《论美》阅读练习及答案
2019年精选语文九年级上册第三单元十二 论美苏教版习题精选十一
2019年精选语文九年级上册第三单元十二论美苏教版习题精选十一第1题【单选题】对下面文段中加线词的解释有错误的一项是( )。
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”A、孰：通“熟”，仔细。
B、窥：偷看。
C、美：以……为美。
D、私：偏爱。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面没有错别字的一项是( )A、端庄严肃肃然起敬一无所有B、容颜竣秀缺乏修养拉丁谚语C、完美人家做风优雅朴素背景D、晚秋景色放荡青春槐悔晚年【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列加线字的注音，完全正确的一项是( )。
A、拾（shè)级惬(qiè)意地壳(qiào) 玲珑剔（tì）透B、怅惘（wǎng）褒(bǎo)贬污垢(gòu) 泠泠(líng)淙淙C、嶙峋(lín) 崛(jué)起干涸（gù）销声匿（nì）迹D、孕（yùn）育古刹(chà) 簌(sù)簌分道扬镳(biāo)【答案】：【解析】：第4题【单选题】填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是( )公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，________________________________________________________。
A、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列说法错误的是( )A、作者认为那些很美的人多是容颜可欢而无大志的。
B、这篇文章谈到了外貌美、状貌美、优雅的动作之美，最后提到“最上”的德行美，层层推进主旨鲜明。
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论美篇一：《论美》阅读答案读下面语段回答题9—13题：（14分）有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。
拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。
”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。
世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却饱受着愧悔的晚年。
因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。
只有这样，美才会放射出真正的光辉。
9．揣摩文中红色的词，想一想，为什么不能删去？（2分）10．文中“晚秋的景色”中的“晚秋”指的是什么？（2分） 11．作者以“盛夏的水果”为喻，想说明什么观点？（4分） 12．为什么“世上有许多美人”“晚年”“愧悔”？（3分） 13．美怎样才能放射出真正的光辉？（3分）参考答案：www.9. 如果删去“有些”，那就等于说是“全部”，以偏概全。
“尽管”与“却”相对应，说明推断的前提，强调了美德的重要性。
10. 这里的“晚秋”相对于“春天”而言，是指人的老年。
11. 说明形体美是难以永久保持的。
12. 在多数情况下，青年人不懂得追求德行美，所以到了老年会愧悔。
13. 美只有落在懂得德行美的人身上，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能放射出真正的光辉。
篇二：论美读后感《论美》读后感《论美》这篇文章，主要是苏格拉底与希庇阿斯关于“美是什么”这一问题进行论战，由浅入深，由具体到抽象的解释了美的定义。
读完这篇短小精悍的学术精作，我读到了苏格拉底对学问的深究，对真理的执着，读到了苏格拉底的谦逊，不耻下问的品格，读到了苏格拉底的知识何其渊博，精神世界何其丰富。
这也是我一直以来仰慕、尊敬苏格拉底这一位著名的学术大师的原因。
苏格拉底的故事一直伴随着我们的成长，教会了我们学习、做人与做事的道理。
《论美》让我第一次接触到苏格拉底的严谨的思维。
虽暂不看文章内容，就已经让我收获不少，但认真读完这一篇文章，受益匪浅这四个字用到这最合适不过了。
读完这篇文章，对于美的定义，我有了以下几点认识，同时也结合文章的内容来论述我的观点：1、美是相对的：美是需要比较的，正如文中所说“最美的猴子比起人来来说是丑的，最美的汤罐比起年青的小姐是丑的，年青的美丽小姐比起女神也是丑的”。
九年级语文上册第三单元第12课论美同步练习新版苏教版20200327116
第三单元第12课《论美》同步练习一、基础攻坚1．下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（）A．《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词，是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的，它有别于一般的游记，是借助电视镜头展示画面来介绍自然风光的。
B．《多收了三五斗》这篇散文记叙了江南小城旧毡帽朋友们被迫贱价粜米的故事，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，作者叶圣陶。
C．英国哲学家培根在《论美》中认为：“形体之美”要胜于“颜色之美”，而“优雅行为之美”又胜于“形体之美”。
D．《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均写给友人的一封信，信中描绘了奇丽多姿的富春江山水，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的心态。
答案：B解析：“《多收了三五斗》”这篇散文关于体裁的说法不对，应是“小说”。
