人教部编版四年级语文下册专题复习第七讲：遣词造句(学生版)

第七讲遣词造句
【知识窗】
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思。

如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。

【方法一点通】
1.要在理解词义的基础上使用词语。

例：用“瞻仰”造句，“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。

”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看的意思。

2.用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。

例：用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。

”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。

例：用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。

”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4.用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。

例：用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

”
5.用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。

例：用“尽管……但是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。

”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

下面集中以错误的造句为例，为同学们讲解造句的几个注意事项。

误例一：
1.龙飞凤舞——在今天的语文课上我学会了龙飞凤舞这个成语。

2.格外——我们写作文的时候不能把字写到格外面。

解析：造句是用词语的意思组合来表达整句话的意义，所以造句并非只要这个词语出现在句子中就可以了，还要看词语的意思是否在句意表达中发挥了作用。

“龙飞凤舞”一般用来形容书法笔势有力，灵活舒展，有时也作反义用，表示字写得潦草。

而这个造句中就没有出现这个意思，这是同学们常犯的一个错误，不然更会闹出“格外”那样的笑话了。

纠正：龙飞凤舞——小明大笔一挥，不到五分钟就把作业写完了，作业中的字那叫一个龙飞凤舞啊！
格外——今天的天气格外热，让人汗流不止。

误例二：
内疚——我怎能不为自己对母亲的撒谎感到内疚。

解析：这个句子的反问句式表达了强烈的情感，所以造句时应该使用问号或者感叹号，而使用句号使得句意表达不够充分。

纠正：内疚——我怎能不为自己对母亲的撒谎感到内疚？
误例三：
思量——我正这么思量着。

解析：造句一般要求尽可能表达一个相对完整的意思，这个造句中词语使用没有错误，但是句子并不完整，如：“我”思量着什么？什么环境下思量？发生了什么事？总之，让人感到摸不着头脑。

纠正：思量——我正对着黑板思量着心事,忽然发现二兰不住地用眼睛瞅我。

【习题练兵场】
一、选择正确的词语填空。

坚决坚定坚强坚持
面对特大洪灾，全市人民心中只有一个（）的信念：严防死守，保卫家园。

王市长当时身患重病，但他（）在堤坝上指挥抗洪，他说：“面对困难一定要（），人在堤在，誓死战胜洪涝。

”
盼望失望指望
1.凡卡（）爷爷把他接到乡下去，好（）过上幸福的生活。

2.翠鸟的窝很高，不容易爬上去，令我非常（）。

二、用下面的词语造句。

警觉：
犹如：
坐立不安：
井然有序：
来龙去脉：
一……就……:
三、仿照例句中加点的词写一个类似的句子。

1.例：雨渐渐地
．．．停了。

2.例：春天到了，风越来越
．．．绿，出来活动的
．．．轻柔，阳光越来越
．．．和煦，小树越来越
人也越来越
．．．多了！
3.例：他一会儿
．．．轻笔细描，很快就画成了一幅画。

．．．浓墨涂抹，一会儿
认真阅读下面的短文，并回答后面的问题。

我爱大自然
可以说，世界上一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处的永恒的爱，却是对大自然的爱。

大自然的一花一草，一山一水，都是我爱的对象，那美丽的森林，辽阔的草原，更令我迷恋。

总之一句话，我爱大自然的一切！
大自然像一位神奇的魔术师。

他把四季风景送给了人类，不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。

大自然像一位神奇的裁缝。

他挥动自己神奇的剪刀，为森林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。

首先他给她们做了一套又一套浅绿色的衣装，让春姑娘给她们
穿上。

接着他又做了一条色泽鲜艳的裙子，让夏小姐给她们换上。

之后他又做了金黄色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。

就这样，一套又一套神奇而美丽的衣装给大地、森林、山峰增添了许多光彩。

大自然像一位知识渊博的老师。

他派松树告诉人们遇到困难不要退缩的道理；他让绿叶告诉人们，默默工作不计报酬的道理；他又叫小草告诉人们顽强生存的道理。

人类在这位神奇老师的指导下，不断地锻炼自己，丰富自己。

大自然又像一位慈母。

她抚育弱不禁风的小花，锻炼身体健壮的大树；她让人们在树下遮阳，她让孩子们在草地上玩耍；她让人摘食树上的果子，她让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求她都满足，只要能原谅的错误，她都用自己的胸怀原谅。

人类在她温暖的怀抱里成长，她也心甘情愿奉献自己。

大自然又像一位严父，处罚那些做坏事的人，从不宽容。

因为这一切的一切，我爱大自然，爱他的神奇、善良和美丽。

1.根据文章内容连线。

暖风阵阵盛夏
银装素裹深秋
秋高气爽仲春
烈日炎炎寒冬
2.在原文中选择合适的词语填在括号里。

( )的森林 ( )的草原
( )的魔术师 ( )的裁缝
( )的衣装 ( )的裙子
( )的要求 ( )的怀抱
3.在作者的眼中，大自然像什么？作者抒发了怎样的情感？
4.在这篇文章中，作者运用了什么修辞手法来描写大自然、抒发情感？
【创意风暴】
汤显祖猜谜
相传，汤显祖在一次面对考官张岳的时候，张岳说：“汤公子，本官今日饶有雅兴，出个字谜考考你。

”接着，他摇头晃脑吟了几句诗：
“半边大，半边小，半边跑，半边跳。

半边奔驰疆场上，半边偷偷把人咬。

”
汤显祖文思敏捷，听罢，随手翻开爱国诗人屈原的著作，指着一首诗的题目说：“老师，字谜便在其中。

”
张岳注目一看，抚掌大赞：“真不愧是才子！”
读者朋友，你知道这是个什么字吗？
【资料库】
王安石：字介甫，晚号半山，封荆国公，世称王荆公，谥号“文”，也称王文公。

北宋政治改革家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。

《伤仲永》选自其《王文公文集》，诗歌有《泊船瓜洲》等。

【每课一诗】
兰溪棹歌
【唐】戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，
越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，
半夜鲤鱼来上滩。

自古一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。

我们在学习中必须做到“三抓”：
1、抓态度：要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要准确、工整、清洁，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。

2、抓技能：如想问题、做作业时，要求准确迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求熟练。

3、抓能力：主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。