高考专项训练 打造满分作文 非常好

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符合文体要求病例一
引入
观点 追求 ①一首人们熟悉的歌唱道：“给我一个理由，让我去追求„„” 确实，当一个人平平凡凡地生活了许久。他往往会感到生活的单调、 用 枯燥，而当他有所追求的时候，他就会感到充实，感到自豪。 两 ②是的，古今中外有许许多多人，因为胸怀壮志，追求远大的 个 理想和不朽的事业，改变了平凡的生活状态，创造出足以引为自豪的 材 历史功绩，令世人景仰、赞美的卓越贡献。 料 ③凡人皆晓，孔子为了推行德治仁政周游列国，力图说服各诸 对 侯国的当权者，结果到处碰壁。但他不甘放弃平生的追求，以坚忍不 观 拔的毅力利用垂暮之年整理“六经”，把他的社会理想和儒家文化的 点 精华留给后人。他也因此改变了平凡儒者的身份，而成为值得炎黄子 进 孙自豪的人类杰出的思想家。伟大的历史学家司马迁遭受宫刑，忍辱 行 负重坚持著书，为完成一部“究天人之际，通古今之变”的《史记》 例 倾注余生的全部心血。他开辟了中国史学的广阔道路，使书生的平凡 证 生活闪烁着灿烂的光彩。由此可见，放弃人生追求，平凡可能蜕变成 平庸，而为崇高的理想不倦的追求，平凡便会转化为非凡，创造出让 人自豪的累累硕果。
2008年高考总复习专题讲座
作文专项之 把握高考作文要求 及训练体式、语言训练
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一、对高考作文的认识
写作是用文字表达思维。在听、说、读、写中，写作 能力档次最高、难度最大、综合性最强。写作题也是占 分最多、用时最长、主观性最强、影响面最大的高考试 题。《考纲》的要求是： 1.能写记叙文、 议论文、说明文及常用应用文，是 高考写作一贯的要求。书信、日记、消息、通知、总结、 报告等属常用应用文体，符合要求。 2.高考写作不同于文学创作，但是，如果高考试题中说 明“文体自选”，考生不违反题意，写散文、小说、故事和 寓言等文学体裁，也符合要求。 3.高考写作也不同于征文比赛，征文比赛只录取前几名， 衡量文章不仅注意写作技巧，更重视社会意义；高考作文的 主要目标是检测考生的写作能力。
标准的内容及变化
基础等级 D
揭示问题产 生的原因
1.符合题意 2.符合文体要求 3.感情真挚，思想健康 4.内容充实，中心明确 5.语言通顺，结构完整
思想健康， 感情真挚 中心明确， 内容充实 结构完整， 语言通顺
写作
6.书写规范，标点正确 生的因果关系。
1.深刻 ：透过现象深入本质，揭示问题产
2.丰富 ：材料丰富，形象丰满，意境深远。
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自定的立意出现 偏差，把自拟的 文题做论题，通 篇论述了“抉择” 的性质和在人生 的岔路需如何抉 择的问题。不顾 “心灵”的限定 范围，丢开心灵 只谈抉Байду номын сангаас，文中 不见来自内心世 界的一丝波澜， 只是指出应该怎 样对待和实行抉 择。
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1.基础等级 D
②符合文体要求
符合文体要求，首先指符合试题规定的文体要求。高考作 文要求能写记叙文、议论文、说明文和应用文。具体到每一年 的试题，或是指定写某种文体，如‚写一篇议论文‛、‚写一 封回信‛；或是排除写某种文体，如‚不可写成诗歌、小说、 戏剧‛。如果是指定文体，考生不能随意更改。 近年高考考话题作文，‚文体不限‛、‚文体自选‛，就 有考生选择写散文、小小说、童话、寓言、故事新编、科幻故 事等等，这些都符合当年试题的文体要求。 ∆符合文体要求，更重要的是指符合考生自己选定的文体 要求。试题‚文体不限‛、‚文体自选‛是给考生选择文体 的自由，但是考生选定了写议论文就要写得像议论文，选定 了写散文就要写得像散文，不能写成四不像。
发展等级 D
3.有文采 ：词语生动，句式灵活，善于运用修 辞手法，文句有意蕴。 精巧
4.有创新 ：见解新颖，材料新鲜，构思新巧， 推理想象有独到之处，有个性特征。
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对基础等级的研究
1.基础等级 D
①符合题意 高考作文要有统一的命题，有命题就要求符合题意。 应试作文第一步就是审题。高考作文试题往往可以分解为 标题、材料和注意(或‚要求‛)三部分。但不是每道作文题都 必有这三部分，命题作文就可能没有材料，材料作文也可能要 你自拟题目，话题作文虽然给出了话题但也提倡自拟题目。作 文要符合题意，就要对试题展现的各个组成部分作准确、全面 地审读和理解，不偏不漏不折不扣地按要求作文。哪一项审读 漏了，理解错了都可能差之毫厘，失之千里。 高考作文命题的趋向是‚限制‛越来越少，‚自主‛越来 越多。 近几年的话题作文试题只给出材料和话题作为命题的 内容范围，由考生自选择角度、自定立意、自选文体、自拟题 目。这样要求是比较容易达到符合题意的。
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符合题意病例