点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高。
2．给下面这段话加点的字注音，根据拼音写出汉字，正确的一项是（）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌．（）。
无论是令人厌恶．( )的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫cè（）的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝lún（）的艺术品。
A．zhuó wù 侧伦 B．chú è 测论C．chù wù 测伦 D．chù è 侧论答案：C解析：此题考查的是汉字字音、字形，平时应多积累牢记，结合词语注意多音字、形似字的读音，掌握同音字、形似字的写法。
3．下列句子没有语病的一项是（）A．这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
B.经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。
2017苏教版九年级语文上册第12课《论美》习题(含答案)
第12课《论美》同步练习一、基础知识积累与运用。
1.给加点的字注音。
吝啬．（）腓．力普（）滑稽．（）摄．取（）2.辨析近义词，选择恰当的词语填在横线上。
（1）因此，不满足于一个答案，不______（丢弃放弃抛弃）探求，这一点非常重要。
（2）富有创造性的人总是孜孜不倦地_______（获取获得汲取吸取）知识，使自己学识渊博。
（3）创造性的思维，必须有_______（探索探求探究探讨）新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
（4）是否存在富有创造力和________（缺少缺乏）创造力的区别呢？3.下列句子加点词语使用错误的一项是（）A.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍．．．．。
B.“老人摔倒，该不该扶”在社会上引起了广泛争议，少数学生对此却不以为然．．．．。
C.在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻．．．．的。
D.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固．．．．。
二、阅读下面短文，回答问题。
湿地湿地是地球上有着多功能的、富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之一。
湿地的类型多种多样，通常分为自然和人工两大类。
自然湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩和盐沼等，人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。
据资料统计，全世界共有自然湿地855.8万平方公里，占陆地面积的6.4％。
湿地的功能是多方面的。
它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化。
还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善环境污染；它能以有机质的形式储存碳元素，减小温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁方便的运输方式……它因有如此众多而有益的功能而被人们（）“自然之肾”。
湿地还是众多植物、动物特别是水禽生长的乐园，同时又向人类提供食物（水产品、禽畜产品、谷物）、能源（水能、泥炭、薪柴）、原材料（芦苇、木材、药用植物）和旅游场所，是人类赖以生存和持续发展的重要基础。
【素材】《论美》阅读训练(苏教)
《论美》阅读训练品味瑕疵①我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。
由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。
如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。
②瑕疵铸就了别样的美。
最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。
两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。
月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。
正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。
③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。
在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz ，却总是无法超越完美的经典——诞生于195 9 年的芭比。
当他为此苦恼时，他那只有7 岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜欢了。
“你不觉得他跟我很像吗？看他那一脸的雀斑，很可爱！”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。
拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz 。
经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz 已经成为世界上最受欢迎的玩具娃娃。
美国《时代》杂志这样评价说：“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹——用瑕疵超越了完美的经典！”④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。
