12 20世纪60年代美国诞生极限运动的社会背景_叶萌

12 20世纪60年代美国诞生极限运动的社会背景_叶萌
12 20世纪60年代美国诞生极限运动的社会背景_叶萌

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#$$%&%体育文化导刊

“这是毛主席亲自批准的体育战线的第一个标兵,我们还要培养第二个、第三个、第四个标兵”。会后,贺老总让李梦华等陪

着一起到国家乒乓队宣讲了毛泽东的批示。很快,徐寅生的讲话以《关于如何打乒乓球》为题,在《人民日报》《体育报》等发表,引起全国很大震动和反响。这次围绕徐寅生讲话产生的反响,李梦华经历了全过程。伟人敏锐的思维,深遂的思想,远大的目光,让李梦华深深地认识到,做为一个领导,一定要敏锐,要善于发现和挖掘新生事物,而其前提是必须深入实际、深入群众;做为一个领导,看问题必须辩正,决不能只看表面,不看内容,只看现状,不看实质。贺老总的“看一篇稿子是不是体现马列主义、毛泽东思想,不一定看它引没有引原话”,使李梦华有一种刻骨铭心的感受。尤其是毛泽东说“讲的是打球,我们要从他那里学习的是理论、政治、经济、文化、军事”,让李梦华感受到千军万马力量的鼓舞,切身感到一个体育工作者神圣而光荣的职责。

从此,李梦华像变了一个人。他更加注意学习提高自己,更加注意调查研究。他给自己规定每周必须至少有’天下队,

每次不少于#小时。李梦华当时的秘书张一沛说:“他下去不

像有些领导兴师动众,前呼后拥,他只给秘书打个招呼,就只

身走了。到了训练场馆,也是悄悄地坐在角落里,认真的看着,

不时还在小本上做记录。他要求每个队每月都要有总结,每个

队每个教练都要写体会。而对这些总结、体会,他都要亲自看,

重要的、有价值的部分总要用红笔画出来”。李梦华默默地严格要求自己,在实践中默默地提高自己,从群众中默默地丰富自己、完善自己,为后来成功地成为中国体育部门的最高领导打下了坚实的基础。(待续)参考文献:

*&荣高棠:

《当代中国体育》#&谢武申,

王鼎华:《共和国体育元勋》"&徐寅生:《我与乒乓球》’&邱钟惠:

《笑对人生》(作者单位:中国体育报业总社)

在极限运动的起源问题上,不同的文章有着不一样的表述,但基本形成的一个共识就是极限运动诞生在#$世纪%$

年代的美国。关于“%$年代”,需要说明的一点是,它并非是完全按照时间的纪年划分,历史含义上的“%$年代”始于+$年代末,以新左派运动的兴起为起点,止于!$年代初,以“黄金时代”终结、各种社会运动取得阶段性成果为标志,在西方有

“漫长的%$年代”(,-./0123140)

!之说。北京体育大学的曹建民、张健指出“极限运动最早兴起于

#$世纪%$年代美国的一些社区”

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。这是对极限运动诞生的表述的一种具有代表性的观点。本文基于此观点,对#$世纪%$年代美国社会和文化上的背景做一分析。

一、哲学背景

现代文明有三个本质特征,即“经济领域中的工业化,政

治领域中的民主化和思想文化领域中的理性化”。#以理性化为核心价值观的现代文明从产生之初就展示出史无前例的巨大推动力,将人类引入到现代化的进程中,建立了现代社会。然而随着资本主义的发展,晚期资本主义经营管理越来越严格,工作被分解为按成本核算的最小单位,围绕专业和科层组织建立的轴心结构形成了一个官僚合作体系。在这一体系中,

个人要接受“角色要求”的调节,人成了物,成了最大限度谋求利润的工具,个人消失在他的功能之中。整个社会正如马尔库赛所言“以科学技术为轴心的现代文明并没有能从肉体和精

神上解放人类,只是有利于资本主义统治。”

