六年级下册数学数学好玩第03课时《可爱的小猫》教案
六年级下册数学优秀导学案及教学反思-数学好玩《可爱的小猫》北师大版
六年级下册数学优秀导学案及教学反思-数学好玩《可爱的小猫》北师大版一、导学目标1.认识小数的概念；2.掌握小数的读法和写法；3.学会小数的比较和大小关系；4.掌握小数与分数的相互转换；5.运用小数进行简单的加减乘除运算。
二、导学过程1. 热身1.让学生画一个长方形，并把它分成10份；2.让学生选择其中一份，再把他分成10份；通过这个热身，让学生明白小数是分数的转化，从而了解小数的概念。
2. 呈现10之间的数用小数教师通过PPT或者黑板上画一个“草稿纸”，将01之间的数以及1点隔开，让学生明白小数的具体写法，同时掌握读法。
3. 探究小数的大小关系：教师运用物品比较大小、学生比较距离大小等方法，让学生明白小数的大小关系。
4. 系统讲解4.1 小数的加减法以小数点对齐，即可进行小数的加减法。
4.2 小数的乘法1.把小数位不考虑，进行乘法；2.将小数点的位置移动到乘积的最后一位。
4.3 小数的除法1.把小数位不考虑，进行除法；2.商的小数位保留几位，除数的小数位就要保留几位，被除数小数位不够，要在末尾补零。
5. 练习1.让学生用小数表示分数，并相互转换；2.让学生进行简单的加减乘除运算。
6. 总结教师让学生总结小数的概念、读写法、大小比较法以及加减乘除法，并形成思维导图或归纳表格。
三、教学反思小学数学教学中，小学六年级小数的教学是一个比较重要的环节。
本篇教案以课堂讲解为主，加上一些探究性授课。
希望学生通过这样的模式，彻底了解小数的概念。
对于小数的大小关系的讲解，我运用物品比较大小的方式，增加了学生的趣味性，学生反应热烈。
小数的加减乘除法讲解，我从小数位的对齐和小数点移动两个方面入手。
尤其在小数除法中，学生往往对小数点的位置和小数位的保留不太清楚，因此，我在讲解小数除法时，进行了系统而严谨的讲解。
通过这样的教学，提高了学生的兴趣和参与度，进一步解决了学生学习小数的问题。
可爱的小猫教学设计六年级下册数学北师大版
3.结合小猫分鱼的故事情境，引导学生思考：如何用数学方法解决小猫分鱼的问题？
（二）讲授新知
1.分数乘除法：教师以小猫分鱼为例，讲解分数乘除法的运算规则，让学生在实践中掌握知识。
-分数乘法：小猫有3条鱼，它要将这些鱼平均分给5个朋友，每个朋友能得到多少条鱼？
-假设小猫每天吃掉的猫粮是总量的一半，连续3天后，还剩下多少猫粮？
-如果小猫有10条鱼，它要将这些鱼分给4个朋友，每个朋友能得到多少条鱼？
2.创意设计：运用所学的图形变换知识，设计一个独一无二的小猫图案。要求至少使用两种图形变换（对称、平移、旋转），并将设计过程和最终图案绘制在纸上，附上简要说明。
3.数学日记：请学生撰写一篇关于本节课学习的数学日记，内容包括：
二、学情分析
针对本节课“可爱的小猫”教学设计，六年级下册数学北师大版，我对学情进行分析如下：
1.学生年龄特点：六年级学生正处于青春期，好奇心强，对小猫等可爱动物有浓厚兴趣，这为本节课的教学提供了良好的情感基础。
2.知识储备：经过前期的学习，学生已具备一定的分数乘除法运算能力，能解决一些简单的实际问题。同时，学生对图形的变换有一定的了解，为创作小猫图案奠定了基础。
-分数除法：小猫有10条鱼，它要将这些鱼分给2个朋友，每个朋友能得到多少条鱼？
2.图形变换：教师通过展示小猫图案的设计过程，讲解对称、平移和旋转等图形变换。
-对称：如何将一个简单的小猫图案变为对称的图案？
-平移：如何将小猫图案进行平移，使其位置发生变化？
-旋转：如何将小猫图案进行旋转，使其呈现不同角度的美观效果？
2.培养学生关爱动物、保护环境的意识，使学生学会与自然和谐共处。
六年级下册数学优秀教学设计及反思-数学好玩《可爱的小猫》北师大版
