校园草坪生态服务功能分析
浅谈校园绿化景观的功能及植物配置
浅谈校园绿化景观的功能及植物配置在校园景观设计中，园林植物对学校产生的影响比较深远，学校可以通过植物配置展现校园文化和精神风貌。
因此，越来越多的教育单位开始注重植物配置在校园景观设计中的应用研究。
本文基于此，探讨校园绿化景观的功能及植物配置，以供参考。
标签：校园绿化；景观功能；植物配置学校植物的配置与造景直接影响着校园的环境，运用科学合理的技术方法，充分发挥生态植物的吸附灰尘、降低噪音、遮阴庇护、美化环境的作用，建设环境优美的生态校园，既能帮助师生缓解心理疲劳，释放工作、学习及生活压力，陶冶情操与启发灵感，也能对师生的教科研活动以及身心健康发展起一定的积极作用。
1、校园绿化景观的功能1.1保持水土，涵养水源由于树冠的截流，地被植物的截流以及地表植物的吸收和土壤的渗透作用，植物能有效减少和减缓地表经流量和流速，因而，在校园的山地、坡地及裸露地段，栽植适量的乔灌木地被，可起到水土保持，涵养水源的作用。
1.2防风固沙、吸降尘埃栽植树木、灌木及草坪的绿地，可降低风速，阻挡风沙，吸降尘埃，对防止尘土飞扬是十分有效的1.3监测大气污染部分绿化景观植物对大气中毒很“敏感”，没有抗性和解毒作用的，对有毒气体反应特别敏感，表现受害症状，可以利用其敏感性作为监测手段，确保师生生活在合乎健康标准的环境中。
如雪松、月季等可用来监测S02、F、HF等；石榴、竹类等可用来监测Cl2、HCl等。
2、校园绿化景观的植物配置原则2.1 生态学原则绿色景观对促进学校的发展以及老师和同学的生活实践有着关键的作用和价值，在对绿化景观植物进行配制时，学校必须要以生态性原则为立足点和核心，因为植物景观也是具有生命的有机体，每一类植物都有自身的发育特性，植物的生长以及发展环境有着紧密的联系，因此在对不同的植物进行选择时必须要有立足于自身的实际环境条件选择相对的绿色植物，采取因地制宜的形式来营造良好的校园绿化景观。
2.2 目的性原则绿色植物对提高校园环境有着关键的作用以及价值，植物具有改善校园环境以及美化校园环境的作用，在植物配置的过程之中，首先需要以植物功能的目的为立足点，分析植物所发挥的主要功能，不管是观赏性功能还是改善环境的功能，学校必须要结合实际情况进行针对性的选择，保障每一个植物都能够发挥应有的作用，在校园文化建设的过程之中做出应有的贡献以及价值。
分析校园绿化的重要性及养护管理
分析校园绿化的重要性及养护管理校园绿化是指以植物为主体，通过有计划、有组织、有美感的布局，营造出和谐、宜人的自然环境，使校园呈现出一个生机勃勃、生态良好、生态效益高、生态环境优美的局面。
借助校园绿化，可以提升校园的生态环境，增强儿童的生态素养，同时也会使校园更美观。
在校园绿化建设中，养护管理是非常重要的环节，主要包括对植物的定期浇水、修剪、施肥、病虫害防治以及废弃物的处理等工作。
首先，校园绿化对于提升校园环境的生态价值尤为重要。
校园绿化不仅可以增加绿化植被，还可以提升空气质量，减少噪声、尘土等污染物的侵扰，降低气温，增加氧气含量等，提高校园环境的舒适程度和居住质量。
同时，在保护城市生态环境的角度上，校园绿化也是不可或缺的，绿化可以吸收太阳辐射，减少城市热岛现象，保护校园生态环境。
从而能够有效降低生活成本，提高生活水平，提升教学效果。
其次，校园绿化的重要性还在于提高儿童的生态素养。
绿化能够提高儿童的自然素养，增加自然观察力，强化人与自然的联系。
在校园绿化的过程中，儿童可以接触各种植物，认识它们的名称和特点。
通过植物园游览、自然观察活动等，儿童能够体验自然净化、美化环境、减少污染物等工作，从而增强对环保的意识和环保责任感，为将来的环境治理和保护贡献力量。
