何为优秀教师
做一名优秀老师所具备的条件（精选五篇）
做一名优秀老师所具备的条件（精选五篇）第一篇：做一名优秀老师所具备的条件成为一名普通老师的最低要求看到这个题目，我想大家内心都会浮现各自的答案，例如德学兼备，例如名校高才，其实我想说的内容很具体，做起来也很简单。
1、用心记住每一个学生的名字老师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会更好。
2、课堂要立规矩积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。
3、课前要“胸有成竹“ 唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。
4、上课时要充满激情老师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。
死气沉沉，按部就班的课堂教学，会让大多数孩子索然无味，当孩子出现走神或者小动作的情况时，我们是否也应该思考下自身有没有做到更好的教学课堂。
5、课堂管理要管放有度教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严之有情、宽严相济相济，对于个别性同学个别处理，不光做到因材施教，同时做到因材管理。
6．让学生在幽默和笑声中学习老师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的热爱，同时建立良好且有效的师生关系也会自然而生。
7．尽量多给学生发言的机会学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者，教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会。
从而也可以判断孩子学习中所在的程度以及出现的问题。
成为一名好老师的最高要求1、做一个真实的人从教学的角度而言，真实更是并不可少的，很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人“的形象出现在学生的面前，反而赢得了学生的尊重。
优秀人民教师的特质与标准
优秀人民教师的特质与标准作为教育事业的中坚力量，人民教师在培养学生的能力、品德和价值观方面扮演着重要的角色。
优秀的人民教师不仅具备扎实的专业知识和教学技能，还具备良好的师德师风和人格魅力。
本文将探讨优秀人民教师的特质和标准。
一、扎实的专业知识和教学技能优秀的人民教师首先要具备扎实的专业知识和教学技能。
他们深入研究学科知识，了解最新的教育发展动态，不断追求自我提升。
他们能够相应地调整教学内容和方法，根据学生的实际情况来设计教学方案，因材施教，使学生得到有效的学习。
此外，优秀人民教师还需要拥有出色的教学技能。
他们能够灵活运用各种教学方法和手段，使学生在课堂上积极参与，激发他们的学习兴趣。
他们善于观察学生的学习状态，及时调整教学节奏和方式，使每个学生都能够充分发挥潜力。
二、良好的师德师风和人格魅力除了专业知识和教学技能，优秀的人民教师还需要具备良好的师德师风和人格魅力。
他们是学生的楷模和榜样，他们要用自己的行为和言行去引导学生，塑造学生的良好品德和价值观。
首先，优秀人民教师要具备高尚的职业道德和敬业精神。
他们要保持对教育事业的热爱和坚持，甘愿奉献自己的智慧和力量，关注学生的全面发展，促进学生的自由成长。
其次，他们要有良好的师风。
师德是人民教师必须遵守的行为规范和道德规范。
他们要严守教师的职业底线，坚持公正、公平、公开的原则，对待每个学生一视同仁，不偏袒任何人。
最后，优秀人民教师还要有人格魅力。
他们的人格魅力是吸引学生的重要因素，他们为人师表，和蔼可亲，平易近人。
他们尊重学生，关心学生，给予学生充分的关怀和爱护，赢得了学生的信赖和尊重。
三、不断追求进步和创新优秀人民教师还需要具备不断追求进步和创新的精神。
教育事业发展日新月异，教育环境、学生需求都在不断变化，优秀人民教师要不断学习和反思，与时俱进，不断提高自己的专业知识和教学技能。
此外，优秀人民教师还要拥抱创新。
他们要敢于尝试新的教学方法和教学手段，积极利用信息技术来提高教学效果。
优秀教师的特质与修养
优秀教师的特质与修养1. 入门门槛高：良好的学术背景和专业知识是成为优秀教师的基础。
教师需要拥有扎实的学科知识，并且时刻保持学习的热情和求知欲望。
只有具备相应的学术背景和专业知识，教师才能够在教学过程中对学生的问题作出准确的解答和指导。
