2018-2019学年部编人教版九年级历史下册第15课第二次世界大战
人教部编版九年级历史下册教学设计：第15课《第二次世界大战》
人教部编版九年级历史下册教学设计：第15课《第二次世界大战》一. 教材分析《第二次世界大战》是部编版九年级历史下册第15课的内容。
本节课主要讲述了第二次世界大战的爆发、主要战役、世界反法西斯同盟的成立以及战争的结束。
教材内容丰富，通过战争历程的叙述，使学生了解战争的历史背景、过程和影响，培养学生的爱国情感和历史责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对第二次世界大战的了解可能较为片面。
在认知能力方面，学生能够运用历史知识进行思考和分析，但对于战争中的复杂问题和深度思考可能仍有困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从多角度审视战争，培养其批判性思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次世界大战的爆发、主要战役、世界反法西斯同盟的成立以及战争的结束；掌握相关历史概念，如闪电战、斯大林格勒战役等。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，分析战争的原因、过程和影响，培养分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识战争给人类带来的痛苦和灾难，树立和平、发展的观念，培养爱国情感和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：第二次世界大战的爆发、主要战役、世界反法西斯同盟的成立以及战争的结束。
2.难点：战争背后的复杂原因、战争对全球历史进程的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设战争情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：设置问题引导学生思考，激发学生探究战争的欲望。
3.合作学习法：分组讨论战争相关问题，培养学生的团队协作能力。
4.对比分析法：引导学生比较不同战役的特点，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.教材、课件：准备人教部编版九年级历史下册教材、相关课件。
2.视频、图片等素材：收集第二次世界大战相关视频、图片等素材。
3.教案：编写详细的教学方案。
4.学习任务单：设计战争相关问题，供学生探讨。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示第二次世界大战爆发的背景，引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。
人教部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》优质教案
第四单元经济大危机和第二次世界大战第15课第二次世界大战【教学目标】【重点难点】教学重点：第二次世界大战全面爆发的进程和世界反法西斯联盟的建立。
教学难点：第二次世界大战的性质和影响；反法西斯战争取得胜利的原因。
【学情分析】对二战的爆发及主要战场，可以通过绘制图示的方法让学生了解二战初期日本和德国在亚洲和欧洲战场的主要进程；对世界反法西斯联盟的形成及战争形势的转折，可以从“联合”及“转折”两方面讲述世界反法西斯联盟形成的历史作用及斯大林格勒保卫战的历史地位；对雅尔塔会议及战争结束，可从雅尔塔会议的背景、内容两方面讲述，对战争结束这一知识点，从标志性事件及反法西斯联盟胜利的意义两方面讲述。
【导入新课】教师幻灯片出示漫画：这幅漫画的名字是《希特勒用鲜血重新粉刷地球》，请回答：(1)希特勒是何时上台的？在德国建立了怎样的统治？(2)希特勒在“用鲜血重新粉刷地球”前已经作了怎样的准备？(3)“用鲜血重新粉刷地球”体现了希特勒怎样的野心？学生结合上一课所学知识进行回答。
教师总结：(1)1933年。
法西斯专政。
(2)1935年，德国公开撕毁《凡尔赛条约》，实行普遍兵役制，建立起庞大的军队。
1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区。
(3)重新分割世界。
教师讲述：20世纪30年代的欧洲，在英、法极力粉饰太平的背后，希特勒的侵略野心伴随着他的行动已经昭然若揭。
德国吞并了奥地利和捷克斯洛伐克。
1939年9月，德国突袭波兰，英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
今天我们就来学习二战的相关内容。
【讲授新课】一、第二次世界大战的爆发及主要战场教师讲述：1937年七七事变后，中国全民族抗战开始，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。
教师设问：哪一历史事件标志着二战的全面爆发？引导学生阅读教材P67的内容进行思考。
教师总结：1939年9月1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰。
波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。