最后，校园绿化需要定期养护管理。
定期养护管理包括对植物的施肥、浇水、修剪、病虫害防治、废弃物处理等。
这其中的施工要求非常高，因为不同的植物有不同的生长特性，养护管理人员需要具备相应的技能和专业知识，才能对植物进行有效保护。
同时定期养护管理还可以低成本地减少植物死亡的损失。
尤其是在大型校园中，定期养护管理更是必不可少的。
总而言之，校园绿化通过提高校园环境、提高儿童生态素养等方面来为人们创造出良好的成长和学习环境。
同时养护管理也是很重要的部分，它能够保护绿化环境，减少损失，是绿化工作中不可或缺的一部分。
校园绿化的作用与特点
校园绿化的作用与特点校园绿化与学校的规模、类型、地理位置、经济条件、自然条件等密切相关。
由于各方面条件的不同，其绿化设计内容也各不相同。
（一）校园绿化的作用(1) 为师生创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习和工作环境。
(2) 通过绿化、美化，陶冶学生情操，激发学习热情。
利用绿地开辟英语角、读书廊等活动场所，丰富学生的生活，也提高了学生的学习兴趣。
(3) 通过美丽的花坛、花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化，为广大师生提供休息、文化娱乐和体育活动的场所。
(4) 通过校园内大量的植物材料，可以丰富学生的科学知识，提高学生认识自然的能力。
尤其大中专院校，这种作用更加明显。
丰富的树种种群，通过挂牌标明树种，整个校园成为生物学知识的学习园地。
(5) 对学生进行思想教育。
通过在校园内建造有纪念意义的雕塑、小品，种植纪念树，可对学生进行爱国爱校教育。
二）校园绿化的特点校园建设具有学校性质多样化、校舍建筑多样化、师生员工集散性强及其所处地理位置、自然条件和历史条件各不相同等特点。
学校园林绿化要根据学校自身的特点，因地制宜地进行规划设计、精心施工，才能显出各自特色并取得优化效果。
1．与学校性质和特点相适应我国遍布各级、各类学校，其绿化除遵循一般的园林绿化原则之外，还要与学校性质、级别、类型相结合，即与该校教学、学生年龄、科研及试验生产相结合（以人为本）。
如大专院校，工科要与工厂相结合，理科要与实验中心相结合，文科要与文化设施相结合，林业院校要与林场相结合，农业院校要与农场相结合，医科要与医药、治疗相结合，体育、文艺院校要与活动场地相结合等等。
中小学校园的绿化则要丰富，形式要灵活，以体现青年学生活泼向上的特点。
2．校舍建筑功能多样校园内的建筑环境多种多样，不同性质、不同级别的学校其规模大小，环境状况，建筑风格各不相同，有以教学楼为主的，有以实验楼为主的，有以办公楼为主的，有以体育馆、场为主的，也有集教学楼、实验楼和办公楼为一体的。
草坪功能质量评价分析
草坪功能质量评价分析草坪具有适度体育运动的功能，因而草坪评价要反映其使用质量，即要有功能质量评价，主要的指标有刚性、弹性、回弹力、留草量、根系生长量和再恢复能力等。
然而，根据用途和使用目的的不同，也存在一定差异。
如果是运动场草坪（如足球、橄榄球、铅球等比赛场的草坪），就要考虑其运动功能（如有鞋底尖钉的践踏及铅球砸压，赛马场的跑道有马蹄铁的践踏），因此这类草坪的耐践踏性与再恢复能力是很重要的；如果是高尔夫球场草坪，要求则相对较低，更多注重于草坪的密度、均一性、平滑度等景观指标。
草坪刚性刚性是指草坪草叶片抵抗外来压力的抗性强度。
刚性与草坪的耐践踏能力有关，是由草坪植株内部组织结构、纤维素和水分含量、分枝个体的大小和密度所决定的。
狗牙根和结缕草草坪的刚性强，可以形成耐践踏的草坪；草地早熟禾和多年生黑麦草草坪的刚性则差一些；而匍匐剪股颖和一年生草地早熟禾刚性更差；粗茎早熟禾最差。