$#$世纪%$年代的美国正经历着资本主义发展史上的最辉煌的时代,但也正在步入资本主义的工具理性弊端突显的时代。科技和经济的高速发展推动工业社会进入到了丹尼尔?贝尔认为的“后工业社会”、马尔库塞认为的“消费社会”和鲍德里亚称之为的“后现代社会”。享乐主义在西方青年中逐渐蔓延扩大,人文主义理性丢失,整个社会被工具理性异化成

了希腊传说中的“达玛斯提斯之床”,%

人们在享受丰富物质生活的同时别无选择地成了工具理性的奴隶,成了“单向度社

会”中的“单向度的人”(马尔库塞*5%’)。面对人的这一处境,后现代主义继尼采提出“上帝死了”的口号之后,福柯提出“人

已死了”,主体消失了。这为美国后工业社会中人对自身个性化发展和自由的渴求埋下了伏笔。

摘要:极限运动真正意义上的诞生是在#$世纪%$年代的美国,在它诞生的背后,有着其特殊的社会背景。文章

从后现代主义兴起的哲学背景、个人主义自由主义突显的文化背景、特殊的人口背景、特有的种族运动背景以及合适的经济发展背景等多个角度解释了极限运动在#$世纪%$年代美国诞生的原因。

关键词:#$世纪%$年代;美国;极限运动;社会背景#$#$世纪世纪%$%$年代美国诞生年代美国诞生极限运动的社会背景

极限运动的社会背景叶

郑浩然

在这样的社会背景下,后现代主义哲学开始于#$世纪%$年代在法国思想界登台,开始对现代性这种病态的社会进行批判和反思。后来传到美国,六七十年代成为欧美国家的流行思潮,&$年代成为世界性的文化景观。!当代美国后现代主义者詹明信(’()*(+,-./)012)明确提出:后现代主义是“晚期资本主义的文化逻辑”。"后现代理论针对现代主义提出了自己的反叛理论,以去主体性、消解中心、拒绝传统、反对理性、个性造反、倡导大众化和多元化等价值观对现代性进行着解构。

而在这一时期诞生的极限运动的价值理念同样也张扬着对人的自由和个性化发展的追求,同时也解构着现代竞技体育,这同后现代主义对现代性的解构有着内在的一致性。所以,可以认为,工业社会人的异化和后现代主义是极限运动诞生的哲学背景。

二、文化背景

美国作为一个移民国家,其典型的文化精神也为极限运动的产生提供了精神的源泉。概括来说,美国文化精神可以总结为如下三点:

3一4敢为天下先的开拓创新精神

美国最初的居民为白人中的盎格鲁?萨克逊(526718 9.:12)新教教徒组成,新教相对于欧洲中世纪晚期的基督教就意味着叛逆和创新,这也许是美国文化中敢为天下先的开拓创新精神的元动力。从美国的国家形成的过程来看,美国国家的形成就是盎格鲁?萨克逊以及其他的欧洲移民在美洲大陆自东向西不断开拓扩张的过程。“由于土地肥沃,资源丰富,气候宜人,在这些清教徒看来北美洲就像上帝隐藏起来的希望之乡,现在即将由上帝的选民所占据。在神的指导和保护下,他们将致力于把光明和拯救带给世界其他地区”。#自认为是“上帝的选民”的美国人在“上帝”的庇护下敢于做出他们自认为是“上帝的旨意”的事情,这客观上促进形成了美国人的敢为天下先的开拓创新精神。从现实情况来看,事实也正是如此,美国占据着世界上诸多领域的第一,当然也包括极限运动首先从美国诞生这个第一。

3二4海纳百川的文化心态

美国文化是一种兼容性很强的文化。美国的多元文化主要是指如下四个方面:首先,宗教信仰多元化,表现在多宗教、多教派和多信条;第二,人种群体多元化,美国人不但分为白种人、黄种人和黑种人,而且分为欧洲人、亚裔人、土著印第安人、西班牙裔人和非洲人等。而实际上美国人心中种族的界限也逐渐变得模糊,“美国人本身就是波兰人——

