2018年教科版二年级科学上册6做一顶帽子课件

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2023秋教科版二年级科学上册2-6《做一顶帽子》(教案)

2. 问题驱动法：教师提出与帽子制作相关的问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 小组合作法：学生分组进行帽子制作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教师在小组合作过程中进行观察和指导，促进学生的互动和合作。
教学手段：
1. 多媒体设备：教师使用多媒体设备展示帽子制作的步骤和注意事项，通过图片、视频等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
《帽子设计艺术》：介绍不同文化和历史时期的帽子设计艺术，帮助学生了解帽子在各个时期的意义和特点。
《环保帽子制作》：提供使用废弃物品制作帽子的方法和技巧，引导学生关注环保并动手实践。
《帽子店的故事》：一本关于帽子店经营和设计的书籍，通过故事形式让学生了解帽子制作背后的故事和创意过程。
3. 帽子制作步骤和技巧
4. 实践活动：分组讨论和实验操作
5. 学生小组讨论：帽子制作在实际生活中的应用
6. 总结回顾：掌握帽子制作知识点，灵活运用
八、典型例题讲解
1. 例题一：制作一顶简单的圆顶帽子，步骤包括剪裁纸板、折纸板、粘贴纸板、装饰帽子。
解答：首先，学生需要准备一张圆形纸板和剪刀、胶水等工具。将纸板剪裁成合适的尺寸，然后将纸板折叠成圆顶形状，并用胶水粘贴牢固。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
解答：首先，学生需要准备一些羽毛和剪刀、胶水等工具。将羽毛剪裁成合适的尺寸，然后制作羽毛装饰，可以将羽毛排列整齐并用胶水粘贴到帽子边缘。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。
5. 例题五：制作一顶环保帽子，步骤包括收集废弃物品、制作帽子、装饰帽子。
解答：首先，学生需要收集一些废弃物品，例如塑料瓶、纸板等。将这些废弃物品进行改造，制作成帽子的形状，并使用胶水等工具进行粘贴。最后，学生可以根据自己的喜好对帽子进行装饰，例如用彩纸、丝带等材料进行装饰。

二年级教科版科学《做一顶帽子》教案

二年级教科版科学《做一顶帽子》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解帽子的基本结构和功能。

认识不同材料的特点，学会选择合适的材料制作帽子。

掌握一些简单的制作帽子的方法和技巧。

2.过程与方法目标通过观察、比较、分析等活动，引导学生认识帽子的特点和材料。

组织学生进行小组合作，共同设计和制作帽子，培养学生的合作能力和创新精神。

鼓励学生展示和介绍自己制作的帽子，提高学生的表达能力和自信心。

3.情感态度与价值观目标激发学生对制作帽子的兴趣和热情，培养学生的动手能力和创造力。

让学生体会到制作过程中的乐趣和成就感，增强学生的自信心和自我认同感。

培养学生的环保意识，鼓励学生利用废旧材料制作帽子，减少浪费。

二、教学重难点1.教学重点认识帽子的结构和功能，选择合适的材料制作帽子。

掌握制作帽子的基本方法和技巧。

2.教学难点设计出具有创意和个性的帽子。

在制作过程中培养学生的合作能力和创新精神。

三、教学方法观察法、讨论法、实践法、展示法。

四、教学过程1.导入新课展示一些漂亮的帽子图片或实物，引起学生的兴趣。

提问学生：你们见过哪些帽子？帽子有什么作用呢？引出课题。

2.认识帽子的结构和功能分发一些帽子给学生观察，让学生指出帽子的各个部分，如帽顶、帽檐、帽带等。

引导学生讨论帽子的功能，如遮阳、保暖、装饰等。

教师总结帽子的结构和功能，为学生制作帽子提供参考。

3.认识材料展示一些制作帽子的材料，如布料、纸张、塑料、毛线等。

让学生观察这些材料的特点，如颜色、质地、硬度等。

组织学生讨论不同材料适合制作什么样的帽子，如布料适合制作保暖的帽子，纸张适合制作简单的装饰帽等。

4.设计帽子组织学生进行小组讨论，根据自己的喜好和需求，设计一顶帽子。

让学生在纸上画出帽子的设计图，并标注材料和制作方法。

教师巡视指导，鼓励学生发挥想象力，设计出具有创意和个性的帽子。

5.制作帽子学生根据自己的设计图，选择合适的材料，开始制作帽子。

教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，如裁剪、粘贴、缝合等。

2年级科学教案《《6.做一顶帽子》2

《做一顶帽子》教学设计教材分析《做一顶帽子》是二年级上册《材料》单元的总结课。

隶属于《小学科学课程标准》中的“工程与技术”领域。

学生通过“做一顶帽子”的活动，深化学生对材料特点的认识。

教科书共由三部分组成：第一部分——聚焦，通过问题“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”引导学生思考不同材料具有不同的特点，帽子的功能是多种多样的。

