第六节：面对几种不知名矿物
6面对几种不知名的矿物
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踏实肯干，努力奋斗。2020年12月18日下午8时21分 20.12.1820.12.18
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追求至善凭技术开拓市场，凭管理增 创效益 ，凭服 务树立 形象。2020年12月18日星期 五下午8时21分 39秒20:21:3920.12.18
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严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020年12月 下午8时 21分20.12.1820:21December 18, 2020
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作业标准记得牢，驾轻就熟除烦恼。2020年12月18日星期 五8时21分39秒 20:21:3918 December 2020
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。下 午8时21分39秒 下午8时21分20:21:3920.12.18
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一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。20.12.1820.12.1820:2120:21:3920:21:39Dec-20
赤铁矿
西文名称来源于希腊文“血”的意思，意指这 种矿物常常是红色的。
颜色为钢灰色至铁黑色，常带淡蓝锖色；隐晶 质或粉末状者呈暗红至鲜红色。具又樱桃红或 红棕色条痕。金属光泽至半金属光泽，有时光 泽暗淡。
赤铁矿，是氧化铁的主要矿物形式，铁主要由 赤铁矿冶炼。
除了观察外，我们还可以用什么方 法鉴别矿物呢？
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安全在于心细，事故出在麻痹。20.12.1820.12.1820:21:3920:21:39December 18, 2020
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加强自身建设，增强个人的休养。2020年12月18日 下午8时 21分20.12.1820.12.18
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扩展市场，开发未来，实现现在。2020年12月18日 星期五 下午8时 21分39秒20:21:3920.12.18
面对几种不知名的矿物(基础性教案)
6.面对几种不知名的矿物教材简析：本课是《岩石和矿物》单元的第6课，在此之前学生已经初步掌握对矿物的颜色、条痕、硬度、光泽、透明度、形状等特性进行观察和描述的方法。
本节课让学生综合运用前面所学到的观察方法和技能，尝试对矿物进行探究和识别。
第一部分：回顾和交流回忆我们学过的观察和描述矿物的方法：了解通过其他途径知道的观察方法。
第二部分：它们是什么矿物主要通过各种方法探究几种不知名的矿物，尝试识别它们。
学生分析：在科学课的学习过程中，我们希望学生在获得知识、形成能力的过程中还要建立自己的认识世界、认识事物的方法。
学生通过前面几课的学习对岩石和矿物的观察、描述的方法有一定的掌握，但对于四年级的孩子来说重点不是鉴别的结果，而是探究的过程。
【教学目标】科学概念：矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。
过程与方法：综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察、描述；根据已观察到的矿物特性，对照资料对它们进行鉴别；从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。
情感态度价值观：培养对矿物观察、研究的兴趣；能认真细致地观察、比较、记录和描述。
【教学重、难点】：1、能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。
