选题与开题阶段的实施与指导.
小课题设计研究的一般步骤及方法
小课题研究的一般步骤和方法课题就是我们要研究、解决的问题。
小课题是指教师在教学实践中遇到的具体问题为课题，由教师个人或几个人合作，能在短期内取得成果的教育科学研究。
课题研究是教师的必备素质，也是提高教学质量的重要途径。
小课题研究一般有以下四个步骤。
1、选定课题选定题目是课题研究的关键。
题目决定了研究的深度、广度、意义、内容和过程。
选题不可盲目草率。
一般的思路是发现问题——查找资料——分析问题——确定课题。
选题存在一定误区：越时髦越好；越热门越好；越大越好。
其实，时髦的、热门的、大的不一定是对的、好的。
小课题研究的特点是热中求冷，同中求异，小题大做。
选题主要有以下几个基本途径：（1）从教育教学的问题及困惑中选题小课题研究的目的是解决教育教学中存在的各种具体问题，教师天天置身于教育现场，这是教育问题的原发地。
比如：如何提高学生小组合作学习的效率；怎样提高学生作业的效率；如何让课堂教学既开放又有序；如何对待学生间的差异等。
教师可以从自己感到不很满意或需要改进的地方去选题，长期积累，挖掘出值得研究的问题来建立自己的“问题库”。
面对诸多的实际问题时，教师究竟该选哪一个问题作为小课题进行研究? 这要从值得研究的问题的价值和紧迫性方面考虑。
当问题成为困难时，教师需要分析问题的主要表现与原因是什么。
继而查阅资料、学习借鉴他人的经验，寻求解决问题的办法。
这样，教师关注、追踪、分析某个教学问题，这个问题就可以成为课题。
如部分学生不能独立完成作业，主要表现在没有掌握所学内容，解决的办法是提高学生的课堂学习效率，培养学习能力，由此，可以形成一个课题：促成学生独立完成作业的策略研究。
（2）在切磋交流中发现课题教师之间的切磋与交流是小课题的来源之一。
交流可以开阔视野，让教师更多地了解教育教学情况，这样，教师自身没有意识到的问题可能会被激发出来，逐步形成小课题。
（3）在理论学习中反思出课题在阅读学习中，最为关键的是教师要时时注意结合自己的工作实际进行有针对性的思考，对自己工作中的相关问题或经验进行解读和分析，使有价值的问题或经验在联系、解读中逐渐清晰起来。
东南大学研究生选题、开题报告的原则和要求
东南大学研究生选题、开题报告的原则和要求研究生的学位论文工作是研究生整个学习期间的一个重要的阶段。
它既使所学理论知识进一步融汇贯通和应用，又使研究生的实践工作能力、科学研究能力得到很好的锻炼。
论文选题是论文工作的关键；而开题报告则又是保证论文进度、质量的重要前提。
为了保证论文工作的质量，现提出硕士、博士生论文选题和开题报告的原则和要求。
一、硕士论文选题和开题报告(一)选题1、选题要考虑本学科的发展与实际应用相结合。
2、选题应尽量结合国家下达的科研项目或工程中提出的关键性问题。
3、选题应考虑到有一定的先进性和适当的难度，既要有理论分析、又要有实验验证(硬件工作经有关使用单位评定)。
4、所选课题应为本学科、专业或工程现场，在经费、仪器设备、试验条件等方面具有实现该课题的基本物质条件，并经过努力能按期完成的。
5、指导教师充分了解硕士生的专长和不足，结合硕士生在某方面的特长和兴趣指导选题。
6、鼓励由研究生自己拟出论文题目或导师和研究生分别拟题，共同商榷。
但都需结合学科、专业的研究方向经过充分调研。
(二)开题报告1、研究生在选题、调研的基础上写出开题报告，并在所在学科、专业范围内报告及论证，由导师主持并邀请有关学科、专业的专家参加，一般不少于五人。
开题报告须在第三学期结束两周之前交所在院（系、所）。
2、开题报告应包括以下内容：①课题来源(国家、教育部、省、市、自选)、选题依据，应着重说明本课题在国内外的研究动态；课题进行的途径和最终目标。