[2002·全国卷]阅读下面的材料，根据要求作文 有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风 处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚 碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人，登 山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深 处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩， 经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己 的身心，最后两个人互相搀扶着走出了困境。 也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常 遇到、见到、听到一些触动心灵，需要作出选择的事情，那时我 们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择” 为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。 [注意]①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于 800字；⑤不得抄袭。
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④古希腊的一位哲学家曾讲述过这样一个有趣的故事：一 ④-⑧改用记叙 天，怀抱理想的富人遇到务实干练的渔夫。富人问：“你怎么在 和描写的手法 海边钓鱼呢?为什么不划船去远海捕鱼呀?”渔夫毫不迟疑地答道：复述古希腊故 “为什么要到远海去呀?为什么放弃收获丰足的劳动，而甘冒风 事，很大篇幅 险呢?”富人认为渔夫固执、见识浅陋，决心开导他，渔夫觉得 是在绘声绘色 这个陌生人不务实际，需要唤醒他。于是俩人的对话毫无倦意。 写人物对话， ⑤“远海鱼多、种类丰富，每网撒下去，保准让你高兴。”冲淡了说理性。 富人眉飞色舞地说。 ⑥“我想钓的鱼这里都有，何苦舍近求远，划不来呀。” 通观全文，没 渔夫冷冷地回应。 ⑦“多捞鱼赚大钱，蹲在这里钓几条瘦鱼，没出息，太平 能形成体裁的 整体架构，既 凡。”富人奚落着。 ⑧“为了钱啥都干，我不买账!世间各有追求，往钱眼里 不是议论文的 钻，平庸得叫人恶心。活得多伤感。”渔夫反唇相讥，俩人不欢 逻辑型，也非 记叙文的时空 而别。 ⑨希腊哲学家讲述的这个故事，说明人生追求确实是创造 型，而是把不 业绩的动力，然而不是所有的追求都能改变平凡的生活状态，做 同文体的表现 出引以为自豪的卓越贡献。渔夫认为往钱眼里钻平庸得面目可憎，形式生硬地粘 活得够伤心的了，还有什么自豪可言呢?看来，只有为崇高的事 合在一起，影 业追求，才能在平凡的劳动中产生充实、自豪的情怀。 响了表达效果
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二、高考作文的对策
应仔细研究高考的能力要求，牢牢把握住高考作文 的两个等级的要求，努力向“两个等级”的要求靠拢。
怎样才算“能写”呢？考试说明分为“基础等级”和 “发 展等级”两个等级标准。分成两个等级是为了提高高考作 文的信度，让好的作文能够得到高分，也使基础好而临 场发挥不好的考生有一定的分数保证，尽量消除应试的 误差。同时还给在写作上有个性、爱好、特长的考生以 用武之地。总的目的就是提倡打好写作基础，并鼓励在 这个基础上发展个性与特长。这两个层次都属于表达应 用层级中层次最高的综合应用层级，其中发展等级又比 基础等级的层次高。 2013-12-29 3
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前两段以 逻辑推理 我终于有了正确的选择 的方法阐 ①选择是人生永远摆脱不了的课题。这里包括日常生活 述心灵的 中处理家庭事务的选择、工作和学习过程中解决棘手问题的办 选择使自 法的选择。不过，更重大的选择是个人的利益乃至前途、生命 己不能忘 与国家、集体的事业出现冲突的时候，是牺牲个人服从国家和 记的道理， 集体的需要，还是依从个人的得失所做出的最后决策。毋庸置 抽象地表 疑这种重大的决策是触及灵魂的选择，是来自心灵深处的选择。 达一定的 ②现在，我还是一个读书、受教育的学生，每天接受安 见解和看 排的活动和事情几乎占据了我的全部精力。与其说我有选择， 法，是议 毋宁把它看作是我的生活规则。要知道，像我这样没有经过社 论的笔法， 会历练的女孩，一旦心灵的选择降临在我的头上，那将会令我 与记叙文 反映生活 震动并牢牢地嵌在记忆当中。 ③那是今年暮春时节，父母决定把我姥姥接进城里来， 中的人物、 我们只能离开现在的住宅，到距我上学十多里以外的石堡街落 事件和景 户。我得知这消息，望着窗外广场周围的如茵草坪、音乐喷泉 物的写法 变幻多姿的珠帘水柱、小伙伴们的追逐嬉闹，又想到上学乘车 格格不入 几经周折，禁不住地流下委屈的眼泪，表示反对父母的主张。 2013-12-29 12
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抉择——在人生的岔路口 雄鹰是否搏击长空，还是低空飞翔需要抉择，抉择是否感受 蔚蓝；鱼儿是否潜入海底，还是在浅水中游动需要抉择，抉择是否 领悟海洋的奥秘；人们在人生的岔路口上，也同样需要抉择，抉择 不同的人生。 抉择，包含着太多的勇气和决心。鲁迅在人生的岔路口上抉 择了坎坷的写作人生，他在冷枪暗箭中艰难前行，为人类留下了宝 贵的精神财富。海伦·凯勒在人生的岔路口上为自己抉择了一条 “光明”的道路，她不甘心在黑暗中平庸度过，从一个个字母到整 篇理论文章，她都从不懈怠地对待，为自己抉择了一条充满阳光的 人生道路。抉择在人生的岔路口，抉择了不同的人生价值。 抉择，包含着太多的放弃和果断。在人生的岔路口上，你抉 择着前方，就要放弃路边关丽的风景，你抉择了勤奋进取的精神， 就要丢掉懒惰和安逸，你抉择了勇攀科学高峰的决心就不要在山脚 下叹息徘徊，你抉择了在海上扬帆破浪，就不要在沙滩上犹豫不决。 抉择，使你的理想变为现实，使你在人生的旅途上不再迷茫。