2、能对观察的矿物进行鉴别。
【教学准备】：待识别的矿物三种(赤铁矿、黄铜矿、赤铁矿)；铜钥匙、小刀、放大镜、瓷片；空白矿物特征卡。
【教学过程】一、引入同学们，我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，今天这节课我们来测试一下，当我们面对不知名的矿物时，你有办法研究他们吗。
（PPT出示三种矿物的图片，揭题）二、它们是什么矿物1、讨论研究矿物的方法（1）说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？（2）学生交流汇报。
（用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。
）（3）我们需要哪些工具帮助研究？（生：放大镜、小刀……）2、研究我们的矿物（1）猜测：打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？（2）学生猜测1 / 2（3）要想知道我们的猜测是否正确，应该怎样做？（小组讨论）（4）学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。
第6课《面对几种不知名矿物》教案(教科版小学四年级科学下册第四单元)
教科版小学四年级下册科学第四单元第6课《面对几种不知名矿物》教学设计教学导航【教材分析】本课引导学生综合运用观察、描述矿物的方法和技能，尝试对矿物进行探究和识别。
探究活动的重点不是探究的结果，而是探究的过程。
本课主要教学内容只有一个部分。
第一部分：它们是什么矿物。
教科书介绍了活动的任务，根据自己观察和描述的三种矿物的特性，对照《矿物特征卡》，识别出它们分别是哪种矿物。
还通过三幅图片介绍了地质学家鉴别矿物的过程，其目的是使学生认识到地质学家寻找矿物的艰辛和严谨、细致的科学态度。
【学情分析】通过前面的学习，学生已初步掌握了对矿物的颜色、条痕、硬度、光泽、透明度、形状等特性进行观察和描述。
有的学生通过查找资料可能还掌握了观察、描述矿物的其他方法，这对鉴别矿物是十分有利的。
教科书中出现的三种“不知名的矿物”，学生在前面的学习中，已经观察、描述过，因此观察、描述这三种矿物的特性难度不大。
【教学目标】科学概念综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。
过程与方法运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。
情感态度与价值观在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。
发展对探究矿物的兴趣和好奇心。
【教学重点】能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。
【教学难点】能对观察的矿物进行鉴别。
【教学准备】放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物（每组一份）【课时安排】1课时教学过程一、复习导入1．同学们，这节课我们继续来研究矿物。
先回忆一下，我们已经知道可以从哪些方面去观察和描述矿物？（生说，教师板书如下：颜色、条痕、硬度、透明度、光泽、形状）2．还记得硬度是怎么辨别？（用指甲，铜钥匙，小钢刀去刻划。
）3．除了这些方法外，你还知道哪些观察方法呢？学生可能会说：用磁铁吸、滴上稀盐酸等方法。
【教科版】四年级科学下册《面对几种不知名矿物》公开课教学设计
【教科版】四年级科学下册《面对几种不知名矿物》公开课教学设计一. 教材分析《面对几种不知名矿物》这一课的内容主要围绕矿物的识别和分类展开。
通过本节课的学习，学生将能够了解不同矿物的特征，学会使用科学的方法对矿物进行分类和识别。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对科学知识有较强的求知欲。
但在矿物方面的知识较为匮乏，对矿物的识别和分类接触较少。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实践的结合，让学生在实际操作中掌握矿物识别和分类的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解矿物的基本特征，学会使用科学的方法对矿物进行分类和识别。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的实践能力和科学思维。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：矿物的识别和分类方法。