②课题在理论或实际应用方面的价值，以及可能达到的水平。
③课题研究拟采用哪些方法和手段，完成论文的实验条件等。
④研究过程中预计可能遇到的困难或问题，并提出解决的方法和措施。
⑤论文工作量。
3、开题报告后经参加人员认真讨论并作出决议。
决议采取表决方式，经全体成员三分之二以上同意，方得通过。
由导师写出综合意见，并填写《论文开题报告和论文工作实施计划表》(一式三份)，送研究生院培养与学籍管理办公室和所在院(系、所)、教研组(研究室)归档备查。
课题开题实施方案
课题开题实施方案
引言。
课题开题是科研工作中非常重要的一环，它直接关系到后续研究的顺利进行和成果的取得。
因此，科研人员在进行课题开题时需要认真思考和制定合理的实施方案。
一、确定课题研究的背景和意义。
在确定课题研究的背景和意义时，首先需要对该领域的研究现状进行全面了解和分析，明确自己的研究目标和意义。
只有明确了研究的背景和意义，才能为后续的研究工作提供有力的支持。
二、明确课题研究的目标和内容。
在明确课题研究的目标和内容时，需要根据研究的背景和意义，确定具体的研究目标和研究内容。
这些目标和内容应该是有针对性的，既要符合实际需求，又要具有一定的创新性和前瞻性。
三、制定课题研究的方法和步骤。
在制定课题研究的方法和步骤时，需要根据研究的目标和内容，选择合适的研究方法和步骤。
这些方法和步骤应该是科学的、可行的，能够保证研究工作的顺利进行和取得预期的成果。
四、确定课题研究的时间和经费。
在确定课题研究的时间和经费时，需要根据研究的目标和内容，合理安排研究的时间进度和经费预算。
这些时间和经费应该是充分的、合理的，能够保证研究工作的顺利进行和取得预期的成果。
五、制定课题研究的管理和评估办法。
在制定课题研究的管理和评估办法时，需要建立科学的管理和评估机制，明确研究工作的责任和任务，加强研究工作的监督和评估，确保研究工作的顺利进行和取得预期的成果。
结论。
课题开题实施方案是科研工作中非常重要的一环，它直接关系到后续研究的顺利进行和成果的取得。
因此，科研人员在进行课题开题时需要认真思考和制定合理的实施方案，为后续的研究工作提供有力的支持。
课题的研究过程及成果物化
案例：《新课程学生学业评价改革的实践》
邀请专家作评价方面的讲座 举行教研组长发展性评价论坛 结合学科特点设计各种评价表册 开展体现评价新做法的课堂观摩 举行教师评价改革经验交流 书面形成阶段性成果（反思、案例分析、
调查 报告、观察和访谈记录、论文、阶 段性研究报告） 承办全市评价改革现场会 纪要（ 大事纪、活动纪要）
一、课题的研究实践
（一）实践过程的特点
研究方案→实践→调整优化
→再实践→再调整优化……
→结题
（二）课题的过程管理
1. 课题管理的意义
课题管理：课题管理者运用计划、组织、 协调、控制等管理职能来管理 课题研究工作，有效地发挥人、 财、物、信息等要素的作用， 确保完成课题研究任务的活动。 目的：质量、效益
三、结题 （一）结题程序及材料 1.结题程序 填写《结题申请书》 →向课题管理部门（市教研室科研处）提 交结题材料 →管理部门组织专家鉴定验收 →下发结题证书
2.需提交的材料（一式多份） ①《梧州市教育科研课题结题申请书》填写 （盖章）原件； ② 成果主件（一般为《课题研究报告》） ③ 《课题研究工作报告》（课题研究开展 概况）； ④ 成果必要的附件 真实呈现研究过程的原始资料： ——档案性资料 ——过程性资料
案例：《高中议论文写作系统训练的实践研究》
