最新高中历史-高二历史19世纪以来的世界文化1 精品
人教版高三历史一轮复习优质课件:近代以来世界的科学发展历程

高中历史一轮复习课程 考点一 物理学的发展
成就
内容
影响
量子论
普朗克:提出量子假说,宣告量子论诞生。人 得类 革对命微性观的世进界步的;认量识子取论 和相对论的创立构成了现
爱因斯坦:利用量子论解释了光电效应。 代物理学的基础。
高中历史一轮复习课程 考点一 物理学的发展
(一) 蒸汽时代的到来——工业革命
条件
英国资产阶级革命的胜利为经济发展扫清了障碍;工场手工业的发展使 应用机器成为可能;科学技术的发展为生产提供了许多发明和发现。
进程
标志:瓦特改良蒸汽机,作为动力应用于各工业部门。 推广:19世纪三四十年代,蒸汽机在欧洲、北美被广泛应用。
促使机器工厂形成,真正意义上的社会化大生产出现;形成许多工业城
运动的实质。
力学为启蒙思想家探求人类社会
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 史料二 在一片“牛顿被推翻了”的叫喊声 中,爱因斯坦说:“可是人们不要以为,牛 顿的伟大工作能被这一理论或者任何别的理 论代替。”
的法则提供了科学理论依据。 史料二说明了牛顿力学体系是整 个力学的基础,牛顿所创造的物 理概念将长期指导着我们的物理 学思想。
影响
促进了生产力的迅速发展,垄断组织形成;改变着社会结构和世界形势; 使城市面貌和人们的社会生活发生巨大变化。
高中历史一轮复习课程
考点三 从蒸汽机到互联网
(三) 信息技术的发展——第三次科技革命
时间 二十世纪中期(二战)至今。
信息技术:1946年,美国研制成世界上第一台电子计算机;1969年美国
概况 建立起四个站点的网络,促进了互联网的产生;20世纪90年代以后,互
第8课 现代社会的移民和多元文化-高二历史下册课件(选择性必修3)

④东欧国家成为西欧、北美劳动力的新来源地 20世纪90年代
A. ②③①④
B. ②①④③
C. ③②①④ D. ③②④①
一、经济全球化和劳动力的全球流动 劳动力全球流动——移民
3.特点(趋势):①由发展中国家向发达国家流动 ②“知识精英”流动成为新趋势(知识化、高端化);
➢ 20世纪80年代以来,许多来自发展中国家的留学生在发达国家接受高等教育, 并留在发达国家工作。他们作为为移民中的“知识精英”,在跨国公司的国际 业务中发挥了重要作用。 思考:为什么“知识精英”成为全球劳动力流动的新趋势?
1.概念:因战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等被迫离开原籍 国且不能或不愿返回原籍国的人。
2.产生原因: 政治:战争、地区冲突不断;宗教或部族矛盾;霸权主义; 经济:经济恶化、贫困地区长期存在; 其它:自然灾害
战争、地区冲突 1967年第三次中东战争……6.5万平方公里的土地被以色列占领,近百万人 沦为难民。以色列扩大了领土,获霸得权东主耶义路撒冷地区,并把占领的阿拉伯人的城 镇发展成犹太人的定居点。苏美为了各自的利益都极力在中东地区维持一种“不 战不和”的局面。虽然禁运在几个月之后结束,但1974年初石油的价格翻了两米 番,这对全球经济产生的影响远远超过了在中东发生的冲突。 --摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》
▲2017年世界排名前十的移民来源国
世界迁入移民最多 的10个国家中,有 8个是发达国家。 发达国家2与发展 中国家之间生活水 平、薪酬水平与教 育水平差距,是目 前跨国劳务移民迁 移的主要原因。
【知识回顾】
纲要下P.135
经济全球化:
生产全球化 贸易全球化 资本全球化 科技全球化
跨国公司是经济全球化பைடு நூலகம்其载体的推动者与担当者
高中历史统编版选择性必修教案第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展

