李艳 三年级信息技术
苏科版信息技术三年级上册第5课《认识“我的电脑”》教案
苏科版信息技术三年级上册第5课《认识“我的电脑”》教案一. 教材分析《认识“我的电脑”》这一课主要让学生了解和掌握“我的电脑”这个窗口的基本功能。
通过学习，学生能够熟练地打开“我的电脑”，查看文件和文件夹，以及进行简单的文件操作。
这一课是信息技术课程的基础内容，对于学生今后进一步学习信息技术具有重要意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们能够使用计算机进行一些基本的操作，如开关机、使用鼠标等。
但是，对于“我的电脑”这个窗口的深入认识和操作，他们还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生逐步理解和掌握“我的电脑”的基本功能。
三. 教学目标1.让学生了解“我的电脑”窗口的基本功能。
2.培养学生熟练地打开“我的电脑”，查看文件和文件夹，并进行简单的文件操作的能力。
3.培养学生自主探究和合作学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地打开“我的电脑”，查看文件和文件夹，并进行简单的文件操作。
2.教学难点：对于不同类型的文件和文件夹，如何进行有效的查找和操作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生操作“我的电脑”，从而达到学习目的。
2.合作学习法：学生分组进行操作练习，相互交流、讨论，共同完成任务。
3.情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行，鼠标、键盘等外设齐全。
2.软件准备：打开“我的电脑”窗口的相关操作教程或视频。
3.教学素材：准备一些学生熟悉的文件和文件夹，以便进行教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，激发学生的学习兴趣。
可以通过提问方式引导学生思考：你们平时在使用计算机时，有没有注意到一个叫“我的电脑”的窗口？这个窗口有什么作用呢？2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍“我的电脑”窗口的基本功能。
具体内容包括：如何打开“我的电脑”、如何查看文件和文件夹、如何进行文件操作等。
三年级信息技术上册第一单元第5课《画美丽的早晨》教案1冀教版
最后，在课堂小结和当堂检测环节，我发现有些学生在回答问题时的表达不够清晰和有条理。为了更好地帮助这些学生，我计划在未来的教学中增加更多的讨论和交流，鼓励他们分享自己的想法和观点，以提高他们的表达能力和沟通能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画美丽的早晨》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经尝试过用信息技术来表达自己对早晨的美好感受？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用信息技术来描绘美丽的早晨。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解画图工具的基本概念。画图工具是一种可以帮助我们绘制图画的软件。它可以帮助我们选择颜色、画笔大小、绘制基本图形等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用画图工具来创作一幅描绘早晨美景的图画。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调画图工具的基本功能和使用方法这两个重点。对于如何运用图层、撤销、恢复等功能进行创作这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-培养观察能力、表达能力和创新能力
教学反思与改进
在本节课的教学过程中，我注意到一些需要改进的地方。首先，在讲解画图工具的基本功能和使用方法时，我发现部分学生对于画笔大小的调整和颜色的选择感到有些困难。为了更好地帮助这部分学生，我计划在未来的教学中增加更多的示范和练习，让他们有更多的机会亲自动手操作，以便更好地理解和掌握这些功能。
川教版(2024)三上信息科技 1.1感受丰富在线生活 教案
三年级信息科技上册（2024）教学设计1.1 感受丰富在线生活还有哪些生活方式的改变带来了便利？学生讨论分享再展示一个实例：比如书信，车马送信——邮局寄信——邮件、微信4、任务实践PPT 展示标题，体验在线游览，但是要怎么做？用鼠标、用电脑学习鼠标基本操作（明白单击、双击、右击等指令动作）任务一：练习鼠标双击打开浏览器教师演示鼠标的基本操作，如点击、双击、拖动和滚动等。
学生跟随教师指令进行练习，教师巡回指导，关注学生使用鼠标的姿势动作设计小游戏或任务，让学生在游戏中巩固鼠标操作。
让学生掌握鼠标的基本操作，为后续在线活动打下基础。
学生需要明白鼠标的基本操作，以后教师指导学生双击打开，或右击打开某个文件，就会顺利很多。
许多学生刚开始握鼠标的姿势不标准，不放松，容易长时间手腕僵硬任务二：在线游览虚拟博物馆注：这里提前准备一个可以浏览的在线博物馆，保存静态网页，发给学生，学生能够直接打开，在有网络的情况下，静态网页能够通过链接到达全址。
PPT：教师介绍虚拟博物馆的网址和游览方法。
学生分组进行在线游览，完成教师布置的任务（如寻找特定展品、记录游览感受等）。
每组派代表分享游览体验和收获。
PPT 展示分享提纲我浏览的功能有. . . . . .我使用的感受是. . . . . .让学生亲身体验在线资源的丰富性和便捷性，同时巩固鼠标操作。
注：在线浏览成都博物馆的操作需要用鼠标点击、拖动场景，滚轮放大缩小场景，所以教师应充分提醒学生运用鼠标的操作，即体验了云游览，又练习了鼠标操作。
5、讨论分享PPT 总结，在线博物馆——博物馆“数字化”举例说明数字化概念集思广益，鼓励学生发散思维大胆想象。
三年级信息技术下册第5课《描绘美丽的大自然》教案2川教版
（2）学生可以尝试使用其他绘图软件或工具，进行描绘大自然的实践操作，探索更多的创作可能性。
（3）学生可以组队参加信息技术比赛或活动，将所学知识应用于实际项目中，提升自己的实践能力和团队合作能力。
展示一些描绘大自然的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的美。
