高三年级生物尖子生辅导训练
高三生物尖子生辅导_01

换兑市暧昧阳光实验学校高三生物尖子生辅导(19)1.遗传工程技术使医药行业发生着很大的变化,比如上90年代诞生的乳腺反器技术就是一个生动的例子,其基本原理并不复杂,举例来说:胰岛素是人体自身合成的一种含量很少的蛋白质,但它又是人体某些疾病的特效药,如果直接从人体血液中提取,不仅费用昂贵,而且产量很少,几年前家将人体内控制合成胰岛素的基因(简称胰岛素基因)地导入了一奶牛体内,从而稳地从其乳汁中获得了大量的胰岛素。
请分析以上材料回答以下问题:(1)遗传工程的理论基础是法则,可用公式表示:(2)胰岛素基因在人体内和奶牛体内能控制合成同样的蛋白质,说明人体细胞与奶牛细胞在翻译时所用的是完全相同的,这个事实也是分子生物学在的一个证据。
(3)胰岛素基因与奶牛的其他基因相比主要差别在于。
这也反出不同生物DNA分子具有性。
(4)胰岛素是在奶牛乳腺细胞的上合成的,它分泌进入乳汁,则主要与有关。
(5)若只有一个胰岛素基因地导入奶牛细胞并位于一条常染色体上,则此奶牛将胰岛素基因传给交配所生后代的几率是,该数据的主要理论依据是律。
(6)由(5)可知生殖产生的后代很难保持遗传性状的稳,所以该奶牛最理想的繁殖方式是用技术繁殖,该技术繁殖出的奶牛后代中雄牛将占%。
2.通过DNA 重组技术使原有基因得以改造的动物称为转基因动物。
运用这一技术使羊奶中含有人体蛋白质,下图表示了这一技术的基本过程,在该过程中所用的基因“剪刀”能识别的序列和切点是—G↓GATCC—,请回答:(1)从羊染色体中“剪下”羊蛋白质基因的酶是。
人体蛋白质基因“插入”后连接在羊体细胞染色体中时需要的酶是。
(2)请画出质粒被切割形成黏性末端的过程图。
(3)人体蛋白质基因之所以能“插入”到羊的染色体内,原因是,“插入”时常用的工具是。
3.抗生素主要是通过干扰细菌病原微生物的代谢过程而影响其结构和生理功能,从而达到抑杀病原微生物的目的,请根据“细菌结构与抗生素作用示意图”及所掌握的生物学知识回答下列问题:(1)从来源看,抗生素可以来源于微生物,也可以来源于动植物,如:细菌的上,悬铃木细胞的上都含有控制抗生素合成的基因,基因结构上后者区别于前者的表现为。
高三生物尖子生辅导题1

卵细胞XY 胎儿甲 胎儿乙 (1) (2) 高三生物尖子生辅导题1一.选择题(本题包括10小题,每小题只有一个选项最符合题意。
)1.洋葱的体细胞共有16条染色体。
用秋水仙素处理一正在分裂的洋葱细胞,然后放入被32P 标记的培养液中培养,当该细胞进入有丝分裂后期时,其含有的被32P 标记的染色体条数是( )A .16B .64 C32. D .962.一对夫妇基因型是AaBb (两对基因独立遗传)。
图(1)为其一种细胞分裂方式的DNA 含量变化曲线图,图(2)为该夫妇产生一对双胞胎后代的示意图。
下列有关叙述错误的是 ( )A .基因A 与a 、基因B 与b 的分离,A 与B (或b )、a 与b (或B )随机组合发生在图(1)中的D 时期B .若该女士在A 时期某一DNA 分子复制显现差错,则胎儿甲和乙均显现突变性状C .甲胎儿基因型为AaBb 的概率为1/4D .该女士在此次生殖过程中,至少有两个卵原细胞进行减数分裂3.研究说明在人体细胞免疫过程中,效应T 细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质,可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞,导致这些靶细胞解体死亡。
下列与这一免疫过程有关的说法正确的是( )A .效应T 细胞作用于靶细胞是其免疫反应的唯独表现B .靶细胞死亡后,侵入靶细胞内的病毒也就死亡了C .在效应T 细胞分泌穿孔素过程中起重要作用的细胞器是高尔基体D .在上述效应T 细胞作用过程中产生的穿孔素属于淋巴因子4.一紫茉莉枝条上结籽40粒,形成的幼苗中正常绿色枝13株,花斑枝25株,白花枝2株。
