鲁章小学教学常规管理工作考核方案

鲁章小学教学常规管理工作考核方案 教学常规工作是学校的中心工作，加强教学常规管理,强化教学行为，实施以德执教，依法执教，是学校管理工作的重点所在。为了充分调动全体教师工作的积极性，引导教师热爱教育事业，忠心工作，钻研业务，形成积极向上的工作氛围；为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步规范、完善学校教学管理工作，促进我校教学改革健康深入地开展，使我校教学工作沿着规范化、制度化方向发展，从而有效地提高教育教学质量。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定鲁章小学教学常规管理工作考核方案： 一、 加强领导 为使我校教学工作沿着规范化、制度化方向发展，从而有效地提高教育教学质量，特成立教学业务常规管理领导小组。 组 长：潘兴龙 成 员：王启发 翟长阳 二、具体措施 （一）教务主任履职实况 1．协助校长（分管校长）按教育主管部门规定，制定规范的学校教学工作计划0.5分；开齐课程，开足课时，科学合理安排本校课程表0.5分；狠抓备课、讲授、辅导、批改、教研、实验、教改、统考、检查、总结等教学常规管理工作重要环节的有效落实2分。 2．深入教学第一线，全面了解教师思想状况、教学实况和业务专长，结合学校和教师实际情况合理、科学地安排教学任务0.5分；按规定兼课每周4-6节以上1分。有目的、有计划听课（每学期不少于30节），有规范的听课表和记录，并及时给教师提出指导性意见1分；善于发现教师的教学经验，即时总结，不断改进学校教学工作0.5分。（按规定超标兼课者，酌情减少听课节次，按规定超标听课者，酌情减少兼课节次）。 3．协助校长（分管校长）选配班主任、教研组长、科任教师，有效指导班级管理、教育科研、教学督查工作0.5分；审批班主任、教研组、教师教学工作计划并跟踪落实0.5分；定期召开班主任、教研组长、教师教学会议和学生及家长座谈会1分。 4．协助校长（分管校长）定期组织教师学习有关教育教学理论和文件，学习研究新课程标准和教材0.5分；落实青年教师和骨干教师的培养计划，建立教师的业务档案0.5分。 5.协助校长（分管校长）抓好每学期教学常规管理工作的4次考核、15次抽查、50次督查1分；重点突出作业（文）和目标检测考核、抽查和督查的过程落实、达标情况和有效程度2分。 6．协助校长（分管校长）切实做好统考考务工作，抓好每次统考的培训、监考、督考、评卷、查卷、督查卷和评比、奖罚、研讨、交流、总结、提升工作1分；根据全校教学实际情况，提出改进教学工作的意见，有效提高本校教学质量1分。 7．协助校长（分管校长）引导教研组、教师确立教学研究课题，开展专题研究，撰写教学案例或教学论文0.5分；认真组织开展“三课”教研活动，每期分别开展一次研究课、优质课、示范课评比活动2.5分。 8．及时了解学生的学习情况、思想状况和实际困难，指导班主任和教研组长、学科教师切实减轻学生过重的课业负担。根据学生的身心以及学科特点，合理安排课外学习和文体活动。 9．重视教学经验的总结和教学资料的积累，教学成果推广，教学资源的开发与整合，加强教学信息的交流，强化教学工作信息化管理。建立健全教学业务档案与学生档案，管理好图书馆、阅览室、实验室、电教室、语音室、信息（计算机）室等。 10.协助校长（分管校长）制定本校教学常规检查方案0.5分；有效落实“三查”业务工作0.5分，全面、具体、规范地做好“三查”信息收集、整理、上报工作1分。 （二）班主任履职实况 1.班级管理工作 ①期初结合本班实际制定班主任工作计划，期末撰写班主任工作总结1分。 ②强化班纪班规管理。