人教部编版九年级历史下册第15课 第二次世界大战【课件】(38张PPT)
最早抗 击法西 斯国家
在中国开辟了二战的东方主战场
欧洲•德国 1938年，吞并奥地利； 1939年，吞并捷克斯诺伐克
1939年德国突袭波兰，英法被迫宣战
（标志全面爆发）
二战的主战场： 亚洲太平洋战场 （中国主战场） 欧洲西线、东线 （苏德战场） 北非战场
材【料第1二：次19世19年界以大后战的的德根国本，从原潜因力】上来说，仍然是一个强大的大 国1、。帝…国…经主过义几经年济的政“治正常发”展生的活不以平后衡，它，将使再帝一国次主提义出德的国矛的盾强 大量空问达前题1尖6。0锐0…吨是（…第同19二期29英年次、，世法德界的国大钢工战产业的量生分产根别再源为次。9超79过万了吨英和国97和1万法吨国），钢产
1939年9月1日，德军突袭波兰，英法对德宣战，二战全面爆发。
二战的爆发
二战全面爆发初期，英法在西线对德国“宣而 不战”。法国人称之为“奇怪的战争”，德国人 称它为“静坐战”，英国人称它为“假战争”。
为什么会出现这样的战争？它带来什么危害？
全面爆发
二战的主要战场
亚洲（东方）•日本 1931年九一八事变； 1937 七七事变后，
• C.日本宣布投降 D.中东战争爆发
1.根据提示写出历史事件
德国突袭波兰，
（1）第二次世界大战全面爆发的标志： 英法对德宣战
（2）苏联军民粉碎了德军不可战胜的神话：莫的斯胜科利战役
（3）二战达到最大规模的标志：日军偷袭珍珠港
A 的命令。其中写道：“进攻日期：1939年9月1日。”签署
该命令是为了____
• A.突袭波兰
B.进攻苏联
• C.偷袭珍珠港 D.保卫斯大林格勒
B • 2.第二次世界大战中，同时满足“闪击战”“海战”“日本发 动”这三个条件的著名战役是____ • A.法西斯进攻苏联 B.珍珠港战役
【历史】部编人教版九年级下册第四单元第15课第二次世界大战(共30张)
（3）世界反法西斯联盟的正式形成在何时？ 形成的标志是什么？
1942年1月 《联合国家宣言》的发表，标志着世界反 法西斯联盟的正式形成。
（4）世界反法西斯联盟的正式形成有什么意义？
各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐 扭转了战争的形势。
世界反法西斯联盟主要国家：美国、英国、苏联、 中华民国。 其他盟国包括：法国、波兰、加拿大、澳大利亚、 南斯拉夫、埃塞俄比亚、希腊、挪威、土耳其、荷 兰、比利时等。
样被打败的？
【学习目标】
二战的全面爆发及主要战场； 苏德战争、太平洋战争的爆发及其影响； 在亚洲战场，中国牵制大部分日本陆军，是二战的重 要组成部分。 理解反法西斯联盟的建立是反法西斯战争取得胜利的 重要保证 了解斯大林格勒保卫战是二战的转折点 雅尔塔会议和波茨坦公告 二战以法西斯国家的失败而结束
希特勒在华沙举行阅兵式
3.随着战争的进展，二战形成了哪些主战场？
欧洲西线、北非、苏德及太平洋等主要战场。
4.德国对北欧西欧的侵略史实有哪些？
（1）1940年4月，进攻北欧的丹麦、挪威，不久，荷兰、 比利时投降。 （2）1940年5月，突入法国北部，直逼英吉利海峡。6 个星期打败了拥有数百万大军的法国。 （3）德军对英国实施了猛烈的轰炸。英国军民坚持抗战 ，
一、第二次世界大战的爆发及主要战场
1.中国战场何时开始成为世界反西斯战争的东方主战场 ？ 1937年七七事变后，中国开始全民族抗战，中国战场成 为世界反法西斯战争的东方主战场。
2.第二次世界大战全面爆发的时间及标志是什么？ 1939年9月 1日凌晨，德国突袭波兰。英、法
被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
二、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折
1. 反法西斯联盟的建立： （1）建立的背景： 法西斯国家的大肆侵略，激起世界各国人民的愤怒， 全 世界反法西斯国家开始逐渐走向联合。 （2）反法西斯联盟是怎样建立起来的？ 1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国 首都华盛顿签署《联合国家宣言》。签字国保证使用自 己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作 战，相互合作，决不单独同敌人停战议和。以后又有21 个国家加入宣言。
人教版部编 九下第四单元 第15课 第二次世界大战(共23张PPT)
日本投降
1945年8月15日，日本 宣布无条件投降。
日本停战诏书(原件） 日 本 投 降 签 字 仪 式
9月2日，日本签 订无条件投降书。
二战结束。
大战影响
1.给人类造成了前所未有的破坏和灾难
●历时6年多。 ●遍及世界各地。 ●丧生1亿多。
●军费消耗1.1万亿美元。
●直接损失4万多亿美元。
战火燃烧的城市
战争摧毁了法西斯主义，争取和平 进步的思想日益深入人心。
太人。
纳粹集中营
南京大屠杀
在“南京大屠杀” 中，日本法西斯屠 杀南京居民30多万 人。
沉重打击了国际帝国主义，促进了民族 解放运动的蓬勃发展。
⑴帝国主义力量削弱：
①德、意、日三个法西斯国家被彻底打垮。 ②英法虽打赢了战争，却失去了往日的优势地位。
第9课 世界反法西斯战争的胜利