2. 爱岗敬业：优秀教师对教育事业具有深深的热爱和敬畏之心。
他们将教育视为一份事业而非职业，对学生的学习和成长充满了责任感和使命感。
他们愿意付出更多的努力和时间，不断地提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育和指导。
3. 积极进取：优秀教师具有积极进取的精神和态度。
他们不断地追求进步，勇于尝试新的教学方法和策略，不断调整教学内容和形式，以适应不同学生的需求。
他们会参加各种教学培训和研讨会，积极与其他教师进行交流和探讨，以提高自己的教学水平和教学效果。
4. 关怀学生：优秀教师首先要关注学生的学习情况和学习进展。
他们会耐心倾听学生的问题和困惑，积极帮助学生解决学习中的困难。
同时，他们还会关注学生的身心健康，关心学生的成长和发展。
他们会与学生建立良好的关系，成为学生学习和生活的良师益友。
5. 激发学生学习兴趣：优秀教师善于激发学生的学习兴趣和积极性。
他们会设计丰富多样的教学活动，将学习与生活、与实际情境相结合，使学生能够主动参与和思考。
他们会注重培养学生的创新能力和实践能力，引导学生探索、发现和解决问题。
6. 严谨治学态度：优秀教师具有严谨治学的态度和方法。
他们以高度负责的精神对待教学工作，对待学术研究。
他们在课堂上严格要求自己和学生，不容许任何敷衍塞责的行为。
他们注重教学的深度和广度，具备批判性思维的能力，能够帮助学生培养科学的思维方式。
7. 团队合作能力：优秀教师善于与其他教师进行团队合作。
他们能够与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验。
他们会与学校其他部门密切合作，共同为学生提供优质的教育服务。
他们在团队中具备领导能力，能够带领团队成员共同推动学校的发展。
8. 善于管理和沟通：优秀教师具备良好的管理和沟通能力。
优秀教师最显著的个特征
优秀教师最显著的个特征首先，优秀教师应具备良好的教学能力。
这不仅包括对自己所教授学科的深入了解，还需要掌握有效的教学方法和策略。
他们应该熟悉各种教学资源，能够根据学生的不同需求和能力差异，灵活地选择合适的教材和活动。
同时，优秀教师还应该注重教学过程中的互动和引导，鼓励学生积极参与，自主学习。
他们能够设计富有启发性和趣味性的课堂活动，激发学生的学习兴趣和潜能，提升他们的学习效果。
其次，优秀教师应具备良好的人格魅力和教育情操。
教师不仅仅是知识的传承者，更是学生在思想、品德和情感等方面的引导者和榜样。
优秀教师应该以身作则，言传身教，切实做到诚信、正直、谦虚、善良等美德的表率。
他们应该坚守教师职业道德，充满爱心和耐心，善于发现和关注学生的个性和特长，并从中为学生提供积极的引导和支持。
同时，优秀教师还应重视培养学生的自信心和人际交往能力，积极塑造他们积极向上、乐观向善的人格。
此外，优秀教师应具备持续的学习和自我提升的能力。
作为知识传播者，教师需要不断更新自己的知识和专业能力，与时俱进。
他们应该积极参加各类专业培训，关注教育前沿的研究和发展，不断提高自己的教育教学水平。
优秀教师还应充分利用多样化的学习资源，不断拓展自己的思维方式和教学视野。
通过不断学习和反思，他们能够不断改进自己的教学方法和策略，提升自己的教育教学效果。
最后，优秀教师应具备良好的沟通和协作能力。
教师不仅需要与学生保持良好的沟通和互动，还需要与家长、同事等多方面进行有效的沟通和协作。
优秀教师能够善于倾听和理解学生和家长的需求和意见，建立起良好的师生、师家和师同事关系。
同时，他们还能够与同事进行密切的合作和互动，相互支持和学习，提高教育教学的整体水平。
总之，优秀教师应该具备良好的教学能力、人格魅力、持续学习和自我提升的能力，以及良好的沟通和协作能力。
只有具备这些特点的教师才能够在教育事业中脱颖而出，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
因此，我们应该重视优秀教师的培养和选拔，并为他们提供良好的教育教学环境和支持。
如何成为一个优秀的教师
如何成为一个优秀的教师
优秀的教师必须具有的原则是：（1）崇高的品德、（2）令人敬畏的专业能力。
让我
们从以下几点来讨论如何成为一名优秀的教师：
1 关注学生
教师应该愿意把自己的耐心投入到学生的知识、思想、行为，让学生感受到自己对他
们的真诚关心，更重要的是，他们要把关注转移到有需要的学生身上，及时发现他们可能
存在的不足，并积极引导他们努力提升。
2 平衡轻重