简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。
2. 信息技术基础知识讲解（10分钟）
目标： 让学生了解绘图软件的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解绘图软件的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍绘图软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 作业反馈
教师需要及时反馈学生的学习效果，让他们了解自己的进步和需要改进的地方。在反馈作业的过程中，教师可以鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。通过反馈，教师可以帮助学生提高学习效果，达到教学目标。
2. 创新思维：大部分学生的创新思维较为有限，他们在描绘大自然时往往局限于传统的元素，缺乏新颖独特的创意。因此，教师在教学中需要激发学生的创新意识，引导他们发现大自然的美，并将美的元素融入作品中。
3. 团队协作：学生在小组合作中表现出不同的团队协作能力。部分学生能够积极参与、分工明确，与团队成员共同完成作品；而另一些学生在团队协作中表现出依赖心理，缺乏主动性。教师需要通过合理的课堂设计，培养学生团队合作的精神和能力。
（3）创意性评价：注重学生的创意性和个性化的评价，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 存在主要问题
（1）教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生注意力不集中。
苏科版三年级信息技术11《填充颜色》说课稿
苏科版三年级信息技术11《填充颜色》说课稿一. 教材分析《填充颜色》是苏科版三年级信息技术第11课的内容。
这部分教材主要让学生掌握利用计算机软件进行图形填充的基本方法。
通过学习，学生能够了解填充颜色的概念，掌握填充工具的使用，以及能够运用不同的颜色和图案对图形进行美化。
在教材中，配有详细的步骤说明和示例，以帮助学生更好地理解和掌握填充颜色的方法。
二. 学情分析学生在学习本课时，已经掌握了基本的计算机操作能力和简单的图形绘制方法。
他们对于使用计算机软件进行创作充满兴趣，并且具备一定的学习能力和动手能力。
然而，学生在使用填充工具时可能还存在一些困难，如选择合适的颜色和图案，以及对填充效果的调整。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解填充颜色的概念，掌握填充工具的使用方法，能够运用不同的颜色和图案对图形进行填充。
2.过程与方法目标：通过实践操作，学生能够培养观察能力、动手能力和创造力，学会独立思考和解决问题。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到计算机创作的乐趣，增强对信息技术的兴趣，培养合作意识和分享的积极性。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握填充工具的使用方法，运用不同的颜色和图案对图形进行填充。
2.教学难点：学生能够选择合适的颜色和图案，调整填充效果，创作出美观的图形。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、合作学习法和直观演示法。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示教材中的示例和步骤说明，引导学生进行实践操作。
同时，利用网络资源提供更多的填充图案和颜色选择，丰富学生的创作空间。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些美丽的图案，引发学生对填充颜色的兴趣，激发学生的学习动机。
2.讲解与示范：教师讲解填充颜色的概念，示范使用填充工具的方法和步骤，并展示不同的填充效果。
3.实践操作：学生按照教材中的示例，进行填充颜色的实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
苏科版三年级信息技术11《填充颜色》教学设计
苏科版三年级信息技术11《填充颜色》教学设计一. 教材分析《填充颜色》是苏科版三年级信息技术第11课的内容。
本节课主要让学生学习如何使用电脑软件对图形进行填充颜色。
通过学习，学生能够掌握颜色填充的基本方法，提高他们对电脑软件的操作能力和审美能力。
教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在实践中掌握知识。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但部分学生可能对颜色搭配缺乏概念，需要在教学中进行引导。
此外，学生的个体差异较大，电脑操作水平参差不齐，教学中需关注全体学生，确保每个人都有机会实践和表达。
三. 教学目标1.知识与技能：学会使用电脑软件填充颜色，能独立完成颜色搭配。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握颜色填充的基本方法。
2.难点：颜色搭配和创新应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：以实际操作任务引导学生学习，提高学生的实践能力。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。
3.小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务。
4.作品展示法：学生展示自己的作品，互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.电脑及其配套设备：确保每台电脑都能正常运行教学软件。
2.教学软件：安装好适用于三年级学生的电脑绘画软件。
3.教学素材：准备一些颜色搭配示例，用于引导学生进行创新。
4.PPT：制作教学PPT，辅助讲解和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些美丽的图案，引导学生关注图案的颜色搭配。