（1）核心 以思维训练为核心进行议论文写作技巧训练。 （2）原则 ① 针对性原则 ② 系统性原则 ③ 循序渐进原则 ④ 适度（灵活）调控原则 ⑤ 操作性原则 （3）策略 ① 片断训练与全文训练有机结合 ② 口头作文与卷面作文相结合 ③ 个别辅导与集体指导相结合 ④ 课内训练与课外练笔有机结合
（5）重视课题资料的收集、管理，资料真 实、完整规范。 （贯穿研究全过程） ①关于收集资料
毕业设计的工作计划（精选6篇）
毕业设计的工作计划毕业设计的工作计划（精选6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的工作，何不好好地做个工作计划呢？那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编为大家收集的毕业设计的工作计划（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
毕业设计的工作计划1一、本科毕业设计（论文）领导小组人员略二．毕业设计（论文）实施及进度安排（一）选题阶段（14/15学年第一学期，9月29日-11月10日）1、确定具有指导毕业设计（论文）资格的教师，结合本科专业培养方案要求，根据自己的研究领域、科研课题，密切联系生产实际和科研实践，从科研、教师自拟、学生自选等选题途径，进行申报拟指导设计（论文）选题。
2、以教研室为单位对教师的选题进行初审，学院组织专家对申报的选题严格按照《温州大学本科毕业设计（论文）管理办法（试行》的要求进行审核，保证选题的性质、难度和分量，确保选题达到本专业对毕业设计（论文）选题的要求，防止选题雷同。
3、学院以专业教研室为单位组织教师组成审核小组，负责对学生的选题进行审核。
4、经学院教研室和本科毕业设计（论文）领导小组审定后确定课题，并于10月30日前向学生公布。
5、11月10日前完成师生双向选题。
（二）下达毕业设计（论文）任务书（14/15学年第一学期，11月11日-11月20日）指导教师根据毕业设计（论文）题目和专业的基本要求制定任务书，任务书必须明确毕业设计（论文）的主要内容和要求、分阶段完成时间和最后的工作成果、主要参考资料、调研计划等，规定毕业设计（论文）的质和量的要求。
任务书请各指导老师于11月5日前上传至系统，11月10日前各教研室主任完成审核。
（三）文献综述撰写和外文翻译（14/15学年第一学期，11月21日-12月18日）学生通过系统的国内外文献查阅，进行文献资料搜集与整理，在老师的指导下撰写综合性叙述与纵横向评价的文章，要求字数2000字以上，参考文献要求10篇以上（含外文文献），并把其中相关的外文作翻译。
综合实践活动课型及指导策略
综合实践活动课型及指导策略(转载)(总26页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--综合实践活动课型及指导策略作者：王文龙综合实践活动课程是一门实践性很强的课程，活动空间大，探究时间长，与学科课程有明显的不同。
我们根据综合实践活动的特点将其定为小课题研究，这是基于学生生活经验的小问题为切入点，提出以小课题研究为载体实施综合实践活动的研究思路，并划分为四种课型：即课题开题、行动研究、成果展示及体味反思。
一、课题开题课(选题指导课)课题开题课，主要任务是引导学生发现问题、提出问题、确定研究的对象，成立研究小组，形成具体可行的研究方案；实际教学中就是指导教师根据学校课程内容规划,围绕预设的活动主题,指导学生选择活动的课题。
从综合实践活动的生成性特点来看，综合实践活动课题研究的内容来源于学生的生活实际，来源于社会，并且要充分体现地域性、时代性和发展性的特点。