优秀的教师是一个调和各种影响作用的平衡者，他们最好融合教育、管理、咨询及惩
罚等因素，做到施教心，练子辈，引导学生正确的成长轮廓。
3 秉持工作原则
优秀的教师必须坚守工作原则，在每一件事情上要勤勉尽责，把做好工作作为职责的
重点，要按照章程办事，保持公平一致，严格实施学校的各项规章制度。
4 加强教育理论知识的学习
以新时期的教育为背景和调整，学习更新的教育理论成为优秀教师的必要条件，有知
识的教师才能够有效把知识传授技能给学生。
5 拓宽国际视野
优秀教师应该学习运用多元化视野和手段，把非本国文化和学术精髓等融入到教学实
践中，使每个学生树立正确的价值观和国际视野，以及国际化的新思维方式来思考和分析
各种问题和现象。
通过上述几点，我们可以推测一名优秀的教师，一定要具备崇高的品德、专业的知识，以及关心和耐心，融合多样化新视角为准则，把信息传播给学生，帮助他们培养出正确的
价值观和创新思考，以便他们在社会中有所作为。
怎样做一名优秀教师
怎样做一名优秀教师教师作为社会中重要的一份子，肩负着培养下一代的重要责任。
如何成为一名优秀的教师，不仅需要具备扎实的专业知识和教学经验，还需要具备良好的教育素养和职业道德。
本文将从多个方面讨论怎样做一名优秀教师。
一、热爱教育事业作为一名优秀的教师，首先要热爱教育事业。
教育是一项神圣而伟大的事业，只有对教育事业产生强烈的热情和兴趣，才能够全身心地投入其中，为学生的成长贡献自己的力量。
因此，热爱教育事业是成为一位优秀教师的第一步。
二、不断学习和提升自己优秀的教师不仅要具备扎实的专业知识，还要不断学习和提升自己。
教育是一个不断发展变化的领域，知识更新迅速。
只有保持学习的态度，通过不断充实自己的知识储备，才能够更好地适应教学需要，提高自己的教学水平。
三、善于与学生沟通和交流作为一名优秀教师，善于与学生沟通和交流是非常重要的。
学生在成长过程中面临各种问题和困惑，只有与他们建立良好的沟通渠道，才能够了解他们的实际需求，并帮助他们解决问题。
因此，教师应注重培养自己的沟通技巧，提高与学生的交流能力。
四、关注学生的全面发展优秀的教师不仅注重学生的学业进步，还要关注学生的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。
因此，教师应注重培养学生的思维能力、创新能力和人际交往能力，帮助他们全面发展。
五、关心学生的心理健康学生在成长过程中，常常面临各种心理问题和困扰。
作为一名优秀的教师，应该关心学生的心理健康，及时发现问题并给予适当的帮助和指导。
教师应该了解学生，关注他们的情绪状态，建立良好的师生关系，为他们提供良好的学习环境和心理支持。
六、树立榜样和引领学生教师是学生的榜样和引路人，应该在言传身教中起到激励和引领的作用。
优秀的教师应以自己的言行举止影响和教育学生，树立正确的价值观和人生观，引导学生健康成长。
七、注重团队合作和反思总结教师不仅要具备独立教学能力，还要注重团队合作和反思总结。
通过与同事的合作交流，共同提高教学水平，相互学习借鉴。
我眼中的优秀教师
我眼中的优秀教师在我眼中，优秀的教师不仅仅是指教育水平高、课堂教学精湛的老师，更包括了德、智、体、美全方面的教育和育人工作。
因此，我认为，一个优秀的教师需要有以下几个方面的素养。
首先，一个优秀的教师需要具有高超的教学技能。
教师的主要任务是传授知识，引导学生学习，因此，教学技能是至关重要的。
一个优秀的教师应该对教学内容掌握得非常深刻，能够从学生的角度出发，设计出适合他们的教学方案。
同时，教师还应该具备良好的授课能力，能够清晰地表达自己的观点，善于与学生互动，使得学生能够积极参与课堂教学。
其次，一个优秀的教师需要具有教育理念和道德素养。
教育是一项极为重要的事业，教师作为教育的实施者，应该有自己的教育理念和价值观，能够潜移默化地引导学生，塑造学生的品格和人格。
同时，教师还应该具有高尚的道德素养，能够以身作则，用自己的言行影响学生，让他们树立正确的价值观。
第三，一个优秀的教师需要具有良好的心理素质。
教学工作中有很多可能会让教师感到疲惫、沮丧的事情，如学生的不理解、叛逆等。
因此，一个优秀的教师应该有强大的心理素质，能够在压力下保持冷静，并且能够掌握自我调节的技能，让自己的情绪得到有效地控制。
第四，一个优秀的教师需要注重身心的健康。
教师的工作是十分紧张和繁琐的，长时间的工作会对教师的身心健康造成不良的影响。
因此，教师应该注重自己的身心健康，在工作之余，进行适量的体育锻炼和心理调节，保持良好的状态，以更好地完成自己的工作。
