学研深度融合是指在产业、学术界和科研机构之间建立紧密合作关系，通过共同的合作项目和资源共享，实现产业需求、科学研究和人才培养三者的有机结合和互促互进。
产业是指相关企业和行业，学术界是指高校和科研机构，科研机构包括研究所和实验室等。
产学研深度融合的最终目的是促进科技成果向产业转化，提高产业技术水平，推动经济增长和社会发展。
百校千企产学研用合作推进活动工作方案
百校千企产学研用合作推进活动工作方案一、背景为了推进产学研用合作，加快高校科技创新和人才培养，进一步推动科技创新驱动发展，我单位计划开展百校千企产学研用合作推进活动。
该活动旨在通过建立产学研用协同创新机制，促进高校科技成果向企业转化，提升产业发展质量和效率。
二、目标该活动的总体目标是促进产学研用合作，推动高校科技成果产业化，提高产业和科技水平。
具体目标如下：1.建立百所高校与千家企业的产学研用合作关系，推进科技成果转化和产业发展，实现双方共赢。
2.组织百校千企的产学研用合作交流会议，促进产学研用合作的交流和互动，加速科技成果转化和产业发展。
3.加强产学研用合作的人才培养和技术转移，提高产业技术水平和创新能力，推动科技创新驱动发展。
三、活动内容1. 建立产学研用协同创新机制（1）组织高校和企业签署产学研用合作协议，明确合作内容、合作方式、合作期限等。
（2）邀请专家学者参与，为产学研用合作提供技术支持和咨询服务。
（3）建立产学研用合作项目库，集中管理和统计产学研用合作项目情况，实现信息共享和协同创新。
2.促进产学研用合作的交流和互动（1）组织百校千企的产学研用合作交流会议，分享经验，交流成功案例，促进产学研用合作。
（2）组织企业走进高校，开展技术交流、人才招聘等活动，推进产学研用合作。
（3）组织高校师生走进企业，了解企业实际需求，掌握市场动态，推动科研成果转化。
3.加强产学研用合作的人才培养和技术转移（1）开展产学研用合作专业和实验室建设，提高教学与研究水平。
（2）开展校企合作培训、研修和实践课程，提高人才培养和教育质量。
（3）推动科技成果转移和技术推广，实现科技成果产业化。
四、组织架构（1）工作领导小组：由领导班子成员组成，负责制定活动计划、监督活动实施、督促推进。
（2）办公室：负责具体实施活动，组织各项具体工作，协调高校、企业和相关部门。
（3）社会资源部门：负责组织招商、宣传推广等工作。
（4）专家委员会：由产学研用合作领域专家学者组成，为活动提供技术支持和咨询服务。
产学研合作交流讲话
产学研合作交流讲话尊敬的各位领导、专家、企业界的朋友们：大家好！非常荣幸能够在今天这个产学研合作交流的盛会上与大家相聚，共同探讨如何进一步加强产学研合作，推动科技创新和经济发展。
在此，我想就产学研合作的重要性、现状以及未来的发展方向，与大家分享一些个人的看法和思考。
首先，我们要深刻认识到产学研合作的重要意义。
在当今快速发展的时代，科技创新已经成为推动经济增长和社会进步的关键力量。
而产学研合作则是将高校、科研机构的科研优势与企业的市场需求和生产实践相结合，实现资源共享、优势互补，从而加速科技成果转化，提高创新效率和质量。
对于高校和科研机构来说，产学研合作能够为其提供更多的实践机会和研究课题，使科研工作更加贴近实际需求，提高科研成果的实用性和转化率。
同时，通过与企业的合作，高校和科研机构还能够获得更多的资金支持和资源投入，改善科研条件，培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。
对于企业而言，产学研合作则是提升自身核心竞争力的重要途径。
企业可以借助高校和科研机构的科研力量，解决技术难题，开发新产品、新工艺，提高产品质量和附加值，增强市场竞争力。
此外，产学研合作还能够帮助企业了解行业前沿技术和发展趋势，为企业的战略规划和决策提供科学依据。
近年来，我国的产学研合作取得了一定的成绩。
越来越多的高校、科研机构和企业开始重视产学研合作，并积极探索合作模式和机制。
