第五课第三框自我新形象(1)
小初高学习山东省六年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第2课自我新期待第2框追求自我新形象教案
追求自我新形象
己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。
教学过程（包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等）
一：读图（教材
想一想：你心目中理想的班集体是什么样的？（学生讨论回
议一议：良好的班级体对个人成长有什么作用？（学生讨论回答教师总结）
）要遵守班级体的纪律和有关规定
遵守班集体的纪律和有关规定是融入集体的重要表现。
）要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班级体添光彩
想一想：你对文中的“我”是如何看待的？他的所作所为体现的是什么？
我们都是集体的一员，是集体的主人，我们该向“管闲事大侠”学习，树立主人翁意识，
级体的各项活动。
自觉维护集体的荣誉和利。
2024七年级下学期英语老师的工作计划范文(4篇)
2024七年级下学期英语老师的工作计划范文一、指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、学生情况分析：本学期任教七年级四个班思想品德课。
从上学期的教学和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，能力显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比较差。
因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
三、教材分析：课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。
”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。
根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。
本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。
通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
具体说来，具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“认识新自我”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。
第一单元：笑迎新生活。
本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。
七年级政治上册第五课《我理想中的我》教案新人教版
《我理想中的我》课标内容本框内容没有具体课标点对应，但却是《自我新期待》整课内容的核心和最终落脚点。
因为引导学生全面、客观、发展地认识自己的最终目的，是为了使学生能根据自身及社会实际需要，对自己产生新期待、确立新目标，并为这个目标进行不懈的努力。
教学理念本课内容指向学生自身，属于对自我的探索与澄清，这是青少年成长中最紧要的主题。
这样的主题教师没有理由不放下架子，把主动权交给学生,让思品课堂成为吐露学生心声、满足学生成长需要、澄清学生中存在的偏差继而踏上阳光大道的多功能福地。
本课内容是尝试思品课走“活动——感悟——内化”模式的极佳题材。
教学目标●通过确认每个生命的独特性、全面认识偶像，帮助学生走出偶像崇拜的误区，为正确认识自己扫除障碍。
●通过“他们是谁”这个环节，让学生感受生命因精彩而美丽，唤起学生对自身美好理想的追求。
●通过学生客观地认识自己，及他人对自己的期待，作出客观的自我期待，并为这份期待努力。
●通过师生之间、学生之间的真诚交流，使存在于生命中的事物变得平常化，为“内化”成为学生自己的人生观、价值观提供媒介。
教学重点面对新期待：“我是谁”教学难点我心中的理想形象：“我心中的偶像”教学方法活动、讨论法教学手段多媒体课件教学准备用于游戏“寻找我们的同伴”的六个面具；学生所用材料，人手一份。
教学过程（见右表）课外拓展：材料1、新闻报道：《南京打工仔葛勇摘取首届全国古琴大赛高奖》资料：南京打工仔葛勇摘取首届全国古琴大赛高奖新华网江苏频道南京10月2日电:中国首届古琴大赛近日在北京落下帷幕。