产生这些种子所需的花粉来自 ( )A .绿色枝条B .不能确定C .白色枝条D .花斑枝条5.下列为某一段多肽链和操纵它合成的DNA 双链的一段-甲硫氨酸-脯氨酸-苏氨酸-甘氨酸-缬氨酸-A T G C C C A C C G G G G T A … … T A C G G G T G G C C C C A T … … ① ②密码表:甲硫氨酸 AUG 脯氨酸 CCA、CCC、CCU 苏氨酸 ACU、ACC、ACA 甘氨酸 GGU、GGA、GGG缬氨酸 GUU、GUC、GUA依照上述材料,下列描述中,正确的是:()A.这段DNA中的②链起了转录模板的作用B.这段多肽链中有3个“—CO—NH—”的结构C.若这段DNA的②链右侧第二个碱基T为G替代,这段多肽中将会显现两个脯氨酸D.决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA6.脊神经的背根由传入神经纤维组成,具有传入机能;反之,腹根具有传出功能。
衡水生物学科尖子生的培养措施

衡水生物学科尖子生的培养措施
衡水生物学科的尖子生一直是学校的骄傲,培养措施如下:
1.优秀教师团队:组建专业过硬、富有经验的生物学教师团队,为学生提供高质量的教学和指导。
2.精心编排课程:根据国家生物学课程标准,结合衡水地区的教学实际,制定科学合理的教学计划,不断改进教材和课程内容。
3.激发学生兴趣:通过丰富多样的实验、观察、实地考察等教学方法,激发学生对生物学的兴趣,培养他们主动学习的能力。
4.探究式学习:积极引导学生进行科学研究,培养他们的实践能力和解决问题的能力,开拓创新思维。
5.竞赛辅导:针对生物学竞赛,设立专门的培训课程和辅导班,让尖子生在竞赛中展示自己的才华。
6.个性化辅导:针对每个尖子生的不同需求,提供个性化辅导,帮助他们解决学习中的困惑,加深对知识的理解。
7.学科交流与合作:组织生物学领域的学术交流活动,邀请相关专家和学者进行学术指导,为尖子生提供更广阔的学术资源。
8.建立学习支持体系:设立学习支持中心或学习小组,提供学习辅导、资源共享和学术讨论等支持,帮助尖子生更好地学习和成长。
通过以上措施的实施,衡水生物学科的尖子生将得到全方位、个性化的培养和支持,使他们在生物学领域取得卓越的成绩,成为未来的科学研究者和领军人才。
高三生物尖子生辅导题2

高三生物尖子生辅导题(二)1.一杂合体植株(二倍体)的下列部分,经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合体的是A.根B.茎C.叶D.花粉2.有一种绣球花的花色因土壤pH不同而异,pH大于7时开蓝色花,pH小于7时开桃色花,这是因为土壤pHA.是一种诱变因素B.引起染色体畸变C.影响基因表达D.改变了色素基因3.植物种子萌发出土前的代谢方式是A.自养、厌氧B.异养、需氧C.自养、需氧D.异养、厌氧和需氧4.在真核生物的细胞中,自身的核酸代谢过程不需要的酶是A.DNA解旋酶B.DNA连接酶C.限制性内切酶D.DNA聚合酶5.下列有关生态系统功能的描述,错误..的是A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的C.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用6.下列选项中不能演替为森(树)林的是A.西北干旱地区的典型草原B.大兴安岭火灾后的林区C.沂蒙山区的裸露岩地D.黄河三角洲的弃耕地7.DNA分子经过诱变、某位点上的一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶,该DNA连续复制两次,得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U—A、A—T、G —C、C—G,推测“P”可能是A.胸腺嘧啶B.腺嘌呤C.胸腺嘧啶或腺嘌呤D.胞嘧啶8.某种抗癌药可以抑制DNA的复制,从而抑制癌细胞的增殖,据此判断短期内使用这种药物对机体产生最明显的副作用是A.影响神经递质的合成,抑制神经系统的兴奋B.影响胰岛细胞合成胰岛素,造成糖代谢紊乱C.影响血细胞生成,使机体白细胞数量减少D.影响脂肪的合成,减少脂肪的贮存9.病毒是地球上最小的一类生物,它与“电脑病毒”相似之处是A.都有细胞结构B.都可自我复制C.都是人为制造D.都会通过互联网快速传播10.将某植物的叶肉细胞放在含低浓度NaHCO3的培养液中,并用石蜡油覆盖液面。