但这只是宏观上的资源库，而没有形成具体的研究主题，学生的研究在一定程度上大而空，缺乏针对性，因此我们要指导学生从学校课程规划内容中寻找有价值的问题，并以此为基础生成研究主题，实施小而精的行动研究。
研究主题确立后，和谁共同研究怎么研究需要做哪些准备工作小组内人员应该如何分工等等一系列问题的解决就需要进行课题开题课。
基本模式——创设情境，引导发现——交流发现，形成课题——层层筛选，确定课题——指导分组，推选组长主要任务1、引导学生根据主题提出一系列的问题综合实践活动小课题研究是以基于学生生活经验的小问题为切入点展开研究的，因此，开展小课题研究要有针对性，要有明确的问题。
问题是开展小课题研究的核心，而这些问题教师决不能教师包办，要从学生中来，且是与主题相关的，学生最感兴趣的问题，那么教师就要设置一定的问题情景，引导学生交流自己感兴趣的问题。
2、帮助学生整理并选择要研究的问题尽管我们遵循问题即课题的原则，但是学生的研究水平毕竟有限，他们的问题具有一定的情景化，并不一定都具有研究的价值，因此教师还要引导学生将这些问题进行整理、筛选。
课题研究的一般步骤
课题研究的一般步骤沅陵县教研室向志家教育科研是促进学校改革和发展的第一生产力；是优化教育教学，提升学校办学品位，提高教育教学质量的第一推动力。
开展教育科研是教师提高自身素质、实现专业发展、由“经验型”向“科研型”转变的必由之路。
中小学教育科研主要就是指开展课题研究。
课题研究与论文写作不同，写论文是把对教学的某个问题已经形成了的成熟的见解、经验、成果、方法等等以文本的形式表达出来。
而课题研究则是对教育教学中碰到的急需解决的问题，依据一定的理论指导，有计划、有组织、有目的地进行探索和研究，以期找到解决这一问题的方法和策略。
当然，经过一定时期研究，找到了解决这一问题的方法和策略，形成了一定结论后，还是要以论文或专著的形式呈现出来。
课题研究的一般步骤有：选题申报立项开题论证研究实施总结推广一、选题选题就是选择要研究的问题，选择教育教学实践中暴露出来的，影响教育教学发展和进步的问题，可以从自身教育实践中遇到的新问题中、新鲜经验中选题；从教育领域里的新概念、新理论、新思想、新设计、新方案中选题；从不同观点的争议中、不同学派的对立中、原有理论和新的实践的尖锐矛盾中选题；从教育科学的知识空白中选题。
中小学老师进行课题研究最好是从自身教育教学中碰到的，又必须加以解决的问题中选取。
选题时要遵守以下四项原则：1、科学性原则：无论理论研究还是实践研究，都必须符合已经为人们所认识到的科学原理和教育规律，都应该建立在客观事实的基础上。
2、价值性原则：所选的课题要值得研究，研究后要对促进教育教学起作用。
3、创新性原则：要选择那些具有创造性内容的课题。
4、可行性原则：课题组应具备圆满完成这一课题的主、客观条件。
另外，选题要注意结合实际；要有新意；选题宜小不宜大；要考虑研究者的优势，与自身工作相结合，与研究者的能力相适应。
二、申报立项国家、省、市、县各级教育主管部门都有负责管理教育科研的机构，我们进行课题研究需要向这些机构申报立项，以便得到必要的支持和指导，也便于统一管理，避免盲目和重复。
毕业论文选题的实训报告
一、实训背景与目的随着社会的发展和科技的进步，毕业论文的选题显得尤为重要。
为了提高自身的科研能力和论文写作水平，本人在导师的指导下，通过查阅文献、调研讨论等方式，对毕业论文的选题进行了深入实训。
本次实训旨在帮助我明确研究方向，确定研究课题，为后续的论文写作打下坚实基础。
二、实训过程1. 选题阶段（1）初步确定研究方向：在导师的指导下，我根据自己的兴趣和专业背景，初步确定了研究方向为“教育技术”。
（2）查阅文献：通过查阅相关文献，我对教育技术领域的研究现状有了初步了解，并筛选出几个感兴趣的研究方向。