2.难点：矿物特征的理解和应用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解矿物的基本特征和分类方法。
2.实验法：让学生亲自动手操作，观察矿物的特征。
3.讨论法：分组讨论，分享矿物识别和分类的心得。
六. 教学准备1.矿物标本：准备各种矿物的标本，用于展示和实验。
2.实验器材：显微镜、放大镜、镊子等。
3.教学课件：制作课件，展示矿物图片和实验过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种矿物的图片，引导学生关注矿物的美感，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道这些美丽的东西是什么吗？”让学生思考。
2.呈现（10分钟）讲解矿物的基本特征，如晶体结构、硬度、颜色等。
通过展示课件和实物标本，让学生直观地了解矿物的特征。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实验，使用显微镜、放大镜等器材观察矿物标本。
在实验过程中，引导学生注意观察矿物的晶体结构、硬度、颜色等特征，并记录在实验报告纸上。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享矿物识别和分类的心得。
《面对几种不知名矿物核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学教科版200
《面对几种不知名矿物》导学案《面对几种不著名矿物》导学案一、导入你知道地球上有很多不著名的矿物吗？这些矿物可能并不为人所熟知，但它们却在地球的壳层中扮演着重要的角色。
本次导学案将指挥你一起探索几种不著名的矿物，了解它们的特点和用途。
二、目标1. 了解几种不著名矿物的基本特征和成因。
2. 掌握几种不著名矿物的用途和重要性。
3. 培养对地球矿物的兴趣和探索精神。
三、进修内容1. 碳酸镁铁矿2. 钨矿3. 硅铁矿四、进修过程1. 碳酸镁铁矿碳酸镁铁矿是一种含有镁、铁、碳酸盐等元素的矿物，常见于地球的变质岩中。
它的主要成因是岩浆侵入地壳后与地壳中的岩石发生反应而形成。
碳酸镁铁矿常被用于制造建筑材料、化肥和玻璃等工业产品。
2. 钨矿钨矿是一种含有钨元素的矿物，常见于地球的花岗岩和砂岩中。
它的主要成因是地球内部的高温高压条件下，钨元素与其他元素结合而形成。
钨矿是制造合金、电子产品和工具等的重要原料。
3. 硅铁矿硅铁矿是一种含有硅和铁元素的矿物，常见于地球的火山岩和变质岩中。
它的主要成因是地球内部的火山喷发和地壳变形导致硅和铁元素结合而形成。
硅铁矿常被用于制造钢铁、建筑材料和化工产品等。
五、实践应用1. 请结合实际案例，说明碳酸镁铁矿在建筑材料生产中的应用。
2. 请思考钨矿在电子产品制造中的重要性，并列举几种含钨合金的产品。
3. 请分析硅铁矿在钢铁生产中的作用，并说明其对工业发展的影响。
六、总结通过本次进修，我们对几种不著名矿物有了更深入的了解，知道了它们的成因、特点和用途。
地球的矿物资源丰富多样，我们应该珍惜和珍爱这些资源，同时也要积极探索和利用它们，增进工业发展和社会进步。
七、延伸阅读1. 了解更多关于地球矿物的知识，拓展你的地质学知识。
2. 参观当地的矿物博物馆或矿山，亲身感受矿物资源的奇异的地方。
3. 关注最新的地质学钻研效果，了解地球内部的奥秘和未知领域。
希望本次导学案能够激发你对地球矿物的兴趣，让你在进修中不息探索和发现。
面对几种不知名的矿物完整版课件
石英：无色透明，常含有少量杂质成分，
而变为半透明或不透明的晶体，纯净的石 英无色透明，因含微量色素离子或细分散 包裹体，或存在色心而呈各种颜色，并使 透明度降低。具玻璃光泽，断口呈油脂光 泽。硬度7，无解理，贝壳状断口。
方解石：方解石的晶体形状多种多样，它们的集合体可
以是一簇簇的晶体，也可以是粒状、块状、纤维状、钟乳 状、土状等等。敲击方解石可以得到很多方形碎块，故名 方解。无色透明的是冰洲石，杂色者透明度差，在手标本 上，通常是灰白色到白色。硬度小于小刀，条痕白色，玻 璃光泽；硬度2.50～3.75。