司马迁身受大刑之辱，成为他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。
卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。
正是他的瑕疵成就了他的事业。
然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。
九年级语文上册 第三单元 12《论美》练习苏教版
十二论美
一、默一默
能合上书本，默写下列词语
吝啬腓力普摄取滑稽
二、读一读
这是一篇议论文，请大家通读全文，看看作者围绕美这个话题，作了哪些论述？在这些论述中作者最核心的观点是什么？
三、想一想
1、文章论了哪几种美？那么在作者心目中，什么样的美才是最理想的美？
2、赏析语言：请同学们再读课文，选取你认为最精彩的一句话做一张“美的格言卡”。
一、练一练
培根认为：美德最美。
确实，一个人无论容貌如何，当有了美德，他身上就会散发出美丽的光芒。
同学们，纵观古今中外，你们知道有哪一些名人因为他们的精神和美德而流芳百世吗？（学生各抒己见）
五、作业：
就你对生活的发现和感悟写一句关于美的格言，写一首关于美的小诗，或写一段关于美的随笔。
欢迎您的下载，资料仅供参考！。
2023年《论美》阅读答案
2023年《论美》阅读答案2023年《论美》阅读答案1美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。
因为造物者是______ （lìn）啬的，他给了此就不再给予彼。
所以许多容颜俊秀的人却一无所有，他们过于追求外形美而放弃了内在美。
但这话也不全对。
因为也有不少人，他们既是大丈夫，又是美男子。
仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。
最高的美是画家所无法表现的，因为它是难以直观的。
这是一种奇妙的美。
曾经有两个画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可能按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最美的人像。
其实，像这样画出来的美人，恐怕只有画家才会喜欢。
美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。
有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。
有些老人显得很可爱，因为他们的举止优美文雅。
有句谚语说的好：“晚秋的景色是最美好的。
”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优雅的修养而不配得到赞美。
美貌如盛夏的水果，是容易腐烂而难（）的。
世界上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受愧悔的晚年。
因此，把美的形貌与美的品德结合起来吧！只有这样，美才会放射出真正的光辉。
1．给加横线字注音，按拼音写汉字。
摄（）取 _________ （lìn）啬2．第二段中加黑的“此”指的是_______，“彼”指的是__________。
3．第二段中加黑的“全”是一处必要的限制，体现了论证语言的___________性；本段中与它相照应的另一个限制词是“_______________”。
4．第三段中加黑的“颜色”在文中的意思是：__________________。
5．第四段运用了哪些论证方法？所证明的观点是什么? （联系第三段回答）论证方法：证明的观点：6．填入最末一段方框里的一个恰当的词是[ ]A．保养 B．保持 C．保全 D．保存7．从全文看，作者认为“最高的美”、“奇妙的美”应当是一种怎样的笑？（不超过16个字）答：□□□□□□□□□□□□□□□参考答案：1．shè吝2．美貌其他（方面）的才能3．严密（准确）都4．面貌（容貌、容颜、面容）5．举例论证、道理论证（引证），对比论证。
《论美》苏教版九上阅读练习及答案
《论美》（苏教版九上）阅读练习及答案《论美》（苏教版九上）阅读练习及答案
阅读下面语段回答题9—13题：（14分）
有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。
拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。
”而尽管有
的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到
赞美。
美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。
世
上有许多美人，他们有过放荡的青春，却饱受着愧悔的
晚年。
因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。
只有
这样，美才会放射出真正的光辉。
9．揣摩文中红色的词，想一想，为什么不能删去？（2分）
10．文中“晚秋的景色”中的“晚秋”指的是什么？（2分）
11．作者以“盛夏的水果”为喻，想说明什么观点？（4分）
12．为什么“世上有许多美人”“晚年”“愧悔”？（3分）
13．美怎样才能放射出真正的光辉？（3分）参考答案：整理
9.如果删去“有些”，那就等于说是“全部”，以偏概全。
“尽管”与“却”相对应，说明推断的前提，强调了美德的重要性。
10.这里的“晚秋”相对于“春天”而言，是指人的老年。
11.说明形体美是难以永久保持的。
12.在多数情况下，青年人不懂得追求德行美，所以到了老年会愧悔。
13.美只有落在懂得德行美的人身上，把美的形貌与美的德行结合起来，美才能放射出真正的光辉。
【中小学资料】九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》同步练习 (新版)苏教版