高三生物尖子生辅导6.doc

高三生物尖子生辅导(6)1.下列所述环境条件下的微生物,能正常生长繁殖的是()A.在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌B.在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌C.在新配制的植物矿质营养液中的酵母菌D.在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒2.下列不需要利用发酵工程的是()A.生产单细胞蛋白饲料B.通过生物技术培育可移植的皮肤C.利用工程菌生产胰岛素D.工厂化生产青霉素3.某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时,错误操作是()A.在调整期扩大接种B.随时调整pH C.在稳定期连续培养D.定期检测菌体数目4.关于青霉素生产的叙述,正确的是()A.青霉素是青霉菌生长代谢中重要的初级代谢产物B.用紫外线、激光、化学诱变剂处理青霉菌再经筛选的方法可以选育高产菌种C.发酵罐接种后必须进行灭菌处理D.在青霉菌生长的稳定期,活菌数不再增加,青霉菌产量也不再增加5.关于炭疽杆菌的叙述,错误的是()A.具有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等结构B.通过二分裂方式进行繁殖C.核衣壳外还有多糖、蛋白质和脂质构成的囊膜D.同化类型是化能异养型6.用蔗糖、奶粉和经蛋自酶水解后的玉米胚芽液.通过乳酸菌发酵可生产新型酸奶,下列相关叙述错误的是()A.蔗糖消耗量与乳酸生成量呈正相关B.酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染C.应选择处于对数期的乳酸菌接种D.只有奶粉为乳酸菌发解提供氮源7.非典型性肺炎是由冠状病毒感染引起的。
以下关于冠状病毒的叙述正确的是()A.冠状病毒在人体内可引起特异性免疫反应B.冠状病毒具细胞结构,内含线粒体,抗生素对其抑制效果明显C.冠状病毒的生殖方式为增殖,D.培养异养微生物的培养基可直接培养冠状病毒8.若将混合在一起酵母菌和圆褐固氮菌分开,可分别采用的培养基是()A.加食盐培养基、含蛋白胨培养基B.斜面固体培养基、液体培养基C.加伊红美—蓝培养基、含硝酸盐培养基D.加青霉素培养基、无氮源培养基9.下表是关于四种生物的能源、碳源、氮源、新陈代谢类型的描述。
高三生物尖子生练习题_22

换兑市暧昧阳光实验学校高三生物尖子生练习题(14)1.关于细胞结构及其主要化学成分的叙述,错误..的是()A.拟核和质粒的主要成分都是DNA B.染色体的主要成分包括DNA和蛋白质C.各种细胞壁的主要成分都是纤维素和果 D.各种生物膜的主要成分都有脂质和蛋白质2.各种生物的遗传物质都是核酸。
下列说法错误..的是()A.微生物的遗传物质都是RNA B.真核生物的遗传物质都是DNAC.原核生物的遗传物质都是DNA D.病毒的遗传物质是DNA或RNA3.运用“人工膜技术”制作的携有单克隆抗体的磷脂微球体药物如图所示。
当药物被注射到鼠血液中一段时间后,首先在某种癌细胞内检测到药物已经进入。
据此认为,药物进入细胞的方式最可能是()A.抗体与细胞识别后诱发膜融合或细胞内吞B.药物分子透过微球体与细胞膜的自由扩散C.药物分子通过识别细胞膜载体的主动运输D.抗体与细胞识别后诱发微球体的主动侵染4.家培养的转基因羊乳腺细胞能够合成并分泌抗胰蛋白酶,这是动物作为生物反器研究的重大进展。
下列与合成并分泌抗胰蛋白酶无.关的是()A.核糖体上遗传信息的翻译 B.分裂间期细胞产生了两组中心粒C.内质膜与高尔基体联系D.羊基因与抗胰蛋白酶基因重组5.下列事件在蛙受精卵分裂过程中不.会出现的是()A.中心体的周围出现星射线 B.细胞核内发生的复制和转录C.细胞质中质体的基因表达 D.线粒体内的物质转变与能量转化6.在下列过程中,不.可能出现染色体“联会”现象的是()A.胚囊中形成卵细胞的细胞分裂B.囊胚发育初期的细胞分裂C.曲细精管内的细胞分裂D.卵泡发育初期的细胞分裂7.以下不.能说明细胞全能性的是()A.将诱变处理的番茄种子培育成植株B.将紫罗兰的叶肉细胞培育成植株C.将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株 D.将转基因的棉花细胞培育成植株8.用有机溶剂提取,纸层析法分离叶绿体色素的,不.能证实的是()A.叶绿体色素溶解在有机溶剂中 B.在层析液中叶绿体色素的溶解度是不相同的C.在光下叶绿体色素主要反射绿光和黄光 D.叶绿体色素分布在叶绿体囊状结构的薄膜上9.在小麦种子萌发过程中,淀粉和麦芽糖含量的变化如图所示。
