人教版高中语文必修2：林黛玉进贾府(共47张PPT)优秀课件
高中语文林黛玉进贾府ppt288 人教课标版最新优选公开课件
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C. 陈海滨是龙岗区平湖中学的一名历史教师，他用4
年时间杜撰了一部50多万字的《深圳古代史》，该书已经
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作为该校校本教材运用于教学，也得到了学术界有关专家
链 接
的认可。( )
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4．近义词辨析
(1)气派·气势
辨析：“气派”指人的态度、作风、风貌或某种事物所
表现的气势、气概，给人与众不同的感觉，显现出大气、壮观 栏
判断加点词语运用的正误。(打“√”或“×”)
A．他这人疯疯癫癫，总是说些不经之谈的话，说得
多了，也就没人理会他。( )×
栏
(荒诞的，没有根据的话。语义重复)
目 链
B．在流泗镇，部分农民办起了自己的诗社。他们将 接
曲高和寡的“阳春白雪”和乡土气息的“下里巴人”美妙
结合在一起，在挥洒汗水的田间地头吟诗作赋，尽显风流。
接
为行宫，其中四次是在曹寅任内。雍正继位后开展了一场 凶残的斗争，排除异己，曹 因牵连被抄家，曹家从此衰 落，曹雪芹经历了曹家由盛而衰的过程，由贵公子降为 “寒士”。这种变化，促使他对过去的经历作一番痛苦的
课文 导读
回顾。对社会黑暗抱有不满和批判的态度，使他写出
了揭示封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼
目
______表__现__在__：__①__出__场__前__：__借__他__人__之__口__，__说__出__宝__玉__与__世__俗__常__情__ 链
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_格__格__不__入__。__②__摔__玉__之__举__：__表__现___出__他__对__天__命__的__反__抗__，__对__世__俗__的__
随__俗__：__对___“__这__里__许__多__事__情___不__合__家__中__之__式__”__的___如__饭__后__饮__茶___
2024年高中语文《林黛玉进贾府》课件
2024年高中语文《林黛玉进贾府》课件一、教学内容本节课我们将学习人教版高中语文必修二《红楼梦》中的《林黛玉进贾府》章节。
该章节详细描绘了林黛玉初次进入贾府的所见所感，通过细腻的笔触展现了贾府的奢华与人物性格。
内容包括林黛玉的身份背景、进府经过、与贾母等人的交流以及她的内心世界。
二、教学目标1. 了解《红楼梦》的背景及作者曹雪芹的创作特点，理解林黛玉进贾府的重要意义。
2. 掌握文本分析的方法，通过细节描绘，把握林黛玉的性格特点。
3. 提高学生的文学鉴赏能力，培养对古典名著的阅读兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：林黛玉性格特点的把握，以及贾府奢华场景的描绘。
教学重点：分析《林黛玉进贾府》的情节结构，理解林黛玉的内心世界，以及作者借此表达的主题。
四、教具与学具准备1. 课件：包含文本、图片、动画等元素，帮助学生更好地理解内容。
2. 笔记本：学生用于记录重要知识点和随堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张贾府的图片，引发学生对贾府奢华生活的思考，进而引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解林黛玉的身份背景，分析她进贾府的经过和所见所感。
结合文本，解读林黛玉的性格特点。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是林黛玉，初次进入贾府会有怎样的感受。
4. 例题讲解：选取一段文本，分析其中的修辞手法和表达效果。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析文本中的人物关系和性格特点。
六、板书设计1. 《林黛玉进贾府》2. 主要内容：林黛玉身份背景进府经过及所见所感林黛玉性格特点贾府奢华场景描绘七、作业设计1. 作业题目：分析《林黛玉进贾府》中的人物关系，结合文本具体描述。
2. 答案：示例：林黛玉与贾母的关系亲密，贾母对林黛玉疼爱有加。
在文本中，贾母拉着林黛玉的手，询问她的身体状况，表现出对她的关心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生理解林黛玉的内心世界，掌握文本分析方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读《红楼梦》的其他章节，深入了解贾府的人物关系和故事情节。
人教课标版高中语文 林黛玉进贾府PPT课件3572
80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）
