开题
开题报告是指什么
开题报告是指什么1. 简介开题报告是指在科研项目或学术论文开始之前，为了确保研究或论文顺利进行，提交给导师或评审机构的一份文档。
开题报告是对研究或论文提纲、研究目标、方法和计划进行详细描述的文件。
它在学术界和科研领域具有重要意义，因为它对后续研究或论文的顺利进行起到了指导和保障作用。
2. 提交目的开题报告的主要目的是让导师或评审机构了解研究或论文的基本内容、目标和计划。
通过提交开题报告，研究者或学生可以获得导师或评审机构对研究或论文的初步指导和建议。
同时，提交开题报告也为导师或评审机构提供了评估研究或论文可行性和学术价值的机会。
3. 内容要求开题报告通常包括以下几个主要部分：3.1 研究背景在开题报告中，研究者或学生需要清晰地阐述研究或论文的背景和意义。
这包括已有研究的综述和对相关领域的现状分析。
通过研究背景的介绍，读者可以了解到研究或论文的学术价值和创新性。
3.2 研究目标明确而具体的研究目标对于导师或评审机构很重要。
在开题报告中，研究者或学生需要清晰地阐述他们希望实现的研究目标。
研究目标应该准确地描述所要解决的问题和预期的研究结果。
3.3 研究方法研究方法是开题报告中的另一个重要部分。
研究者或学生需要详细描述他们计划使用的研究方法和技术。
这包括实验设计、数据收集和分析的具体步骤。
通过描述研究方法，读者可以对研究的可行性和科学性进行评估。
3.4 计划安排在开题报告中，研究者或学生需要列出研究或论文的计划安排。
这包括研究或论文的整体时间安排和每个阶段的具体工作计划。
计划安排应该合理，并且能够确保研究或论文按时完成。
3.5 预期结果开题报告中的最后一个部分是预期结果。
研究者或学生需要说明他们期望达到的研究或论文结果，并对这些结果的意义进行简要讨论。
通过描述预期结果，读者可以对研究或论文的影响和应用价值有初步的了解。
4. 结论开题报告是研究或论文开始之前必须完成的一项任务。
通过提交开题报告，研究者或学生可以获得导师或评审机构的指导和建议。
课题开题报告(精选5篇)
课题开题报告（精选5篇）课题开题报告1一、课题提出的背景实效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的提出源于“教学是艺术还是科学”之争。
之后，关于教学实效性的话题一直被人们所关注。
从学习美国的CarolMarraPelletier的著作《成功教学的策略——实效的教学实习指南》、顾明远和孟凡华主编的《国际教育新理念》等著作中可以看出国外的实效教学研究开展的时间比较长，研究的较为深入。
我国学者张璐在《教育理论与实践》第11期发表了《实效教学的定义》一文，文中指出了国际实效教学的五条标准：师生共同参与创造性活动、语言发展、学习背景化、挑战性的活动和教学对话。
新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，中国的经济飞速发展，教育也乘上了高速发展的列车。
进入二十一世纪，我国开始了一场史无前例的课程改革，在新的音乐课程标准、艺术课程标准里面，教学的实效性成为音乐课堂新的追求，如音乐课程标准就确定了教学实效性的重要作用。
毋庸置疑，“课标”已经向我们提出了通过各种教学手段来实现音乐课堂教学的实效性。
在这次音乐艺术教育改革中为了更好的践行“科学发展观”，广大的音乐教育工作者以及专家学者都在不断的努力探索着。
二、课题核心概念的界定实效性：是指老师教学目标的达成和学生学习成效的发展。
课堂实效性：具有两层含义，一是实效性不仅指效率，还包括质量，是高效率和高质量的有机统一体，讲“实效性”不能以牺牲学生的学习兴趣和全面发展为代价。
二是实效性不仅指老师教学的实效性，还包括学生学习的实效性，是二者的有机统一，其核心是学生学习的实效性，是学生在老师的有效指导下进行实效的学习。
音乐课堂实效性：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生的各种能力，提高文化素养，陶冶高尚的情操。
因此我们要提高课堂效率，提高老师的自身素养，把握课堂的实效性，让音乐课堂成为学生活跃思维、审美创新、交流发展的智慧场。
课题开题报告的主要内容
课题开题报告的主要内容一、研究背景和意义研究背景是课题开题报告的开头部分，主要介绍研究课题所处的学术领域和当前研究的现状。
这一部分首先需要对该学术领域的相关研究进行综述，包括已有的理论研究成果和实证研究结果。
