八年级下册语文第25课诗词曲五首原文及译文
八年级语文下册第五单元25诗词曲五首课件(新版)新人教版
(2)低 绮户(形容词用作动词,低照) ． (3)伤心 秦汉经行处(形容词用作动词,令人伤心) ．．
字词盘点
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
《酬乐天扬州初逢席上见赠》:该诗从自己被贬谪、遭弃置的处 境写起,表现出无限的辛酸和愤懑不平。随后宕开一笔,尽显慷慨 激昂的气概,表现出坚定的意志和乐观主义精神。 《赤壁》:这首咏史诗借题发挥,先写兴感之由,以未销的铁戟认 前朝;再发表议论,以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治 军事形势的重大影响,讽喻统治者不能寄托希望于侥幸。 《过零丁洋》:文天祥抗元失败被俘,路经零丁洋时,作此诗明 志。全诗先回忆个人和国家的大事:个人明经入仕,起兵抗元,历经 艰辛危苦,国家山河破碎,形势险恶;再直抒胸臆,表明自己以死明志 的决心。诗人追忆抗元的艰辛经历,虽身陷囹圄,却矢志不渝,表现 出深深的忧国之痛。
字词盘点
主题思想
写作背景
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2.古今异义词 (1)自将 磨洗认前朝 ． 古义:拿起 今义:将要 (2)山河 表里潼关路 ． 古义:专指黄河 今义:泛指河流 (3)何事 长向别时圆 ．． 古义:为什么 今义:什么事情
字词盘点
主题思想
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3.一词多义 到乡翻似烂柯人(动词,像) 似 何似在人间(动词,比得上) 辛苦遭逢起一经(名词,经书) 经 伤心秦汉经行处(动词,经过) 自将磨洗认前朝(动词,拿起) 将 出郭相扶将(动词,扶) 4.词类活用 (1)照无眠 (动词用作名词,不眠的人) ．．
字词盘点
主题思想
写作背景
课文结构
课文全解
又恐 寒 。起舞 弄
琼楼 清影 ,
⑩
玉宇 ,
人教版八年级语文下册第25课《诗词曲五首》课件 (共65张PPT)
（曹魏）。 • “二乔”代表东吴 的命运。
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”暗 含着作者什么思想感情？
• 认为周瑜的成功在于东风之便。 • 暗含自己怀才不遇、无处借“东 风”的不平。
这是一首咏史诗。杜牧好谈兵 论战，虽有用世之心，却无用武 之地。在这首诗歌中，诗人见解 独到，不以成败论英雄，把历史 上赤壁之战的胜利归于东风，把 周瑜的成功归为偶然机遇，有悖 于史家的评论，其用意恐怕在于 借史事，吐露心中的抑郁不平。
未销蚀的铁戟
兴感之由
是前朝之物
感慨咏叹
若非东风之便
历史将会改写
表现英雄无用武 之地的抑郁不平 之气
课堂训练
背诵全诗，巩固检查
默写：《赤壁》 1._______________ ，自将磨洗认前朝。 折戟沉沙铁未销 2.《赤壁》中表示议论，以二乔的命运 来反映赤壁之战的重大影响的诗句是： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 3.诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着 诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨 叹之情的诗句： 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
沉舟侧畔，有千帆竞发； 病树前头，正万木皆春。
今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
今天听了你的诗歌不胜感 慨，暂且借酒来振奋精神吧！
1、首联交代了什么？‚凄凉地‛和‚弃 置身‛表露出诗人怎样的心情？ 贬地之荒僻，贬时之漫长。
辛酸和愤懑不平
2、颔联在表现手法上有什么特点？描写 了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情。
4、结合标题，谈谈尾联的用意。
回应题目，答谢友人并与之共勉， 表现诗人坚定的意志和乐观的精神。
长期遭贬 遭遇坎坷 归来感慨 世事变迁 感叹身世 展望未来 感谢赠言 振作精神 用典
辛酸、愤懑
悲痛、怅惘
八下语文25《诗词曲五首》课件共47页文档
写作背景
唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢 和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归 洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席 上写了一首诗相赠：
“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。” 刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上
八下语文25《诗词曲五首》课件
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
未销蚀的铁戟
兴感之由
是前朝之物
感慨咏叹 若非东风之便
历史将会改写
表现英雄无用武 之地的抑郁不平 之气
告诫统治者不要 有侥幸心理
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死！留取丹心照汗青。
作者简介：
文天祥：，初名云孙，字天祥，改字宋瑞，
这是一首咏志诗。祥兴元年（1278）十二 月，文天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠 江口，进军南宋最后据点崖山，文天像被押解 同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。 后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张 世杰等，文天祥严正拒绝，说：“我自救父母 不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此诗以明 心志。张弘范见诗中辞意坚决，“但称‘好人！ 好诗！’竟不能逼。”
八年级下册人教版语文25课《诗词曲五首》
时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但
愿人长久，千里共婵娟。
整体感知上片大意
1、如何理解“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇， 高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？
——由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往 月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。这 就流露出词人“出世”、“入世”的双重矛盾心理。
起舞弄清影， 积极的人生态度。飞天探月，除尘之思， 何似在人间！ 终于让位于对人间生活的热爱。
（1）“不应有恨，何事长向别时圆?” 体现了词人 的什么感情?