云母：黑云母的颜色从黑到
褐、红色或绿色都有，具有玻 色则呈半金属光泽。硬度2－3， 比重2.5-3。
黄铁矿：浅黄色、条痕灰绿色至黑色，金属光泽，主要用于提炼硫酸 黄铜矿：铜黄色，条痕灰绿色至黑色，金属光泽；主要用于提炼铜 磁铁矿：黑色、条痕也黑色，金属光泽，提炼铁和其他工业用途 辉钼矿：白色，条痕黑色，金属光泽，提炼Re-Os微量元素
石墨：单晶体常呈片状或
板状，但完整的很少见。集 合体通常为鳞片状，块状和 土状。铁黑色，条痕光亮黑 色，呈半金属光泽，硬度12，有滑感和染手。
铜矿石：黄铜矿呈黄铜黄
色，表面畅游蓝、紫褐色的 斑状色。绿黑色条痕。有金 属光泽，不透明，硬度3-4， 性脆，相对密度4.1-4.3。
银锌矿：由于含铁量的不同直接影响闪锌矿的颜
2、使用小刀时要注意安全
3、完成好矿物特征卡请粘贴到黑 板
不知名矿物的特征卡 第组
颜色 条痕 光泽 透明度 软硬 粗糙或光滑 其他
你能对照矿物的标本图鉴判断出相应的矿物吗？
石膏：通常为白色、无色，无色透明晶
体称为透石膏，有时因含杂质而成灰、 浅黄、浅褐等色。条痕白色。透明。玻 璃光泽， 解理面珍珠光泽。性脆。硬度 1.5~2。不同方向稍有变化。相对密度 2.3。
小学科学四年级下册《面对几种不知名矿物》教案
活动三、拓展活动
猜猜它是“谁”
活动一、它们是什么矿物
引入：我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，今天我们来研究一块自己身边的矿物。
学习难点：能对观察的矿物进行鉴别。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一、它们是什么矿物
1.小组讨论，交流汇报。
2.小组活动：运用前面所讲的方法研究矿物，借助工具研究矿物。互相描述，评一评。
3.为矿物做份“简历”。
活动二、确定“身份”
阅读单元资料库的《矿物特征卡》
对照《矿物特征卡》鉴别矿物类型。
交流反馈（每个大组派一名代表进行汇报，其他同学认真倾听，特别要注意自己没有观察到的矿物。对学生的鉴别结果做出肯定或订证。）
2、观看视频：了解更多的岩石和矿物。
板书
设计
6、面对几种不知名矿物
教学
后记
2、综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物。
学习
准备
不知名的矿物、放大镜、小刀、小铁锤等
探究
问题
学会查找资料等方法研究不知名的矿物，并写出特征卡片。
应用
作业
作业练习
完成科学学习实践园地P46
实践应用
发展对探究矿物的兴趣和好奇心。
文化
阅读
有关矿物的探究书籍
学习
重难点
学习重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。
活动二、确定“身份”
请同学们认真阅读教材82、83页的《矿物特征卡》和老师为你们提供的《矿物特征卡》，把你们观察记录的这两种矿物的特征与它们对照，鉴别它们分别是什么矿物？说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？
《面对几种不知名矿物》教科版四年级科学下册课件ppt文档(5篇)
有的矿物 能用磁铁 吸起来
有用手掂量掂 量，可以知道 矿物的轻重
新知讲解
盒子里有三种不知名的矿物，我们能知道它 们分别是什么矿物？
1
2
3
新知讲解 要想知道你的猜是否正确,你应该怎么做呢？
我们要先收集这些 矿物有什么特征？
然后对照资料 识别
新知讲解
地质学家鉴别矿物的方法
（2）借助 仪器仔细观 察 ；集矿物 各种特征
岩石的作用：
建筑材料：建造石屋、石墙（万里长城）、石桥、金字塔、水泥等。
用途： 为最重要的炼铁矿石。矿粉可制作 红色涂料和红色铅笔。
新知讲解
认识不同种类的赤铁矿
新知讲解
思考：在我们收集的矿物特征信息中，哪些性质对鉴别这 块矿物最有用？哪些性质作用不大？
这块矿物具有而其他矿物不具有的性质最有助于鉴别矿 物；如方解石的形状是特殊的菱面体、石墨摸起来具有 滑腻感、有染指现象等。
新知讲解
认识不同种类的方解石
新知讲解
2 石墨
不知软硬 触觉
块状 黑色 黑色 金属光泽 不透明 软 细腻
新知讲解
石墨矿物特征卡
名称： 石墨
形状： 片状或块状等，铁黑色或钢灰色， 不透明、条痕黑灰色，强金属光泽 或光泽暗淡，质软，触摸具滑腻感， 染手染纸。