第三单元第12课《论美》同步练习一、基础攻坚1．下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（）A．《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词，是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的，它有别于一般的游记，是借助电视镜头展示画面来介绍自然风光的。
B．《多收了三五斗》这篇散文记叙了江南小城旧毡帽朋友们被迫贱价粜米的故事，描绘了旧中国农民共同的悲惨命运，作者叶圣陶。
C．英国哲学家培根在《论美》中认为：“形体之美”要胜于“颜色之美”，而“优雅行为之美”又胜于“形体之美”。
D．《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均写给友人的一封信，信中描绘了奇丽多姿的富春江山水，抒发了作者向往自然、厌弃尘俗的心态。
答案：B解析：“《多收了三五斗》”这篇散文关于体裁的说法不对，应是“小说”。
点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高。
2．给下面这段话加点的字注音，根据拼音写出汉字，正确的一项是（）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌．（）。
无论是令人厌恶．( )的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫cè（）的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝lún（）的艺术品。
A．zhuó wù 侧伦 B．chú è 测论C．chù wù 测伦 D．chù è 侧论答案：C解析：此题考查的是汉字字音、字形，平时应多积累牢记，结合词语注意多音字、形似字的读音，掌握同音字、形似字的写法。
3．下列句子没有语病的一项是（）A．这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
B.经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。
《论美》阅读训练：论美
末 段勉励 人 们把美 的形 貌 与美 的德 行结 合起来 。 美放 射 出真正 让 的光 辉 。喻证 法１ （
口【 阅读训练】… … － － 一 ’ － 一 … 一 － 一 … 。 － ＿ ・ － －＿ … －一 一 －一 … … ＿一 （ 案 答 １“ 雅行 为之 美又胜 于形 体 之美 ” 句话 的含义是 ＋优 这
：ｇ １ － １
Ｄ 画家无 法表 现最 高的美 ， 因为难 以抓 住机 遇 。 ． 是 Ｅ 综 观全 文 ． 者要表 达 的观点 是 内在 美胜 于外形 美 ， ， 作 二者结 合 ， 美才真 正放 射光 芒 。 瞄 【 考答 案 】 参 １形 体 美和 行 为美都有 价值 ， ． 而行 为美是 更 高层 次 的 美。 ， ２ 美没有
种人为例 ， 论述人生内在美的重要。 （ 例证法、 对比论证法） 再通过颜色之 美、 形体 之美 与行 为之美 的 比较 ， 述最 高 的美是行 为之 美 即美德 之 论
美 。 比论证 法 、 （ 对 例证 法） 后 通过某 些老人 与 年轻人 的对 比 ， 一 步强 然 进
调 美德 最美 。对 比论证 法 、 （ 引证 法）
５ 下 列 说法 ． ． 不符合 原文 意思 的两项 是 （
）
文 硼 读
Ａ． 第一 段提 出了“ 内在 美 ” 这个全 文 的论题 。
Ｂ 朴素最 美 ． ． 刻意 打扮反 而 有损天 生的 丽质 。 Ｃ 第三 段是从 “ 雅行 为 ” ． 优 的角度 对论题 做论 证 的。
— —
。
不超 过 ２ ５字１
２ 如 何 理解 “ 是不 能制 定 规 范 的 。 造 它 的常 常 是 机 遇 ”（ 案 ． 美 创 ？答
不超过 ３ ０字１ ３ 文中“ ． 晚秋 的秋色是最美好的” 一句的含义是什么？ 案不超过 ２ ０字）
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《论美》阅读练习及答案
《论美》阅读练习及答案
《论美》阅读练习及答案1
美德好比宝石，它在相互背景的衬托下反而更华丽。
同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。
因为造物是吝啬的，他给了此就不再予以彼。
所以许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。
但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。
仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。
最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。
这是一种奇妙的美。
曾经有两位画家----阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。
其实象这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。
美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。
有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。
有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。
拉丁谚语说过：“晚秋的秋色是最美好的。
”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。
世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。
因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。
只有这样，美才会放射出真正的光辉。