第二部分——探索，引导学生“做帽子，开一个帽子展示会”。

本部分是本节课核心环节，渗透了STEM教育理念，将科学、数学、工程等学科进行了整合。

本部分分为三个活动：（1）设计、选材料和画草图；（2）量一量、制作帽子；（3）开一个帽子展示会。

第三部分——研讨，引导学生对所做的帽子从“是不是根据功能与用途选择的材料、做好的帽子还有哪些需改进的地方”等方面进行反思，提出改进的意见和方案。

学生分析通过一年半科学课的学习，学生能够进行简单的动手操作，并能够对自己的学习情况进行简单的评价，也掌握了一些简单的研究方法。

本单元前几节课都是对材料的研究，学生能够用科学的词汇来描述材料的特点并给物品进行分类。

本节课是在学生对材料认识的基础上，对材料进行综合的应用和提升，培养学生解决问题的能力。

同时学生对于帽子都不陌生，生活中对各种帽子都会有所接触，安全帽、太阳帽、泳帽等，这些丰富的生活经验都是本课学习重要的素材性资源。

教学目标1能够用不同材料制作功能和用途不同的帽子，认识有些材料可以多次重复利用。

2能够在教师指导下通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并利用工具对材料进行加工，完成帽子的设计任务。

3有自我反思意识，并学会与他人交流、分享与合作。

教学重难点教学重点：1.完成帽子的设计和选材。

2.根据功能需求，选择合适的材料做一顶帽子。

教学难点：根据功能要求，用合适的材料做一顶帽子。

教具准备：1学生准备：（1）布料、旧纸袋、卡纸、一次性塑料碗、一次性塑料盘、厚塑料袋；（2）剪刀、双面胶、橡皮筋、回形针、软尺、长尾夹、卡纸条（测量头围大小）等。

小学科学二年级上册《做一顶帽子》教案

科学探究目标：
1．能利用工具对材料进行简单的加工。
2．通过口述与画图的方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
科学态度目标
1．感受创作带来的乐趣，学会与他人交流、分享与合作。
2．有反思自己设计制作的物品的意识。
科学、技术、社会与环境目标
1．体会材料性能对产品功能的重要性。
2．意识到废旧材料可以回收后再次使用。
3、那夏天呢?我们知道，夏天非常的热，太阳光很晒，这个时候你还会选择这顶毛茸茸的帽子？那你会选哪一顶？为什么？
4、在工地上，你会选择戴哪顶帽子？为什么？
5、说说厨师帽、装饰的帽子、雨衣的提出要求：太阳很大，小朋友没有带帽子，你能利用他们身边的这些材料帮他们做一顶帽子吗？
探究
问题
“你能用不同材料做出不同功能的帽子吗”
应用
作业
作业练习
完成练习册P15
实践应用
动手做一顶帽子
文化
阅读
看科学图册
学习
重难点
教学重点：
1．知道用不同材料制作的帽子，它们的功能是不一样的。
2．可以根据需求，选择合适的材料做一顶帽子。
教学难点：
与同伴合作动手做出一顶符合需求的帽子。
教学过程
二次备课
学生活动
2、出示材料图片，
材料：塑料碗，纸盒子，一次性塑料桌布，报纸，卡纸，棉垫子，墙纸
提问：你会选择哪些材料帮他们做一顶防晒帽子？
活动三：作品展示
老师进行及时总结
板书
设计
做一顶帽子
帽顶
帽檐
教学
后记
教师活动
活动一:导入
帽子的材料不同，它的用途也不一样。
活动二：活动探究
学生发言，归纳出帽子的结构，画出设计图，并动手制作帽子。

二年级科学教案做一顶帽子【全国一等奖】

6、做一顶帽子一、教材与学情分析《做一顶帽子》是教科版二年级上册第二单元《材料》的第6课，也是本单元的总结课。

学生通过之前的学习，已经掌握了常见的材料及其特点，并且能够将帽子的材料与其功能对应上。

本节课我限定条件为做一顶派对帽，该情境符合二年级学生的认知水平及兴趣点。

同时，我将这个活动开展为STEAM视角下的工程实践课，整合了科学、技术、工程、艺术、数学等学科知识，让学生体会如何在有限的材料和条件下完成任务，通过动手做进行知识的综合应用，领悟设计是工程的关键环节，知道运用所学知识设计产品，构建良好的知识体系。