（ 对照资料、图鉴 ）（ 借助仪器仔细观察 ） （ 收集矿物各种特征 ）
巩固练习
判断正误
1.地质学家在鉴别矿物时，往往是在野外观察 的基础上，再用显微镜观察，并对照资料、图
鉴进一步确定。（√ ）
2.块状矿物，颜色铁黑色或者暗红色等，条痕 樱红色，矿粉可制作红色涂料和红色铅笔，这
种矿物是石英。（× ）
作的。
覆盖在地球表面的坚固部分称为岩石，地壳由坚固的岩石构 成，且千变万化。火成岩约占整个地壳的65％。沉积岩在地 壳表层分布最广，蕴藏矿产最丰富。 地球上的矿物有4000多种，每年还从陨石中得到地球所没 有的矿物。怎样去识别这几千种矿物呢？ 人们还通过岩石研究各种地质构造和地貌、地壳历史。 岩石和矿物是建筑、生产、生活的重要原料，这个世界多姿 多彩，它们的勘察、开采、提炼、加工、使用更是一个大产
2019年精选科学四年级下册6.面对几种不知名矿物教科版拔高训练-含答案解析第一篇
2019年精选科学四年级下册6.面对几种不知名矿物教科版拔高训练-含答案解析第一篇第1题【单选题】下列对矿物的鉴别程序中，正确的是( )。
A、搜集矿物的特征——对照资料识别B、野外观察——对照资料识别C、搜集矿物的特征——野外观察【答案】：【解析】：第2题【单选题】给矿物写特征卡片时，一般不包括( )。
A、颜色B、透明度C、体积D、软硬【答案】：【解析】：第3题【单选题】能用磁铁吸起来的矿物有( )。
①黄铁矿②黄铜矿③褐铁矿④赤铁矿⑤金刚石A、①②③B、①③④C、③④⑤【答案】：【解析】：第4题【单选题】在鉴别矿物时，用手掂量掂量，可以知道矿物的( )。
A、软硬B、大小C、形状D、轻重【答案】：【解析】：第5题【判断题】对照资料、图鉴是确定矿物种类的一种重要途径。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】用稀盐酸滴在矿物上，如产生大量气泡的就可能是石英。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】方解石具有玻璃光泽，条痕白色，较软，遇盐酸不冒泡。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】地质学家要确定矿物的种类只要用眼睛看就可以。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】面对下图所示的三种不知名的矿物，我们要想知道它们分别是什么矿物，先要______，然后______【答案】：【解析】：第10题【填空题】【答案】：【解析】：第11题【填空题】我们在鉴别不知名矿物的时候，一般从矿物的形状、______、______ 、______ 、______、______、触觉等方面着手。
【答案】：【解析】：第12题【实验探究题】根据要求。
完成实验。
现有一块岩石，用眼观察发现其为花斑状条纹，不透明，由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成；用手摸，感觉粗糙且颗粒较粗；闻上去没有气味；用小铁棍轻轻敲打会发出低沉的声音；用指甲、铜钥匙、小刀都不能划出痕迹；用放大镜没有看到岩石里有空隙；放入水中没有冒出小气泡。
2019年精选教科版科学四年级下册6.面对几种不知名矿物巩固辅导四十九
2019年精选教科版科学四年级下册6.面对几种不知名矿物巩固辅导四十九第1题【单选题】下列矿物中，能吸引铁钉的是( )A、方铅矿B、石膏C、赤铁矿D、磁铁矿【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列矿物是最重要的炼铁矿石，矿粉可制作红色涂料和红色铅笔的是( )。
A、赤铁矿B、方铅矿C、石英【答案】：【解析】：第3题【单选题】在鉴别矿物时，用手掂量掂量，可以知道矿物的( )。
A、软硬B、大小C、形状D、轻重【答案】：【解析】：第4题【单选题】岩石中含有大量的气泡，这种岩石属于( )。
A、沉积岩B、变质岩C、岩浆岩【答案】：【解析】：第5题【单选题】给矿物写特征卡片时，一般不包括( )。
A、颜色B、透明度C、体积D、软硬【答案】：【解析】：第6题【判断题】块状或粉末状，颜色浅黄，有脂肪光泽，软而脆，条痕为黄白色。
主要用来制造硫酸，在橡胶、造纸、医药等方面常用，这种矿物是硫黄。