刚性的反义词即柔软性。
只要具备一定的耐践踏能力，柔软有时也是某些用途草坪所希望的特征，这主要取决于草坪的用途和使用强度。
一般可用“前脚掌转碾法”评定，即测试者穿磨平了底的旧运动鞋，右脚向前半步，踮起脚跟，使重心落于前脚掌，然后使劲，将右脚掌向左旋转90°，再反方向旋转180°。
于是脚掌转碾的草坪会呈现三个区域。
若所有区域几无损坏，则评定其刚性为极强；若仅有一个区域部分损坏，则评定其刚性为强；若一个区域损坏严重，其他两区几无损坏，则评定其刚性为中；若有两个区域损坏，第三个区域无损坏，则判定其刚性为差；若三个区域均损坏，则判定其刚性为极差。
草坪弹性与回弹力弹性是指草坪叶片受到外力作用时变形，在消除外力后叶片恢复原来状态的能力。
是草坪非常重要的一个功能特征指标。
因为大多数情况下，由于养护管理和使用等活动的原因，草坪不可避免地会受到不同程度的践踏。
在初冬季节，清晨有霜冻发生时，草坪叶片的弹性急剧降低，这时应禁止一切草坪上的活动，否则践踏草坪所造成的损伤是无法恢复的。
校园景观功能分析
校园景观功能分析校园景观是学校的重要组成部分，它不仅是学生学习和生活的场所，更是学校文化的体现和传播。
一个美丽、舒适、功能完善的校园景观不仅可以提升学生的学习环境和生活品质，还能够增强学校的吸引力和美誉度。
对校园景观进行功能分析，对于改善校园环境，促进学校发展具有重要意义。
校园景观在美化校园环境的功能。
学校是学生学习生活的场所，一个美丽的校园能够提升学生的学习积极性和生活品质。
美丽的校园景观，如郁郁葱葱的绿树、花坛，清澈的小溪等，不仅能够为学生提供愉悦的视觉享受，还可以增加学生对学校的归属感和认同感。
美丽的校园景观也可以给来访的人留下良好的印象，提升学校形象。
校园景观在提供休闲娱乐活动场所的功能。
学生在紧张的学习之余也需要适当的休息和娱乐。
一个功能完善的校园景观可以提供丰富多样的休闲娱乐活动场所，如篮球场、足球场、乒乓球台、健身器械区、音乐喷泉等。
这些场所不仅可以满足学生们的休闲娱乐需求，还可以促进学生之间的交流和友谊，增强学生的身心健康。
校园景观在开展教学科研活动的功能。
校园景观不仅是学生学习和生活的场所，也是教师开展教学科研活动的重要场所。
一个功能完善的校园景观可以提供丰富多样的教学科研场所，如露天教室、草坪讲台、植物园、生物教育基地等。
在这些场所，教师可以开展户外实地教学活动，给学生们提供更加直观、生动的教学环境，增强他们的学习体验和学习兴趣。
校园景观在传承和弘扬校园文化的功能。
每个学校都有自己的文化传统和精神内涵，而校园景观是这些文化传统和精神内涵的体现和传播。
通过校园景观的设计和建设，可以将学校的文化特色和精神内涵融入让每一个角落都流露出浓厚的文化氛围。
这样不仅可以加深学生对校园文化的认同感，还可以弘扬学校的文化传统，提升学校的内在凝聚力和外部影响力。
校园景观在美化校园环境、提供休闲娱乐活动场所、开展教学科研活动和传承弘扬校园文化等方面都具有重要的功能。
学校应该重视对校园景观功能的分析，精心规划和设计校园景观，不断提升校园景观的美观性、功能性和文化内涵，为学生提供良好的学习生活环境，为学校的发展增添新的动力。
对校园的绿化调查报告
总结词
增加植物种类，丰富绿化层次。
详细描述
在校园绿化中引入更多的植物种类，如乔木 、灌木、花卉等，使绿化更具层次感和观赏 性。同时，注重植物的季节变化和色彩搭配 ，使校园四季皆有美景。
加强绿地的养护和管理
总结词
加强养护管理，保持绿地美观。
详细描述
建立完善的绿地养护管理制度，定期浇水、修剪、除草 等，确保绿地的健康生长。同时，加强宣传和教育，提 高师生爱护绿地的意识，共同维护校园绿化环境。