二、教学策略策略一：制作微课学生在一年级时已经学习过测量纸带，并认识了工具软尺。

本节课的一个重要环节是测量头围的尺寸，为保证测量的准确性，通过微课教学再次巩固软尺的使用，并强调测量的注意点。

这样既节约课堂时间，提高效率，又训练了学生获取信息的能力。

策略二：自主选材本节课虽然设定条件为制作一顶派对帽，但是学生必须学会根据自己的设计方案，为帽子的每个部分选择合适的材料。

这里的“合适”，既包含了材料软硬度等方面的合适，也包含了根据测量尺寸和材料规格选择数量上的合适。

同时，在连接工具上也为学生提供多种选择，提升学生思维水平，也让课堂更加开放。

策略三：比较分析哪一幅是合格的设计图学会画设计图并进行修改和完善是本节课的重点。

比起直接告诉学生应该如何画图这样被动的去接受，我将为学生提供三幅“设计图”，调动他们的主观能动性，自己分析比较最后选出合格的一幅。

同时利用低段学生善于模仿的特点，出示样图让他们学习，在此基础上加深强调设计图的要求，使学生更容易达成目标。

三、学习目标1、认识帽子的基本结构，知道不同的材料能做出不同功能的帽子，相同的材料能做出造型各异的帽子。

2、了解制作帽子的基本流程；学会测量头围等尺寸，并根据测量得到的数据有计划地选择合适的材料；与他人合作以设计图的形式表达设计想法，并在交流与初步制作的过程中不断完善设计方案。

小学科学教科版二年级上册2.6《做一顶帽子》授课教案

小学科学教科版二年级上册2.6《做一顶帽子》授课教案一. 教材分析《做一顶帽子》这一课是小学科学教科版二年级上册的一个课题，主要让学生通过实践活动，了解帽子的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种帽子的设计图纸，学生可以根据自己的喜好选择图纸，亲自动手制作一顶帽子。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于简单的剪纸、粘贴等活动可以独立完成。

同时，学生对于自己动手制作的物品有很高的兴趣，因此在活动中能够保持积极的学习态度。

但部分学生在活动中可能会遇到一些困难，如剪刀使用不熟练、粘贴不牢固等问题，需要教师在活动中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解帽子的制作过程，提高学生的动手能力。

2.通过实践活动，培养学生的创新意识和团队协作能力。

3.培养学生热爱生活，关注周围事物的美好。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握帽子的制作过程，能够独立完成一顶帽子的制作。

2.教学难点：学生在制作过程中遇到的问题，如剪刀使用、粘贴技巧等。

五. 教学方法1.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解帽子的制作过程。

2.指导法：教师针对学生的具体情况，给予个别指导，帮助学生解决问题。

3.小组合作法：学生分组进行制作，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备各种帽子的设计图纸。

2.准备剪刀、胶水、彩纸等制作材料。

3.准备计时器，用于记录制作时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中见到过各种各样的帽子吗？这些帽子有什么特点？让学生举例说明，从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示各种帽子的设计图纸，让学生选择自己喜欢的图纸。

同时，教师简要介绍帽子的制作过程，让学生对即将进行的制作活动有一个清晰的认识。

3.操练（10分钟）学生开始动手制作帽子。

教师巡回指导，针对学生的具体情况给予个别指导，帮助学生解决问题。

在此过程中，教师引导学生注意时间，确保每个学生都有足够的时间完成制作。

教科版科学二年级上册全册PPT课件(共13课,300页)

2018/9/23
2018/9/23
2018/9/23
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月球在圆缺变化过程中出现的
各种形状叫做月相。
上弦月满月下弦月凸月
凸月
娥眉月娥眉月
2018/9/23
2018/9/23
1、根据我们观察的月相，涂黑表中的圆圈。
提示：不要忘记在表上写观察日期
上弦月初七八朔又称新月，指当时的月相。此时地面观测者看不到月面任何明亮的部分。此时地球在日月之间，月之光面适与地对，自地球视月，恰是正圆，称望月。也称满月。
• 蚂蚁
Lou gu
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短扁平像铲子，善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎以及幼苗，是农业的主要虫害之一。
• 蠼螋
qu sou
俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或岩石下。此类昆虫具有高度母爱,雌虫会不时将卵表面清理干净,避免卵受真菌危害,甚至照顾幼虫至离巢.
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教科版小学科学二年级上册我们的地球家园
4、观察月相
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为什么总是看到月球的一面？
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探索
“利用太阳辨别方向”游戏
材料怎么用？游戏该怎么做？要注意什么？
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探索
学生活动手册第 3页
清早
中午
傍晚