一些成功的产学研合作案例不断涌现，为相关产业的发展带来了新的活力和机遇。
然而，我们也要清醒地看到，当前我国的产学研合作还存在一些问题和不足。
例如，部分高校和科研机构的科研成果与企业的实际需求存在脱节，导致科技成果转化率不高；一些企业对产学研合作的认识不够深刻，参与积极性不高；产学研合作的机制和政策还不够完善，存在一些体制机制障碍等等。
为了进一步加强产学研合作，提高合作的质量和效益，我们需要采取一系列措施。
一是要加强沟通与交流。
高校、科研机构和企业之间要建立更加紧密的联系，加强信息共享和需求对接。
校企产学研合作协议书5篇
校企产学研合作协议书5篇篇1甲方（学校）：_________________________乙方（企业）：_________________________鉴于甲乙双方共同关注于科学技术进步与创新，本着资源共享、优势互补、合作共赢的原则，经友好协商，就双方开展产学研合作达成如下协议：一、合作背景与目的1. 合作背景：双方为深化产教融合，推动人才培养和技术创新，共同致力于提升产业竞争力。
2. 合作目的：通过校企合作，实现产学研紧密结合，促进科技成果转化，培养高素质人才，共同推动产业发展和技术进步。
二、合作内容与方式1. 人才培养合作：（1）共建实习实训基地，为学生提供实习实训机会。
（2）共同制定人才培养方案，优化课程体系，推动人才培养与企业需求紧密结合。
（3）开展师资交流，邀请企业专家参与授课，提高教师实践能力和教学质量。
2. 技术研发合作：（1）共同开展科研项目申报、研究和成果转化工作。
（2）共享资源和技术成果，推动科技创新和产业升级。
（3）共建研发平台，联合实验室等研发机构，共同推动技术创新。
3. 产业对接合作：（1）共同开展市场调查和预测，为企业提供决策支持。
（2）推动产学研合作项目产业化，支持企业产业化进程。
（3）建立产学研合作成果转化机制，促进科技成果的产业化应用。
三、合作期限与成果分享1. 本协议自双方签字之日起生效，有效期为______年。
2. 合作期间，双方共同拥有的知识产权和成果归双方共同所有，并按照约定比例分享。
3. 合作期满，经双方协商可续签本协议。
四、资金与投入1. 双方根据合作项目需要，共同投入相应的资金、设备、场地等资源。
2. 资金投入和使用应明确约定，确保资金使用的合法性和有效性。
五、保密与知识产权1. 双方应保护对方的商业秘密和知识产权，未经对方许可，不得擅自泄露或利用。
2. 双方在合作过程中产生的知识产权归属和分享应遵循相关法律法规和本协议约定。
六、合作保障措施1. 双方应建立定期沟通机制，及时解决问题，推进合作进度。
科技合作活动内容
科技合作活动内容科技合作活动内容介绍科技合作活动•科技合作活动是不同机构、公司或个人之间为了共同实现科技创新目标而展开的合作。
它可以促进技术的交流、知识的共享，推动科技领域的发展。
•科技合作活动可以是国际间的合作，也可以是国内机构之间的合作。
无论是跨国合作还是本土合作，都可以取得更好的创新成果。
科技合作活动的内容1.技术交流与分享–科技合作活动通过组织技术交流和分享会议，让合作方分享各自的创新成果和研究成果。
这有助于双方了解对方的技术实力和研究方向，为进一步合作打下基础。
–技术交流和分享可以通过学术报告、研讨会、工作坊等形式进行，旨在促进合作双方的技术互动和思想碰撞。
2.知识共享与合作研究–科技合作活动鼓励合作方共享各自的研究成果和知识产权。
这有助于避免重复研究和资源浪费，加速科技创新的步伐。
–合作方可以共同开展相关研究项目，共享设备和实验仪器，并进行数据共享与分析。
这样的合作研究有助于提高研究效率和成果质量。
3.合作资源整合与协同创新–科技合作活动可以整合合作方的技术资源和研发能力，形成协同创新的合力。
通过共同合作，可以集中优势资源，解决科研中的难题，提升创新能力。
–合作方可以通过联合申报科技计划、设立联合研发实验室、共同组织创新竞赛等方式，加强合作，促进技术转化和成果应用。
4.国际合作与开放合作–科技合作活动不仅可以国内开展，也可以是跨国合作。