05
结论
本次调查的主要发现
绿化覆盖率高
01
校园内大部分区域都已被绿色覆盖，包括草地、树木
和其他植物。
季节性变化明显
02 随着季节的变化，植物的颜色和形态也会发生明显的
变化。
缺乏多样性
03
虽然校园内的植物种类繁多，但大多数都是常见的品
种，缺乏一些特别的品种。
对校园绿化的意义和建议
保持绿化覆盖率
增加植的养护和管理情况良好，定期进行修剪、浇水 、施肥等。
但有少数绿地存在垃圾乱扔、植物枯死等问题，需要加强 管理。
03
校园绿化存在的问题
绿地分布不均衡
总结词
不均衡的绿地分布导致部分区域的绿化覆盖率较低，影响了校园的整体美观度和 生态环境。
详细描述
通过对校园进行实地调查，我们发现校园的绿地分布呈现出不均衡的现象。有些 区域的绿化覆盖率较高，而有些区域则相对较低。这种不均衡的分布导致了校园 整体美观度和生态环境的不协调。
对校园的绿化调查报 告
汇报人： 2023-12-01
目 录
• 前言 • 校园绿化现状 • 校园绿化存在的问题 • 对校园绿化的建议 • 结论 • 参考文献
校园景观功能分析
校园景观功能分析校园景观是指校园内的各种自然和人工环境，如树木、草坪、水体、景观雕塑等。
校园景观不仅可以为师生提供一个美丽的学习环境，同时也具有丰富的功能，本文将对其进行功能分析。
一、教学功能校园景观在教学中具有重要作用。
优美的环境可以让学生更容易进入学习状态，提高学习积极性。
同时，校园景观的多样性也可以为教学提供更加生动、直观的教材，促进师生之间的交流。
教学楼周围种植花草、树木，可以让学生在上课间隙放松身心，增强注意力和记忆力。
二、创意培养功能校园景观可以为师生提供一个良好的创意环境。
园林景观设计中可以引入文化符号和艺术元素，激发师生的创造力。
在校园巷道、公共休息区等地方设置特别的装置和雕塑，激发师生创造的愿望。
同时，学校也可以在校园中设立艺术展览区，让学生能够与艺术家接触并学习他们的艺术技巧和灵感。
三、运动促进功能在校园景观中设置体育场、篮球场、足球场等运动场地可以从一定程度上促进师生的体育锻炼。
另外，校园景观中的跑道和健身器材可以为师生提供健身空间。
其他各种户外活动和运动项目，例如游泳、攀爬和探险，可以帮助学生锻炼自己的身体素质，增强其适应不断变化的环境的能力，提高他们的个人自信心和团队合作能力。
四、社交交往功能在校园景观中设置休息区、亲子游戏区等，可以为师生提供交流与沟通的空间。
例如，学生可以在花园中聚会，打牌，讨论问题，在游戏区可以让学生和家长之间建立良好的互动关系。
此外，在校园景观中还可设置一些文化节庆活动，如音乐会、春节晚会、毕业典礼等，让师生能够能够分享彼此的喜悦和收获，增强感情。
五、心理健康功能自然和美丽的景观可以让人们放松心情，缓解压力。
如果能够在校园景观中设置一些私人休息区，如半个展览室、阅读区域和沙发区域，师生可以利用这些区域独自抽搐感受到的安静和宁静，让他们的精神状态变得更加平衡和稳定。
综上所述，校园景观功能多样，从教学、创意培养、运动促进、社交交往到心理健康等场景均可发掘其服务功能。
校园植物在草坪与绿地设计中的运用
校园植物在草坪与绿地设计中的运用随着人们对美好环境的追求，校园草坪与绿地设计已经成为校园建设不可忽视的一部分。
合理的草坪与绿地设计不仅能够提供良好的休闲空间，还能为校园增添色彩与生机。
在这方面，校园植物的运用起到了至关重要的作用。
本文将探讨校园植物在草坪与绿地设计中的运用。
草坪与绿地设计是校园景观设计的重要组成部分。
校园植物作为绿色的主要元素，不仅可以提升校园环境的美感，还有助于改善空气质量，减少有害气体的排放。