（2）如何理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全”？ 此句本是作者自我排遣内心的遗憾，但蕴涵了人生哲 理，即人世的聚散离合如同明月的阴晴圆缺，非人力
1、首联回顾了诗人怎样的经历？
2、颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？ 3、颈联“惶恐”“零丁”各有什么含义？表达了作 者怎样的感情？ 4、尾联表达了作者怎样的气节？
阅读理解
1.首联回顾了诗人怎样的经历？
一是自己读经书入仕途， 二是国家危急存亡关头，起兵抗元。
2.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？
“风飘絮”比喻国家命运惨淡，动荡不安，危在旦夕。 “雨打萍”比喻自己一生坎坷，漂泊不定，时起时沉。
“沉舟”“病树”自比遭贬，“千帆 过”“万木春”比喻自己被贬后，新贵们 仕途得意。 饱含着新陈代谢的自然规律，充满了 哲理（新事物必将取代旧事物）， 表现了诗人心胸豁达，尽显慷慨气概。
今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。
4.结合标题，谈谈尾联的用意。表达 了作者什么精神？
尾联点明酬赠题意
既是对友人关怀的感谢，又是 和友人共勉，表现了诗人坚定 的意志和乐观的精神。
文天祥(1236～1283)，字 宋瑞，又字履善，号文山， 吉州吉水（今江西吉安）人。 南宋政治家，诗人。临安危 急时，他奉命至元营议和， 因据理抗争而被拘，后逃出 率兵抗元，兵败被俘。经敌 人多方折磨，百般诱降，但 临死不屈，终被元军杀害。 他是伟大的民族英雄，也是 宋末著名的爱国诗人。
语文：第25课 诗词曲五首之《酬乐天扬州初逢席上见赠》课件03 (人教版八年级下册)
作者将自己比喻成“沉 舟”、“病树”；“千 帆”“万木”比喻成那 些在自己贬官后飞黄腾 达的新贵们。
尾联紧扣题旨，，突出中 心。酬答友人赠诗之意， 表明自己（白居易）身处 逆境而不敢消沉的积极生 活态度。
不是听白居易唱 歌，而是听到白 居易为作者吟诵 的诗句；长精神。
首联 颔联 颈联 尾联
被贬远久 酬
小结：这首诗叙事抒情， 起伏顿挫，感慨沉痛而又 不失豪放，是一首境界较 高，含蕴丰富的和hè答诗。
诗歌对答
⒈回忆被贬生活的诗句是：
巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身
。
⒉用典故表达对老友的怀念以及世界的变迁，回
归后的畅想与生疏的诗句是：
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻作烂柯人
。
⒊坚信新事物，终究要取代旧事物的客观规律的
作者被贬久远，表达了长期 被贬的愤慨之情。
颔联：写了离京之 久，变化之大，曲 折地控诉了政治迫 害的残害，借典抒 情。
“闻笛赋”的典故寄托 了他对因参与政治改革
而被害致死的老友的怀 念。
“烂柯人”的典故比喻自 己长期贬谪在外,回到家 乡,人事全非.