（3）调研讨论：与同学、导师进行讨论，对初步确定的选题进行优化，最终确定选题为“基于大数据技术的教育资源共享平台构建研究”。
2. 开题报告撰写阶段（1）确定研究问题：在导师的指导下，我明确了研究问题，即如何构建一个基于大数据技术的教育资源共享平台，以提高教育资源的利用效率。
（2）文献综述：对相关文献进行梳理，总结已有研究成果，为后续研究提供理论依据。
（3）研究方法：确定研究方法，包括文献研究法、调查法、实验法等。
（4）撰写开题报告：按照学校要求，撰写开题报告，包括研究背景、研究目的、研究内容、研究方法、预期成果等。
3. 论文撰写阶段（1）资料收集：根据研究内容，收集相关资料，包括文献资料、数据资料等。
（2）论文撰写：按照论文结构，撰写论文，包括引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论等部分。
（3）论文修改：根据导师的反馈，对论文进行修改和完善。
三、实训成果1. 明确了研究方向，确定了研究课题。
2. 掌握了论文选题、开题报告撰写、论文写作等基本流程。
3. 提高了文献检索、资料收集、论文撰写等能力。
4. 增强了科研意识和团队合作能力。
四、实训体会1. 选题的重要性：选题是毕业论文写作的第一步，一个合适的选题对论文的完成至关重要。
2. 导师指导的重要性：导师在选题、开题报告撰写、论文写作等方面给予了我很多指导和帮助。
本科毕业论文各环节时间安排
影视艺术学院2011届毕业生论文工作安排一、选题确定阶段：1、选题准备阶段：10月15日前，组织各系教师上报选题，经学院教学委员会研究、讨论，10月19日确定论文候选选题；2、选题候选阶段：10月20日启动学生论文选题，10月27日前各班学生上报选题情况3、确定选题与导师阶段：11月5日前确定论文最终选题和导师名单。
二、开题报告阶段：1、导师见面会：为方便安排，学院安排在11月9日（周二）下午进行导师与学生见面会，导师下发毕业论文任务书，具体地点另行通知；各位老师也可以自行安排时间（自行安排时间的话，请与学生联系安排）。
注意事项：学生和导师见面沟通后（请互留通讯方式和电子邮箱），指导毕业论文任务书的撰写，学生和指导教师双方签字，之后开始写文献综述、开题报告。
2、开题报告撰写阶段：学生在导师的指导下，进行开题报告的撰写，并在11月30日前将毕业文献综述、开题报告交给导师，由导师提出修改意见并在12月10日前返回学生。
3、开题答辩时间：预期时间在12月14日，具体地点另行通知；（注：按照学生选题类型分大组进行答辩）三、论文撰写阶段：1、论文第一稿撰写修改阶段：12月31日前，学生写出论文第一稿，将电子稿及打印稿交给指导教师，指导教师在5个工作日内给学生返回修改意见，并填写毕业论文指导记录及签字。
2、论文第二稿撰写修改阶段：1月10日前（即学生完成考试离校前），学生根据前一次的修改要求，充实修改后将第二稿论文发给论文指导教师，指导教师在3个工作日内给学生返回修改意见，并填写毕业论文指导记录及签字。
注意事项：在此阶段导师要填写毕业论文中期检查表。
（导师请将指导记录和中期检查表导师填写电子版本后发给学生，便于最后学生的论文装订）。
论文指导要求六次（含六次）以上。
3、论文初定稿撰写修改阶段：3月1日前，学生完成论文初定稿，并把初定稿发给导师，指导教师在3个工作日内给学生返回修改意见，并填写毕业论文指导记录及签字（签字返校后补上）。
研究性学习实施方案
研究性学习实施方案研究性学习实施方案为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编收集整理的研究性学习实施方案，希望对大家有所帮助。
