小学美术《材质的美》优质教案.教学设计

课题：《材质的美》

教学目标：

知识与技能：1、认识和发现不同材质的特点，了解和学习几件世界著名艺术品的材质特点，了解中国瓷器、丝绸和世界著名材质等的发展历史；

过程与方法：2—1 通过触摸、观察、分析、比较、尝试等多种方式，了解不同材质在艺术品中的意义，以及材质本身的独特美感。小组内合作完成任务学习单，并能够用语言和文字表达自己对材质的理解和感受；

2—2 通过认识身边的不同材质，学习如何欣赏一件艺术品，小组合作尝试创作意见小型雕塑作品；

情感态度价值观：3、通过本课的学习，让学生从材质的角度欣赏艺术作品，从而体会材质的美。树立材质价值意识，关注材质、关注生活本身最原始的美。

教学重点：学会欣赏一件艺术作品的方法、能感受不同材质的美感

教学难点：感受并表达对不同材质美感的理解，能用身边的不同材质创作简单的艺术品

教学准备：PPT、微视频、创作素材若干

教学过程：

一、导入新课（2 分钟）

师：老师在布袋里准备了两件特别的“宝贝”，谁想来摸一摸，猜猜它是什么？

师：请把你摸到它的感觉告诉大家？猜一猜这是件什么宝贝？

刚才这两件宝贝都由不同的材料组成，今天这节课我们就来认识不同的材质，感受材质的美。

（教师出示课题——材质的美）

二、新授互动

师：什么是材质？你知道吗？

材质通常指物体的材料和质感。世界上每一种材料都有自己的特质，它们通过自身的纹理、质地和色彩来向我们传递着不同的感受。（板书材质）

（一）探究学习、小组合作（5 分钟）

教师提前为每个小组准备一件艺术作品，分别是：木器、丝绸、玻璃器具、陶器教师：老师为每个小组准备了一件艺术作品，下面我们要分小组来欣赏这件艺术作品。

提问：你会欣赏一件艺术作品吗？

学生：观察、触摸……

提问：你知道哪些欣赏艺术作品的方法？

学生通过以下步骤小组探究学习：

（1）看一看，了解不同材质的颜色、花纹

（2）摸一摸，感受不同材质的硬度和质感

（3）比一比，进一步探究，古代和现代材质表现的艺术作品分别给你什么不同的感受。

（4）学生小组探究学习后，完成探究学习单

5、分享小组学习成果、评价奖励

教师：下面请组长来汇报一下你们组的学习成果

学生：学生分小组汇报探究学习单的学习情况，语言简练、概括，有自己独特的感受和体会

（小组可以获得奖励）

（二）教师组织学生欣赏不同材质艺术作品的代表作

1、认识中国的丝绸

2、认识埃菲尔铁塔

3、观看《国家宝藏》中大师如何鉴赏艺术作品

（四）认识生活中不同的材质

教师：刚才我们欣赏的都是闻名世界的不同材质的艺术作品，其实，在我们的生活

中，更有许多奇异的材质，它们有着另一番美，这就是我们刚才游戏中的“宝贝”。

教师：上课前，老师让大家搜集不同的材料，你都搜集到了什么？

学生：瓶盖、树枝、毛线……

教师：老师也为大家准备了一些不同的材质，请同学们打开桌子上的盒子，给大家

1 分钟的时间来认识一下这些材质。

教师：这些平日里不起眼的素材，我们可以通过艺术想象、创新将它们变成

一件件别具特色的艺术品，来看这段视频。

（五）观看微视频

三、小组合作创作

教师：下面，让我们小组合作，用身边的这些不同材质的素材创作一个微型的雕塑。（一）创作要求：

1、比一比哪个小组的雕塑作品最有创意、最独特；

2、给作品起一个令人难忘的名字，并请一位组员来解说这件作品；

3、制作过程注意安全，保护好教室内环境卫生。

（二）学生创作，教师巡视

四、欣赏评述

1、学生将小组的作品摆放到前面统一的展架前（会议室四个展架提前放好）

每组派一位组员当解说员先介绍一下作品的名称，创作使用了哪些材质？你们组的作品叫什么名字？表达了什么意思？

2、创设情境进行评述（海浪的声音，轻音乐响起）

五、拓展启发（1 分钟）

教师：随着我们生活日新月异的变化，越来越多的高科技素材走进了我们的生活，例如：纳米材质等