弗兰西斯培根(Francis Bacon ，1561—1626)是英国哲学家和科学家。
他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，论理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
他推崇科学、发展科学的进步思想和崇尚知识的进步口号，一直推动着社会的进步。
这位一生追求真理的思想家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
他在逻辑学、美学、教育学方面也提出许
多思想。
著有《新工具》、《论说随笔文集》等。
阅读题：
1.写出下列词语在文中的意思。
(4分)
肃然起敬：
愧悔：
2.对“美是不能制订规范的，创造它的往往是机遇，而不是公式”这句话的理解，正确的一项是( )。
(3分)
A.规范的是不美的，根据公式创造的也是不美的，只有机遇才是美的。
B.只有机遇才是美的，规范的是不美的，根据公式创造的也是不美的。
C.美的创造和发现需要机遇，而不需要规范它，也不需要公式限制它。
D.美不应该用规范和公式去限制它，而是在适当的机遇中发现和表现它。
3.本文的中心论点是什么?请用自己的话进行概括。
(5分)
4.第二、四、五段主要各使用了哪一种论证方法?(5分)
答案：
1.肃然起敬：很严肃地敬重起米。
愧悔：羞愧与悔恨。
2.D
3.示例：美的形貌和美的德行结合起来才是真正的美。
4、举例论证、引用论证、对比论证。
《论美》阅读练习及答案2
阅读下面文章，第—4题
美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。
世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。
因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。
只有这样，美才会放射出真正的光辉。
1．写出下列词语在文中的意思。
肃然起敬：______________________________________________
愧悔：__________________________________________________
2．对“美是不能制订规范的，创造它的往往是机遇，而不是公式”这句话的理解，正确的一项是
A．规范的是不美的.，根据公式创造的也是不美的，只有机遇才是美的。
B．只有机遇才是美的，规范的是不美的，根据公式创造的也是不美的。
C．美的创造和发现需要机遇，而不需要规范它，也不需要公式限制它。
D．美不应该用规范和公式去限制它，而是在适当的机遇中发现和表现它。
【答】（）
3．本文的中心论点是什么？请用自己的话进行概括。
答：____________________________________________________________________ ___
4．第二、四、五段主要各使用了哪一种论证方法？
答：____________________________________________________________________ ___
参考答案：
1、肃然起敬：很严肃地敬重起米。
愧悔：羞愧与悔恨。
2、D。
3、美的形貌和美的德行结合起来才是真正的美。
4、举例论证、引用论证、对比论证。
《论美》阅读练习及答案3
美貌的人并不都有其他方面的才能。
因为造物是吝啬的，他给了此就不再予彼。
所以许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过于追求外形美而放弃了内在美。
但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。
仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。
最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。
这是一种奇妙的美。
曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，作画合成一张最完美的人像。
其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。
美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。
有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。
（选自《论美》）
17.“他给了此就不再予彼”中“此”与“彼”分别指什么？(用第1段中的词语回答)（2 分）
“此”指代：“彼”指代：
18.选文中提到了多个有关“美”的概念，其中与“最高的美”内涵基本相同的有（写出两个即可）：、（2分）
19.意大利克罗齐说“美不是物理的事实，它不属于事物，而属于人的活动，属于心灵的力量。
”这句话可以帮助理解第2 段中的哪一观点？（ 2 分）
答：
20.下列句子的意思符合作者观点的一项是（ 2分）【】
A. 美貌的人并不具有其他方面的才能。
B .按照几何比例不可能画出最美的人像。
C,外形不美的人事业上却大有作为。
D.各种形式的美都是难于直观的。
21.下列对选文的分析有误的一项是（2分）【】
A.第1 段文字以两种人为例，从正反两方面论述了人生“内在美”的重要。
B.第2 段文字通过三个层次美的比较，充分说明内在美即品德美重于外在美。
C .第2 段文字末划横线的句子，意思是说美是整体的、和谐的、不可分割的。
D.选文论述的是人生哲理，虽然都是理论分析，但文笔生动，颇
有幽默感。
【参考答案】
17. 此：美貌（或：容颜俊秀。
或：外形美）（1分）彼：才能（或：（有所）作为。
或：内在美）（1分）
18. 内在美、奇妙的美、优雅行为之美（答对任意两个即可。
答“整体美”或“难于直观的美”也算对）（2分）
19. 最高的美是画家无法表现的（或：最高的美是难于直观的）（意思对即可）（2分）
20. B （2分）
21. D （2分）。