第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展教学设计【课标要求】了解不同时代、不同类型商路的开辟;通过了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。
【教学目标】1.知识与技能:能够说出世界贸易形成的过程及推动世界贸易发展的因素。
从多角度理解世界贸易对人类社会的影响,体会贸易对推动世界文化交流的重要性。
2.过程与方法:通过合作探究概括世界贸易发展的相关史实,结合图片视频资料深入情境理解世界贸易带来的文化交流,最后通过学生展示深入体会世界不同文明的汇合交融。
3.情感态度价值观:商路的开辟对于促进文化交流发挥了重要作用。
近代以来,随着世界各洲之间贸易的扩大,全球贸易网逐步形成。
商品的世界性流动,促进了各国的文化交流。
各国文化随同商品一道,传播到世界其他地区。
文化在不断交流、借鉴中向前发展。
【教学方法】合作探究,深入情境,概括分析。
【教学手段】多媒体教学【教学课时】一课时【教学过程】(导入)展示图片:海王剧照。
教师提问学生是否了解。
师:正义联盟又一位超级英雄电影《海王》,这位留着狂野的披肩发,面容粗犷,身上画着鱼鳞图案的猛男以及盛大辉宏海洋奇景,各种穿梭激战酷炫的特效技能赚足了我们的眼球。
除了虚幻的情节,此外还有大家非常熟悉的西方神话。
海王手中握的正是希腊神话中海神波塞冬的神器三叉戟,可号令整个海洋的力量象征。
电影中令我感触最深的有这么一句:亚特兰蒂斯国的谋士维科训练小时候的海王亚瑟告诉他说:“一切生命都源自海洋”。
不错,海洋孕育了生命,不仅如此,海洋更给予我们无限的生活。
东方与西方如此不同,却又如此紧密,是因为贸易。
而贸易改变整个世界则开启于新航路的开辟。
今天我们就来了解海洋如何连接东西方,贸易与文化又有什么样的关系?请同学首先齐读课标要求。
(过渡)实际上几千年来欧亚大陆和非洲一直处在商品流通和文化交流之中,欧洲人一直在接受东方的产品和科技,只不过很长时期是经过阿拉伯人的中转,是一种极端的奢侈品而已。
第2课 中华文化的世界意义 课时作业-高中历史统编版(2019)选择性必修三文化交流与传播

第2课中华文化的世界意义一、选择题1.嘉峪关墓葬壁画研究成果表明,魏晋时期,西域人与中亚、波斯的交流并未中断。
但是,长期以来人们却认为在汉末直到魏晋,由于西域再一次远离中央王朝的控制,丝路断了。
关于这一现象的解释最合理的是A.壁画的史料价值高B.对丝路缺乏全面了解C.由于狭隘的民族观D.史学家缺少科学手段2.汉唐时期佛教文化传入、唐宋时期阿拉伯文化及波斯文化传入,中国文化在外来文化不断传入中不仅没有被削弱反而在吸收借鉴外来文化精华的基础上再创中国文化的辉煌,然后再回馈给世界其他国家。
这一文化现象的世界意义主要体现在A.辐射其他国家文化B.推动文明间的交流融合C.贡献中国智慧方案D.丰富了中华文化的内涵3.“忠君爱国”在北宋末年成为士大夫的最高道德标准。
佛教也提出与儒家伦理道德相协调,“佛法据王法以立”,佛教僧人也应提倡忠君爱国,所以有的寺院称为“护国寺”,有的称“报国寺”。
上述历史现象反映了A.儒学与佛教互动融合B.士大夫的崇佛心理普遍C.佛教融汇儒学伦理D.儒学开始吸收佛道思想4.下图所示现象的历史意义在于A.为中国传统科技注入新的生机B.儒学与基督教在中国融为一体C.西学东渐开启中国近代化进程D.开始介绍并传播西方民主思想5.1601年,来华传教的意大利人利玛窦一度自喻为“西僧”,之后又改称为“西儒”,并研习儒家文明,以此表明他并非“西夷”。
利玛窦此举说明A.佛教在中国影响力不断减小B.文明间交流应遵循适应原则C.闭关锁国政策阻碍中外联系D.明代儒学教化功能逐渐异化6.1811-1911年间,西方传教士与中国士人合译了大量“汉文西书”,内容涉及哲学、社会科学、物理学等,其中出现了圣经、行星、国会、文艺复兴等术语。