接着，阐述研究课题的研究动机和意义，即对领域研究的推动作用，以及可能产生的理论、实践或政策启示。
二、问题陈述问题陈述是课题开题报告的核心部分，也是整个研究的基础。
在这一部分，需要明确课题研究的核心问题，并对其进行准确定义和界定。
问题陈述要具有明确性、可操作性和可研究性，即能够指导研究者开展相应的研究工作。
此外，问题陈述还应该能够与研究背景和意义相呼应，体现出研究的合理性和重要性。
三、研究目标和研究问题研究目标是课题开题报告中的一个重要要素，用于明确研究的整体目标和取得的预期结果。
目标的设定应符合问题陈述中的研究问题，并能够具体明确研究的方向和范围。
与研究目标相对应的是研究问题，研究问题旨在细化研究目标，帮助研究者更好地确定研究的主要内容和研究方法。
四、研究方法和数据来源研究方法是课题开题报告中的关键内容，用于论述研究方案和实施步骤。
这一部分需要详细介绍研究所采用的研究方法，包括定性研究方法、定量研究方法或混合研究方法等，以及相关的数据收集和分析技术。
同时，还需说明研究所使用的数据来源，如调查问卷、实验数据、文献资料等。
在描述研究方法和数据来源时，需要充分考虑研究内容和目标，确保方法的科学性和可行性。
五、预期结果和讨论预期结果和讨论是课题开题报告的重要组成部分，用于展示研究预期的结论和可能的讨论点。
这一部分需要对研究目标和问题进行预测，提出研究可能得出的结果，并对这些结果进行初步的讨论。
在进行预期结果和讨论时，需要综合利用相关文献和已有研究成果，同时考虑研究的限制和不确定性。
此外，还可以提出可能的研究拓展方向和进一步研究的重点。
六、研究计划和时间安排研究计划和时间安排用于指导研究者按照一定的步骤和时间节点进行研究工作。
研究生论文开题报告范文(优秀7篇)
研究生论文开题报告范文（优秀7篇）研究生开题报告篇一（一）选题依据2、我们所培养的学生不仅处在社会环境之中，也处在成长的重要阶段。
他们将来无论从事什么工作，都不可避免地会面对现实生活，都要增强生存与生活的能力。
而受教育的过程也正是学生思想意识、行为能力逐步由感性变为理性的重要阶段，由幼稚变为成熟关键阶段。
基础地理教育应回到其本原的目的上去，即为了生活而进行地理教育。
解决现实生活中的许多地理方面的问题，需要通过地理教育来获得解决问题的渠道，使人变得更睿智，在人与自然的关系中，能更好地了解自然，适应自然甚至改造自然。
从而使人们的生活更美好。
（二）选题意义及前景1、凸显学科价值，丰富地理教学理论地理学科具有科学的、文化的、生活的诸多价值。
由于传统地理教学的弊病，使得原本非常生活化的地理离学生疏远了，以至于他们产生疑问：“地理学了究竟有什么用？”由是出现了，高考科目中有地理，中学就开设地理，高考取消地理后，中学也就停开地理，或者是地理学科在中学里很受歧视。
为了争夺地理教育在中学教育中的一席之地，数百名专家集体象教育部呼吁，要求恢复地理为高考科目。
因此，突出“对生活有用的地理”的学习，能够让学生感觉“生活中处处有地理，地理知识就在我们的身边”，从而对地地理学习建立一种需求感与内驱力。
同时在生活化地理教学探讨和实践中，摸索出一条归为本位的地理教学方法，有助于形成让学生愿意学、学得好、有用处的地理教学体系。
2、激发学生学习地理的兴趣，培养学生创新意识和能力地理生活化教学，将地理教学指向学生身边熟悉的生活，五彩缤纷的生活景观，多种多样的社会生活现象与问题，会引起学生的好奇感和探究心理，从而激发他们学习地理的兴趣，有利于学生主动学习。
例如：当学校更换作息时间表的时候，我在课堂中问学生：“这个学期18点30分上晚自习，天已暗下来了，而现在为什么上半年19点30分上晚自习，天仍大亮？”由于是生活的问题，身边的问题，很能引发学生的兴趣，学生一般都能积极地参与到教育教学当中，积极思考，发挥学生在教育教学当中的主体地位。
开题报告任务和要求
开题报告任务和要求
开题报告是毕业论文的重要环节之一，学生需要高度重视。
其任务和要求包括以下几个方面：
1. 任务：
确定研究主题和目的，阐述研究的重要性和意义。
综述相关文献和资料，分析研究现状和趋势。
确定研究方法和技术路线，预测可能遇到的困难和问题。
制定详细的研究计划和时间表，为后续的论文撰写提供指导和依据。
2. 要求：
认真选题，确保研究主题具有创新性和实用性。
文献综述要全面、客观、准确，为研究提供有力支持。
研究方法要科学、合理、可行，确保研究的准确性和可靠性。
时间安排要合理、紧凑、高效，确保按时完成论文撰写。
在撰写开题报告时，学生需要注意以下几点：