高三生物尖子生培优举措
高三生物尖子生培优举措示例文章篇一:《高三生物尖子生培优举措》嘿!高三啦,对于咱生物这门课,想要把尖子生们培养得更厉害,那可得有点绝招!咱先来说说这学习资料。
就像战士上战场得有好装备一样,尖子生们得有最新、最全面、最有深度的生物资料。
可不是随便什么书都能行的,得是那种能让他们一下子就被吸引住,仿佛进入了生物奇妙世界的资料。
比如说,一些专门针对高考难题的辅导书,或者是最新科研成果与生物知识结合的读物。
这难道不好吗?老师的辅导也超级重要啊!老师不能只是照本宣科,得像个导航仪,精准地指出尖子生们的问题所在。
难道不应该吗?比如说,在课堂上多给他们一些有挑战性的问题,让他们的大脑飞速运转起来。
下课后,单独给他们开小灶,讲讲那些特别难啃的知识点,这难道不是培优的关键吗?还有啊,小组学习可不能少!让尖子生们组成小组,互相切磋。
这就好比武林高手过招,大家交流心得,分享解题的绝招。
“你这个思路好巧妙,我怎么没想到!”“哎呀,我这方法更简单呢!”这样的对话在小组里此起彼伏,难道不会激发他们更大的进步欲望吗?实践活动也得安排上!去实验室亲自动手做实验,可比在书本上看文字生动多啦。
看着细胞在显微镜下跳动,感受生命的神奇,这能不加深对知识的理解吗?就像亲自下厨做饭,才能真正明白食材和烹饪的奥秘一样。
定期的模拟考试那是必须的!这就像是一次次的实战演练,让他们熟悉高考的节奏和题型。
考得好,给点奖励,让他们更有动力;考不好,也别灰心,找出问题,下次再战。
难道不是这样才能不断进步吗?再说了,和其他学校的尖子生交流也很有必要。
看看人家是怎么学的,取取经,开阔一下视野。
这难道不是一种快速提升的好办法?总之,想要把高三生物的尖子生培养得更出色,就得方方面面都考虑到,给他们提供最好的条件,激发他们最大的潜力。
让他们在生物的世界里畅游,成为真正的学霸!难道还有比这更棒的培优方式吗?我觉得没有啦!示例文章篇二:哎呀呀,高三了,生物这门课可真是让人又爱又恨!对于我们这些想成为生物尖子生的同学来说,培优那可是至关重要的。
高三生物尖子生辅导(12)
换兑市暧昧阳光实验学校高三生物尖子生辅导(12)1.玉米籽粒黄色对五色显性。
现用五色玉米为母本,去雄后授以黄色玉米花粉,若母本植株所结籽粒中出现五色籽粒,原因可能是①父本是杂合子②外来花粉授粉③多倍体不育④未受精A.①② B.②③ C.①④ D.③④2.是地中海贫血症高发区,该病属常染色体隐性遗传病,分重型和轻型两种类型。
重型病人为隐性纯合体,轻型病人为杂合体。
患有轻型地中海贫血症的女子与一位正常男子结婚,生育正常孩子的几率是A.1/3 B.1/2 C.1/4 D.3/43.某人的红细胞与A型血清混合不发生凝集反,但其血清却能使A型血的红细胞发生凝集反,此人的血型是A.B型B.A型C.O型D.AB型4.下列有关纯合体的叙述中错误的是A.由相同基因的雌雄配子受精发育而来B.连续自交性状能稳遗传C.杂交后代一是纯合体D.不含位基因5.让杂合体Aa连续自交三代,则中杂合体所占比例为A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.1/326.已知玉米籽粒黄色对为显性,非甜对甜为显性。
纯合的黄色非甜玉米与甜玉米杂交得到F1,F1自交或测交,预期结果正确的是A.自交结果中黄色非甜与甜比例9:lB.自交结果中黄色与比例3:1.非甜与甜比例3:lC.测交结果为甜:黄色非甜:非甜:黄色甜为1:1:1:1D.测交结果为与黄色比例1:1,甜与非甜比例1:17.光身长翅与毛身卷翅果蝇杂交后,F1代全为光身长翅。