研究性学习实施方案篇1一、活动开展的目的和好处随着社会的进步，经济的发展，我国的教育事业也在不断的发展，一种新的教育理念研究性学习随之产生。
这种新的学习方式注重学生学习的主体作用，以学生的自主性、探索性为基础，从学生生活和社会生活中选取和确定主题，以个人和小组合作的方式，透过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的潜力。
二、《人与环境》研究性学习的具体实施1、研究动员、确定课题研究性学习是一种新的学习方法，学生对此比较陌生，所以活动的第一步即向学生介绍研究性学习这种新的学习方法及其优点、特点、开展的过程，然后，结合学生的实际状况。
刚刚进入高一，所学知识较少，知识体系不够完善，从而选取学生比较熟悉而又与之息息相关的水作为研究的.课题。
2、制定方案，分组调查为了更充分的研究主题，根据我国环境污染的现状，以及关于环境保护的一些热点问题，经过师生的共同研究，把研究的课题细化为几个子课题：一水污染问题；二水的净化问题；三饮水与健康；四珍惜水资源。
班级成员自由组合分别承担四个子课题。
制定子课题的研究方案后，有小组成员查找和收集相关资料，为课题的研究寻求证据。
3、整理材料，交流信息，论证结果小组成员对资料进行归类整理，筛选有用的材料，从多角度，以多种方式对相关课题进行具体的研究，同时针对有关问题小组之间进行交流研讨，以求对其地研究更深入。
4、评价审核（1）各课题小组汇报研究状况，展示研究成果，得出研究结论。
（2）撰写实验报告，构成有必须学术价值的论文或经验。
三、研究资料首先进一步研究“人与环境”的基本内涵和外显行为，再透过新一轮的教育教学实验，探索中学地理教育中培养学生地理基本素质和基本技能的原则和方法。
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★想要做成什么？ • 预计最后的结果是什么 • 论文、调查报告、实验报告、实物模型、 网页……
指导学生开题论证
• 组织开题评审会 学生宣读开题报告 （教师事先指导）
引导学生相互质疑
教师进行点拨评价
• 书面开题评审
教师针对学生的开题报告写出评审意见
指导学生开题论证
开题阶段常见问题：
• 活动目标不明确
选题与开题阶段的实施与指导
2011年4月6日
主要内容
• 如何指导学生发现问题并确定课题 • 如何指导学生制定研究方案 • 如何指导学生进行开题论证
提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
——爱因斯坦
选题阶段教师指导
（一）课题的类型
• 课题研究类：
基于现实生活中的问题开展研究
• 项目设计类：
结合现实需要进行设计
• 伟大的科学家牛顿在他一生的前30年，遵 循着自然科学的选题原则，他在数学、物 理学、光学、天文学等很多科学领域中， 选择了正确的研究课题，出色地完成了他 的研究工作，取得了丰硕的研究成果，为 科学发展做出了巨大的贡献。 • 可是，在他后半生的30年里，牛顿却由自 然科学的研究转向了唯心主义，晚年更是 迷失了方向，花了大量的时间与心血，醉 心于神学的研究，最终一无所成。
下别人的议论，与他人展开交流、讨论，同样会找
到许多既有时代气息又有现实意义的问题。
选题阶段教师指导
（四）指导学生确定课题
• 分析并筛选课题
科学性 可行性 价值性
• 正确表述课题
具体而明确
研究对象 研究问题 研究方法
选题阶段教师指导
（五）选题阶段常见问题及对策
• 学生提不出问题
• 学生对课题不感兴趣
• 研究方法不合适
• 小组分工不明确
• 时间安排不合理
•案例
睡眠时间对学习效果的影响