在青年专业组的比赛中，在南京夫子庙打工的打工仔葛勇与上海音乐学院附中教师蔡积悦并列银奖，分享了最高荣誉（金奖空缺）。
葛勇家境贫寒，家住集庆门一间简陋的平房中，六年级时父亲去世，家里依靠母亲微薄的工资维持。
为了早日担负起养家的重任，葛勇小学毕业后，就进了一家技校学习烹饪。
葛勇说，爱上古琴，真有点奇妙的因缘，是因为古琴的形状才爱上了它。
人教版初中《思想品德》目录 全五册
目录汇总七年级上册第一单元笑迎新生活 2第一课珍惜新起点 3新学校，新同学4创建新集体7第二课把握学习新节奏10学习新天地11享受学习18第二单元认识新自我22第三课珍爱生命23世界因生命而精彩24生命因独特而绚丽27让生命之花绽放30第四课欢快的青春节拍34走进青春35感悟青春39祝福青春43第五课自我新期待45日新又新我常新46发掘自我的潜能51自我新形象54第三单元过富有情趣的生活58 第六课做情绪的主人59丰富多样的情绪60善于调控情绪64第七课品味生活69多彩的生活情趣70追寻高雅生活情绪75第四单元过健康安全的生活80 第八课学会拒绝81身边的诱惑82对不良诱惑说“不”88第九课保护自我91遭遇险情有对策92防范侵害，保护自己95七年级下册第一单元做自尊自信的人 2 第一课珍惜无价的自尊 3自尊是人人都需要的 4尊重他人是我的需要9彼此尊重才能赢得尊重12第二课扬起自信的风帆17“我能行！”18自信是成功的基石23唱响自信之歌27第二单元做自立自强的人32 第三课走向自立人生33自己的事自己干34告别依赖，走向自立39第四课人生当自强46人生自强少年始47少年能自强51第三单元做意志坚强的人58 第五课让挫折丰富我们的人生59人生难免有挫折60挫折面前也从容64第六课为坚强喝彩70让我们选择坚强71钢铁是这样炼成的77第四单元做学法尊法守法用法的人82 第七课感受法律的尊严83走进法律84法不可违89防患于未然95第八课法律护我成长99特殊的保护，特殊的爱100善用法律保护自己105八年级上册第一单元相亲相爱的一家人 2第一课爱在屋檐下 3我知我家4我爱我家8难报三春晖12第二课我与父母交朋友18严也是一种爱19两代人的对话23第二单元师友结伴同行28第三课同侪携手共进29同学▪朋友30男生▪女生36第四课老师伴我成长42我知我师我爱我师43主动沟通健康成长47第三单元我们的朋友遍天下54第五课多元文化“地球村”55世界文化之旅56做友好往来的使者61第六课网络交往新空间65网络上的人际交往66享受健康的网络交往72第四单元交往艺术新思维76 第七课友好交往礼为先77礼貌显魅力78礼仪展风采83第八课竞争合作求双赢89竞争？合作？90合作！竞争！95第九课心有他人天地宽100海纳百川有容乃大101换位思考与人为善105平等尊重你我他109第十课诚信做人到永远114诚信是金115做诚信的人119八年级下册第一单元权利义务伴我行 2 第一课国家的主人广泛的权力 3人民当家做主的国家 4我们享有广泛的权利8第二课我们应尽的义务13公民的义务14忠实履行义务18第二单元我们的人身权利22 第三课生命健康权与我同在23生命和健康的权利24同样的权利同样的爱护28第四课维护我们的人格尊严33人人享有人格尊严权34肖像和姓名中的权利40第五课隐私受保护45隐私和隐私权46尊重和维护隐私权51第三单元我们的文化，经济权利56 第六课终身受益的权利57知识助我成长58珍惜学习机会62第七课拥有财产的权利67财产属于谁68财产留给谁76无形的财产81第八课消费者的权益85我们享有“上帝”的权利86维护消费者权益93第四单元我们崇尚公平和正义98 第九课我们崇尚公平99公平是社会稳定的“天平”100维护社会公平103第十课我们维护正义107正义是人类良知的“声音”108自觉维护正义112九年级第一单元承担责任服务社会 2 第一课责任与角色同在 3我对谁负责谁对我负责 4不言代价与回报13第二课在承担责任中成长18承担关爱集体的责任19承担对社会的责任22做一个负责任的公民26第二单元了解祖国爱我中华30 第三课认清基本国情31我们的社会主义祖国32党的基本路线37统一的多民族国家41第四课了解基本国策与发展战略46对外开放的基本国策47计划生育与保护环境的基本国策51实施可持续发展战略55实施科教兴国战略60第五课中华文化与民族精神65灿烂的中华文化66弘扬和培育民族精神70第三单元融入社会肩负使命74 第六课参与政治生活75人民当家做主的法治国家76宪法是国家的根本大法80依法参与政治生活84第七课关注经济发展89造福人民的经济制度90走向共同富裕的道路95学会合理消费98第八课投身精神文明建设102建设社会主义精神文明103灿烂的文明之花107第四单元满怀希望迎接明天110 第九课实现我们的共同理想111我们的共同理想112艰苦奋斗开拓创新120第十课选择希望人生126正确对待理想与现实127理智面对学习压力132未来道路我选择137拥抱美好未来142。