81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。——
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
书中的黛玉
和 心中的黛玉
多角度鉴赏黛玉的人物形象 探究黛玉性格的现实意义
本课首先明确学习目标，做到“有的放矢”。接下来分析林黛玉 的人物形象。重点突破人物描写当中的外貌描写和语言描写，让学生结合 课文内容，深入分析林黛玉的人物性格。然后分组讨论，分别深入探讨外 貌描写方面不同人物（众人、王熙凤、贾宝玉）眼中的林黛玉不同形象； 在语言描写方面重点分析林黛玉对于同一个问话的不同回答做对比来分析 林黛玉的谨慎性格。最后结合现实评价林黛玉性格的时代意义。
2024年高中语文《林黛玉进贾府》课件
2024年高中语文《林黛玉进贾府》课件一、教学内容本节课我们将学习人教版高中语文必修二《红楼梦》中的《林黛玉进贾府》章节。
该章节详细描绘了林黛玉首次进入贾府的情景，通过细腻的笔触展现了贾府的奢华与荒唐，同时揭示了林黛玉敏感、聪慧的性格特点。
二、教学目标1. 让学生了解《红楼梦》的背景知识，认识曹雪芹及其创作特点。
2. 通过分析《林黛玉进贾府》的情节，培养学生的文学鉴赏能力，提高审美情趣。
3. 引导学生理解林黛玉的性格特点，培养同理心，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：分析《林黛玉进贾府》的细腻笔触，理解曹雪芹的创作意图。
教学重点：林黛玉的性格特点及其在文中的作用，贾府的奢华与荒唐。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《红楼梦》原著、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放电视剧《红楼梦》中林黛玉进贾府的片段，引导学生进入实践情景。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，感受林黛玉进贾府的情景。
3. 内容分析：b. 学生分组讨论，分析林黛玉的性格特点。
4. 例题讲解：讲解一道关于《林黛玉进贾府》的阅读理解题，指导学生答题方法。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于林黛玉性格分析的练习题。
六、板书设计1. 《林黛玉进贾府》2. 内容：a. 奢华与荒唐：贾府b. 性格特点：林黛玉c. 创作意图：曹雪芹七、作业设计1. 作业题目：分析《林黛玉进贾府》中的人物形象，以林黛玉为例，写一篇500字左右的作文。
答案示例：林黛玉，一个才情出众、敏感多情的女子，在进入贾府的那一刻，便注定了一生的悲欢离合。
她聪明伶俐，善于观察，能迅速看出贾府的奢华与荒唐。
在她眼中，贾府的富丽堂皇背后，隐藏着人性的丑恶与算计。
然而，林黛玉并未因此而沉沦，她勇敢地面对命运的安排，以自己的才情和智慧，赢得了贾府众人的尊重。
2. 课后反思及拓展延伸1. 你是如何看待林黛玉的性格特点的？她身上有哪些优点值得学习？2. 《红楼梦》作为一部经典名著，为何能流传至今？它对我们有何启示？3. 尝试阅读《红楼梦》的其他章节，了解贾府的其他人物，分析他们的性格特点。
高中语文 人教版必修3 第一单元 第1课 《林黛玉进贾府》课件(共74张ppt)
1.与课文有关的内容
本文选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成 部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同的 角度，为全书情节的展开作了必要的交代。它们之间既有联 系，又各有侧重。《红楼梦》前五回的内容及在小说中的作 用如下图所示：
2．中国古代小说的发展历程
[ 基础整合 ]
一、辨正字音 (一)单音字 ①阜．盛( ) ②杜撰．( ) ③两靥．( ) ④效颦．( ) ⑤簇．拥( ) ⑥懵．懂( ) ⑥憨．顽( ) ⑧纳罕．( )
信服。
第1课 林黛玉进贾府
晨读在线·含英咀华
◎ 诗海撷英
咏白海棠 林黛玉
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。
【赏析】 此诗以人写花，新颖别致。诗中的种花人、 白海棠花以及拟花之“秋闺怨女”，都是诗人的自我写照。诗中 所表现出来的潇洒、机灵、高洁、哀愁、深情的形象，正是 林黛玉思想性格的化身。
三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且 也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
(2)讲究的布局。
如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游 廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表 现出豪门贵族气派。
2．品味语言 小说从本质上说是语言的艺术，无论塑造 人物还是描写环境都离不开语言。学习中要抓住这一要点，注 意品味个性化的人物语言，如符合王熙凤身份和性格的泼辣、 奉承的语言，海明威小说中简洁明快、言简意赅的叙述性语言 等。