1.《联合国家宣言》发表的背景、目的、会议、时间、内容、影响。 2.第二次世界大战的转折点是哪次战役、时间、特点、影响。 3.太平洋战争的转折点、时间。 4.北非战场的转折点、北非战场结束的时间、影响。 5.诺曼底登陆的时间、国家、地点、代号、结果、影响。 6.雅尔塔会议的时间、背景、国家、人物、内容、意义。 7.敦促日本投降的因素、日本投降的时间、世界反法西斯胜利的时 间标志。 8.二战的性质、意义、中国的贡献。 9.世界反法西斯在政治、军事上的合作有哪些？
1.二战爆发的时间、标志；全面爆发的时间、标 志； 2.二战初期（1940.4—5月）德军取得的战果、 （1940.7—10月）德军空袭哪个国家，谁领导该 国战斗。 3.二战进一步扩大的时间、标志、德军的计划； 4.战争初期苏军的处境、苏军的指挥官、取得了 什么战役的胜利、有何意义。 5.二战达到最大规模的时间、标志。
人教部编版历史九年级下册第15课第二次世界大战课件(27张PPT)
苏联在四年多的参战战争期人间口共死亡2700万1人0.，5亿其中军人为870万
61国 17亿
中国在八年抗作战战中区，死域伤面约积3500万4人00万平方千米
波兰死亡人数达600余万，占当时全国总人口的22%。
南斯拉夫死亡动人员数武为1装70余力万量，每9人7中0便00有万1人人身亡。
2200万平方千米
第15课 第二次世界大战
日本偷袭珍珠港
第四单元
问题探究三：二战初期，欧洲战 场包括强大的美国在内，为什么 会接二连三的失败或遭到重创呢？
法兰西共和国
人教版九年级上册 第15课 第二次世界大战
第四单元
世界反法西斯联盟建立
时间 1942年1月
反法西斯联盟
建立标志
美、英、苏、中等26个国家代表 在美国首都华盛顿签署《联合国 家宣言》。
其他原因：绥靖政策加速了二战的爆发
问题探究二：1939年9月1日，德国闪击波兰，二战全 面爆发？（开始的标志）
法兰西共和国
人教版九年级上册
全面爆发
第15课 第二次世界大战
绥靖政策的继续
第四单元
9月3日，英法政府
对德宣战，并表示要履
奇
行保护波兰独立的诺言。
怪
但实际上英法政府宣而
战
不战，英法对德宣战后
世界反法西斯战争胜利的 根本原因：
世界反法西斯力量的联合 和世界人民的相互支持。
二战的性质：
世界人民反法西斯的正义战争
法兰西共和国
问题探究五：第二次世界大战带来了什么影响？
比较
第一次世界大战 第二次世界大战
战争持续时间 四年零三个月
六年多
参战国
31国
根据1988年成立的专门委员会所作出的最新和最准确的统计:
部编版九下历史第15课 第二次世界大战 教案
部编版九下历史第15课第二次世界大战1教学分析【教学目标】知识与能力了解二战苏德战争、太平洋战争的爆发；了解世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒战役和诺曼底登陆战；知道雅尔塔会议以及德、日法西斯投降等史实；认识法西斯走向灭亡和世界反法西斯联盟走向胜利的发展过程，探究雅尔塔会议以及第二次世界大战的历史影响过程与方法指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料，分析历史信息，掌握自主学习、合作学习、探究学习的方法，体验学习历史的快乐；通过自主阅读能简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆战、攻克柏林战役以及美、苏、中参加对日作战在反法西斯战争中的历史作用等情感态度与价值观理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力；对“和平与发展”这一永恒主题有认同感，确立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想教学重点：德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议教学难点：世界反法西斯联盟的建立与雅尔塔会议的影响2教学过程一、导入新课2019年是第二次世界大战全面爆发80周年。
回首这场战争，警示战争给人类带来的伤痛和摧残！1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进攻波兰的“白色方案”。
德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。
德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。
不到一个月，波兰灭亡。
9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
想一想：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？二、新课讲授目标导学一：二战的爆发及主要战场1.引导学生阅读教材和图文信息，从时间和空间上认识二战的爆发及主要战场的出现。
部编版历史九年级下册第四单元第15课第二次世界大战课件
5 .入侵苏联
3. 横扫法国-空袭英国
4. 入 侵 南 斯 拉 夫 和 希 腊
二战的扩大表现之二太平洋战争爆发
日军偷袭美军在太平洋的 海军基地珍珠港，以微小 代价重创美国太平洋舰队。
次日，美国对日宣战，太平洋战争爆发， 二战达到最大规模。
二 反法西斯联盟的建立及战争形势的转折