因此，在草坪与绿地设计中，选择适合校园环境的植物至关重要。
首先，在草坪设计中，校园植物的运用可以增加草坪的美观度和生态性。
我们可以选择一些低矮、浓密并且易于管理的植物来装饰草坪的边缘。
例如，常见的地被植物如多肉植物、三叶草等都可以用来覆盖草坪的无草区，既增强了整体的绿色感，又减少了草坪的日常养护工作。
此外，还可以栽种一些尺寸适中的乔木和灌木，用于点缀草坪的不同区域，形成层次感。
其次，在绿地设计中，校园植物的运用可以创造出多样化的景观效果。
在绿地中，我们可以选择一些形态各异、花色艳丽的植物来打造不同主题的景观。
例如，在一个花海景观中，我们可以选择花期较长且色彩丰富的花卉，如玫瑰、牡丹等进行种植。
而在一个清幽的小径旁，可以种植一些郁郁葱葱的乔木和灌木，形成一片静谧宜人的绿色隧道。
通过合理搭配不同类型的植物，可以创造出各具特色的绿地景观，提高校园环境的品质。
此外，校园植物的运用还可以为校园提供更多生态功能和教育价值。
例如，在设计绿地时可以考虑种植一些具有药用、观赏或科研价值的植物。
这样不仅可以为校园增加自然气息，还可以为学生提供实地观察的机会，激发他们对植物的兴趣与好奇心。
同时，种植一些蜜源植物，还可以为校园的蜜蜂和其他有益昆虫提供食物来源，促进生物多样性的保护。
最后，在校园植物的选择上，应该注重环境适应性和可持续性。
由于校园环境通常受到人为管理的影响较大，因此选择具有较强抗逆性和适应性的植物非常重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园草坪生态服务功能分析 摘要：随着大学的日趋开放，大学的功能日益多样化，办学规模不断扩大，大学校园作为一种高度集中的人居环境，人口密度较高，影响自然景观保留，而且在不同程度上干扰和破坏校园生态系统，草坪是校园生态系统中的一个重要分支。本文针对桂林理工大学图书馆南面草坪进行实地调查研究，通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的中草坪的生态服务功能。 关键字：校园 草坪 生态系统 服务功能
1、前言 大学校园具有集教育、科研、生活、休憩于一体的特殊性质以及物质构建与精神集散相契合的多重功能;大学校园往往处于城乡结合部或城市中山川、河流、 湖泊等自然环境优越的区域位置;大学以具有较高文化水平的青年学生为主的特殊的受众等先天优势，使得构建一个可持续发展的人与自然和谐相处的生态校园成为可能。而生态校园 (Ecologicalcampus)，是指在生态学原理的指导下，贯彻可持续发展的战略思想，遵循人与自然协调的原则，通过合理规划设计和建设实施，形成体现校园特色和文化内涵的校园生态系统[1]。 生态校园建设的首要作用在于强调校园环境质量的改善，重视校园建设的和谐协调，有利于学生身心的健康成长[2l。其次，它有利于形成良好的教育氛围，并能强化校园文化的中心辐射作用[3]。如何构建一个和谐有序、稳定性好的生态校园已成为各高等院校建设奋斗的共同目标。
2、草坪生态系统 2.1草坪的概念 草坪是指人工建植管理的具有使用功能和改善环境作用的，能够耐受适度修剪与践踏的，以禾本科多年生草类为主形成低矮、均匀、致密的草本植被，是草本植被的地上部和土壤根系层共同构成的复合体。 在近代草坪学中，广义的草坪还包括“人造草坪”。人造草坪是用非生命的塑料化纤产品为原料，用人工的方法制作的草坪，主要用于运动场草坪。 狭义的草坪是指有生命的植物所建植的绿色植被，因此草坪具有两种功能：一是它的服务功能，另一是它对生态环境的保护改善的功能[4]。 