国际合作有助于借鉴和引进国外先进技术和经验，提高自身科技水平。
–开放合作是科技合作活动的重要特征之一，它通过资源共享和开放创新的方式，打破壁垒，促进科技的进步和社会的发展。
总结科技合作活动的内容包括技术交流与分享、知识共享与合作研究、合作资源整合与协同创新以及国际合作与开放合作。
这些内容为合作方提供了充分的合作机会和平台，促进了科技创新和发展的步伐。
通过科技合作活动，我们可以共同探索技术前沿，解决研究难题，推动科技进步，造福社会。
科技合作活动的重要性科技合作活动对于科技创新和发展具有重要意义，具体包括以下几个方面：1.提高科技水平：科技合作活动可以促进技术交流和分享，让合作方了解和学习对方的技术经验和创新成果，从而提高自身的科技水平。
铁路职业院校“紧密型”产学研合作模式创新机理与政策
铁路职业院校“紧密型”产学研合作模式创新机理与政策随着国家铁路建设的不断推进，铁路交通行业对于高素质、高技术的人才需求也越来越大。
而铁路职业院校作为培养铁路行业专业人才的重要机构，如何与产业和研究领域开展“紧密型”产学研合作，已成为当前的热门话题。
本文将从创新机理和政策两方面探讨铁路职业院校“紧密型”产学研合作模式的建设。
一、创新机理1. 产学研深度融合，促进专业人才培养铁路职业院校需要与铁路企业和科研院所进行深度合作，通过共建实训基地、开展科研项目、合作培养学生等形式，实现产学研的深度融合。
产业界提供实际案例、技术难题和项目需求，院校进行针对性的课程设置和实训计划，科研院所组织科研团队和专家学者全程参与，共同打造一流的人才培养体系。
2. 产学研协同创新，推动科技成果转化产学研合作模式的另一重要机制是协同创新，即通过产业需求来引导科研院所的研究方向和重点。
科研院所和院校可根据铁路行业的实际需求，重点攻关相关技术和工艺问题，开展前瞻性的技术研究。
产业界提供大量真实场景和数据支持，科研成果也更加贴近实际应用，在成果转化和产业化方面能够得到更好的推动。
3. 产学研多方互动，共建创新生态在产学研合作模式中，多方互动、共建创新生态是非常重要的机制。
铁路职业院校、铁路企业和科研院所形成一个紧密的合作网络，通过多种形式的合作交流，如联合研究项目、实习实训基地、产学研论坛等，形成一个良性互动的创新生态圈，为产业发展提供强有力的人才和科技支撑。
二、政策支持1. 完善奖助政策，激励产学研合作对于铁路职业院校和参与产学研合作的企业和科研院所，可以设立产学研合作的奖励制度，给予相关项目和成果的项目资助和奖金激励，鼓励其积极参与合作。
还可以通过税收优惠等方式，给予相关机构更多的支持和帮助。
2. 财政扶持政策，支持院校产学研合作政府可以通过财政扶持政策，向院校提供相应的产学研项目支持经费，用于项目的研究与开发、设备购置、人才引进等方面。
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如何广泛开展产学研科技合作 走依靠科技促进发展之路
抚顺矿业集团有限责任公司工程技术研究中心 梁玉杰
摘 要：从产学研的国内外模式提出了我国应建立的产学研模式，同时提出了为更好的促进产学研合作应完善的制度。 关键词：产学研、模式、合作、有效方式、制度
“产学研”活动不仅有利于促进经济发展和科技成果转化、提高产业竞争力，而且有利于科技与经济的紧密结合和良性互动，加快提升企业的综合实力，为科技成果转化提供一个广阔的平台，为企业与科研院所及高校搭建一座合作共赢的桥梁，对进一步提升企业的技术创新能力和市场竞争力起到积极的促进作用。企业技术创新规律的动态开放性和社会性特征，使产学研合作必然成为企业技术创新行为的有效实现形式。 一、发达国家产学研合作的主要模式 1、美国产学研合作创新的主要模式 （1）由大学组建 1951年在特曼教授建议下兴建的“斯坦福研究园”，研究园的建立不仅增加了斯坦福大学的经费收人，而且由于它的成功发展，促进了整个地区经济的繁荣，影响了美国西海岸高新技术的发展速度，并为全球最大的电子工业基地“硅谷” 奇迹般的崛起奠定了基础。 （2）由企业组建 20世纪50年代到70年代初，沿波士顿128号公路两侧新建了上千家研究和开发机构，即著名的“波士顿128号公路高技术园区”，为美国工业的起飞、军事的强盛和经济的发展作出了不可磨灭的贡献。 （3）由州政府主持组建 北卡罗来纳州选择了位于该州的北卡罗来纳州立大学、北卡罗来纳大学和杜克大学，于20世纪60年代共同组建了“三角研究园”，它集中了科研和生产优势，吸引了一批像IBM、爱立信、杜邦这样的大公司和美国环境与健康研究所等国家级研究所，同时带动了整个地区的经济发展。 2、英国产学研合作创新的主要模式 英国政府专门制定了相应的政策和措施促进其产学研合作，制定专门的产学研合作计划，主要计划包括“联系计划”和“法拉第合作伙伴计划”。 （1）联系计划 联系计划始于1986年，由英国政府12个部门及各研究理事会参与和支持，旨在促进研究机构和产业界开展商业化前的开发工作，每一个项目都要求至少有一个科研单位和一家企业共同申请，由企业自己出资资助一部分，政府配套资助一部分。 （2）“法拉第伙伴计划” “法拉第伙伴计划”是由民间组织推动的，但也得到了政府的支持。该计划1997年开始实施，所支持的不是单个学校与单个企业的合作，而是旨在建立由多个大学、独立研究机构、制造业公司以及金融机构组成的协作集团。此外，政府还通过帮助构建区域技术交流网络来促进产学研合作。 3、日本产学研合作创新的主要模式 日本产学研合作的主要形式是“共同研究”和“委托研究”制度。 （1）共同研究 共同研究是日本国立大学从产业界接受研究人员和研究经费，大学研究人员和产业界的研究人员就共同研究课题，以对等的立场进行的合作研究开发活动。共同研究的实施主体是企业。 （2）委托研究 委托研究是政府部门和公益性机构等委托大学实施的研究活动，项目所需研究经费由委托者负担，委托者只出经费，并不派出研究人员。 二、国内发达地区产学研合作的主要模式 1、政府主导型产学研合作模式 “政府”主导型产学研合作模式是政府组织的一种旨在解决科技、经济发展中的重大问题和关键问题的大规模的联合行动。其特征是：由政府搭台，财政出资、引资，多渠道筹集资金，以设立科技开发基金的方式对产学研联合体进行投资，提供初始经费，主要支持高风险、高投入且符合当地经济和社会发展需求及产业结构合理的公益型或尖端科研型的项目。 2、大学(科研院所)主导型产学研合作模式 “大学(科研院所)”主导型产学研合作模式是大学或科研院所自办生产企业，在自己的直接组织和调控下实行科学技术的产品化、商品化和产业化，实质是大学和科研院所既是科技成果的创造者，又是科学技术转化为产品并形成产业化的创造者。这种模式的特征是：以大学和科研院所为主体，以科技活动及其成果为主导，构建从基础研究、应用研究、开发研究、中试、产品化直接到形成产业并占有市场的全部流程。 3、企业主导型产学研合作模式 “企业”主导型产学研合作模式是在科学技术转化为生产力的过程中，由企业来实现科技活动与经济活动的有机结合，实质是企业自主进行基础研究、应用研究、开发研究、产业创新和新产品市场营销等全部过程。其特征是企业同时作为科学技术的创造者和科学技术转化为生产力的创新者，企业既是研究的主体又是生产的主体。 4、产学研联合型合作模式 “产学研”联合型合作模式是在保持大学、科研院所和企业各自拥有原来体制的条件下，为实现科技成果转化利用各自的要素占有优势，分工协作共同实现一项技术创新过程的行为，这种模式更强烈地表现出功能互补的优势，目前正成为技术创新，尤其是高新技术领域创新的主流模式。 三、立足实际，积极探寻产学研科技合作有效方式 1、建立以企业为主体的产学研合作模式 建立以企业为主体的产学研合作模式，企业须转变观念，积极参与研发以企业为主体的产学研合作，并不简单以企业是否是技术开发力量的主体来衡量，而是说企业是提出开发课题的主体，是开发经费投入的主体，是开发成果应用的主体。