政治人教版七年级上册 5.2 第五课_第二框 发掘自己的潜能 课件
特长只是潜能表现出来的冰山一角，并不代 表所有的潜能，它只约占全部潜能的5%，还 有95%的潜能隐藏在角落里，未被发现。
注意
4、发掘自己潜能的意义是什么？
答案：参看教材P52第3段
发掘自己的潜能， 是取得成功的重 要条件。
5、如何激发自己的潜能？
我每天对自己说：“我感觉一天比一天好， 我的身体很健康，工作很顺利，我很走运。”
语言智能
人 的 七 大 智 能
数理逻辑智能
空间智能
音乐智能
身体运动智能
人际交往智能
自我认识智能
人 的 潜 能 一 般 包 括 哪 些 方 面 ？
语 言 智 能
音 乐 智 能
数 理 逻 辑 智 能
传奇数学家华罗庚 中国现代数学家陈景润
空 间 智 能
身 体 运 动 智 能
人 际 交 往 智 能
对照上述七个方面，你觉得你有哪些潜能？
我现在的特长表现在＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我可能有＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面的潜能。 我的好朋友现在的特长表现在＿＿＿＿＿。 他可能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面的潜能。
3、特长与潜能的等于是什么？
人的特长往往是人某个方面潜能的表现
看得见的， 知道的，表 现出来的 潜在的，未 知的，隐藏 的
C.从小事做起 D.在实践中激发潜能
三、非选择题
江南同学自感非常喜欢音乐，老师常说她的 舞蹈跳得好，还说她唱歌像百灵鸟在歌唱，她 经常代表班级和学校参加大型的文艺活动，每 次都能取得好成绩，让同学们羡慕不已。所以 江南同学觉得自己在音乐方面有潜能，于是她 打算开发自己音乐潜能。她请朋友为自己画了 一幅“未来音乐家”漫画像，时常提醒自己 “我将成为优秀音乐家”“我一定会成功”等， 还坚持每天锻炼不断提高自己的能力。 问题：（1）江南同学是通过哪些途径认识自己 的潜能的？
初中思想政治听课记录及评课
初中思想政治听课记录及评课课题:日新又新我常新地点：市九中讲课人：魏家宁班级：七（五）听课记录：一、复习教师复习上一单元知识（青春期要注意事项）二、导入新课1、看待问题的方法：（1）全面的看问题：包括二分法、正反、内外（2）用发展的眼光看待问题教师举例联系学生生活实际：不使用一次性卫生筷子、用塑料袋等。
（优点）三、进行新课（课题）日新又新我常新一、自我新认识1、学生默读课文（看完后举手,好方法）2、教师提问：用看问题的两种方法评价一下优点、缺点。
学生：优点爱劳动、干家务活等，缺点市学习不好，教师：学习不好不能说是缺点，可能是你的方法不对，要挖掘自己的潜能（优点：随时鼓励学生提高学习自信心）（学生积极发言，教师作点评，并鼓励女生发言，从而使课堂气氛活跃）3、回到课本第46页小故事并分析：教师：我看她不是美女而是“霉女”（幽默的语言，全班同学哈哈大笑）从而引出衡量“美”的标准：内在美和外在美，并举例自己认为央视十套《百家讲坛》中的美女，大家可以猜猜是谁？学生：于丹，教师：她就是我心目中的美女，她外在虽然不是特别美，但内在、言谈学识等却非常美。
（优点：举了一个内在美和外在美非常具有代表性的人物，让学生从理性上懂得了这个问题）教师提问：用一个词来形容一下自己上初中后的变化（行为习惯等）学生：爱帮助人、学习认真、不断进步等（在学生回答问题说自己的优点的时候，其他同学嘲笑并发出“嘁”的声音，教师幽默的说，你们在发出这样的声音，我就说“吧”了，这样婉转的指出了学生的错误，并使课堂气氛活跃，非常好）点评：课堂气氛活跃，学生能够表达自己的真实情感，敢于说出自己的真实想法，即使在其他同学嘲笑的情况下也不怕,通过这一点可以看出平时的课堂气氛一定更活跃。
二、认识（绿色圃中小学教育网 原文地址/thread-73887-1-1.html）自我的途径4、教师点名认识自己的方法，并通过课本故事逐个分析（1）、通过自我观察认识自己（2）、通过他人了解自己（3）、通过集体了解自己5分析“走自己的路，让别人去说吧！”这句话。