六年级下册数学优秀教学设计及反思数学好玩《可爱的小猫》北师大版作为一名经验丰富的教师，我非常荣幸能够与大家分享我的教学经验和心得。
今天，我要与大家分享的是六年级下册数学《可爱的小猫》这一节的教学设计及反思。
一、教学内容本节课的教学内容出自北师大版六年级下册数学教材第100页，主要讲述了图形的对称性质以及其在实际生活中的应用。
通过对小猫图案的对称性的观察和分析，让学生理解和掌握对称的概念，并能够运用对称性质解决实际问题。
二、教学目标1. 理解对称的概念，掌握对称的性质和判定方法。
2. 能够发现生活中的对称现象，并运用对称性质解决问题。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握对称的性质和判定方法，能够发现生活中的对称现象，并运用对称性质解决问题。
难点在于让学生理解和掌握对称的判定方法，以及如何将对称性质运用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括：1. 小猫图案的卡片或图片。
2. 对称轴的模型或图片。
3. 练习题的纸张和笔。
五、教学过程1. 情景引入：我会向学生展示一张可爱的小猫图案，让学生观察并说出小猫的哪些部分是对称的。
2. 讲解对称的概念：我会解释对称的概念，让学生理解什么是对称，对称的定义和性质。
3. 演示对称的判定方法：我会用教具或图片展示对称轴的模型，让学生观察并理解对称轴的作用，引导学生发现对称的判定方法。
4. 实践操作：我会让学生分组合作，每组选择一张小猫图案的卡片或图片，用剪刀沿着对称轴剪开，观察剪开后的两部分是否完全重合。
5. 例题讲解：我会出一道对称相关的例题，让学生一起解答，引导学生运用对称性质解决问题。
6. 随堂练习：我会出一道随堂练习题，让学生独立解答，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：图形的对称性质1. 对称的定义：如果一个图形沿着一条直线对折后，对折后的两部分完全重合，那么这个图形就是对称的。
北师大版六年级数学下册教学设计-《可爱的小猫》
北师大版六年级数学下册教学设计-《可爱的小猫》
一、教学目标
1.了解分式的定义和基本性质；
2.掌握分式的基本运算法则；
3.能够应用分式计算题目。
二、教学重难点
1.重点：掌握分式的基本运算法则；
2.难点：能够应用分式计算题目。
三、教学过程
1. 导入新知识
首先，向学生展示一张可爱的小猫的图片，引导学生猜测今天要学习的知识与小猫有什么关系。
然后，教师给学生播放一个视频，介绍分式的概念和基本性质，让学生对分式有一个初步的了解。
2. 讲解分式的概念和基本性质
1.讲解分式的定义，引导学生理解分子、分母的含义；
2.介绍分式的基本性质，包括分式的约分、通分、化简等。
3. 分式的基本运算法则
在学生掌握基本性质的基础上，教师讲解分式的基本运算法则，包括加、减、乘、除四种运算，同时给出详细的计算方法和注意事项，让学生能够掌握分式的运算方法和技巧。
4. 练习分式运算的方法和技巧
教师在黑板上写出一些分式计算题目，并向学生讲解具体的解题思路和方法，并带领学生共同完成一些例题，让学生对分式运算有更加深入的理解和掌握。
5. 综合应用分式知识
在学生已经掌握分式的基本运算法则和应用技巧的情况下，教师给学生出一些分式计算的综合应用题目，并带领学生分析题目，找出解题方法，并尝试自己解答一些题目，让学生能够应用所学知识解决实际问题。
四、教学总结
1.对本节课所学内容进行简要回顾；
2.强化重点难点，巩固学生对分式知识的掌握程度；
3.对教学效果进行评估，总结教学经验，不断提升教学质量。
六年级下册数学教案及反思-数学好玩 可爱的小猫｜北师大版