F1代雌果蝇的测交后代中,光身长翅:光身卷翅:毛身长翅:毛身卷翅为4:1:1:4,则控制这两对相对性状的基因间的交换值是A.5%B.10%C.20%D.25%8.位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性。
用隐性性状个体与显性纯合个体杂交得F1,F1测交结果为aabbcc:AaBbCc;aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1,则下列正确表示F1基因型的是9.棕色鸟与棕色鸟杂交,子代有23只白色,26只褐色,53只棕色。
浅谈尖子生培养措施
高三生物学科尖子生培养措施尖子生,是教师的宠儿,是中下等生心中的英雄。
教师喜欢尖子生是十分自然的,因为他们学习认真,学习成绩好。
但他们即使天生是块“美玉”,也同样需要教育者的精雕细琢才能成器。
多年来,我积累了一些培养尖子生的想法、做法,概括起来说是一个公式:阳光性格+良好心态+正确策略=尖子生成功增值。
一、培养学生的阳光性格第一,密切同学之间的感情。
在培养快乐性格的过程中,友谊起着重要的作用。
因此教师要鼓励孩子与同龄人一起玩耍,让他们学会愉快融洽的人际交往第二,调整学生心理状态。
应使学生明白,有些人一生快乐,其秘诀在于有适应力很强的心理状态,这使他们能很快地从失望中振作起来。
在孩子受到某种挫折时,要让他知道前途总是光明的,并教孩子注意调整心理状态,使他恢复快乐的心情。
在班上组织、引领学生常哼的歌曲,让它成为“班级之歌”。
在需要的时候,大唱几遍,可以大大鼓舞了士气。
第三,培养学生广泛的兴趣。
平时注意学生的爱好。
为孩子提供各种兴趣的选择,并给予学生必要的引导,学生的业余爱好广泛,自然容易拥有快乐的性格。
我班体育课之前的十分钟,我一定会和一些同学打乒乓球,现在班级所有打乒乓球的同学都和我过了招,喜欢乒乓球的同学已超过了二十人。
二、培养孩子的良好心态尖子生往往具有以下不良心态:自负心理、自居心理、虚荣心理、蛋壳心理。
那么如何培养孩子的良好心态呢?苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育。
”尖子生自尊心特别强,各方面能力也强,教师对他讲的道理,他也懂。
因此,他们不容易接受外界的忠告和批评,排他性和自我管理的愿望强烈。
有时,干涉越多,说教越甚,他们的逆反心理就越强。
所以,最好是让他们“自我内化”,自己意识到自己的缺点,自己感觉到改正缺点的必要,以此产生自觉自愿地弃旧图新的动力。
我班的一位同学较自负、贪玩,在成绩下降时,却不以为然,有一次,我抓住了他的一个错误,批评了一顿,但我发现他并不诚心接受,他的不高兴全写在他的脸上了,当天,我又找他深谈了一次,自认为走进了他的心灵世界,但他的强作微笑,显然是在敷衍我。
最新-高三生物尖子生辅导题3 精品
高三生物尖子生辅导题(三)一.选择题(本题包括10小题,每小题只有一个选项最符合题意。
)1.下图表示玉米种子的形成和萌发过程。
据图分析正确的叙述是()A.①与③细胞的基因型可能不同B..①结构由胚芽、胚轴、胚根和胚柄四部分构成C.②结构会出现在所有被子植物的成熟种子中D.④过程的初期需要添加必需矿质元素2.右图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。
其中a为实验装置,b为对照装置。
有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是()A.确保植株与外界空气进一步隔绝B.排除土壤中微生物代谢活动的干扰C.防止NaOH溶液对植物根系的影响D.避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉3.若在果蝇种群中,X B的基因频率80%,X b的基因频率为20%,雌雄果蝇数相等,理论上X b.X b,b Y的频率分别是多少()A、1%,2%B、8%,8%C、2%,10%D、2%,8% 4.一对夫妇生两个孩子,是一男一女的几率是()A、1/2B、1/4C、3/4D、15.能在细胞分裂间期起作用的措施是()①农作物的诱变育种②用秋水仙素使染色体数目加倍③肿瘤的治疗④花粉离体培养A.②④B.①④C.②③D.①③6.下列叙述正确的是()A.当病毒侵入人体后,只有细胞免疫发挥防御作用B.