最后，一个优秀的教师应该具有创新精神。
教育事业在不断地发展和变化中，只有具有创新精神的教师才能适应新的发展要求，创造出更好的教育成果。
因此，优秀的教师需要不断地学习和探索，积极地发现教学过程中存在的问题，尝试新的教学手段和方法，使得教学成果更加出色。
综上所述，一个优秀的教师需要具备高超的教学技能、教育理念和道德素养、良好的心理素质、身心健康和创新精神。
这些素质不仅能让教师在教学工作中创造出更好的成绩，也能为学生树立一个正确的价值观，帮助他们更好地迎接未来的挑战。
优秀教师最显著的11个特征-【中小学教师启示和心得体会】
优秀教师最显著的11个特征好教师是相似的，不好的教师各有各的不同。
优秀教师究竟有哪些相同之处？入选美国教师名人堂，被许多机构评选为美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨撰文分析了优秀教师最显著的11个特征：永不自满高素质教师的第一个特征是，他本身是一个优秀的学习者。
他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识基础，尝试更好的方法来获取成功。
他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。
因此，好教师的第一个特征就是永不满足于现状。
换句话说，最好的教师永远是学生。
高期待，严要求高期待、严要求是优秀教师的第二个特征。
有人认为，期望越大，失望也就越大。
有这样思想的人怕引来家长的抱怨，不愿意对学生高要求。
但事实上，高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。
他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。
当然，高标准不是不切实际的标准，尽管它可能会让学生感到不舒服。
培养学生的独立精神优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。
他们不是教室的中心，而是鼓励学生自己寻求帮助和答案。
他们并不热衷于“教”，而是热衷于为学生的学习提供辅助。
正如一名优秀的经理有一个优秀的团队，即便他不在时也能很好地运转，优秀教师培养学生的独立精神，这会让他们终身受益。
换句话说，优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的深入理解以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。
知识渊博且了解学生优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。
由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。
要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出激情。
他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们的兴趣缺乏。
学生会评价说：“这个老师总有新点子。
”有洞察力对学生的作业进行快速、准确的评估。
优秀教师具备的特质
优秀教师具备的特质教育是人类社会的重要组成部分，而优秀的教师则是教育事业中至关重要的一部分。
优秀教师是能够影响和塑造学生一生的人，他们具备许多特质，以下是其中的一些。
1. 热爱教育优秀教师热爱教育事业，视其为职业的终身追求。
他们不仅仅是为了薪水而教学，更是因为他们相信教育的重要性，并且热衷于帮助学生成长。
2. 具备专业知识优秀教师必须具备深厚的专业知识，不仅仅能够了解自己所教授的学科，更能够将其知识与其他学科相互联系，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 具有教育技能除了专业知识外，优秀教师还必须具备教育技能，如教学方法、课程规划、教学评估等。
他们能够根据学生的不同需求和特点，采用不同的教学策略，让学生更有效地学习。
4. 善于沟通优秀教师是善于沟通和交流的人，能够与学生、家长和同事保持良好的关系。
他们能够倾听学生的想法和意见，与他们进行有效的沟通和交流。
5. 有耐心和同理心教育事业需要教师有耐心和同理心。
优秀教师能够耐心地解答学生的问题，理解学生的困难和需求，并尽可能地帮助他们。
他们也能够理解学生的情感状态，给予他们关爱和支持。