制定切实有效的班纪班规并有效落实到位，做到狠抓纪律，整顿学风，营造氛围，优化班风0.8分，争当先进班集体0.2分。 ③ 遵循因材施教的原则，精心培育上等生，教学面向中等生，耐心辅导后进生。有科学合理的计划 0.2分；每期有20人次以上的辅导记录 0.8分 ，每少一人次，记-0.1分 。 ④期末认真写好每个学生的评语，评语必须具有“六性”，即全面性、规范性、真实性、针对性、人文性和激励性 1分。 ⑤团结本班科任教师，充分调动每个教师的主观能动性，群策群力形成班集体全面育人的浓厚氛围，促进班级积极、健康、向上的发展1分。 2.班风 ①无打架斗殴现象0.5分，发生一起记-0.1分，该项得零分为止。 ②无欺负弱者现象0.5分，发生一起记-0.1分，该项得零分为止。 ③学生精神面貌好，向上、阳光、有笑容1分，根据观察评分。 ④班级建有学习园地，内容定期更换1分。每期至少换三次，少一次记-0.4分，该项得零分为止。 ⑤班级环境整洁、优美0.5分，根据观察评分。 ⑥个人卫生0.5分，存在一个学生不讲卫生记-1分，该项得零分为止。 3.学风 ①课堂上认真学习1分，有一个学生睡觉或交头接耳记-0.2分。 ②独立完成作业2分，有一个学生不交作业记-0.2分，抄袭作业一次记-0.2分，该项得零分为止。 ③学生阅读，50%以上的学生有借阅图书记录0.3分，少一个学生借阅记录记-0.1分；撰写读书笔记或心得0.2分，借阅图书的学生50%有笔记或心得评满分，少一个记-0.1分。（此项实用于三年级以上学生）。 ④出勤1分，一天内迟到5人次以上记-0.1分；早退1人次记-0.4分；旷课1人次记-0.4分；该项得零分为止。 ⑤集会、大课间活动0.5分，根据观察评分。 ⑥结合本班实际切实有效开展“五心教育”活动（应有图片和相关文字材料）1分。 （三）教研组长履职实况 1.期初规范制定教研工作计划，期末作好工作总结，对教学教研管理进一步细化，认真组织开展参加教研活动0.5分 2.全面开展“以校为本”的教研工作，切实做到了政策导向与教师个人发展的需求结合，有效调动教师积极性，提高了业务水平0.5分。 3.扎实开展“以校为本”的教研工作，切实做到了行政推动与专业指导的结合，培养教研骨干，提高了教学研究能力0.5。 4.有效开展“以校为本”的教研工作，树立科研兴教、科研兴校、科研强校的理念，强化校本教研，狠抓优质课堂建设1分；不断探索创优质、创特色、创名校的教改之路，切实做到了教师的个人反思与同伴互助、专业引领的结合，并在“六研”上狠下工夫，认真反思，共同探讨，不断创新，提高了教研质量1分。 5.以切实可行的方法和措施，促进教师之间的交流与合作、竞争与分享，不断提高业务水平和教学质量1分。 6.组织学习和指导 ①学习国家有关教育的方针政策，法律法规和教育教学理论以及教育教学新思想、新理念、新方法，引导教师及时树立新的教育思想和教育观念0.5分。 ②学习学科课程标准、计划，明确学科教学目标和教学任务，指导、帮助教师钻研、吃透新课程标准和教材1分。 ③学习先进的教学教研经验，指导教师在教学教研实践中如何引进、借鉴、吸收和利用（有具体的书面材料），并发挥效益，推动本组教学教研工作1分。 7.积极开展学科教学与研究 ①负责校本教研、教改的规划和管理0.5分。 ②认真抓好备课，上课及课后总结等环节，并在精讲、强练、严查上狠下功夫，使学生轻松，自然地学懂、学透、学好1.5分。 ③组织以解决实际问题为主的应用性课题研究，做到“六落实”，即课题落实、时间落实、地点落实、中心发言人落实、成效落实、总结和交流落实，并在指导学生的研究性学习上下功夫，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的精神1.5分。 ④收集教育科研信息，组织教育理论的学习与研讨0.5分。 8.加强教师培训与提高 ①规范组织本组教师有效进行集体备课5次以上1分，建立健全教研资源库0.5分。 ②带领教师不断实践、钻研、精通教学业务，提高教学能力，培养本专业的骨干教师和学科带头人1分。 ③以身作则、率先垂范，每学期授课（公开课等）、说课不少于5节，听评课不少于20节1.5分。 （四）教师教学常规履职实况 1.自觉学习和领会国家教育方针政策，加强师德修养，坚定为教育事业献身的信念和决心0.5分。 2.结合学科教学要求和学生实际，制定规范的教学工作计划0.5分。 3.做到课前备课，结合学生实际，独立撰写教案（40周岁以下教师要求写详案，40周岁以上教师可写成略案）；发现一位教师一次不备课上课或教案未按要求撰写记-0.2分，该项得零分为止。 4.积极更新教育理念和方法，促使启发式、参与式、讨论式、探究式紧密结合1分，有效落实威宁县“三出发”优质课堂建设，不断实践与探索优质课堂教学，做到“六到位、六有效”（教师：组织到位，知识到位，教法到位，点拨到位，精讲到位，效果到位；学生：有效思考，有效合作，有效提问，有效回答，有效探究，有效讲课；）2分。 5.作业、作文布置科学，批改次以上数、数量、质量符合学科要求 语文作业50次以上，作文10次以上（评语精炼，针对性强，有 实际意义）；数学、英语作业各60次以上；思品、科学、美术、社会作业各20次以上；“五心”教育作业15次以上。（各学科要求全批全改） 6.目标检测次数达标，批改质量优秀12分。超标检测每卷可抵4次作业。 语文、数学、英语普通班每科4卷，毕业班第一学期6卷，第二学期9卷；思品、科学、美术、社会、“五心”教育普通班每科2卷，毕业班第一学期3卷，第二学期6卷（全批全改全讲评，并有成绩登记册，有质量分析）。 7.辅导2分 对学困生有帮扶、对尖子生有指导，进行切实有效的工作，有计划、有措施0.5分；有辅导内容、有辅导记录不少于10次，0.5分；按要求进行家访不少于5次1分。 8.根据省（黔教院发〔2014〕9号文件）和（威教发〔2013〕85号文件）精神强化开展读书活动。坚持阅读一本教育杂志或教育专著0.5分；撰写篇读书笔记或心得0.5分；结合教学撰写一篇教学论文1分。 9.按规定参与教研活动，积极参加研究课、优质课、示范课评比，并在“校本研修”活动中有效实践、总结、研究、创新；完成规定听课任务（不少于10节）3分，并按“1+1”的模式作出中肯、实效的评价1分；每位教师每学期必须向学校提交一份教学反思，一份教研心得，一份工作总结，并做到“八到位”，即：成绩肯定到位，缺点指出到位，教学反思到位，教法改进到位，学法研究到位，工作总结到位，潜力挖掘到位，目标落实到位1分。 9.按规定参与教研活动，积极参加研究课、优质课、示范课评比，并在“校本研修”活动中有效实践、总结、研究、创新；完成规定听课任务（不少于10节）3分，并按“1+1”的模式作出中肯、实效的评价1分；每位教师每学期必须向学校提交一份教学反思，一份教研心得，一份工作总结，并做到“八到位”，即：成绩肯定到位，缺点指出到位，教学反思到位，教法改进到位，学法研究到位，工作总结到位，潜力挖掘到位，目标落实到位1分。 （五）有关活动开展实况 1.教务主任、班主任、科任教师要高度重视小学生“三养一改”工作，认真贯彻落实《威宁自治县小学生“三养一改”项目实施行动研究方案》，紧密结合学校实际，有效制定本校实施方案0.5分，强化过程、突出重点、确保实效、奖优罚劣、总结创新1分，使全校小学生都养成良好的卫生习惯、学习习惯、生活习惯，改观精神面貌，阳光健康地生活0.5分。