1. 严格按照学校和指导教师的要求撰写，确保符合规范和标准。
2. 突出重点和亮点，简洁明了地表述研究内容和目的。
3. 逻辑清晰，条理分明，方便读者理解和评价。
4. 充分考虑后续论文撰写的实际需要，为论文撰写提供指导和依据。
总之，开题报告是毕业论文的重要环节之一，需要认真对待，充分准备，以确保后续的论文撰写顺利进行。
开题报告的主要内容有哪些
开题报告的主要内容有哪些开题报告的主要内容有以下几个方面：
1. 研究背景和目的：
在开题报告中，首先需要明确所研究的领域或问题的背景和目的。
介绍这个研究领域的发展现状、存在的问题或待解决的挑战，并明确自己的研究目的和意义。
2. 文献综述：
在开题报告中，需要对已有的相关研究进行文献综述。
梳理和总结之前的研究成果，包括理论、方法、实验等，并指出现有研究的不足之处，为自己的研究提供理论和实践基础。
3. 研究内容和方法：
在开题报告中，需要明确自己的研究内容和方法。
具体描述研究内容的范围和要点，以及拟采用的研究方法、实验设计、样本选择等。
同时，需要合理解释所采用方法的优势和适用性。
4. 预期结果和意义：
在开题报告中，需要对研究预期结果进行描述。
明确自己希望得到的研究结果，以及这些结果对所研究领域的意义和应用价值。
同时，需要指出可能存在的风险和挑战，并提出解决方案。
5. 研究计划和进度：
在开题报告中，需要列出自己的研究计划和进度安排。
详细描述各个研究阶段的具体任务和时间节点，以及研究中可能遇到的问题和应对策略。
6. 参考文献：
在开题报告中，需要列出所引用的参考文献。
确保文献引用准确、规范，并按照所选的文献引用格式进行排版。
以上是开题报告的主要内容，通过对这些方面的详细描述和分析，能够清晰地展示研究的背景、目的和意义，以及研究的内容、方法和预期结果，为后续的研究工作提供指导和规划。
开题报告格式(精选12篇)
开题报告格式（精选12篇）篇1：开题报告格式1、开题报告写作格式第一步、论文拟研究解决的问题内容要求：明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。
明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果。
评述上述文献研究成果的不足。
提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。
撰写方法：你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。
开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。
一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。
第二步、国内外研究现状内容要求：列举与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献。
基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。
撰写方法：只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。
第三步、论文研究的目的与意义内容要求：简介论文所研究问题的基本概念和背景。
简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。
简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。
基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。
第四步、论文研究主要内容容要求：初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。
由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。
2、考虑要素①研究的目标。
只有目标明确、重点突出，才能保证具体的研究方向，才能排除研究过程中各种因素的干扰。
②研究的内容。
要根据研究目标来确定具体的研究内容，要求全面、详实、周密，研究内容笼统、模糊，甚至把研究目的、意义当作内容，往往使研究进程陷于被动。
③研究的方法。
选题确立后，最重要的莫过于方法。
假如对牛弹琴，不看对象地应用方法，错误便在所难免，相反，即便是已研究过的课题，只要采取一个新的视角，采用一种新的方法，也常能得出创新的结论。