译书活动A.源于西方列强的武力侵略B.开启中国天文学的近代化C.扩展了国人对西方的认知D.旨在推动中国的社会转型7.372年,高句丽设立太学,作为国家的教育机关,以传播汉学为主要内容。
高二历史选择性必修3 知识串讲(1-8课)高二历史下学期期中考点(选择性必修3)

一、中华优秀传统文化的内涵与特点
1.中华文化的发展历程 (6)宋明——理学形成,陆王心学 (7)明清——批判继承到禁锢 (8)鸦片战争后——救亡图存成为主流
林则徐的《四洲志》、魏源在《海国图志》中提出了“师夷之长技以制夷”思想、 徐继畬的《瀛寰志略》是中国近代第一部世界地理著作 (8)20世纪初——新文化运动的兴起 ①开始:1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》
选择性必修三《文化交流与传播》知识串讲
教材知识体系
一、源远流长的中国文化
多样性
(第1、2课) 二、丰富多样的世界文化
地域文化发展
(第3、4、5课)
三、人口迁徙、文化交流与认同
第6、7、8课)
交互性
四、商路、贸易与文化交流 (第9、10课)
交流与传播的途径
五、战争与文化交流
(第11、12、13课)
六、文化的传承与保护
D.巨变时代知识分子的担当精神
一、中华优秀传统文化的内涵与特点
1.中华文化的发展历程
(4)魏晋南北朝——文化多元
①两汉之际,佛教传入,东汉末年,道教兴起, 儒、佛、道交汇融通的景象; ②魏晋玄学盛行,逃避现实政治斗争、崇尚老庄,政治上应当“无为”,生活作风上要 任其“自然”,社会风气上崇尚“清淡” (5)隋唐——文化融合与发展创新 ①唐初统治者奉行三教并行政策,奉老子为祖先,道教最受尊崇; ②武则天时期佛教禅宗成为主流并对世影响最大,佛教完成本土化; ③唐中期韩愈率先提出复兴儒学,从维护封建统治出发,用儒家的天命论和封建 纲常来反对佛教的观点,巩固儒学主流思想的统治地位。(纲要上P42)
(2)推动了中国社会进步,促进了马克思主义在中国的传播,促进了马克思主 义同中国工人运动的结合,为中国共产党成立做了思想上干部上的准备
2023届高考历史一轮复习双测卷——世界近现代科技、文学艺术与新中国的科技、文化、教育A卷

第十五单元世界近现代科技、文学艺术与新中国的科技、文化、教育A卷基础过关检测一、选择题:本题共24个小题,每小题2分,共48分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.下面是中国2000~2012年高校录取人数统计图(单位:万人),由此可知中国A.逐步跨入教育先进国家行列B.高等教育正在向正规化迈进C.在实践中逐步完成教育转型D.正由精英教育走向大众教育2.1956年,毛泽东两次观看昆曲名剧《十五贯》,之后《人民日报》首次为—场戏剧演出刊发社论,称赞其“一出戏救活—个剧种”。
结合时代背景可知当时昆曲复兴的主要原因是A.“双百”方针的贯彻B.昆曲名家的涌现C.国家领导人的肯定D.“大跃进”运动的开展3.小明在参加重庆市中学生“红言颂”演讲比赛中,朗诵了毛泽东同志的:“……在人民内部,不但有宣传唯物主义的自由,也有宣传唯心主义的自由。
只要不是反革命分子,不管是宣传唯物主义或者是宣传唯心主义,都是有自由的。
两者之间的辩论,也是自由的……”请从下列选项中,为小明的演讲拟个标题A.百花齐放B.百家争鸣C.坚持以经济建设为中心D.科教兴国4.1949年后,苏联凯洛夫的《教育学》取代了西方教育理论,成为中国新的经典。
在当时,对苏联专家提出疑问或持不同意见者被视为落后者甚至反动者,国内的大学也按照苏联的大学模式重新进行了院系调整,理工科比例迅速上升。
这表明当时的中国教育A.完全脱离中国的实际B.存在教条主义的倾向C.为“双百”方针的提出奠定基础D.背离了大规模工业建设的初衷5.高考作文无论是命题作文、材料作文还是话题作文,都深深地烙上了时代的印记。
下面资料选自历年高考优秀作文,其中选自1977年高考的是A.“凡是有歌声的地方,都在鼓足干劲,力争上游地大干社会主义”B.“同外国人做生意,建设有中国特色的社会主义,这方面的人才少了行吗”C.“在做十几年前应做的事:投考普通大学。