颈联:作者就象一只快要 沉没的帆船,而身旁却有 千白只帆船疾速驶过;又 象一株枯老的病树,没有 生气,而面前的各种树木 却欣欣向荣。
诗句是：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
。
诗歌对答
⒋比喻腐朽势力必然衰亡，新生事物不可战胜的
诗句是： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
。
⒌感谢白居易的同情和勉励的诗句是：
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神
。Байду номын сангаас
6.表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取
的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗
八年级下册语文25诗词曲五首
2. 颔联在表现手法上有什么特点？描 写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的 心情。
用典 写回乡所见，人事俱非，今非昔比， 恍如隔世。 面对此景诗人百感交集 （感慨万分）
3.颈联写的是什么意思？表现了诗人 怎样的境界？
——“沉舟”“病树”自比遭贬，“千帆 过”“万木春”比喻自己被贬后，新贵们仕途 得意。 ——这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律， 充满了哲理，也可以理解为诗人心胸豁达。
4.结合标题，谈谈尾联的用意。
——尾联点明酬赠题意，既是对友 人关怀的感谢，又是和友人共勉， 表现了诗人坚定的意志和乐观的精 神。
1~2：写被贬地的荒僻；贬时之漫长。
3~4：运用典故，作者孤身只影，远离家 乡，重返旧地，仿如隔世。
5~6：进一步表现了作者世事变迁的感概， 充满人生的乐观感悟和哲思睿理。 7~8：是诗人对白居易关怀的感激及相互 慰勉；表现诗人乐观向上的精神，坚定不 移的意志。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 销：销蚀。 将：拿起。 前朝：三国时期。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 之铜雀：铜雀台，曹操暮年享乐之地。 春深：春色浓，这里指美女成群。
二乔：三国时东吴美女，大乔乃孙策妻，小乔 乃周瑜之妻。
【作者简介】
文天祥：(1236～1283)，初名云孙， 字天祥，改字宋瑞，又字履善，号文 山，吉安（今江西县名）人。 宋理宗 宝佑四年（1256）考取进士第一名。 历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元 年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤 王。临安危急，奉命至元营议和，因 坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立 益王赵罡，至福建募集将士，进兵江 西，恢复州县多处。后兵败被俘至元 大都，终以不屈被害。封信国公。 作 品有《文山先生全集》
2015年春人教版语文八年级下册 第25课《诗词曲五首》课件
主题
• 《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表 现了作者对自己被贬谪、遭弃置的 无限辛酸和愤懑不平的思想感情， 同时也表现了诗人的坚定信念和乐 观精神。
七绝
杜 牧
杜 牧 （803—852）
晚唐诗人。字牧之。 京兆万年(今陕西西安) 人。因晚年曾居长安城 南樊川别墅，后世因此 称之为“杜樊川”。与 李商隐齐名，并称“小 李杜”。 •本诗选自《樊川诗集》。 •杜牧作品：《过华清宫》《山行》《秋 夕》《泊秦淮》
的本意和比喻义是什么？
• “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句， 历来为人所称道。这两句的本意是以“沉 舟”“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之 感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗 句具有了普遍意义。后人用此诗句，并不和刘 诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总 是向前发展等。
• 这两句借用自然景物的变化暗示 社会的发展，蕴涵着深刻的哲理。 意思是说，个人的沉沦算不了什 么，社会总是要向前发展的，未 来肯定会比现在好。
分析理解
• 折断的铁戟沉埋黄沙还没有销掉，拿起来一 番磨洗仍可辨认出前朝。 • 如果东风没有帮助年少的周瑜，铜雀台春宫 深处就会关着二乔。 • 前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。作 者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治 上的后果，而是反说其事，并以两位美女的 命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的 重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了 东吴的命运，以小见大，深刻警策。