提问：“你们知道这些图案是怎么做出来的吗？”激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）讲解颜色填充的基本方法，包括选取颜色、涂抹、填充等。
通过示范操作，让学生清晰地了解每个步骤。
3.操练（10分钟）学生跟随教师的示范，自己动手实践。
苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》教学设计
苏科版三年级信息技术第17课《绘制图画》教学设计一. 教材分析《绘制图画》是苏科版三年级信息技术第17课的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握利用计算机绘制图画的基本方法。
通过学习，学生能够熟练运用画图软件进行绘图，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对画图软件有一定的了解。
但部分学生可能对画图软件的操作还不够熟练，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，耐心地进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解和掌握画图软件的基本操作。
–学会使用画图软件进行简单的图形绘制。
–学会调整图形的颜色、大小和位置。
2.过程与方法：–培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
–培养学生合作学习、相互帮助的能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生的信息素养。
–培养学生积极参与、主动探索的学习态度。
四. 教学重难点1.教学重点：–画图软件的基本操作。
–简单的图形绘制方法。
–图形的颜色、大小和位置的调整。
2.教学难点：–画图软件的高级操作。
–创作具有创意的图形。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力和创新意识。
2.合作学习法：分组进行合作学习，让学生在交流、探讨中共同进步。
3.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践，确保学生掌握基本操作。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台计算机都能正常运行画图软件。
2.软件准备：安装好画图软件，准备好相关的教学素材。
3.教学资源：准备相关的教学课件、教案和作业设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段有趣的动画引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些利用画图软件创作的有趣图画，让学生初步了解画图软件的用途。
3.操练（10分钟）讲解画图软件的基本操作，如新建、打开、保存文件等。
学生跟随教师一起操作，确保掌握基本操作。
操作任务：新建一个画图文件，保存为指定名称。
苏科版三年级信息技术第5课《设置个性桌面》教案
苏科版三年级信息技术第5课《设置个性桌面》教案一. 教材分析《设置个性桌面》这一课旨在让学生了解和掌握如何根据自己的喜好和需求设置个性化的电脑桌面。
通过学习，学生能够熟悉桌面环境，了解桌面图标、桌面背景、屏幕保护程序等设置方法，提高电脑操作的兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。
但部分学生对电脑操作还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生对个性化设置的认知有限，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解桌面环境及其设置方法；2.培养学生独立操作电脑，设置个性桌面的能力；3.提高学生对信息技术的学习兴趣，培养信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握桌面图标、桌面背景、屏幕保护程序的设置方法；2.教学难点：如何根据自己的需求和喜好进行个性化设置。
五. 教学方法采用任务驱动法、示范教学法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。
六. 教学准备1.电脑一台，显示器正常工作；2.教学课件或投影片；3.教学素材（桌面背景图片、屏幕保护程序等）；4.学生名单，以便进行课堂互动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入主题，激发学生的学习兴趣。
如：展示两个风格迥异的电脑桌面，让学生猜测哪一个是某个同学的桌面，引发学生的好奇心。
2.呈现（10分钟）老师演示如何设置个性桌面，包括桌面图标、桌面背景、屏幕保护程序等。
过程中，引导学生关注设置方法，如：右键点击、属性设置等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，老师巡回指导。
针对不同学生的操作水平，给予个别指导，帮助其完成个性桌面的设置。
4.巩固（5分钟）邀请几名学生上台展示自己的个性桌面，让大家互相学习、借鉴。
同时，老师总结设置个性桌面的心得体会，加深学生的认知。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何让桌面更加美观、实用？如何整理桌面图标？学生分享自己的方法，老师进行点评和总结。
三年级信息技术教案(优秀10篇)
三年级信息技术教案(优秀10篇)三年级信息技术教案篇一[课时]：1节课[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处置工具——计算机；3、培养同学对信息技术课的兴趣以和自主探索能力与相互学习的能力；让同学感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学准备]：普通教室[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导同学回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将同学按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法和时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比方：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必需要养成良好的信息道德，才干充沛利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自身今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。