……向‘四人帮’讨还时间,为祖国争气”D.“在改革开放深入展开的时刻,我们更需要这种横跨度的攀登”6.日本《每日新闻》2009年5月9日援引美国方面解密资料称,1967年8月,在美国要把小笠原基地返还日本前夕,日美防卫高层在东京举行秘密会谈,协商美国若与中国发生核战争,将把核武器带入小笠原,让核武器基地化,日本方面对此将给予配合。
第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 (教学课件)——高中历史人教统编版选择性必修3
快引发了艾灸在荷兰、英国、德国等国的流行。中医一度成为当
时欧洲上流社会养生调理、治病诊疗的潮流之选。这在一定程度
上表明( ) A.东方知识丰富欧洲医学研究 B.人类文明的传播具有互补性 C.中国医学居于世界领先地位
A
D.宗教成为东西方交流的载体
(3)从明朝后期到清朝前期,欧洲传教士不仅在中国传教和
外甚少,“多以无益视之”,若能明了西人办会之意,“亟亟焉
图维之,上可以裕国,下可以利民”。李圭的言行表明( )
A.中国完全沦为半殖民地半封建社会
B.国人需重视对外交流 C.美国成为世界工厂和世界贸易中心 D.首倡师夷长技以制夷
B
(2)17世纪,东印度公司的一位牧师患痛风被中国的艾灸治愈,
他敏锐地注意到艾灸的价值,迅速收集有关资料并出版书籍,很
⑤科学技术发展 ⑥市场经济确立 ②直接原因:世界各洲之间贸易扩大
⑦国际协调机制的建立与完善
(3)表现: ①世界贸易的发展:
从1950年到2000年,世界贸易出口总值从 约610亿美元增加到61328亿美元, 增长约100倍。
③经济:新航路开辟,殖民扩张与掠 夺;两次工业革命,社会生产力的不 断进步;经济全球化的发展,跨国公 司的推动;国际贸易协调机制的建立 ④科技:科技革命推动(交通、通讯) ⑤政治:国际政治关系体系的确立、
②冷战: 社会主义国家与资本主义国家之间贸易受到影响。 ③1929-1933年经济危机 (3)促进因素:《关税与贸易总协定》推动着世界贸易的发展。
4.世界贸易突飞猛进
(1)时间:冷战结束后(20世纪90年代以来)
(2)原因:
思考题:
①中国改革开放 ②冷战结束
1.推动全球贸易网形成的原因是什么?
第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 (教案)——高中历史人教统编版选择性必修三
《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》教学设计一、教科书内容分析商路的开辟对促进文化交流发挥了重要的作用。
《近代以来的世界贸易与文化交流的扩展》是选择性必修三第四单元《商路、贸易与文化交流》的第二课,本课主要讲述近代以来,随着世界各洲之间贸易的扩大,全球贸易网逐渐形成。
商品的世界性流动,促进了各国的文化交流。
各国文化随同其商品一道,传播到世界其他地区。
文化在不断交流、借鉴中发展。
作为本单元的第二课上接第一课《古代的商路、贸易与文化交流》丝绸之路和欧亚其他重要商路,进而阐述近代以来全球贸易网的形成以及商品所承载的文化交流。
下接第五单元《战争与文化交锋》因而侧重和平性质的交流。
二、学情分析本课授课对象是高二历史选考学生,在高一已经对中国古代史有了整体的学习,对丝绸之路、新航路开辟、工业革命、一战二战、、二战后资本主义国家的新变化和经济全球化有了一定的了解,因此对于本课的内容已经有了一定的知识储备。
同时本课第一子目第二子目所涉及的时空跨度大的问题尤其是第一子目,在讲授的过程中应当时时与地图相联系。
二十世纪之后,讲授世界贸易网之时应该要充分利用可视化的数据对学生进行全方位的展示。
第二子目中关于商品交换承载着文化交流这一功能之时较为抽象,应当利用图片、漫画等直观形式启发学生思维,注重创设情境与构建逻辑框架,以实现核心素养的落地。