※5月下旬，德军绕过法国坚固 的 “马奇诺防线”，侵入法国 境内，39天内征服号称“欧洲 最强陆军”的法国。
1940年 6月22 日，法 国贝当 政府投 降，建 立了维 希政权
戴高乐将军为首的一批爱国 者流亡英国，组织“自由法 国”运动，坚持抗德斗争。
希特勒打败法国后，便拟定了入侵英国的“海狮计划”。 为保障渡海登陆作战，德军企图首先夺取制空权，以摧毁英 国的防御工事，消灭英国空军，并钳制住皇家空军。
2．当珍珠港事件发生后，英国首相丘吉尔高兴地流下眼泪
说：“敌人的敌人才是我们的朋友。”这里的两个“敌人”分
别指的是( B )
A．美国、英国
B．日本、美国
C．日本、德国
D．德国、美国
3．下图是主题为“一只脚踏进太平洋，另一只脚陷入中国难 以自拔”的漫画，对此漫画解读正确的是( A ) A．此漫画最早可能发表于1941年 B．太平洋战场是抗击日本法西斯的主战场 C．标志着日本法西斯的投降与覆灭 D．日本侵略的范围由中国扩大到全球
阿拉曼战役
在北非战场角逐的德国与英国元帅
沙
沙
漠
漠
猎
之 狐
手 蒙隆哥美Fra bibliotek尔马 利
时间：1942年6月—1942年10月 结果：轴心国失败，彻底失去了对北非的控制权
意大利投降-1943年
人教部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》优质教学设计
人教部编版九年级历史下册第15课《第二次世界大战》优质教学设计一. 教材分析九年级历史下册第15课《第二次世界大战》是本学期的重要内容。
本课教材通过丰富的图片、文字和数据，生动地展示了第二次世界大战的起因、过程和结果。
教材内容包括：战争的爆发、战争的进程、战争的转折点和战争的结局。
通过本课的学习，学生可以全面了解第二次世界大战的历史背景、战争经过和战争影响，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对第一次世界大战有一定的了解。
但第二次世界大战的历史事件复杂，涉及国家和地区众多，学生对其认识可能较为片面。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生系统地学习第二次世界大战的历史。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次世界大战的起因、过程、转折点和结局，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识第二次世界大战给人类带来的巨大灾难，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
四. 教学重难点1.第二次世界大战的起因和过程。
2.第二次世界大战的转折点和结局。
3.第二次世界大战对人类历史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：设置一系列问题，引导学生思考和探讨，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.相关的历史视频和图片资料。
3.课堂讨论的问题和活动设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生回顾第一次世界大战的历史，进而引出第二次世界大战的话题。
2.呈现（10分钟）通过课件和教材，呈现第二次世界大战的起因、过程、转折点和结局。
引导学生关注战争的重要事件和时间节点。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分析第二次世界大战的原因和影响。
人教部编版九年级下册历史教案 第15课 第二次世界大战 优质教案
学
内
容
课
堂
探
究
(1)根据材料说说面对德、意、日法西斯的步步紧逼,爱好和平的国家和人民作出什么反应?
答案:坚决抵抗。
(2)根据材料结合所学填写下表:
时间
事件
1939年9月1日
①
1940年7月
德国轰炸②,不列颠之战开始
1941年6月22日
③
④
日本偷袭珍珠港,战争达到最大规模
答案:①德军突袭波兰 ②英国本土 ③德军突袭苏联 ④1941年12月7日
3.1943—1945年的欧洲、北非战场示意图:1943年9月,随着意大利宣布无条件投降,北非战事结束;1945年5月8日,随着德国代表签署无条件投降书,欧洲战事也宣告结束。
4.雅尔塔会议三巨头:雅尔塔会议是1945年2月美国罗斯福、英国丘吉尔、苏联斯大林在雅尔塔召开的会议,这一会议加速了二战胜利的步伐。
答案:路线:①1939年9月,突袭波兰。②1940年4月,进攻北欧的丹麦、挪威。不久,荷兰、比利时投降。③1940年5月,突入法国北部,后法国投降。④接着对英国实施了猛烈的轰炸。⑤1941年6月,向苏联发动突然进攻。⑥1941年12月,对美宣战。
标志性事件:莫斯科保卫战的胜利。
4.中国战场起到了怎样的历史作用?
板块二 反法西斯联盟的建立及战争形势的转折
让学生阅读本小节内容回答问题:
1.第二次世界大战的转折点是什么?
答案:1942年7月—1943年2月,斯大林格勒保卫战的胜利。
2.开辟了欧洲第二战场,使德国陷入东西两个战场的夹击之中是何时发生的哪一历史事件?
答案:1944年6月,英美盟军的诺曼底登陆。
3.阅读材料,回答问题:
(3)美国的参战对世界反法西斯战争产生了什么影响?(教师给予适当提示)