六年级道德与法治上册第一单元走进新的学习生活第2课自我新期待第2框追求自我新形象课件鲁人版五四制(1)ppt
，会面对来自父母、老
师、同学、社会等许许
多多的期待，这些期待
都包含对我们的要求、
鼓励和希望，可以使我
们从中获取积极向上的
成长力量。
活动分享：
我崇拜的人是乡村教 师薛跃娥，因为她富有爱 心和奉献精神。将来我要 做一名“最美乡村教师” ，为那些山村的孩子送去 爱心和知识。
我最佩服那些在 互联网领域创业 成功的人啦！将 来我希望自己能 利用网络创业， 创立自己的品牌 ！
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原来当农民，年收入2万元左右 。
» 第五级 己健康成长。
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阅读感悟
成功者的四大习惯： 1、清楚地了解做每一件事的目的。 2、制订计划并以日记的方式记录所做的
事情。 3、做自己喜欢做的事情。 4、成功者找方法，失败者找借口。
知识框架
追
面对新 他人的期待对我们的意义：鼓励、希
请思考：
1 、上职业高中一定比重点高中差吗？
2 、面对家庭和自我的期待，应该做出 怎样的选择呢？
3 、有同学认为，中学生在确定自我目 标时，可以不考虑父母的期望，你怎么 看？
• 单击此处编辑母学版习文科本学样知式识，提高实践
– 第二级
【教育资料】七年级政治上册 第二单元 第五课《自我新期待》(课时2)教案 新人教版学习专用
第五课自我新期待（课时2）【教学目标】1、知识目标：a.懂得树立自我新形象要以客观地认识、评价自己的优缺点为基础。
b.了解自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。
c.学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。
2、能力目标：a.初步培养用辨证的方法分析自我的能力。
b.通过对自己未来的规划，自觉找到目前的自己与自我新形象的差距，从而自觉完善自我，为心中的自我新形象准备条件。
3、情感态度与价值观目标：a.在分析自己现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。
b.善于用自己崇拜的人物的事迹鼓励自己，并以他们为榜样，为实现自我新形象而努力。
【教学重点】对未来的新规划【教学难点】我心中的理想形象☆课前准备1. 教师在课前做些理论上的准备，并在课前就学生的“追星”情况进行简单的调查，并大致分类。
2. 教师可以让学生准备自己崇拜的人物照片、图片和事迹等资料，以引发学生的思考。
【教学过程】（温故知新）一、你是如何理解潜能？二、发掘潜能的方法有哪些？三、发挥潜能的四大配合因素是什么？第一环节学生自学1. 学习目标：欢喜又有些迷茫，甚至存方面获得的奖项却是最多的，因为他的刻苦，（老师在这里可以适当地加以引申，强调同学们应该努力学习，否则两年以后选择职业就没有选择的余地，只有被选的份；只有努力学习，掌握知识和我们要了解自己的个性特点）首先应该是自己感兴趣的职业，必须跟自己的兴趣爱好、个性特点以一天，有一个黑人小孩，呆坐在公园一角，看著白人小孩在玩氢气球，他们把五彩繽纷的氢气球缚上长线，令气球在天空中飘扬。
当那群白人小孩越走越远，黑人小孩闪闪缩缩地走向卖气球的老伯，他说：「我要买一个黑色的气球。
」老伯面有难色，说道：「对不起，我没有黑色的气球卖给你。
」说罢看见小孩神情失望，就跟著补充说：「你可以等一会，我用黑顏色笔替你涂一个。
」几分鐘后，小孩接过黑气球，把气球缚上长线，发觉气球可以和五顏六色的气球一样升上天空，高兴得叫起来说：「原来黑色气球也可以高飞！」卖气球的老伯对小孩说：「小朋友，你要紧记气球可以高飞，并非因為外型和顏色，而是视乎内在的氢气。
浙江省调整初中部分教材内容
浙江省教育厅办公室关于调整初中部分学科教学内容及要求的意见浙教办教研…2010‟160号各市、县（市、区）教育局：为促进落实《浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，在广泛听取意见的基础上，现决定对我省初中部分学科课程标准和教科书的教学内容和要求进行适当调整。
具体调整内容见附件。
请各地及时将《浙江省初中部分学科教学内容及要求调整方案》下发至各学校。