当然我们更希望企业本身也成为技术开发力量的主体，虽然有些企业目前还不是某个课题或某项技术的开发主体，但不能否认这个企业在产学研合作中的主导作用。这里很重要的是企业从一开始就应该参与研究开发，而不是等到高校和研究院所完成研究和实验室开发后再接产。 2、产学研合作须转变方式，从过去单一的成果转让上升到技术转移 随着科技发展速度加快，现在的产品在市场上更新换代的节奏也越来越快，企业转化一个成果，生产一年后，第二年可能就淘汰了，或至少需要改型升级。所以，产学研合作必须转变方式，从成果转让上升到技术转移。 企业不能等到高校、科研院所研发完成再去谈合作，应该在初期就介入高校、科研院所的开发，从中培养出人才，然后连人带成果和技术一起转移。技术转移的目的不限于某一项新产品，应更看重增强企业创新能力和可持续发展能力，为此产学研合作应从面向某一产品的项目合作发展到高校、研究院所与企业建立面向长远的联合研发中心，或者在政府支持下建立面向区域创新的行业技术服务平台，这是值得提倡的产学研合作模式。 3、要将“产学研”合作拓展到“产学研用”的合作 国家提出建立以企业为主体，市场为导向的产学研合作体系，其中的市场为导向就是应用导向。例如在国内通信行业，电信运营商虽然不是最终消费者，但他们代表了用户，运营商能反映市场需求。如果使用部门不参与产学研合作并作为重要的一环，那么产学研合作是很难完成的。在产学研用合作中，应用是很重要的。运营商的作用不仅是在使用制造企业的产品建网和业务开发阶段体现，制造企业在着手产品开发的时候，就应该主动了解运营商对未来产品的应用需求。 在产学研用合作中运营商是龙头，也是受益者，运营商参与或了解系统设备和终端的开发，对于他们掌握系统设备和终端的性能、优化网络的组织并进一步实现业务创新都是有益的。在向最终消费者提供产品和服务方面，运营商和设备制造企业以及其上游的高校、研究院所是在同一个价值链内，运营商在产学研用合作中发挥积极作用是运营商的重要社会责任。 四、应用完善的制度促进产学研科技合作 1、建立完善的法律法规体系 美国是一个崇尚法制的国家，在其产学研发展的各个阶段，都十分重视制定配套的法律法规，保证了产学研合作的进一步升级。先后颁布的《专利法》、《商标法》、《版权法》、《小企业技术创新发展法》、《加强小企业研究与发展法案》等法律法规，体现了其对知识产权的保护力度。 英国也是最早保护知识产权的国家，是世界上第一个建立登记图书许可证印刷法的国家、第一个解决盗版问题的版权法的国家。 这些法律法规极大地调动了政府、学校、产业和企业的积极性，为产学研各方的结合和发展提供了有效和宽松的环境，为大学的科技成果转化，促进企业科技进步提供了最佳的前提和保证，从而推动了产学研合作向深度与广度发展。 改革开放以来，尽管我国为推进产学研合作出台了许多相关政策和法规，如《中华人民共和国促进科技成果转化法》、《关于促进科研成果转化的若干意见》、《公司法》等，但大多带有鼓励性，刚性约束不强，且实施细则不细，缺乏可操作性，我国产学研合作并未建立一套完善的法律法规体系。政府应针对产学研发展的现状，制定出一系列切实可行的促进和规范产学研合作的法律法规，同时还应加大普法宣传力度和法制监督工作，使产学研各方增强法律意识，加强法制观念，为产学研合作提供良好的法律环境。 2、积极发挥政府公共职能作用 世界主要发达国家的政府在产学研合作过程中都扮演着积极的角色，区别只是在于政府干预程度不同。英国、日本干预程度较大，甚至可以认为是“官产学研”的合作创新；美国干预程度则相对较低。各主要发达国家和地区在促进产学研合作的过程中，通过制定各项政策，采取有效措施，提供优质服务，帮助区域内的企业、院校、研究机构及后援机构建立和密切正式的合作关系或非正式交流关系。此外。随着经济的快速发展，各国都已经认识到科技对经济的巨大推动作用，因此各国政府都十分重视扩大科技经费的投入。在经济全球化和知识化的今天，政府公共职能发挥不当、科技政策实施不得力，将制约企业经济的发展。政府应针对科技发展趋势，制定科技发展政策、高新技术及其产业发展政策，加大对产学研发展的支持力度，制定适合企业发展的科技发