2.2生态系统服务的概念 生态系统服务（Ecosystem Services）是指生态系统与生态过程所形成及所维持的人类赖以生存的自然环境条件与效用。它不仅给人类提供生存所必须的食物、医药及工农业生产的原料，而且维持了人类赖以生存和发展的生命支持系统（Daily，1997年）。也指人类直接或间接从生态系统得到的利益，主要包括向经济社会系统输入有用的物质和能量、接受和转化来自经济社会系统的废弃物，以及直接向人类社会成员提供服务，如：人们普遍享用洁净空气、水等舒适性资源[5]。 2.3草坪生态系统的定义 草坪生态系统是在城镇生态和社会内由人工设计规划、开发建设和使用管理，具有绿化、美化、高效、多功能的人工复合生态系统，是城市生态系统的组成部分，它作为草业生态系统的一个特殊类型，不仅是城市生态化过程的一个重要的环境资源，也是城市和社会重要的精神文化资源[6]。
3、校园草坪的生态服务功能 3.1草坪的生态功能 草坪的生态功能具有如:保持水土涵养水源、调节气候降温增加环境湿度、吸附灰尘杀菌消毒、降低噪声、制氧净化空气等作用。 3.2草坪的社会功能 （1）草坪产业 随着现代社会的不断发展，人们对生活环境的要求也随之提高。因此，草坪的产业化程度也越来越高。如在美国，草坪业已成为与航天工业、汽车工业等工业领域内重大产业一同被列为十大产业[7]。草坪业的年产值在200亿美元左右。草坪业的发达程度可反映出一个国家的经济实力。由此可见草坪业对社会及国家经济的影响程度。 （2）草坪对社会协调性的作用 草坪为公众提供了一个高质量的生活空间，有助于公众的精神健康，而公众的精神健康是社会协调稳定的基础 3.3草坪的服务性功能 （1）提供户外运动与休闲的场地 许多体育运动都是在草坪上进行，常见的有：高尔夫球、足球、橄榄球、网球、赛马、马球、曲棍球、滑草等。 （2）对运动者的保护作用 草坪特有的缓冲效应可以减少竞赛与娱乐活动对参与者的损伤。特别是在对抗性较强的运动中，如足球、橄榄球等。另外，在草坪上跑步，有助于腿部的健康[8]。 （3）提供休闲劳动的场所 随着家庭草坪的不断扩大，草坪所有者通过对草坪管理养护的体力劳动，可以缓解和松弛精神上的压力。因此，这种劳动是现代生活中，体力锻炼与精神放松的极好机会。 （4）降低火灾损失的安全地带 在城市中的人口密集区，草坪所构成的空间可起到绿色防火墙的作用。这一空间可有效地减少发生火灾时损失。 3.4校园草坪的服务功能 校园绿地是指校园内自然植被和人工栽培的生长植物覆盖的绿化区域。校园绿地由于其位置不同，可分为中心绿地、楼前楼后绿地、道路绿地、花坛、运动场等，其功能可分为： (1)美化校园，优化育人环境 绿地、建筑、道路、水面、景观等构成了校园环境的物质基础，合理的绿化布局和设计优美的景点能有效的改善水泥建筑给人带来的单调感和压抑感，从而有效衬托出校园建筑的风格和造型，突出安静、美丽、庄严、大方的校园氛围。校园环境建设的过程，既是物质文明建设的过程，同时也是精神文明建设的过程。契诃夫曾经说过：“大学生的精神状态在大多数情况是由环境培养出来的。那么在他念书的地方，他无论走到哪儿，所看见的都应当不是别的，而是宏大的、强壮的、优雅的东西才对”。四季常绿的树木、季季常有的花香、闪着粼粼波光的小桥流水，散发着阵阵清香的大片草地，给师生以生活美、自然美和艺术美的享受；整洁、优美的校园环境，能够激发学生的求知欲望和进取精神，“净化”人的心灵和陶冶人的情操。建设一个优美、高雅、富有园林情趣的校园环境，有着“以美储真”、“以美启真”和“以美助健”的作用和功效，有利于提高学生的综合素质，从而更好的实现学校所担负的为社会培养合格人材和传播先进文化的责任。 (2)保护、改善校园自然环境 校园绿地对校园自然环境的保护、改善的功能主要表现在能有效地净化空气和调节物体表面温度、太阳辐射和调节湿度。