三、教学目标1.浙江省教育厅教研室组织编写的《浙江省普通高中学科教学指导意见》中关于本课要求:水平1-2学习目标:能够使用地图、数据等相关文献资料,梳理近代以来全球贸易网的时空分布水平3-4学习目标:能够以饮茶风俗、服饰变化、钟表的传入等为例,阐释各国文化在相互借鉴中向前发展;能够通过茶叶、服饰、钟表等实例,论述商品中蕴含的文化因素,理解商品和文化的关系2. 引导学生依托史料,分析探究随着世界各洲之间贸易的扩大,全球贸易网逐渐形成,培养基于问题解决的历史思维能力,引导学生在唯物史观的指导下理解经济基础与上层建筑之间的关系。
第8课现代社会的移民和多元文化(教学课件)——高中历史人教统编版选择性必修三
移 民 和 多
难民的困 境和救助
产生:二战前的欧洲;二战后的中东、非洲和东南亚等地区 处境:没有基本的国民权利 解决:联合国难民署
元 文 化
移民社 会的多 元文化
美国的移民文化 新加坡的多元文化
学以致用
1.(2022年广东潮州高二饶平县第二中学期中)1965年,美国颁布新移 民法,每年专门留出2.9万个移民名额给来自国外的高级专门人才。1990 年,布什总统签署新的移民法,重点向投资移民和技术移民倾斜。这些新移 民法的颁行( )A.不利于美国社会文化的多元化 B.使外来移民获取 了平等的机会C.有利于美国高新科技保持优势 D.为科学技术的新 发展创造了条件
时空观念 观察下图并结合教材,了解二战后劳动力全球流动的概况。
西
东
欧 南欧
北
欧
日
美
中 北非 东
本 东南亚
大洋洲
拉丁 美洲
(2)全球劳动力流动过程 ( 结合教材自主完成表格)
阶段 二战后
流出地
南欧、北非、 东南亚、拉丁 美洲等
流入地
西欧、北美 和大洋洲
原因
二战后,美国经济高速发展; 西欧国家谋求共同体,经济实 力增强; 大洋洲一些发达国家和地区经 济发展较快。
【答案】D【解析】依据材料“我们就不难发现,搅乱地区局势,煽动对 立对抗,酿成人间悲剧的罪魁祸首与乌克兰问题的始作俑者高度同源”, 结合所学知识可知,美国是造成人道灾难的罪魁祸首之一,D项正确;停 止战争是途径之一,排除A项;材料涉及的是引发人道主义灾难的原因, 排除B项;材料未涉及建立国际政治经济新秩序,排除C项。故选D项。
温故知新 2、全球化过程 ( 结合必修教材自主完成表格)
新航路开辟后 工业革命后
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第四单元 19世纪以来的世界文化
课标要求:
一、了解19世纪以来文学的主要成就,认识其产生的时代背景及影响。
1.知道19世纪以来文学的主要成就。
2.理解19世纪以来文学产生的时代背景。
3.分析19世纪以来文学作品的影响。
二、欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景极其艺术价值。
1.说出19世纪以来主要流派具有代表性的美术作品。
2.认识美术作品产生的时代背景。
3.欣赏和感悟美术作品的艺术价值。
三、列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
1.再现19世纪以来有代表性的音乐作品。
2.体会音乐作品的时代性、多样性和民族性。
四、了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。
1.概述影视艺术产生与发展的历程。
2.说明影视艺术对社会生活的影响。
主线:各种文艺流派产生的历史背景。
重点有二:1.浪漫主义文学的产生及其特点。
2.19世纪以来欧美美术流派的演进。
第一部分 19世纪以来世界文学的主要成就
一、浪漫主义文学(18世纪末至19世纪30年代欧洲文学的主流)
①背景:英国的工业革命后,人们对启蒙运动“理性王国”的失望,对资产阶级革命中的“自由、平等、博爱”口号的幻灭和对资本主义社会秩序的不满。
②特点:强调理想,追求自由。
反对崇尚理性、强调歌颂人的感情。
想像力丰富的构思和跌宕起伏的情节。
③杰出代表人物及作品:
拜伦英国诗人,他反对专制压迫、他的主要作品:《恰尔德•哈罗尔德游记》、《唐璜》。
他
塑造的高标独举、孤行傲世、富有叛逆精神的主人公形象,被称作“拜伦式英雄”。
雪莱英国诗人,抨击压迫和强权,召唤对于现实的变革。
表现革命热情及胜利信念的《西风颂》。
“哦,风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?”作品则体现了热情洋溢的革命乐观主义精神,充满幻想和憧憬,对未来充满希望。
④影响:他们不仅写下了瑰丽的诗篇,成为人类文明史上宝贵的精神财富,而且以自己的实际行动和鼓舞人心的作品有力的支持了近代欧洲的民族民主革命运动,这些作品都成为欧洲文坛上的光辉的旗帜。
二、现实主义文学(19世纪30年代起成为欧洲文学的主流)
①背景:资本主义经济迅速发展,资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露,需要真实地反映现实生活。
②特点:强调真实具体地描写现实生活,揭露黑暗,塑造英雄。
又被称为“批判现实主义”,以长篇小说为主要创作形式,首先出现在动荡的法国。
③杰出代表:
巴尔扎克法国批判现实主义大师,自称是法国社会的“书记员”,代表作《人间喜剧》,被誉为“资本主义社会的百科全书”。
包括《欧也妮葛郎台》、《高老头》等作品。
他的作品,对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响。
列夫•托尔斯泰俄国伟大的现实主义作家,代表作有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》等。
作品再现了俄国社会的一些重大历史事件,反映了俄国社会的现实生活,揭露了俄国资产阶级社会的罪恶。
列宁称他为“俄国革命的一面镜子”。
《战争与和平》被罗曼.罗兰赞誉为“近代的《伊利亚特》”。
④影响:批判现实主义是文艺复兴和启蒙时代现实主义特点的有机结合,在世界文学史上,是欧洲资产阶级文学艺术发展的最高峰。
三、现代主义文学(20世纪)
①背景:资本主义进入垄断阶段的产物。
是当代西方世界社会危机、精神危机和艺术危机在文艺领域的反映。
②特点:故事的开头和结尾没有明显理由;故事的背景不明确,很难理解其中的因果关系。
没有脉络,颠倒跳跃、多角度、多层次;语言无逻辑、或句法残缺,晦涩难懂。
③杰出代表:法国作家贝克特的《等待戈多》。
其中两个流浪汉形象反映了现实生活中人们怎样的精神状态?失望、苦闷和迷惘、绝望。
第二部分 19世纪以来有代表性的音乐作品
音乐中的浪漫主义源于维也纳的古典主义音乐,古典主义音乐讲究形式,代表:“交响乐之父”海顿、“音乐天才”莫扎特、“乐圣”贝多芬。
一、浪漫主义音乐(18世纪末至19世纪30年代)
①背景:具有民主主义思想的音乐家把对现实的不满和困惑以及自己的追求通过音乐反映出来,使音乐的发展呈现出多样性和民族性。
②特点:表现个人的感情和主观的意念,突出个人感受;音乐作品风格多样化;19世纪中后期出现了民族乐派,作曲家重视本民族音乐文化,表现出不同的风格。
③浪漫主义音乐的代表人物:
德意志音乐家贝多芬的晚期作品,是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。
他的交响乐作品中,表达了反对封建专制,歌颂资本主义的思想感情。
④影响:这一时期不但盛产伟大的音乐家,而且音乐体裁空前广泛,出现了诸如无词歌、夜曲、艺术歌曲、叙事曲、交响诗等新颖、别致的形式,是人类艺术史上的一大“宝库”。
二、印象派音乐(19世纪的后半期)
①背景:资产阶级崛起。
自然科学特别是光学的发展、东方日本浮世绘的传入,为印象主义的诞生造成了很好的物质和精神条件。
②特点:主张用声音的响度和色彩取代调式和声体系。
③杰出代表:德彪西《牧神午后•前奏曲》。
④影响:开辟了绘画的新天地。
三、现代主义音乐(20世纪)
通俗音乐一般城市市民兴趣和爱好的音乐,包括我们熟知的爵士乐和摇滚乐。