3．尊重感受 文学作品是以具体的形象来反映社会生 活和人物的内心世界的，具有多义性和模糊性，而且越是 伟大的小说越具有无比的丰富性。因此，学习中要积极思 考，敢于怀疑，大胆发表自己的理解和看法，不必拘泥于 老师的讲解和辅导用书的观点，但一定要言之有理，让人
【高中语文】林黛玉进贾府ppt精品课件2482
多一窍，病如西子胜三分。
暗示其悲剧命运
二、林黛玉之动作、语言、心理描写
（细节描写）
黛玉初进荣国府时的心理是怎样的？
在时在意，不肯轻易多说一句 话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 ①邢夫人处辞饭 ②王夫人处揣度座次 ③吃饭时推让座位、喝茶 ④关于读书的回答。
视频
①A再四携他上炕，B方挨A坐了。 ②C忙拉了D在左边第一张椅子上坐了，D 十分推让。 ③E听了，忙转悲为喜道：“……该打！该打！” ④F说：“不曾读，只上了一年学，些须 认得几个字。”
拓展延伸
黛玉道:“……听得说来了一个癞头和尚,说要化 我去出家,我父母固是不从.他又说: ‘既舍不 得他,只怕他的病一生也不能好的了.若要好时, 除非从此以后总不许见哭声, 除父母之外,凡有 外姓亲友之人,一概不见,方可平安了此一世’.” “不许闻哭声” 还泪誓言 寄人篱下、 宝黛爱情
不得见外姓亲友
悲剧无可避免，宿命
《金陵十二钗正册· 判词之一》
画：两株枯木，木上悬着一围玉带； 又有一堆雪，雪下一股金簪。
可叹停机德，堪怜咏絮才。 玉带林中挂，金簪雪里埋。
林黛玉才华在红楼女子中无人可及， 冰雪聪明，最终却泪枯而死。
葬花吟 花谢花飞花满天， 红消香断有谁怜? …… 质本洁来还洁去， 强于污淖陷渠沟。 …… 侬今葬花人笑痴， 他年葬侬知是谁？
熙凤眼中的黛玉
“天下真有这样标致的人物 !我今日才算 标致 气派 看见了!况且这通身的气派竟不像老祖 宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨 不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” ‘真有这样标致人物’，出自凤口，黛 玉丰姿可知，宜作史笔看——脂砚斋
进一步描写（侧面） 突出她容貌的标致和气质的不俗
宝玉眼中的黛玉
【高中语文】林黛玉进贾府ppt精品课件259
《红楼梦》金陵十二钗 林黛玉 薛宝钗 贾元春 贾迎春 贾探春 贾惜春 王熙凤 巧 姐 史湘云 秦可卿 李 纨 妙 玉
黛玉 宝钗 可叹停机 德，堪怜咏絮 才！玉带林中 挂，金簪雪里 埋。
王熙凤 凡鸟偏从末世 来，都知爱慕此生 才。一从二令三人 木，哭向金陵事更 哀。
元春 二十年来辨是非， 榴花开处照宫闱；三春 争及初春景，虎兔相逢，通过对贾、王、史、薛四大家 族荣衰的描写，展示了广阔的社会 生活视野，森罗万象，囊括了多姿 多彩的世俗人情。人称《红楼梦》 内蕴着一个时代的历史容量，是封 建末世的百科全书。 这部宏大的 现实主义作品，无论在内容上还是 在艺术上，都有值得学习品味的地 方。
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回， 是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》 的序幕由前五回构成，分别从各个不同角 度，为全书情节的开展，作了必要的交代。 它们之间既有联系，又各有侧重。因此， 为了学习《林黛玉进贾府》，就有必要对 前五回的内容，作一概要的了解。
曹寅是当时有名的藏书家， 自己又能写诗填词谱曲。曹雪 芹深厚的文学修养和这种家庭 环境是不无关系的。康熙末年， 皇子们分朋树党，争权谋位。 最后是四皇子胤祯夺得了帝位， 这就是雍正皇帝。雍正即位后， 立即开展了一场穷治政敌的凶 残斗争，残酷地迫害与己争夺 皇位的诸兄弟和异己的政治势 力。曹雪芹的父亲跟皇室派别 斗争有牵连，以及在江宁织造 任期内财款亏空等原因，被罢 官、抄家，家道从此衰落。
一些版本各异的抄本
一个暧昧不明的评家
满纸荒唐言， 一把辛酸泪。 都云作者痴， 谁解其中味？
一群疯狂追随的读者
一些无法评价的评价
正如鲁迅所说：“单是命意， 就因读者的眼光而有种种，经学 家看见《易》，道学家看见淫， 才子看见缠绵，革命家看见排满， 流言家看见宫闺秘事......在我眼 下的宝玉，却看见他看见许多死 亡 ......”
人教课标版高中语文 林黛玉进贾府PPT课件3101
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
王时熙尚凤大浓胆炫妆、耀艳妖抹艳、逼珠人光。宝气、色彩浓俗烈艳、
凤姐是怎样赞美黛玉的？
八面 玲珑
这熙凤携着黛玉的手, 上下细细打谅了一回,仍 送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致 的人物,我今儿才算见了一!是况讨且好这贾通母身的气派,竟 不象老祖宗的外孙女儿二,竟是是取个悦于嫡林亲黛的玉孙女, 怨 不得老祖宗天天口头心三头是一夸时奖不三忘姊妹。”
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——