大肠杆菌在葡萄糖和乳糖为碳源的培养基上,只有葡萄糖耗尽时才能利用乳糖C.在水分供应充足的大田中,只有通风透光才能提高光能利用率D.当甲状腺激素含量偏高时,只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常7.下表是对甲、乙、丙图所示的生命现象及a、 b、 c所表示的变量的分析,正确的一组为( )A.突触小体释放神经递质B.胰岛细胞分泌胰岛素C.肾小管细胞分泌K+D.肠腺细胞分泌肠液9.下列属于人体内环境的组成成分是()①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸A.①③B.③④C.①②D.②④10.下图示某孤岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化,据图分析正确的是()种群②为被捕食者B.种群①的营养级比种群②营养级高C.种群②所含的能量比种群①所含的能量高D.种群②的数量随种群①的数量减少而减少二、非选择题(本题包括2小题)1、近期统计数据显示,癌症已成为我国城乡居民的首要死因。
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状元从这儿诞生 - 1 - 高三生物尖子生辅导训练 1.下图表示发生在高等植物A体内的生理过程,根据下图分析:
(1)②过程为(CH2O)的生成提供 ;③⑤过程进行的场所依次为 、 。 (2)若A植物是玉米,则能在其维管束鞘细胞的细胞质基质中进行的生理过程是 (用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ回答);如果在种植玉米以后改种大豆,按常规栽培管理方法发生减产,其主要原因是 。 (3)如果将A植物种在温室中,通过改变上述生理过程强度来提高产量的措施有: ① 。② 。 (4)如果在温室中种植的A植物为黄瓜,在不改变上述生理过程强度的条件下,提高产量的措施有: ① 。② 。 (5)在缺水的我国西部地区,将植物A种植在温室中可以节约用水,其原因是 。 2.下图为禽流感病毒(其内只有一条RNA)侵染细胞并繁殖新一代病毒的过程示意图,请回答下列问题: (1)图中a表示病毒正在侵染细胞,进入寄主细胞的是病毒的 ,其基本组成单位是 。在免疫学上,入侵人体的病毒被称为 。 (2)目前研制禽流感疫苗的主要困难是该病毒易发生变异,这些可遗传变异的来源是 。 (3)病毒在基因工程中可用作 ,在细胞工程中可用作 。 3.人体皮肤表层存在着一定量的微生物群,通常包括三类:①常住菌群,丙酸杆菌等菌群,它们是保护人体免受有害微生物侵袭的屏障。②过路菌群,如金黄色葡萄球菌、大肠杆菌等细菌及真菌菌群,这些菌群往往是致病菌。③共生菌群,如表皮葡萄球菌,对保护人体健康也是有益的。这些菌群与皮肤一道,构成一个完整的皮肤微生态系统。 (1)人体为体表微生物提供的五大类营养物质是 。常住菌群、共生菌群与过路菌群所需的营养物质基本相同,它们之间的关系在生态学上叫做 。 (2)皮肤及其表面微生态系统对人体有特殊的保护功能,这种天然防御功能属于 免疫。但是,某些人喜欢选用添加了广谱抗菌素的香皂,长期使用会破坏皮肤微生态系统的 。检测结果表明,这些人的皮肤微生物数量并未见少,一些有害微生物的种群密度反而有所增加,试解释其原因: 。 (3)人体皮脂腺中最常见的细菌是亲脂性的丙酸杆菌。处于青春期的男性由于内分泌系统非常活跃,在激素的刺激下,皮脂腺过度分泌。若皮脂外排不畅,丙酸杆菌趁机繁殖,从而引发痤疮。据此分析,丙酸杆菌的异化作用类型是 。 4.下表是一种培养基的配方。 回答: 状元从这儿诞生 - 2 - (1)此培养基的营养要素有 类,其中蛋白胨能提供的是 、 、 。 (2)在各种成分溶化后分装前,必须进行的是 。 (3)该培养基以物理性质划分属于 培养基,能培养的细菌同化作用代谢类型是 。 (4)如要鉴别自来水中的大肠杆菌是否超标,需加入 ,观察它的 特征。 (5)此培养基能否适用于工业上培养产生人生长激素的工程菌? ,原因是