六年级下册数学教案及反思-数学好玩可爱的小猫｜北师大版前言数学作为一门基础学科，对于学生的学习和思维能力有着很大的促进作用。
但是，有些学生对于数学的学习往往感到枯燥无味，容易产生学习兴趣的疲倦。
为了使学生更好地学习数学，我在教学中注重培养学生的兴趣和创造力。
教案一：小猫探险教学目标1.认识分数的基本概念；2.学会计算分数相加和相减。
教学重点1.分数的概念；2.分数的加减法。
教学难点分数加减法的解题思路。
教学过程导入（5分钟）教师出示两个比较大的矩形，分别被分成了不同的数目的小矩形，让学生猜测各自的面积是多少，并进一步引导学生明确分数的概念和意义。
讲解（25分钟）教师通过实例解说分数的计算方法，特别是分数的加减法计算。
学生们可以在黑板上进行模拟，通过对比各式样例练习掌握分数的计算方法和思路。
教师出题测试学生们掌握的程度，包括各种类型的计算题。
在习题过程中，教师应重点关注学生的解题思路，并针对不同的问题进行帮助和指导。
总结（5分钟）教师讲解分数计算的注意事项和方法，并要求学生对所学内容进行总结。
教案二：迷宫寻宝教学目标1.学习图形的基本知识；2.学会如何掌握图形位置的改变和判断。
教学重点学习图形的基本结构和位置判断。
教学难点如何把学习重点变成实际的理解和掌握。
教学过程导入（10分钟）教师利用教具卡片等多种形式，让学生猜测卡片上不同组合的图形，并进行简单的讲解，引导学生理解图形的基本形状和数学概念。
讲解（30分钟）教师通过简单的故事，介绍一个由图形构成的迷宫，引导学生通过破解迷宫的方法掌握图形的位置和判断方法。
练习（20分钟）教师设计多样化的难度级别和练习题型，帮助学生逐渐掌握图形的不同位置和结构。
对不同的问题，可针对性提出改进意见和解决方法。
教师引导学生总结学习的过程和结论，对掌握的图形位置和判断方法进行梳理总结，使学生轻松掌握图形的基本结构。
教学反思通过开展这样多样化的教学方式，我发现学生们的兴趣和学习动力得到了极大的激发。
北师大版六年级数学下册教案-可爱的小猫
北师大版六年级数学下册教案-可爱的小猫一、教学设计1. 教学目标本节课的教学目标主要是使学生能够：1.认识并能够用图形比较长度；2.解决实际问题，把握事物间长度大小的差别；3.了解并能够简单运用长度单位。
2. 教学重难点•教学重点：认识图形，能够比较长度；•教学难点：掌握长度单位。
3. 教材分析本节课的教学内容主要涉及北师大版六年级数学下册第二章第二节的内容，包含以下几个部分：•图形的比较：通过比较图形的长度，了解图形的大小顺序；•数量的比较：将具有大小比较意义的数量按大小排列，掌握数量的大小，引出基本单位的概念；•基本单位的认识：引入长度单位的概念，了解“厘米”、“分米”、“米”等长度单位；•基本单位的运用：通过实例训练，加深学生对长度单位的认识与掌握。
4. 教学方法本节课的教学采用多种多样的教学方法，包括讲授法、游戏法、板书法、实验法以及问答法等。
在教学上，将注重培养学生的合作意识与团队精神，以进一步提高学生的综合素质。
5. 教学过程第一步：引入1.老师引导学生围绕“能量冲刺”展开小组思考，并要求学生讨论和表述自己对“长度”一词的理解；2.展示图片，引导学生回忆之前学过的“这条线有多长语句”以及长度单位的知识。
第二步：重点讲解1.教师用板书展示“厘米”、“分米”、“米”三个长度单位，要求学生和老师一起读出每个长度单位的名称和缩写；2.教师以实力比拼为主线引入主题：“可爱的小猫”，并通过图片和幻灯片讲解小猫的身长以及学习小猫身长的几种方式。
第三步：训练1.学生分组，在教师的带领下体验训练，用不同的长度标准对小猫身长进行测量；2.每个小组选择一个代表，根据小猫的身长排队，用教师提供的标准长度测量小猫的身长；3.教师提供其他实物进行长度比较，帮助学生进一步掌握长度的概念和长度单位的运用。