①背景:20世纪以来,人类历史经历了翻天覆地的变化,两次世界大战、第三次科技革命、垄断资本主义的形成和社会主义革命的胜利、世界经济的全球化都深刻地影响着人们的生活,产生了现代主义音乐。
②现代主义音乐杰出代表:美国的“猫王”、英国的“甲壳虫”乐队。
③特点影响:它们轻松活泼,通俗易懂,在世界各地广为流传。
第三部分 19世纪以来有代表性的美术作品
一、浪漫主义美术(18世纪末至19世纪30年代)
代表作:法国浪漫主义画家德拉克洛瓦的代表作《自由引导人民》。
二、现实主义美术(19世纪30年代起)
代表作:俄罗斯画家列宾,代表作品有《伏尔加河上的纤夫》,法国的米勒的《拾穗者》。
三、印象画派(19世纪的六七十年代)
①背景:资产阶级崛起。
自然科学特别是光学的发展、东方日本浮士绘的传入,为印象主义的诞生造成了很好的物质和精神条件。
印象派因法国画家莫奈的作品《日出•印象》而得名。
②特点:重视光、色和大气的表现,他们把光看作是“绘画的主人”,光的强弱变化在印象派画家的作品里得到了充分的表现。
③杰出代表:法国画家莫奈《干草堆》、《卢昂大教堂》
④开辟了绘画的新天地。
四、后印象派
主张艺术不能局限与形而在于写意,要重视自我表现,变形而夸张。
荷兰的凡高、作品《向日葵》;法国画家塞尚被称为“现代绘画之父”。
代表作《埃斯泰克的海湾》。
五、现代派美术(20世纪)
主要特点:对色彩、视觉深入研究、夸张变形抽象表现手法、运用新的材料,具有反传统和反理性,重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”,流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。
西班牙画家毕加索是最有影响的现代主义美术大师之一。
代表作《格尔尼卡》、《坐在椅子上的女人》。
③杰出代表:法国马蒂斯的《舞蹈》,西班牙毕加索的《格尔尼亚》。
第四部分影视艺术的产生与发展
一、产生发展
第三次科技革命以来,摄影技术、缩短曝光、连续摄影等技术的发明;社会的巨大变化和人类新的精神需求。
19世纪晚期,人类社会进入电气时代,科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础。
19世纪末.法国卢米埃尔兄弟制成兼有拍摄和放映功能的活动电影机。
1895年底,他们首次向公众放映自已拍摄的电影短片,这标志着电影的诞生。
20世纪初,美国人格里菲斯拍摄和导演了集故事性和艺术性于一身的电影作品,如《一个国家的诞生》等,他被尊为,“现代电影之父”。
但是最初的电影是黑白无声片,称为“默片”。
卓别林,20世纪最伟大的批判现实主义电影艺术家,《城市之光》、《摩登时代》、《大独裁者》是他的代表作。
1927年,美国首次拍摄成功有声音、有对白、有音乐和歌唱的有声影片,电影进入有声片时期。
1926年,英国人贝尔德发明电视机。
1936年,第11届奥运会通过电
视实况转播;1964年,第18届奥运会通过卫星实况转播。
二、影视艺术对人类社会生活的影响
电视的功能(1)传播资讯;(2)娱乐;(3)艺术展示;(4)远程教育。
电视的影响:极大丰富了精神生活,扩大了视野,提高素养,使人们的生活习惯,思维方式改变,对现代社会的发展产生深远影响,它已经成为人们生活中不可缺少的组成部分。
中国电影百年:中国自己拍摄的第一部影片,1918年定军山;中国第一部故事片,1913年难夫难妻;中国第一部有声影片,1931年歌女红牡丹。
思考题:
一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢?作为观念形态的文艺作品,都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。
——毛泽东阅读上述材料,结合你了解的历史事实,分析浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学分别反映了什么样的历史背景和社会生活?。