5.酵母菌的维生素、蛋白质含量高,可作食用、药用等,是提取核苷酸、三磷酸腺苷等多种生化产品的原料,还可用于生产维生素、氨基酸等。请回答下列有关问题: (1)科学家发现了物质X能延长酵母菌的寿命,这种物质通过一系列反应激活生物体内一种称为Sir2的酶,这种酶与寿命延长直接相关,寿命延长的调节方式属于 的调节,其特点是快速而精细。如果一变异酵母菌只有在培养基中加入物质C和物质X时才能延长寿命,则说明该变异酵母菌缺少 。 (2)氨基酸是酵母菌的 级代谢产物。如果要利用酵母菌大量生产氨基酸,则应采用 培养法,使酵母菌处于 期。 (3)将10毫升酵母液放在适宜温度下培养,并于不同时间内等量均匀取样4次,分别测定样品中酵母菌的数量和pH,结果如下表。请分析回答: 表中样品的取样先后次序为 ,若第5次均匀取样时,样品中的酵母菌数量为780个/立方毫米,产生这一结果的原因是 。 6.下图是人体部分组织示意图,a、b、c、d代表人体内不同激素,请据图回答:([ ]内填相应字母) (1)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由A传到B,而不能由B传到A的原因是 ;在激素 调节过程中,起协同作用的两种激素是[ ] 和[ ] 。 (2)如果人体内激素d分泌过多时,下丘脑分泌的 和垂体分泌的 就会减少,这是一种 机制。 (3)当正常人处于饥饿状态时,图示中[ ] 增多,在机体内通过促进 和 过程,以维持机体血糖平衡。 7.下图为高等动物神经系统局部亚显微结构模式阁。请据图回答: (1)分别刺激图中1,2,3,4四处,能引起肌肉收缩的是 肌肉和支配它的 合称为效应器。 (2)刺激3处时,兴奋部位膜内外电位为 。 (3)a神经元与b神经元相接触的部位叫 。此处7所包含的状元从这儿诞生 - 3 - 化学递质只能由[ ] 释放,作用于[ ] 。 (4)结构6的生理意义是 。在正常供氧条件下,6内外CO2浓度差的特点是 。 8.人在幼年时期,甲状腺激素分泌不足会引起呆小症,患者长大后表现为身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全等。某同学为了进一步弄清此病的发病机理,做了如下实验:将30只同种并同时孵化的长约16 mm的蝌蚪随机分为两组,饲养的水、饲料和温度等条件相同。甲组在饲料中加入甲状腺激素或甲状腺制剂;乙组在饲料中加入甲状腺抑制剂,饲养10~20d,观察生长发育情况。请分析回答: (1)该同学恰当的假设是 。 A.甲状腺抑制剂对蝌蚪的生长发育有影响 B.甲状腺激素能促进幼小动物的发育 C.甲组变态发育将加快 D.乙组变态发育将滞后 (2)该同学的实验现象是____。 A.甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 B.甲状腺激素能促进新陈代谢 C.甲状腺激素能加快新陈代谢 D.甲组变态发育加快,乙组变态发育滞后 (3)用蝌蚪做实验材料的优点是 。 (4)欲在实验室观察蛙胚后发育的过程,适宜的条件是(填序号) 。 ①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞开,并放入水草 ⑤洁净的河水 ⑥自来水 (5)若要进一步证明实验结论,就应增加一个实验组合,你认为最合适的处理方法是 。 (6)如果在饲料中加入促进有氧呼吸的酶,那么蝌蚪的代谢活动将 ,理由是 。 (7)已知碘是合成甲状腺激素的原料,实验中能否直接在水中加入碘代替甲状腺激素? , 理由 。 9.下图为支配青蛙后肢活动的反射弧模式图,假设图中各结构都有生命活性;现提供电刺激设备和电位计(电位测量仪),请设计实验方案,验证兴奋在神经纤维上及神经元之间的传导特点,并阐述预期结果并作出结论。 (1)验证兴奋在神经纤维上的传导特点: ①方法步骤:
②预期结果: ③实验结论: (2)验证兴奋在神经元之间的传导特点: ①方法步骤: ②预期结果: ③实验结论: 10.下图是突触模式图,请据图回答: (1)当神经纤维受到刺激发生兴奋时,细胞膜内外电位表现为 。 (2)突触小体内靠近前膜处,含有大量的突触小泡,突触小泡的形成与细胞内 (细胞器)有关。 (3)给你提供必要的实验用具,如电刺激设备、电位测量仪器,状元从这儿诞生 - 4 - 请设计实验方案,探究兴奋在相邻两神经元之间的传递特点是双向的还是单向的,并预期可能的实验结果。 ①方法步骤: 第一步: ; 第二步: ; ②实验结果预测及结论: 第一: ; 第二: ; 第三: 。 11.2005年辽宁黑山局部爆发禽流感,某养鸡专业户的鸡场中出现患禽流感的病鸡,该鸡场主十分惶恐,自己服用了一定剂量的青霉素等抗生素。在此期间,该男子除了体温稍有升高外,并没有出现其他症状。请回答下列问题: (1)如该男子10天内体温维持在38℃,则说明该男子在这10天中产热量与散热量的关系是 。 (2)人体的体温调节中枢在 ,维持体温恒定的调节方式是 。体温的相对恒定是维持机体的 稳定,保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。 (3)该男子认为青霉素能抑制禽流感病毒增殖,你认为对吗?并说明理由 。若该男子这一次感染了禽流感病毒却无明显症状。但这并不能保证他将来不会成为禽流感患者,其原因是:①禽流感病毒方面的原因是 ,②该男子免疫力方面的原因是 。 12.下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞,A、B、C、D为调节物质): (1)图中下丘脑参与的生理调节方式有 ,当人体处于寒冷环境中,图中物质 (填字母)在血液中的含量明显升高。 (2)图中物质B和C依次是 ;如果图中 部位受损,会使人患糖尿病。 (3)在血糖浓度调节过程中,图中可表现为协同作用的物质是 。(填字母) (4)血液中物质A的含量过高时,抑制下丘脑和甲的分泌活动的调节方式称为 。 (5)下丘脑除参与图示调节过程外,还能分泌 ,由甲释放到血液中,调节人体内水的平衡。 13.下图表示人体体温调节的部分示意图,请根据下图回答有关问题: (1)经测量,某人体温在24h内都处于39℃,若A、B、C、D都表示热量,则此人的A+B C+D(在“>”“<”或“=”中选择)。 (2)在体温调节过程中图中T→E→H→F→A途径表示 。 (3)体温主要是由上述方式进行调节的,但也离不开激素调节。处于寒冷环境中的人体血液中 激素的含状元从这儿诞生 - 5 - 量会升高,从而加速体温上升。 (4)这时血糖浓度下降很快,因此要使血糖浓度上升从而恢复正常,血液中的激素变化是:由 细胞分泌的 含量降低,而由 细胞分泌的 含量升高。 (5)饥饿状态下,人体中血糖浓度升高的血糖来源有 和 。 14.引起“严重急性呼吸道综合症”的病原体是一种新型的冠状病毒或变种,称作SARS病毒。SRAS病毒遗传物质为单链RNA,其自身繁殖不通过逆转录。SARS病毒在人体细胞内的繁殖,会使人体免疫系统出现强烈的反应,伤害自身组织。 (1)SRAS病毒的生活方式是 ,增殖方式是 ,遗传信息传递过程是 。 (2)当SARS病毒侵入人体细胞内,清除SARS病毒首先需要 免疫的作用,其过程大致分为三个阶段: ① 阶段,是指对抗原的 阶段; ② 阶段,是 及形成 细胞的阶段; ③ 阶段,是 阶段。最后通过 免疫彻底将病毒清除。 (3)注射从已经康复的SARS患者体内取得的血清,对SARS有治疗作用,原因是 ,欲更多获得这一类型的抗体,可以采用单克隆的方法制备,即用康复患者的 细胞与 细胞融合,通过培养融合后的杂交细胞来获得单克隆抗体。 15.下图为人体内生理过程图解,据图回答: (1)人在饥饿时,4处A的浓度与3处相比有何变化? ,原因是 过程(用图中标号表示)加强了,此时胰岛细胞分泌的两种激素的含量的变化是 。 (2)图示三种细胞中对血液中A浓度依赖最大的是 ,该细胞中 成分很少。 (3)剧烈运动时,肌细胞无氧呼吸产生的 将增多,其绝大部分通过血液的运输运到图中的 细胞,转变成丙酮酸。 (4)B液为 ,正常人的B液中有A物质吗? 。若某人的胰岛B细胞受损,则此人C液的成分和量与正常人相比特点是 。 16.下图为生殖与发育的关系网络图,请据图回答: (1)①过程中染色体数变化的原因是 ,可能发生的遗传定律有 (至少答出两种)。 (2)由②过程形成的受精卵,其核基因和质基因的来源分别是 。 (3)③,④过程依次称为 。 (4)(二)与(—)两种生殖方式相比,前者的优越性表现在 。 17.桃花为两性花,右图为桃花雌蕊纵剖模式图,请据图回答: (1)如果苹果的花粉落在该柱头上,可能不会萌发,因为存在 。 (2)若缺硼,影响结构[ ] 的形成。