6. 具备领导力和团队合作精神优秀教师不仅仅是课堂上的教育者，更是学校中的领导者和团队成员。
他们能够带领学生和同事一起达成目标，促进学校发展，同时也能够与他人合作，共同完成任务。
7. 不断学习和进步优秀教师是不断学习和进步的人。
他们会不断地探索新的教学方法和理念，提高自己的教育技能和专业知识，以更好地帮助学生成长。
优秀教师是具备多种特质的人，他们不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者和榜样。
他们的教育理念和方法能够影响学生一生，为社会的发展和进步做出重要的贡献。
优秀教师的四大特质是什么
优秀教师的四大特质是什么优秀教师是教育事业中的中流砥柱，他们对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，什么样的教师才能算得上是优秀教师呢？在我看来，优秀教师应该具备以下四大特质。
首先，优秀教师应具备深厚的学科知识和专业素养。
作为教育工作者，他们应该对所教授的学科有着全面、深入的了解，并且持续不断地更新自己的知识。
只有掌握了扎实的学科基础，教师才能准确地传授知识，指导学生的学习，并为学生的进一步发展提供有力的支持。
此外，优秀教师还应该具备良好的教学技巧和方法，能够根据学生的不同特点和需求，灵活地设计教学内容和方式，以激发学生学习的兴趣和主动性。
其次，优秀教师应具备良好的人际沟通和交往能力。
教师与学生、教师与家长之间的良好关系对于教育工作的开展至关重要。
优秀教师应该善于倾听学生的心声，了解他们的需求和困扰，与学生建立良好的师生关系。
同时，教师还应与家长保持紧密的联系，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同关心学生的学习和成长。
只有通过有效的沟通和交流，教师才能更好地发挥自己的作用，引导学生健康、积极地成长。
第三，优秀教师应具备激发学生内在潜能的能力。
每个学生都有自己的独特特点和潜力，优秀教师应该能够发现并激发学生的内在潜能，引导他们充分发挥自己的才能和优势。
他们应该关注学生的个性发展，尊重学生的选择和阶段性特点，并提供适当的支持和指导。
通过激发学生的内在潜能，优秀教师能够助力学生实现自身的目标和梦想，为他们的未来奠定坚实的基础。
最后，优秀教师应具备持续学习和创新的精神。
教育事业在不断变化和发展，这就要求教师具备不断学习和适应新变化的能力。
优秀教师应该保持敏锐的触觉，关注教育前沿的理论和实践，不断拓宽自己的视野和知识面。
同时，他们还应该勇于创新，探索适合学生发展的新模式和方法。
持续学习和创新的精神能够不断提升教师的专业水平，使其更好地适应时代的发展和学生的需求。
综上所述，优秀教师具备深厚的学科知识和专业素养，良好的人际沟通和交往能力，激发学生内在潜能的能力，以及持续学习和创新的精神。
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1 何为优秀教师 第一部分 影响力：永不褪色的教师魅力 1、幽默是一种魅力 格瓦列夫：一个教师能娴熟地运用幽默的语言，可以使叙事更加具体、生动；说理更加深刻、透明；抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况，既加深了学生的印象，又达到寓教于乐的境界。 2、微笑真的很重要 蒂莉·布朗：我们对学生微笑，生活就会对学生微笑，学生也就会微笑着面对生活。„„微笑就是一种激励、鼓励和关爱。微笑真的很重要，它能使我们教师达到最佳的教育效果。 3、让每个学生都成为你的“最爱” 布莱恩：师爱是一种力量、一种品质，是教育成功的秘诀。如果没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值„„ 4、做一名“阳光”教师 桑尼：教师要学会管理好自己的情绪，以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学工作，对待学生。只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。 5、教师要有一种奉献精神 丁大卫：我常常告诫自己：我是一位教师，我的职责就是教书育人。作为教师，就应该毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。 6、教师应该成为一名演说家 艾索克拉底：如果一位教师具备优秀的讲演能力，他必定是一位受学生欢迎的好教师，他会用他的激情去感染学生，用他的热情去追求教育，用他的思想去实践探索。 7、要有自己的精神空间 莎伦·德雷珀：我边教边学，因为我感到，一个勤学者是最好的教师。我希望我的学生认识到，一个时代的文学创作，与同时代发生的历史、文化事件有着紧密的联系。 8、努力使自己成为一名研究型的教师 维尔霍汶尼娜：作为一名教师，只要他走上了专业研究的道路，他就会自觉地关注自己的课堂、自己的学生，他就会对自己的教育教学工作有更深刻的认识。他体验到工作的乐趣，不会把教学看成一种单调的、 2
