【成才之路】高中生物(人教版)必修二(学案课件+课时练习)：第二章 基因和染色体的关系第2节 基因在染

[答案] C [解析] 根据本节“技能训练”内容的学 习可知，DNA主要位于染色体上，但在细 胞器——叶绿体、线粒体中仍部分存在，故 A答案不正确。正常情况下。细胞内的每 一条染色体只含有一个DNA分子，但在进 行分裂的细胞中，在复制后的染色体上， 每一条染色体却含2个DNA分子，故B选项 不正确．基因存在于染色体上，故基因的 行为与染色体行为一致，故C正确。



[答案] A [解析] 此题主要考查减数分裂过程中等位基因 和非等位基因随配子的分配情况。根据孟德尔 遗传规律的现代解释，位于同源染色体上的等 位基因A和A′、B和B′一定会分别进入不同的配 子中，而非等位基因A(A′)和B(B′)会自由组合。 若原始细胞的数量很大，则各种组合的机会均 等，数量小则各种组合不一定全部出现。此题 中卵原细胞只有一个，则在减数分裂第一次分 裂后期非等位基因随染色体的自由组合机会只 有一次。已知卵细胞的基因型为AB，则与其同 时产生的极体的基因型也应为AB，另外两个极 体的基因型应为A′B′。




4．理论解释 (1)性染色体与常染色体 性染色体：雌雄异体的生物决定性别的染色体。 (2)果蝇体细胞的染色体组成
果蝇 雌果 蝇 雄果 蝇
染色体 总数
常染色 体数
性染色 体数
染色体组成 6＋XX(同型)
6＋XY(异型)
4对
4对
3对
3对
1对
1对

(3)遗传分析图解：假设控制果蝇白眼的基 因(用w表示)位于X染色体上，而Y染色体不 含有它的等位基因。

1.实验者：美国遗传学家摩尔根 2．实验材料：果蝇。 说明：①相对性状多、明显；②培养周期 短；③成本低；④易饲养；⑤染色体数目 少，便于观察等。


3．实验现象
(1)果蝇的红眼、白眼是一对相对性状； (2)F1全为红眼→红眼是显性性状； (3)F2红眼∶白眼＝3 ∶ 1→符合分离定律， 红眼和白眼受一对等位基因控制； (4)白眼性状的表现与性别相联系。
(3)体细胞中成对的基因一个来自________， 一个来自________。________也是如此。 (4)________基因在形成配子时自由组合， ________染色体在减数第一次分裂后期也 是自由组合的。

二、基因位于染色体的实验证据
3．实验现象解释的验证方法：________。 4．实验结论：基因在________上。 5．发展：一条染色体上有________个基因， 基因在染色体上呈________排列。



[解析] 亲代红眼雌果蝇基因型可能为XRXR 、 XRXr，白眼雄果蝇基因型为XrY，因F1代全为红 眼个体，所以亲代红眼雌果蝇的基因型只能为 XRXR ，F1 代中红眼雄果蝇基因型为XRY，雌果 蝇的基因型为XRXr ，二者交配，F2 代的基因型 及其比例为XRXR:XRXr:XRY:XrY＝1:1:1:1；其表 现型及比例为红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼 雄果蝇＝2:1∶1。F2代中红眼雌果蝇产生卵细胞 两种类型R:r＝3:1，F2中红眼雄果蝇和白眼雄果 蝇产生含R、r两种类型的精子，其比例为1:1。 [答案] D

说明：在遗传分析图解的书写过程中，常 染色体上基因不需标明其位于常染色体上， 性染色体上基因需将性染色体及其上基因 一同写出。如XWY。

(4)测交实验验证
由测交结果可见：红眼和白眼的比例为1:1， 验证了控制果蝇红眼与白眼的基因位于X 染色体上。 5．实验结论：基因在染色体上。 6．通过基因定位发现：基因在染色体上 呈线性排列。 基因线性排列是指基因是一个接着一个， 之间没有重复、倒退、分枝等现象。 基因定位：就是要将基因定位于某一染色 体上，并测定基因在特定染色体上线性排 列的顺序和相对距离。

1.孟德尔的遗传因子与染色体上基因的对 应关系 (1)分离定律中的一对遗传因子：一对同源 染色体上的等位基因。 重新定义：位于一对同源染色体的同一位 置上，控制着一对相对性状的基因，叫做 等位基因。 (2)自由组合定律中的不同对的遗传因子： 位于非同源染色体上的非等位基因。


注意：减数分裂时自由组合的是非同源染 色体上的非等位基因，而不是所有的非等 位基因。因为同源染色体上的非等位基因 不遵循自由组合定律。
一、选择题 1．首先提出基因位于染色体上的科学家 是( ) A．孟德尔 B．摩尔根 C．萨顿 D．克里克 [答案] C [解析] 萨顿首先提出了基因位于染色体 上这一假说。





2．下列哪一论述，不支持基因和染色体行为存 在明显平行关系的观点 ( ) A．基因在染色体上，等位基因位于同源染色体 上 B．减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色 体的分离而彼此分开，随染色体进入不同的配 子 C．体细胞中成对的基因和同源染色体都是一个 来自父方，一个来自母方 D．原核生物细胞中没有染色体，但有基因存在 [答案] D [解析] 原核细胞中没有染色体。

2摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只 白眼雄性个体。他将白眼♂与红眼♀杂交， F1 全部表现为红眼，再让F1 红眼果蝇相互 交配，F2性别比为1∶1，红眼占3/4，但所 有雌性全为红眼，白眼只限于雄性。为了 解释这种现象，他提出了有关假设。你认 为最合理的假设是( ) A．白眼基因存在于X染色体上 B．红眼基因位于Y染色体上 C．白眼基因表现出交叉遗传 D．红眼性状为隐性性状

三、1.(1)等位基因 (2)独立性 (3)减数分裂形成配子 (4)同源染色体 分 离 2．(1)非同源染色体上的非等位基因 (2)互不干扰 (3)在减数分裂 (4)自由组合



1.萨顿：美国遗传学家。 萨顿对蝗虫的研究表现，不同对的染色体常常 可以从形态和大小上加以区别，来自父方和母 方的染色体在减数分裂过程中联会。后来他把 细胞学和遗传学的资料结合起来，说明了染色 体在遗传中的作用，开创了细胞遗传学研究领 域。 2．假说的依据：1903年，用蝗虫细胞作实验材 料研究精子和卵细胞的形成过程。

提示：基因分离定律的细胞基础是：同源 染色体分离；基因自由组合定律的细胞学 基础是：非同源染色体自由组合。
3红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配，F1 代全是红眼，自交所得的F2代中红眼雌果 蝇121头，红眼雄果蝇60头，白眼雌果蝇0 头，白眼雄果蝇59头，则F2代卵细胞中具 有R和r及精子中具有R和r的比例是 ( ) A．卵细胞：R:r＝1:1 精子：R:r＝3:1 B．卵细胞：R:r＝3:1 精子：R:r＝3:1 C．卵细胞：R:r＝1:1 精子：R:r＝1:1 D．卵细胞：R:r＝3:1 精子：R:r＝1:1
假设某生物体细胞中有4条染色体，等位 基因A和A′以及B和B′分别位于两对同源染 色体上。当卵巢中的一个卵原细胞经过减 数分裂形成了一个卵细胞，其基因型为 AB，另外三个极体的基因型应该是 ( ) A．AB、A′B′、A′B′ B．AB′、A′B、A′B′ C．A′B、AB′、AB′ D．A′B′、A′B′、A′B′

[解析] 本题考查基因与染色体之间的平 行关系，意在考查考生对课本知识的理解 能力。所谓平行关系即两者的行为要表现 一致。基因突变是DNA上的某一位点发生 变化(微观变化)，而染色体(宏观)没有变化， 所以答案选A。 [答案] A


下列叙述中正Leabharlann 的是()A．细胞中DNA都在染色体上 B．细胞中每个染色体都只有1个DNA分子 C．减数分裂过程中染色体与基因的行为 一致 D．以上叙述均对

[解析] 首先推出红眼为显性性状，再由白 眼只限于雄性，推断出白眼基因在X染色体 上。 [答案] A

决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其 中W基因控制红色性状，w基因控制白色 性状。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇 杂交，其后代中不可能出现的是( ) A．红眼雄果蝇 B．白 眼雄果蝇 C．红眼雌果蝇 D．白眼雌果蝇

[答案] D [解析] 先写出亲代的基因型。红眼雌果 蝇：XWXW或XWXw，红眼雄果蝇：XWY。 若 XWXW×XWY→XWXW( 红 眼 雌 果 蝇 ) 、 XWY( 红 眼 雄 果 蝇 ) ； 若 XWXw×XWY→XWXW( 红 眼 雌 果 蝇 ) 、 XWXw(红眼雌果蝇)、XWY(红眼雄果蝇)、 XwY(白眼雄果蝇)。可见，后代中不可能 有白眼雌果蝇。
来源
分配
推出结论：基因和染色体行为存在着明显 的平行关系，基因是由染色体携带着从亲 代传递给下一代的，即基因就在染色体中。 说明：萨顿将看不见的基因和看得见的染 色体行为进行类比，根据其惊人的一致性， 提出基因位于染色体上的假说，这就是类 比推理。类比推理得出的结论，还需要通 过观察和实验来检验其正确与否。







三、孟德尔遗传规律的现代解释 1．基因的分离定律 (1)描述对象：同源染色体上的__________； (2)行为特点：具有一定的________； (3)发生时间：____________的过程中； (4) 结 果 ： 等 位 基 因 随 ________ 的 分 开 而 ________。 2．基因的自由组合定律 (1)描述对象：____________________； (2)行为特点：分离或组合________； (3)发生时间：____________的过程中； (4) 结 果 ： 非 同 源 染 色 体 上 的 非 等 位 基 因 ________。

1 (2010·海南生物，14)下列叙述中，不能 说明“核基因和染色体行为存在平行关系” 的是( ) A．基因发生突变而染色体没有发生变化 B．非等位基因随非同源染色体的自由组 合而组合 C．二倍体生物形成配子时基因和染色体 数目均减半 D．Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现 出a基因的性状