疏通文意
• 靠自己的刻苦努力，精通了一种经书，终于 取得功名，开始了动荡艰辛的政治生涯；从 率领义军抗击元兵以来，经过了整整四年的 困苦岁月。 • 祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎， 就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世 遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠 簸浮沉。
语文人教版八年级下册25诗词曲五首
共享板块 个性板块 教学 内容 《诗词曲五首》
教 学 目 标
知识 与 能力
1、学习并了解诗歌的意境。 2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁。 3、了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。 4、背诵并默写五首诗。
过程 与 方法 1、 领会诗意，体味诗情，并积累名句。 2、背诵并默写五首诗。 3 反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。
情感态度和价值观 深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。
教学 重难点 2、 领会诗意，体味诗情，并积累名句。 3、 2、背诵并默写五首诗。 3 反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。 4、深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。
教学 时数 3课时
教学过程 第一课时 《酬乐天杨州初逢席上见赠》 一 走进作者 刘禹锡（772～842）唐代文学家、哲学家。字梦得。洛阳（今属河南）人，生于嘉兴（今属浙江）。贞元九年（793）中进士，登博学宏词科。翌年举吏部取士科，授太子校书。永贞元年（805），因辅助王叔文进行政治革新，先贬连州刺史，加贬朗州司马。后回京，又贬连州刺史。历夔州、和州刺史。大和元年（827），回洛阳任职。次年回朝任主客郎中，后出苏州、汝州、同州刺史。开成元年（836），改任太子宾客，分司东都。会昌元年（841），加检校礼部尚书衔。世称刘宾客、刘尚书。临终前撰《子刘子自传》。 白居易曾称其为“诗豪”，唐宋两代对其诗文评价甚高，可见刘禹锡在中国哲学史、文学史上有着重要的地位。 二 写作背景 这是一首赠答诗。刘禹锡谪迁二十三年后，应召回京。途径扬州与同样被贬的白居易相遇。同是天涯沦落人，惺惺相惜。白居易在席上吟诗，对刘禹锡的遭遇表示同情，刘禹锡因此写此诗回赠。 三 整体感知 舟，病树：自比遭贬。 千沉帆过，万木春：比喻自己被贬后，新贵们仕途得意。 凭：暂时凭借。长：暂振作。 1-2句：写被贬地的荒僻；贬时之漫长。 3-4句：运用典故，作者孤身只影，远离家乡，重返旧地，仿如隔世。 5-6句：进一步表现了作者世事变迁的感概，充满人生的乐观感悟和哲思睿理。 7-8句：是诗人对白居易关怀的感激及相互慰勉；表现诗人乐观向上的精神，坚定不移的意志。 四 内容理解 1.首联交代了什么？“凄凉地”、“弃置身”表露了诗人怎样的心情？ 2. 颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会诗人此时此刻的心情。 3.颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的境界？ ——“沉舟”“病树”自比遭贬，“千帆过”“万木春”比喻 自己被贬后，新贵们仕途得意。 ——这两句诗客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满 了哲理，也可以理解为诗人心胸豁达。 4.结合标题，谈谈尾联的用意。 ——尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢， 又是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观 的精神。 五 内容与主旨： 这首诗及表现了作者__对自己被贬谪遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观 六 名句赏析 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 这两句诗蕴含哲理（写法），借自然景物的变化暗示景物的发展，写了沉舟侧畔千帆竞发，病树前头万木争春。（翻译）它蕴含了新事物无比美好，社会总是向前发展的哲理。(或新事物必将代替旧事物的哲理）（哲理)
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八年级下册语文第25课诗词曲五首原文及译文
学习八年级下册语文第25课诗词曲五首的目的要求：1、学习并了解诗歌的意境。
2、了解五首诗的思想内容,体会诗人的思想感情。
小编整理了关于八年级下册语文第25课诗词曲五首的原文及译文，希望对大家有帮助!