苏科版三年级信息技术第5课《设置个性桌面》教学设计
苏科版三年级信息技术第5课《设置个性桌面》教学设计一. 教材分析《设置个性桌面》是苏科版三年级信息技术第5课的内容。
本课的主要任务是让学生学会如何设置个性化的电脑桌面，包括桌面背景、桌面图标等方面的设置。
通过本课的学习，学生将能够提高电脑操作的熟练度，培养审美能力和个性化表达的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对信息技术课程充满了兴趣。
但同时，学生的电脑操作水平参差不齐，部分学生可能对电脑设置方面的知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
三. 教学目标1.让学生掌握设置个性桌面的方法。
2.培养学生的审美能力和个性化表达能力。
3.提高学生的电脑操作熟练度。
四. 教学重难点1.重点：设置个性桌面的方法。
2.难点：如何根据自己的喜好进行合理的桌面设置。
五. 教学方法采用任务驱动法、分组合作法和演示法进行教学。
通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
同时，分组合作可以使学生相互学习、共同进步，演示法可以让学生更直观地了解设置方法。
六. 教学准备1.电脑一台，显示器正常工作。
2.教学课件或投影片。
3.教学素材（例如：桌面背景图片、图标等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟时间，引导学生回顾上一课的内容，如：“上一课我们学习了什么？谁能来说说？”然后导入本课：“今天，我们要学习如何设置个性桌面，让我们的电脑更加美观、实用。
”2.呈现（10分钟）教师通过演示法，展示如何设置个性桌面。
具体步骤如下：1）打开“个性化”设置窗口。
2）选择桌面背景、主题、图标等。
3）根据自己的喜好进行设置。
在演示过程中，教师讲解每个步骤的作用和意义，让学生对设置个性桌面有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
要求每组选择一张桌面背景图片，设置合适的桌面图标，体现个性化的特点。
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宿州市埇桥区骑路小学
教
学
计
划
学科信息技术
班级三年级
任课教师李艳2016—2017学年度第一学期
骑路小学教学计划
学科信息技术班级三年级任课教师李艳一
、学生情况分析
这个学期，我负责三年级的信息技术教学工作，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以，我要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
二、教材情况分析
本册教材主要培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教学目标要求
1．了解windows XP 操作系统基本操作。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4．能熟练使用画图软件画出简单的图形和图画。
5．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
6．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
7．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
四、教学重难点
1、了解windows XP 操作系统基本操作
2、认识画图软件及画图软件中的工具箱，并熟练使用各种画图工具
3、能使用画图软件中的相关工具画出各种各样的图形及图画。
4、能使用画图软件中的填充、喷枪工具画出各种各样的图形及图画。
5、能使用画图软件中的直线、曲线及图形工具画出各种各样的图形及图画。
6、图像的复制、翻转、变形
7、了解信息技术的基本知识
五、教学方法措施1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都
能从中得到生活的乐趣和美的享受。
2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。
3、以鼓励、表扬为主，抓住闪光点去克服缺点、弱点。
抓好尖子
生的吃饱工作，尤其培养他们的思维能力、动手、动口、动脑等能力，让他们在各方面都能充分的发挥特长、优势，并带动全班同学共进。
4、适当以游戏的方式激发学生学习的兴趣
六、附：教学进度安排
周次时间教学内容教时备注
1 9.1-9.2
常规教育 1
2 9.5-9.9 XP系统基本操作、上机 1
3 9.12-9.1
4 XP系统基本操作、上机 1 9.15-9.17中秋
节假
4 9.19-9.23 认识画图软件 1
5 9.26-9.30 上机 1
6 10.1-10.
7 国庆节长假
7 10.8-10.14 上机 1 本周7天
8 10.17-10.21 画图工具使用 1
9 10.24-10.28 上机 1
10 10.31-11.4 五颜六色巧打扮 1
11 11.7-11.11 上机 1
12 11.14-11.18 有趣的几何图形 1
13 11.21-11.25 上机 1
14 11.28-12.2 上机 1
15 12.5-12.9 图像的复制、翻转、变形 1
16 12.12-12.16 上机 1
17 12.19-12.23 信息与信息技术 1
18 12.26-12.31 上机 1 本周6天
19 1.4-1.6 上机 1 1.1-1.3元旦假
期
机动 1
20 1.9-1.13
复习迎考 1
21 1.16-1.20
教
导
处
检
查。