第四步：技能提高1.小组合作：以小组为单位开展比赛，提高学生的竞技意识；2.学生表述几种比较长度的方法，以及如何将长度转换为标准长度单；3.学生分享自己的学习方法和体会。
北师版小学数学六年级下册教数学好玩.3《可爱的小猫》说课稿
北师版小学数学六年级下册教数学好玩.3《可爱的小猫》说课稿《可爱的小猫》说课稿一、说教材《可爱的小猫》是北师大版数学六年级下册数学好玩中的内容。
这节课是六年级的最后一节新课，主要以探究活动为主，让学生在活动中体会图形的变化多样性和趣味性。
本节课是在前面第二单元《比例的认识—图形的放大与缩小》的基础上继续体会用“数对”将图形进行放大与缩小的方法，并且学生已在四年级《确定位置》学习时已经有了用“数对”表示特定的点的知识经验，通过本节课的学习，让学生对数对、比有更深刻的认识，会用“数对”将图形进行放大和缩小。
二、说学情学生的观察动手能力和生活经验较丰富，教材呈现的情境有利于激发学生的兴趣，使他们体会数学与生活的联系。
学生已在四年级《确定位置》学习时已经有了用“数对”表示特定的点的知识经验，有利于学生参与活动，体会图形的放大与缩小的方法。
再通过“数对”变化，让学生体会图形的变化多样性和趣味性。
三、说教法、学法教法：1.已有的知识和经验：﹙1﹚日常生活中积累的对放大与缩小现象的感性认识﹙2﹚比的意义﹙3﹚平面图形的有关知识本节课我采用具体的实验操作，让学生动手画一画、说一说、观察等方法，从而发现当数对的两个数同时扩大或缩小相同的倍数时，图形最像。
学法：教学中应充分发挥学生的主体作用。
学生能做的尽量让学生自己做，学生能想的尽量让学生自己想，学生能说的尽量让学生自己说。
学生不能想的，教师启发、引导学生想，学习的整个学习过程围绕着教师创设的问题情境之中。
新课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”基于这个理念，我采用了以情境教学法为主，结合实践操作，媒体辅助，小组合作交流等方法来进行教学。
鼓励学生采取自主合作，操作探究，体验感悟等方式来进行学习。
使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的活动中去。
三、教学目标：本节课在学生通过“数对”变化，体会图形变化多样性的认识上，更要注重让学生结合生活实际，会设计简单的图形，发现生活中图形的放大或缩小的运用，体会数学来源于生活，并且发现数学的美。
2020春六年级数学下册数学好玩第3课时可爱的小猫教案北师大版130
第3课时可爱的小猫
教学目标
1.通过操作活动,体会图形的相似,感受数对中的两个数都扩大相同的倍数,所形成的图形与原来的图形才相似。
2.提高学生观察、分析问题及动手操作的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的逻辑思维能力。
教学重点
能在方格纸上按一定的比将简单图形进行放大或缩小。
教学难点
体会图形的相似。
教法学法
自主探究法、尝试练习法。
教学准备
课件。
教学过程
一、自主尝试
课件出示第56页主题图。
独立完成其中的第一个问题。
二、合作探究
1.订正第一个问题的答案。
2.观察第二个问题中的表格,讨论:天天、晶晶、欢欢点对应的数对和乐乐的点对应的数对之间有什么关系?
3.把教材第56页的表格补全。
4.根据表格中的数据,在方格纸中分别画出三只小猫的轮廓。
三、汇报点评
1.按组展示方格纸中天天、晶晶、欢欢的轮廓。
2.大家是怎样画的?
A.根据表格中表示每只小猫轮廓的点的数对,在方格中描出各数对表示的点。
B.再按照字母顺序依次连接起来。
C.还要画出眼睛、鼻子和嘴巴。
3.哪只小猫和乐乐最像?为什么?