八年级下册语文第25课诗词曲五首：酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
刘禹锡(772-842)，字梦得。
唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。
写作背景：这是古代酬赠诗中的名篇。
唐敬宗宝历二(826)，诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相遇。
同是天涯沦落人。
白居易在席上吟诗《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡被贬谪的遭遇表示同情和不平，刘禹锡因写此诗回赠。
注释
1.酬：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。
用诗歌赠答。
2.乐天：指白居易，字乐天。
3.见赠：送给(我)。
4.巴山楚水：指四川、湖南、湖北一带。
古时四川东部属于巴国，湖南北部和湖北等地属于楚国。
刘禹锡被贬后，迁徙于朗州、连州、夔州、和州等边远地区，这里用“巴山楚水”泛指这些地方。
5.二十三年：从唐顺宗永贞元年(805年)刘禹锡被贬为连州刺史，至宝历二年(826)冬应召，约22年。
因贬地离京遥远，实际上到第二年才能回到京城，所以说23年。
6.弃置身：指遭受贬谪的诗人自己。
置：放置。
弃置：贬谪(zhé)。
7.怀旧：怀念故友。
8.吟：吟唱。
9.闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。
三国曹魏末年，向秀的朋
友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。
后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。
序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他。
刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。
10. 到：到达。
11.翻似：倒好像。
翻：副词，反而。
12.烂柯人：指晋人王质。
相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。
等棋局终了，手中的斧柄(柯)已经朽烂。
回到村里，才知道已过了一百年。
同代人都已经亡故。
作者以此典故表达自己遭贬23年的感慨。
刘禹锡也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。
13.沉舟：这是诗人以沉舟、病树自比。
14.侧畔：旁边。
15.歌一曲：指白居易的《醉赠刘二十八使君》。
16.长(zhǎng)精神：振作精神。
长：增长，振作。
译文：
巴山楚水一片荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛弃在那里。
回到家乡熟悉的人都已逝去，只能吟着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们，而自己也成了神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。
我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。
今天听到你为我歌唱的那一曲，就凭借这杯水酒重新振作起精神吧。
八年级下册语文第25课诗词曲五首：赤壁杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
杜牧(803～852)，晚唐杰出的诗人。
字牧之。
人称“小杜”，以别于杜甫。
与李商隐齐名，并称“小李杜”。
写作背景：赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，赤壁之战发生于汉献帝建安十三年，是对三国鼎立之势起着决定性作用的一次重大
战役。
其结果是孙刘联军击败曹军。
诗人经过赤壁时，有感于历史，借题发挥，写下了这首怀古咏史之作。
注释
⑴折戟：折断的戟。
戟，古代兵器。
戟(jǐ)。
⑵销：销蚀。
⑶将：拿起。
⑷磨洗：磨光洗净。
⑸认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。
⑹东风：指三国时期的一个战役──火烧赤壁。
⑺周郎：指周瑜，字公瑾，年轻时即有才名，人乎周郎。
后任吴军大都督，曾参与赤壁之战并为此战役中的主要人物。
⑻铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮年行乐处。
⑼二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策(孙权兄)，称大乔，一嫁军事统帅周瑜，称小乔，合称“二乔”。
译文
一支折断了的铁戟(古代兵器)沉没在水底的沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。
假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。
八年级下册语文第25课诗词曲五首：过零丁洋
文天祥(南宋)
辛苦遭逢起一经，干戈(gē)寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
文天祥(1236～1283)，字宋瑞，又字履善，号文山。
南宋政治家，诗人。
他是伟大的民族英雄，也是宋末著名的爱国诗人。
写作背景：此诗是文天祥《指南录》中的一篇，为其代表作之一，约作于祥兴二年(1279年)——被元军俘获的第二年正月过零丁洋时。
元军都元帅张弘范攻打崖山，逼迫文天祥招降坚守崖山的宋军统帅张世杰。
于是，文天祥写了这首诗，以此诗明志节。
注释
⑴零丁洋：零丁洋即”伶丁洋“。
现在广东省珠江口外。
1278年底，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。
⑵遭逢：遭遇。
起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。
文天祥二十岁考中状元。
⑶干戈：指抗元战争。
寥(liáo)落：荒凉冷落。
一作“落落”。
四周星：四周年。
文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。
⑷絮：柳絮。
⑸萍：浮萍。
⑹惶恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。
1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。
他经惶恐滩撤到福建。
(7)零丁：孤苦无依的样子。
(8)丹心：红心，比喻忠心。
(9)汗青：同汗竹，史册。
古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。
译文
回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
人生自古以来有谁能够长生不死?我要留一片爱国的丹心映照史册。