【开题报告】怎样写论文开题报告
怎样写论文开题报告在撰写一篇论文开题报告时，首先要明确自己的研究方向和目标，然后按照以下步骤进行：一、引言开篇以一段引人入胜的引言，简要介绍研究背景、目的和意义。
例如：“随着科技的飞速发展，人工智能逐渐成为我国经济社会发展的重要驱动力。
本研究旨在探讨人工智能在某一领域的应用，以期为其提供有益的借鉴与启示。
”二、文献综述对相关领域的研究现状进行梳理，展示自己对研究领域的了解程度。
在此过程中，可运用以下高级句子进行修饰：1. “通过对已有研究成果的梳理，我们可以看到，国内外学者在人工智能领域的研究已取得了丰硕的成果，为我国人工智能的发展奠定了坚实基础。
”2. “然而，现有研究在某一问题上仍存在争议，本课题将以此为契机，深入挖掘该问题的本质，以期取得突破。
”三、研究内容明确研究内容，阐述研究目标、研究方法和技术路线。
以下为修饰句：1. “本课题旨在探究人工智能在某一领域的应用，通过对现有技术的分析，提出一种创新性的解决方案，以期提高该领域的运行效率。
”2. “为实现研究目标，我们将采用以下研究方法：文献研究法、案例分析法、实验法等，以全面、系统地研究问题。
”四、研究进度安排对研究进度进行合理规划，确保研究任务的顺利完成。
以下为修饰句：1. “为确保研究进度，我们将按照以下步骤进行：第一阶段，收集整理相关文献资料；第二阶段，开展实验研究；第三阶段，撰写论文。
”2. “在研究过程中，我们将严格遵循时间节点，确保研究进度与预期目标相一致。
”五、预期成果阐述研究预期成果，包括理论成果、实践成果等。
以下为修饰句：1. “本课题预期能够取得以下成果：一是提出一种具有创新性的解决方案；二是为我国人工智能在某一领域的应用提供有益借鉴。
”2. “此外，本课题的研究成果有望为相关领域的研究提供新的思路，推动我国人工智能事业的发展。
”六、参考文献列出在撰写开题报告过程中引用的参考文献，确保学术规范。
在撰写论文开题报告时，注意以下几点：1. 语言表达要准确、流畅，避免出现错别字和语法错误。
毕业论文开题报告范文5篇_毕业论文开题报告范文样本
毕业论文开题报告范文5篇_毕业论文开题报告范文样本开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，那么你知道关于毕业论文开题报告该怎么写吗？下面是小编给大家整理的毕业论文开题报告范文5篇_毕业论文开题报告范文样本，欢迎大家借鉴与参考。
毕业论文开题报告范文【一】关于开题报告论文范文例文与“数学课堂语言的生活化”的开题报告有关本科开题报告范文论文范文检索。
1 选题依据快乐教学方法已在教育部门开展了十多年了，这一思维方式基本上走向了一个新的阶段。
但由于农村学校的条件限制和人们观念的改变不足，远远落后于实践的需要。
随着教改的不断深入，语言生活化越来越受到人们的重视，并不断地创新。
然而，目前我校仍很匮乏，把启发式教学，情景式教学，电子教学等误以为是语言生活化。
有许多问题和困难，例如：教师的自身素养，学生学识的欠缺，生活范围的局限性等等。
此外，加之中考的主导，教学评价的不足，造成了教改的不能深入。
新课标的变化，要求以发展学生为本，注重学生学识与能力过程和方法，情感态度和价值观等三个方向的全面发展。
注重学生的个性发展，重视学生终身可持续发展。
使语言的生活化能完全地融人到教学改革之中。
在教学中容易与学生产生共鸣，可使课堂产生融洽，合作，互敬的气氛，为营造良好的动力机制。
故而，本课题组就对数学课堂教学中如何进行教学作了一些实践研究，探索出新的教学风格。
2 理论价值语言生活化它不仅是一种教学手段，而且，可作为一条教学原则，是追求人性化和创造性质的教学。
因此，实践中产生新的做法和思想，可丰富教学理论的内涵。
教学理论与实践相结合的体现，知识的重现，重现确认，这不仅是教学的要求，也是跟随时代的必需。
是教育理论思想上升到一个新的境界。
数学语言生活化是联系知识、掌握知识的有效途径之一，具有开放性，提升了人们对教学中问题的认识。
作为教师要做一个好的引导者，引导学生表达出想要表达的事情，是教学主导与主体的体现。
它应归交往行为的范例，可以丰富理论，起到活学活用，增加学生学习兴趣的作用。
毕业论文开题是什么
毕业论文开题是什么毕业论文开题是指在进行正式论文写作之前，撰写并提交一个论文开题报告。
这个报告用于向指导老师和学院/院系审核部门介绍论文的研究问题、研究目的、研究方法和预期结果等内容。