小学科学二年级科学上册教案26做一顶帽子教科版

小学科学二年级科学上册教案26做一顶帽子教科版"做一顶帽子"在小学科学二年级科学上册中，学生将学习到如何制作一顶帽子。

这项任务将帮助他们了解材料的特性以及如何使用基本工具进行制作。

通过动手实践，学生将培养他们的创造力和解决问题的能力。

本文将介绍制作一顶帽子的步骤和所需材料。

首先，制作一顶帽子所需的材料有：纸板、剪刀、胶水、彩色纸和装饰品（如彩带、珠子或绣花线等）。

制作过程如下：第一步：准备帽顶1. 用一个圆形容器，如杯子或碗，放在纸板上，用铅笔画出圆圈的轮廓。

2. 用剪刀剪下这个圆圈，这将是帽子的顶部。

第二步：做帽檐1. 用一个长条状的纸板，根据自己的头的尺寸，把它固定成圆桶形。

2. 在上面和下面各剪出一个平行的小口，这样它就成了帽子的檐子。

第三步：装饰帽子1. 用剪刀在彩色纸上剪下合适的形状，例如星星、花朵或动物形象。

2. 把剪下的东西粘贴在帽子的顶部或帽檐上，以增加帽子的装饰性。

3. 可以用颜色鲜艳的彩带、珠子或绣花线等进行装饰，让帽子更漂亮、独特。

第四步：完成帽子1. 用胶水粘合好所有的部分，确保帽子稳固。

2. 等胶水干透后，帽子就做好了。

通过这个任务，学生可以学到以下几个方面的知识：1. 材料的特性：学生将学习纸板的强度和可塑性，了解它的适用性，使得他们能够选择合适的材料来制作帽子。

2. 使用基本工具：学生将使用剪刀来剪纸板和彩色纸，培养他们的手眼协调能力。

3. 培养创造力：通过给帽子添加装饰，学生可以发挥他们的创造力，让帽子更加个性化。

4. 解决问题的能力：在制作帽子的过程中，学生可能会面临材料不够或粘合不牢固的问题，他们将学会寻找解决方案，培养解决问题的能力。

这个任务不仅仅是让学生制作一顶帽子，更重要的是通过实践让他们理解科学原理和培养实践动手的能力。

这将激发学生对科学的兴趣，并提高他们的创造力和解决问题的能力。

通过这样的实践任务，学生可以在轻松而有趣的环境中学会科学的基本概念。

教育最新K12二年级科学上册 2.6 做一顶帽子教案教科版

《做一顶帽子》教学设计教学目标：1、概念目标◆同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。

◆不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。

2、探究目标◆选择材料、利用工具对其进行简单的加工。

◆通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。

3、科学、技术、社会与环境目标◆为了满足更好的需求，会用多种材料制作物品。

◆在生产、生活中要根据不同的功能和用途选择材料。

教学重点：能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。

教学难点：根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。

教学准备：剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。

教学过程：(一)创设情景、启发谈话,直接导入课题。

图片出示几种常见的帽子。

（设计意图：在视觉，上让学生感受到美，激发学生的创作欲望，为后面的设计帽子作下铺垫。

）你认识它们吗？这些都是什么帽子？这几种帽子所用的材料相同吗？那它们的用途有什么不同？（启发学生思考：我想做什么用途的帽子、选择什么材料实现。

）今天我们就一起做一顶帽子。

（出示课题）(二)引导启发，了解帽子的形状及制作帽子所需要的材料和工具。

不同用途的帽子它的形状和所用的材料都是不同的，我们先来看一下这些材料。

出示材料图（环保材料和辅助工具）说一下这些材料功能，工具的用处。

（让学生了解到一些关键的科学词汇：长度、周长。

这样便于学生描述的设计意图和制作过程。

）问：你想做一顶什么形状的帽子？帽子有什么用途？你打算选用什么材料？你打算先做什么在做什么？你打算怎样装饰你的帽子？你需要什么工具？你的帽子舒服吗?（这些问题设计为学生自己动手制作帽子提供了一个坡度减低了难度,同时也培养了学生口头表达能力，激发了学生动手操作的积极性。

）(三)自主探究做一顶帽子一是各组根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图，并进行交流;大胆设计帽子的制作过程并画出草图，让教学的难点在小组的交流、合作、探讨和老师的适机点拨中得到解决。

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说一说他们有什么共同点？
说一说这些帽子都有什么用途？
说一说它们的用途为什么不一样？
说一说是什么材料？各有什么特性？
设计
选材料
量一量
画简图怎样让小伙伴看懂你的想法？
做一做
• 设计
• 选材料 • 有问题求助老师
帽子超市
售货员：我们的帽子有_____的功能，它主要由_____材料制作的，因为这种材料有________的特性。我们的帽子还有很多优点，比如________________。顾客：
我想购买______帽子，因为这顶帽子______。
研讨
• 我们做的帽子是否满足了设计时预想的功能？
• 还有哪些不足？我们可以怎样改进？
作业
改进、完善我们的帽子
我们做的帽子还可以有哪些改进?
（可以画，可以写）