乏味的、没有创造力的机械劳动。 9、教师，请注重你的仪表美 布鲁肖：为人之师，一举一动、一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美。学生除了向教师学习知识外，教师的仪表也时刻影响着学生的审美观的形成。 10、切记，教师要信守承诺 路克：教师对学生的教育影响，重在身教。因此，我们教师必须言行一致。信守承诺、言而有信是一种品格，承诺一旦做出就必须兑现。作为教师，我深知“一诺千金”的重要性，因此，我一定要爬着去上班。 11、管理好你的时间 班杰明：时间就是生命，作为教师，管理好自己的时间，更是在为很多人“节约生命”。能否科学地管理好自己的时间，有效地利用时间是衡量每个管理者工作成效的重要标志之一。时间管理对于教师的工作、学习和生活具有非凡意义。 第二部分 和谐力：构建新型师生关系 1、请记住学生的名字 阿莫纳什维利：如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。而这“最完美的形式”不一定是指多么激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些似乎不经意的细节中，其中就包括新学年第一天，就能够叫出学生的名字。 2、别把孩子的特点当缺点 多伦斯·斯来顿：每个学生都具有自己的特点、个性，教育的真正意义就是要发展人的个性。因此，教师需要尊重学生、发展其个性，最大限度地调动他们的积极性，激发其巨大的潜能，让每个学生都闪烁着个性的光芒。 3、学会倾听学生的声音 小林宗作：教师要学会倾听学生的心声，设身处地地感受学生的喜怒哀乐，在解决问题的过程中享受师生友好相处的快乐。教师学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界，这样才能更好地教育学生，更好地帮助学生。 4、教师要懂得尊重学生 汤姆森：教师不光是在教学生阅读和算术，教师还能给予学生知识以外的更多的东西。如果我们怀揣着一种爱走近每一个学生，去关心、了解学生并不於余力地尊重他们，懂得维护他们的自尊，相信他们一定 3
会成为一个自信而有用的人！ 5、学会真诚地赞美 布劳斯：赞美永远都不是多余的，尤其是对于那些从未有人赞美过的学生来说，一次真诚的赞美，可能胜过一万次严厉的责备。有时，老师的鼓励与赞美虽然只是短短的几个字，正是那几个字却能够给学生带来足够的信心和勇气。 6、与学生一起阅读 莱福·艾斯奎斯：阅读对教育来说，起着至关重要的作用。官方的阅读课程只是为了提高学生的阅读熟练程度和速度，他们给学生提供的读物缺乏趣味性和挑战性，学生们并不喜欢。而我的目标是让学生们从阅读中获得一种快乐和激情。 7、宽容地对待每一个学生 韦乐登：好奇是学生与生俱来的天性，它往往是发明创造的萌芽，保护学生的好奇心是教师的职责。只要我们用宽容之心去呵护学生的好奇心，给他们指出努力的方向，让每一个学生都能感受到进步的快乐，那么，他们就会接受和理解，并且获得健康的身心。 8、尽量挖掘学生身上的优点 海伦·摩尔斯拉：无论在哪些方面，教师都要尽量去挖掘学生身上的优点，鼓励他们的信心，并给以赞许式的肯定。“优点单”记录着每一位学生的优点，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我一定能行。 第三部分 管理力：提升教育教学的水平 1、循循善诱，教育的至高境界 苏霍姆林斯基：在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的旋律，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。 2、不过于注重学生的分数 铃木镇一：求知是人世间最大的欢乐，只要给予合适的环境运用正确的方法，每一个学生都能去快乐读书。对一个学生来说，最关键的是快乐的生活，而不是分数和名次，更重要的是得到这种快乐生活的能力，而学生的能力并不能以考试的分数衡量。 3、捕捉学生的兴趣所在 原田：兴趣是学习的良师益友，很好地培养学生的学习兴趣，能起到事半功倍的效果。一个人在学习兴趣的引导下学习，自觉性和创造性便会得到最大限度的激发，学习效率也会有大幅度的提高，进而就会更 4