B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】野外观察对于确定矿物的种类没有任何意义。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】对照资料、图鉴是确定矿物种类的一种重要途径。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】金为重要的货币金属，还常用于装饰品和实验仪器。
B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】方解石具有玻璃光泽，条痕白色，较软，遇盐酸不冒泡。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【填空题】铁是从铁矿石中冶炼出来的，用于冶炼铁的铁矿石很多，其中一种铁矿石的条痕为樱红色，不透明，则这种铁矿石是______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】【答案】：【解析】：第13题【填空题】【答案】：【解析】：第14题【填空题】下图是课本中关于观察矿物方法的插图，利用这两种观察方法，可以感知______、______【答案】：【解析】：第15题【实验探究题】根据要求。
完成实验。
现有一块岩石，用眼观察发现其为花斑状条纹，不透明，由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成；用手摸，感觉粗糙且颗粒较粗；闻上去没有气味；用小铁棍轻轻敲打会发出低沉的声音；用指甲、铜钥匙、小刀都不能划出痕迹；用放大镜没有看到岩石里有空隙；放入水中没有冒出小气泡。
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练习
三、根据矿物的特征，猜猜它是什么？
形状
颜色
片状或块状 铁黑色或钢灰色 黑灰色 强金属光泽或光泽暗淡 不透明 软 有滑腻感，染手
石墨 制作铅笔芯 或机械润滑剂
条痕
光泽
透明度
软硬 触觉
石英
触觉
石英也“长得”不一样哦
2、有些矿物有多种颜色——
图上都是石英，具有多种色彩
矿物特征卡
矿 物 特 征 卡
练习
一、判断 1.有的矿物能用磁铁吸起来。（ ）
2.地质学家在鉴别矿物时，往往是在野外观察的基础上， 再用显微镜观察，并对照资料、图鉴进一步确定。（ ）
3.用稀盐酸滴在矿物上，如果产生二氧化碳气泡的就可能 是方解石。（ ）
2
不知名矿物(2)的特征
形状
颜色 条痕 光泽 透明度 软硬
块状、鳞片状等 暗红色 樱红色 半金属光泽 不透明 较硬 粗糙，颗粒较小
赤铁矿
触觉
赤铁矿也“长得”不一样哦
我们一起来鉴别矿物
3
不知名矿物(3)的特征
形状
颜色 条痕 光泽 透明度 软硬
六角柱状 无色或灰白色 近于白色 玻璃光泽 透明 硬 细腻，颗粒较小
用手掂量掂量
用手掂量掂量，可 以知道矿物的重量。
二、 实际运用
盒子里有三种不知名的矿物我们 能知道是什么矿物吗？
1
2
3
要想知道我们的猜测是否正确，我 们应该怎样做呢？
我们要先收集 这些矿物有什 么特征。 然后对照资 料识别。
一起来看看地质学家是怎样鉴别矿 物的？
野外观察
用显微镜观察 对照资料、图鉴
运用我们前面学到的观察矿物的方法， 为每块矿物写出特征卡片。
形状 颜色 条痕 光泽 透明度
软硬
触觉
我们一起来鉴别矿物
1
不知名矿物(1)的特征
形状
颜色 条痕
菱形形六面体 无色或白色 白色或近乎白色 玻璃光泽 透明或半透明 较硬 光滑
光泽
透明度 软硬 触觉
பைடு நூலகம்
方解石
各种不同颜色的方解石
我们一起来鉴别矿物
课题 面对几种不知名的矿物
授课人：黄艳平
一、 复习导入
我们已经学习了哪些观察描述矿物的方法？ 我们一起来回顾一下吧！
观察方法——看（可借助工具如：放大镜和显微 镜）、摸、刻、敲、滴盐酸等。 描述矿物——颜色、条痕、软硬、透明度、光泽度、 形状
还有别的观察和描述矿 物的方法吗？
用磁铁吸
有些矿物能被磁铁 吸起来!
×
4.块状矿物，颜色铁黑色或者暗红色等，条痕樱红色，矿 粉可制作红色涂料和红色铅笔，这种矿物是石英。（ ）
×
练习
二、连线
大理岩 微细颗粒，层状结构，敲击后有清脆的声音
板 岩
页 岩 花岗岩 砂 岩
颗粒粗或中等，结构松散
颗粒粗或中等，结构紧密，有不同颜色，坚硬 颗粒粗或中等，结构紧密，晶莹，有的有纹理 微细颗粒，层状结构，敲击后无“砰”声