(小结:数对中的两个数都扩大或缩小相同的倍数,得到的新图形与原来的图形相似。
)
四、巩固练习
教材第57页问题串第4个问题。
最新北师大版六年级下册数学《可爱的小猫》优质教学课件
一、活动方案
生活中，可以利用上面的方法将图案进行“变形”。请在下面的方 格纸上用这样的方法设计图案。
我也先写出表示这个字母轮廓 的点的数对，然后把数对的第 一个数乘3，第二个数不变。
一、活动方案
生活中，可以利用上面的方法将图案进行“变形”。请在下面的方 格纸上用这样的方法设计图案。
2. 将原图中各点的数对中一个数同乘或除以一个不 为零的数，图形和大小都发生改变。
谈收获：
通过这节课的学习，你有什么收获？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
同学们下课~
天天、晶晶、欢欢 哪个是小猫乐乐放 大2倍后的小猫呢？
一、活动方案
谁更像小猫乐乐？
小猫天天
小猫晶晶
小猫欢欢
一、活动方案
将原图中各点的数对，同时乘或者除以一个不为 零的数，可将图形变形，且形状相同，大小不同 。 将原图中各点的数对中一个数同乘或除以一个不 为零的数，图形和大小都发生改变。
一、活动方案
数学好玩
第3课时 可爱的小猫
一、活动方案
下图是可爱的小猫乐乐，请将表示乐乐轮廓的点的数对 填在下面。
小猫乐乐
A ( 2，0 ) B ( 4，0 ) C ( 6，2 ) D ( 6，6 ) E ( 5，8 )
列行
F ( 4，6 ) G ( 2，6 )
H ( 1，8 ) I ( 0，6 ) J ( 0，2 )
E
(5，8) (10，8) (5，16) (10，16)
F
(4，6) (8，6) (4，12) (8，12)
G
六年级下册数学教案及反思-数学好玩可爱的小猫｜北师大版
六年级下册数学教案及反思数学好玩可爱的小猫｜北师大版教学目标本节课旨在让学生通过解决可爱的小猫问题，掌握分数乘除法的基本运算，并能够运用到实际生活中。
同时，培养学生观察、分析、推理的能力，激发他们对数学的兴趣，让他们在解决问题的过程中感受到数学的乐趣。
教学内容1. 分数乘除法的基本运算2. 分数乘除法的应用3. 解决实际问题教学重点与难点1. 教学重点：分数乘除法的基本运算和应用2. 教学难点：理解分数乘除法的运算规律，能够灵活运用到实际问题中教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔2. 学具：练习本，铅笔教学过程1. 导入：通过PPT展示可爱的小猫图片，引导学生观察小猫的特点，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解分数乘除法的基本运算规则，让学生通过例题来理解和掌握。
3. 实践操作：让学生分组讨论，解决实际问题，例如计算小猫的食物分配，巩固分数乘除法的应用。
5. 课堂练习：通过PPT展示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
板书设计1. 分数乘除法的基本运算规则2. 分数乘除法的应用实例3. 实际问题解决步骤作业设计1. 书面作业：让学生完成练习册上的相关题目，巩固分数乘除法的应用。
2. 实践作业：让学生回家后，观察生活中的实际问题，运用分数乘除法进行解决，并记录下来。
课后反思本节课通过可爱的小猫问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数乘除法，激发了他们对数学的兴趣。
在实践操作环节，学生能够积极参与，主动思考，提高了他们的观察、分析、推理能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对分数乘除法的理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对分数乘除法有了初步的理解和掌握，为今后的学习打下了坚实的基础。
1. 导入环节：通过展示可爱的小猫图片，可以迅速吸引学生的注意力，引发他们对本节课的兴趣。
此时，教师可以提出一些与图片相关的问题，引导学生观察、思考，从而自然地过渡到本节课的主题。
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《可爱的小猫》教学设计
【教学内容】
北师大版六年级下册数学好玩第03课时
【教学目标】
1.能用有序数对表示方格图中点的位置，会按要求将数对中的数扩大或缩小，从而完成
图形的变化。
2.在描绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程中，体会图形的放大和缩小，感受如何才
能画得与原来的图形相像。
3.培养学生的动手操作能力，感受生活中处处有数学。
【教学重、难点】
教学重点：掌握用有序数对表示图中的点的方法。
教学难点：能应用数对中数的扩大或缩小，完成图像的放大或缩小。
【教学准备】
ppt课件。
【教学过程】
一、创设情境。
淘气家养了四只可爱的猫咪，要安装一个猫脸识别系统。
二、自主探究。
1.活动一：课件出示小猫乐乐的轮廓图。
用数对表示各点。
在方格图中，可以用有序数对来表示位置，一般第一个数表示其
所在的列，第二个数表示其所在的行，然后将这两个数用括号括起来。
2.活动二：课件出示表格三、理解数对。
小组合作探究规律，找出组成三只小猫轮廓的点，填完表格 。
3.活动三：画小猫轮廓。
找到了组成天天、晶晶和欢欢轮廓的点，动手操作画出三只小猫
的轮廓。
学生独立操作画图，然后展示作品。
观察比较，说说哪只长得像乐乐，原因是什么？
小结：只有数对的两个数都扩大相同的倍数，形成的图形与原来的图形才像。
4.活动四：设计方案
生活中， 我们可以利用上面的方法将图案进行变形（出示 M） 请设计方案，动手操作。
三、课堂小结。
通过这节课的学习，你有哪些收获？
四、完成作业。