凡调整为选教或不作教学要求的内容，在面向全体学生进行统测、统考和初中生学业水平考试时，不再作为考试要求。
《作业本》中相应题目要求同时进行调减。
附件：浙江省初中部分学科教学内容和要求调整方案二〇一〇年十一月十二日附件浙江省初中部分学科教学内容和要求调整方案语文人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》（一）下列课文调整为略读内容七年级上册（2010年5月浙江第24次印刷）第6课《理想》。
七年级下册（2009年10月浙江第13次印刷）第11课《邓稼先》。
第22课《在沙漠中心》。
八年级上册（2010年5月浙江第16次印刷）第17课《奇妙的克隆》。
八年级下册（2009年11月第10次印刷）第4课《列夫〃托尔斯泰》。
九年级上册（2010年5月浙江第10次印刷）第13课《事物的正确答案不止一个》。
九年级下册（2009年8月浙江第11次印刷）第14课《变脸》。
（二）下列课文不作教学要求七年级下册（2009年10月浙江第13次印刷）第27课《斑羚飞渡》。
八年级上册（2010年5月浙江第16次印刷）。
第1课《中原我军解放南阳》。
数学一、《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》调整意见第三学段（7-9年级）中的下列内容调整为选教内容：第39页：（5）四边形中的第⑥条：探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义。
第⑦条：通过探索平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计。
第40页：（7）尺规作图中的第④条：……会写已知、求作和作法（不要求证明）。
七年级上册政治导学案
第三框 自我新形象(第13课时) 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿ 主备人：杨雪玲 审核人：王兰英 授课时间： 一、学习目标 1、 懂得取人之长补己之短，只有经过努力才能把理想变为现实。 2、 正确认识“追星”现象。 二、自主学习，获取新知： 1、“人无完人”，偶像也不例外。我们应____________________________. 2、我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从______________________________________,确立个人的___________________. 3、青少年时期的主要任务重在_____________和________________。 三、给自己的未来制定一个规划 我初中阶段的成长目标： 学习目标_____________________________________________; 心理品质目标：_______________________________________; 其他方面：__________________________________________; 目标的制定不要好高骛远，也不要过于简单低调哦！ 要达到这些目标，我目前还需要再努力的方面是_________________;
我现在的优势：_____________________________________________; 我的具体实施步骤：初一阶段要做到：_________________________; 初二阶段要做到：_________________________; 初三阶段要做到：__________________________。 四、巩固练习： 1、我们每一个人都对未来有美好的憧憬，对社会充满了无限的期待，面对社会的期待，我们正确的做法是 （ ） A 从社会需要和自身的实际出发，确立个人的成长目标 B 必须做自己喜欢的事 C 我不了解社会 D 社会需要必须服从个人需要 2、“金无足赤，人无完人”、三人行必有我师焉”这说明，不断完善自我，应该 （ ） A从自己的身上找出更多的优点 B 从不同榜样身上学习不同的优点 C 保持和发扬自身的优点 D 照搬别人的优点 3、喜欢明星是很正常的心理现象，我们要学习明星的 （ ） ①自然大方的举止 ②忘我的敬业精神 ③ 衣着前卫、华丽 ④执着的工作热情 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 教后反思： 第六课 做情绪的主人 第一框 丰富多样的情绪（第14课时）