绿色植物通过光合作用，能从空气中吸收二氧化碳，放出氧气。根据测定，每公顷绿地每天能吸收900kg的二氧化碳并生产600kg氧气，所以说绿色植物是氧气的天然制造工厂。绿色植物净化空气的作用还表现在能够有效吸收有害气体和吸滞尘埃，有些植物还具有杀菌作用。植物能够有效的调节温度，根据测定，夏季的草坪表面温度比裸露的地表温度低6～7℃ ，比柏油路面低8～20．5℃；墙面在垂直绿化前后的表面温度差为5．5～14℃ ；而冬季的草坪足球场表面温度较泥土足球场高4℃ 。对气温的调节而言，夏季的林地树荫处的气温比无林地气温低3～5℃，比建筑物区域低10℃左右，草坪上气温比裸露地面低2~C左右。而冬季的林地气温较无林地区域高0．1～0．5℃。夏季，人们在树荫下和在阳光直射下的温度感觉差异非常之大，这种温度差异不仅仅是3～5℃的气温决定的，更主要的是由辐射温度的因素决定的，经辐射温度计测定的温度表明，夏季树荫下的太阳辐射温度较阳光直射的要低30～40℃。校园绿地还能有效地调节湿度。绿色植物，尤其是乔木，具有较强的蒸腾能力，使绿地区域空气的相对湿度和绝对湿度都比未绿化区域的要大。在夏季，绿地的相对湿度较非绿地区高10％一20％ ，绿地中凉爽、舒适的气候环境与绿色植物对空气与湿度的调节是紧密相关的。上述数据表明：绿地能够有效地净化空气，调节物体表面温度及气温，给人们创造一个空气清新、冬暖夏凉的惬意环境[9]。 (3)起到隔离、保护作用 楼前楼后的花草、树木，把教学楼、图书馆、宿舍楼、运动场、食堂、道路等各个具有不同功能的区域有机地隔离开来，提高了各个区域的安全度；树木还能够有效的降低噪声，因为当声波投射到树木叶片上后，有的被吸收，有的被反射到各个方向，造成叶片微振，使声的能量削耗而减弱，提高安静度，避免相互干扰，使校园内各个区域形成相对独立的环境小区，以保证正常的教学秩序、科研秩序和生活秩序。 (4)休闲场地和学习的第二课堂 校园绿地为在校师生提供了一个休闲、锻炼、娱乐和学习的场所。课前饭后，师生可在校园的道路绿地中散步，在楼前屋后的绿地上锻炼、娱乐、交谈；绿地也是学生晨读、英语等课外兴趣小组活动的极好场所；校园中名目繁多的树木，给学生提供了学习自然知识的极好条件，有利于拓宽学生的知识面，使学生更加崇尚自然和珍爱生命。由此可见，校园绿地不仅是个休闲、娱乐的场所，同时也是学生们很好的学习交流的第二课堂。
4、我校草坪生态服务功能现状 桂林理工大学屏风校区占地面积500亩，校区内有屏风山，景色怡人。校区目前有在校研究生1000多人，本科生3000多人。校园中有松树、桂花树、榕树等常绿乔木；有四季青等灌木；茉莉花、菊花、牡丹等点缀校园。校园中自然草坪、人工草坪交错分布，图书馆南面的草坪区是人工草坪。 该草坪位于图书馆、体育场、食堂、教学楼之间，每天会有很多师生在这里停留。它的生态系统服务功能有：（1）美化环境，净化空气，同时也为许多植物、动物、微生物的生存、繁殖提供了栖息地和适宜的水热环境，对促进物种多样性和校园生态系统的良性循环起着很大作用。（2）控制土壤侵蚀，保持水土。（3）是师生们的休闲场地。很多师生做完运动后会在这里停留休憩，亦是课前饭后的散步场地。（4）是学生们学习的第二课堂。很多同学都会在这里进行学习交流、晨读等。
5、小结 校园环境追求生态美是校园文化精神的物化形态的实现，它构筑并丰富着校园的审美空间。草坪具有良好的生态服务功能，能形成广阔明朗的空间，人们可在草坪上随心所欲地活动。草坪那葱绿光洁如绒缎丝绸般的景观能给人甜美安然的感觉。
6、参考文献 [1] 覃逸明.论校园生态建设[J」.柳州师专学报，2002，17(1):81-83.