加热爱学习，形成一个良性循环。 4、将学生的“错误”视为一种教育契机 菲拉：作为教师，我们应该懂得：孩子的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正能代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己最想做的事情，你们都将成为了不起的优秀的人才„„ 5、通过劳动发展学生的才能与爱好 科罗米依琴柯：我们的学生就是在这种创造性劳动的气氛中生活的。各种各样的创造性劳动好比是引力各不相同的磁石：磁石的引力越强，学生参加的劳动就越有趣，他们在这种劳动方面的能力就发展得越明显。 6、听课要善于主动品课 斯蒂芬·布莱克曼：让我们教师受益最多的指导，就是现场聆听老教师或同事们授课式„„作为教师，若能学会以欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情，坚持经常去品悟他们的课，就有可能独具慧眼地变被动听课为主动“品课”。 第四部分 智慧力：换个思路创新德育 1、“教书”就是为了“育人” 弗洛斯特：“教书”就是为了“育人”。在我们教学的过程中，正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，也是作为教师一个非常重要的责任，我宁愿我的学生从我的课上学得最好的是诚实，因为做人更重要。 2、给学生一个积极的心理暗示 安德森：作为教师，我们首先要明白：心理暗示的力量的确很大„„给予学生肯定、赞扬和积极的心理暗示，会使他们变得自尊、自爱、自信、自强。如果学生感受到了来自老师这种积极的暗示，也认为自己是聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，那么，最终他们真的就成为了优秀的学生。 3、给学生一个坚定的信念 皮尔·保罗：每个学生都有自己的梦想和追求，都有自己的志向和憧憬，我们教师，应该是他们实现梦想的推动者和帮助者。给学生一个坚定的信念，给每个学生足够的尊重、欣赏、赞誉、激励和动力，这会惠及学生的一生。 4、没有教不好的学生 5
大野幸男：一个老师必须热爱学生才能教好他们，因为在老师眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生。作为教师，要用发展的眼光看待学生，去培养和健全学生的人格，鼓励他们在原有的基础上不断进步，相信人人都可以成才。 5、帮助学生远离“坏情绪” 马克希姆：教育需要爱，更需要无私的、理智的爱„„没有无私的、理智的爱就不可能造就身心健康、人格健全的孩子。尤其是那些自卑的心灵，更希望得到温暖和呵护。我将会为他们付出更多，帮助学生远离“坏情绪”，并陪伴着他们健康成长。 6、对每位学生应抱有积极的期望 华盛顿：同学们，你们天赋异禀、资质聪颖、风华正茂、而且年轻有为。如果你们能够时时审视自己，不断超越自我，同时要敢于设想未来的你将会拥有什么卓越的特长，并且会用它给我们这个星球带来什么„„！ 7、信任可以培养学生的诚信 马卡连柯：诚心是人性一切优点的基础„„教师的信任可以培养学生的诚信。学生渴望被信任、被尊重，一旦我们相信了学生，他们就会尽其所能地不辜负我们的信任，即使某个学生有不诚信行为，但我们的信任也会帮他们对抗说谎的冲动。 8、唤醒学生沉睡的孝心 申相星：中国孩子的祖辈和父辈都经历了很多痛苦，也为孩子付出了他们的一切，现在的孩子一直都在祖辈和父辈的庞爱当中成长，他们都是温室里的花朵，不懂得为别人付出，不懂得为别人牺牲，因此我们更需要对他们进行感恩教育。 9、教育学生要相信自己 艾伦·布伦斯汀：对学生进行自信心的培养，赏识教育是前提。它能激发学生的自尊心和自信心，让学生体验到成功，重塑他们的自信。面对激烈的竞争，教师要正确引导，让学生时刻保持一颗自信心，不要把他们一时的失利看成永恒的失败。 10、让班会发挥最大的效能 堂娜·史泰尔丝：作为教师，我们要让班会发挥最大的效能。班会是给学生提供一个良好机会的活动，使他们能够在一个相互尊重、相互关心的氛围里加入到集体中来彼此交换自己对事物的看法和意见„„ 11、从细节入手，培养良好的习惯 罗思·克拉克：每一个学生都有其独特的天赋和可塑性，任何一个