下面是一个关于毕业论文开题的示例，字数约700字。
标题：基于网络数据的用户行为识别与个性化推荐系统研究一、选题背景现代社会，网络技术的迅猛发展极大地改变了人们的生活方式和工作方式，互联网上海量的数据使得人们与数据之间的联系密不可分。
然而，在海量的网络数据中，如何准确地识别用户的行为，并根据用户的行为特征进行个性化推荐，成为了一个亟需解决的问题。
因此，本毕业论文选取了基于网络数据的用户行为识别与个性化推荐系统这一研究领域，希望通过深入研究，提出一种有效的算法模型，实现准确的用户行为识别和个性化推荐。
二、研究目的和意义本研究的目的是通过分析网络数据中的用户行为，利用机器学习和数据挖掘的方法，识别用户的行为模式，并根据用户的行为特征进行个性化推荐。
具体地，本研究的意义如下：1. 提高用户体验：通过准确识别用户的行为，针对用户的喜好进行个性化推荐，可以使用户在海量信息中迅速找到自己感兴趣的内容，提高用户体验。
2. 促进信息传播：个性化推荐系统可以准确地将用户感兴趣的内容推送给用户，有效地促进信息的传播，提高信息的传播效率和精确度。
3. 丰富营销手段：个性化推荐系统可以根据用户的兴趣和喜好，提供个性化的广告和产品信息，从而提高广告和产品信息的点击率和销售率。
三、研究方法和步骤本研究将采用以下研究方法和步骤：1. 数据采集：通过爬取互联网中的用户行为数据，包括用户的点击、浏览、搜索等信息，建立用户行为数据集。
2. 数据预处理：对采集到的用户行为数据进行清洗、去重和规范化等预处理工作，以提高后续分析和挖掘的效果。
3. 用户行为识别：通过机器学习算法和数据挖掘技术，对用户的行为数据进行分析和挖掘，识别不同用户的行为模式。
4. 个性化推荐系统设计：基于识别到的用户行为模式，设计并实现一个个性化推荐系统，可以根据用户的行为特征为其推荐个性化的内容。
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开题报告：
《我校语文教师教学反思现状的调查》
广东省揭阳市东山区乔南中心小学
郑卫华
开题报告：
《我校语文教师教学反思现状的调查》
一、调查原因
英国哲学家洛克认为反思是人心对自身活动的注意和知觉，是知识的
来源之一。荷兰哲学家斯宾诺莎认为，反思是认识真理的比较高级的方式。
在国内，近年来，关于反思性教学的专著和论文逐步增多，在教师的实践
活动中，反思被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。我国著名的心理
学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的公式。每一个优秀教
师的成长都离不开教学反思，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经
验进行深入的思考，那么，即使是“有20年教学经验，也许只是一年工
作的20次重复”，他可能永远也无法成长为优秀教师。反思可以激活教师
的教学智慧，探索教材内容的崭新呈现方式，是教师专业发展的重要基础。
因此，我校自2007年以来，就要求每个教师每两周写一篇教学反思，我
校对教学反思的重视程度是周边其他学校所不能比的。但是，通过这几年
的实践，我校老师现如今的反思水平究竟如何，反思方法、教学思想怎样
等等，有待调查了解以做出对策，让我校老师的专业得以长足的发展。
二、调查的对象及调查内容
本调查以揭阳市东山区乔南中心小学40岁以下的15名语文教师为调
查对象，对这些老师过去一年所写的近200篇教学反思进行抽样调查。
三、调查目的
本调查目的之一是了解我校语文教师的反思意识、反思内容、方法和
反思水平。
调查目的之二是针对当前我校语文教师的反思现状，了解我校语文教
师成长所面临或亟须解决的重要问题，以便有的放矢，提出有建设性的建
议或对策，为教师的成长提供实质性的帮助。
四、调查方法
1、问卷调查法
通过自行设计问卷，调查了解我校语文教师教学反思的相关情况。
2、实证观察法
通过对教师上缴的教学反思进行观察研究，了解我校语文教师反思的
方向、方法、水平及可能存在的问题。
3、访谈法
通过和老师们座谈，了解老师们对反思的认识及反思思想。
五、调查时间与阶段
2010年9月——10月： 开题阶段
2010年11月——2011年3月：实证研究阶段
2011年3月下旬——4月：总结、结题阶段
六、预期调查成果
对课题进行总结，撰写结题报告，发现我校语文教师的反思现状存在
问题，针对原因提出对策。