几位同学本学期确定的课题为“睡眠时间对学习效 果的影响”。他们经常发现有同学们每天睡眼惺忪 地来到学校上课，睡眠不足会不会影响学习效果呢？ 怎么研究呢？在制定研究方案的时候，他们想到设 计一个小实验：将全班同学分为两个大组，每组20 人左右，其中一组作为实验组，每天睡眠不超过5个 小时，另外一组作为对照组，每天睡眠8小时左右。 实验一星期后比较两个组各科小测验的成绩，检验 睡眠时间对学习效果是否有影响。 当准备开始实验时，他们失望地发现找不到志愿者 参加他们的实验，最终只好放弃了做实验的想法。
选题阶段教师指导
（二）课题的来源
• 学生自主选题
• 学校统一规划
• 学校或教师提供课题
• 师生共同商议提出课题
选题阶段教师指导
（三）指导学生发现并提出问题
• 从现实生活中提出问题
• 从学科教学中寻找选题
• 从社会热点中发现问题
√ 活
动
每位同学至少查阅一份综合性期刊或报纸，浏览
目录和标题，将你认为近期经常提到的一些问题记录 下来（如果查阅期刊要收集最近一年的刊物，如果 是报纸最好找到近3个月~6个月的全部报纸，注意 不要选择专业性过强的刊物）。或是你还可以倾听一
• 想做成什么（活动成果）？
★ 想要做什么？
• 我研究什么题目 • 研究的主要内容和范围是什么
★ 为什么要做？
• 我为什么选择这个题目 • 这个课题有什么价值和意义 • 我是否有可能完成这个题目
★ 想要怎样做？
• • • • • 采用哪些研究方法 工作步骤和程序 每个阶段的目标和时间安排 组内同学如何分工 可能遇到什么困难，怎样避免（或解决）
• 在老师的帮助和指导下，小组同学又根据 查到的资料和自己平时的观察思考，共同 分析讨论了关于鸽子的问题。在讨论中， 有同学提到在居民楼上养鸽子经常会遭到 邻居的反对，大家认为这个情况比较普遍， 确实是一个需要研究和解决的问题。 • 于是，小组的同学重新修改了研究课题， 最终确定为《居民楼养鸽带来的环境问题 及对策》。
• 课题的可行性不强
• 课题本身不科学
• 课题不合法或不符合道德标准
• 案例分析
• 有位同学从小就喜欢鸽子，家里面也一直 饲养家鸽。当学校要求同学们选择研究性 学习课题的时候，他毫不犹豫地选择了 《和平的使者——鸽子》作为自己的课题。 班级里恰好也还有其他几个鸽子爱好者， 这几个同学就形成了一个课题小组。 • 开始，大家从书刊、网络中分别搜集了各 种关于鸽子的资料。当把这些资料汇总在 一起的时候，他们发现不知道哪些资料有 用，哪些没有用，因为自己还不清楚要研 究的问题是什么。
有些同学选择了以下课题： • 自制炸药的新方法。 • 砒霜的毒性测试。 • 怎样挑选盗版盘？ • 自行车遮荫伞的设计。 • 用计算机技术仿造月票的方法。 • 北京市的市政建设。 • 快速撬开自行车车锁的方法。 • 小鸡为什么单腿站立？ • 如何提高光合作用中相关酶的活性？
凡事预则立，不预则废！
案例
阶段 一 二 三 时间 2周 2周 周末2天
休闲食品的调查
任务 从互联网上搜集关于休闲食品的资料 编写和制作调查问卷、访问提纲 调查商场中休闲食品的种类 访问商场中销售人员 调查购买休闲食品的顾客（问卷） 调查本校学生购买休闲食品的情况 访问营养专家，了解休闲食品的营养 价值 数据统计和分析 写调查报告
四 五
1周 1周
指导学生制定方案
• 研究方案就是为自己制定的一份工作 计划。 • 研究方案不是一种约束，而是帮助学 生控制自己的学习过程，为学生的研 究提供一个工作框架；它可以根据实 际情况不断被调整。
指导学生制定方案
在研究方案中，学生要回答：
• 想要做什么（活动内容）？
• 为什么要做（目的意义）？
• 想要怎么做（Байду номын сангаас施步骤）？