—德国人——

—英国人——

—法国人——

—西班牙人——

—意大利人——

—希腊人——

—爱尔兰人——

—斯堪的那维亚人——

—波西米亚人——

—犹太人等等,关键是连字符是连接而不是分隔……”。$第三,政治体制多元化;第四,传统习俗多元化。所以有学者指出“主流文化和各种亚文化并存,以致美国文化在很大程度上是由亚文化组成的文化”。%这种多元文化的包容特性正是亚文化诞生的良好温床。

3三4个人主义、英雄主义、自由精神的张扬

美国文化的主要内容是强调个人价值,“先后形成了新英格兰个人主义、边疆个人主义、超验个人主义、实用主义个人主义等不同流派”。&’(个人主义已成为美国的历史特征、美国人的主导价值观。美国加州大学社会学系教授罗伯特?;?贝拉认为“个人主义”是美国“最深刻的民族特性”。&’)另外,美国公众注重成就,仰慕英雄,有深厚的成就崇拜和英雄崇拜的心理积淀。资中筠认为“自由主义思想是美国相当长远的精神传统和丰富的思想资源”。&’*从以上观点来对比极限运动所供奉的我行我素、追求自由、创新、冒险等价值理念,我们发现极限运动所体现的精神理念简直就是美国人价值观的完美体现。

三、经济条件下的休闲时代背景

经济基础决定上层建筑,极限运动作为一种文化形态的上层建筑,必然离不开它所诞生时代的经济背景。从极限运动的本质上来看,极限运动属于休闲运动,虽然在#$世纪<$年代它以青年叛逆文化的姿态诞生,但它从深层体现着人渴望自身全面发展而产生的休闲需求。

休闲与社会的经济水平有着密切的联系,在休闲的时间、经济、方法三维构成中,经济是重要的一维。从当前的世界各国经济发展与休闲指数的关系上看,经济水平与休闲指数正相关。#$世纪<$年代是美国战后经济发展的黄金时期的一部分,二战在带给人类世界灾难的同时,带来了以“电子技术为标志的科学技术的第三次革命”,&’+电子技术的普遍应用使生产力大幅度提高,电子产业取代了一大批传统产业成为推动宇航等新兴产业的强大动力,在此基础上,促使美国经济以及西方经济自%$年代后期呈现了长达#$年的“黄金时期”。美国经济在#$年内基本翻了两翻,从=>%$年的人均#<$$多美元上升到=>!=年的将近=$$$$美元。

马惠娣认为,“#$世纪%$、<$年代,美国社会处于战后的经济繁荣之中,人们有较多、较好的就业机会,社会经济地位有了改善,从而对休闲的需求也提高了”。&’,在经济向好的基础上,自%$年代以来,美国的商家、各级政府、地方上的社区都在积极建立各种休闲设施和规划休闲服务项目,加上汽车的普及给人们进行户外活动提供的便利条件,社会对休闲服务的需求大大增加。“=>%&年,美国联邦政府成立了户外娱乐资源审察委员会(?@A*11(B),().A+12B)01@(,)0B)C+)D E1/F /+00+12G简称?BBBE),对美国休闲资源进行了广泛的调查,于=><#年出版了资料丰富的《美国的户外娱乐》。”&’-所以,我们可以肯定极限运动的诞生同#$世纪<$年代美国科技、经济快速发展所营造的“休闲时代”背景密切相关。

四、人口和教育背景

二战后,由于社会稳定,经济繁荣,西方各国普遍出现了生育高峰——

—“婴儿潮”(H.IJ H11/)。在=>%$K=><%年“婴儿潮”时期,北美平均每个育龄妇女生育LM%个孩子。&’.<$年代中晚期,战后初期“婴儿潮”时出生的孩子正值青春期,构成了<$年代美国青年的主体。这些出生于战后和平年代,成长于繁荣时期的一代新人,由于从小受到的是“儿童中心论”思想指导下放纵式教育,从而使青年人不安现状、求新求变本性在H.IJ H11/一代身上显得更加突出,自我中心和张扬的个性就成了他们的明显特征。而极限运动突出的特性之一就是对个性的张扬。

#$世纪<$年代美国政府为延缓就业压力而普及的高等教育,为青年学生认识到自身被异化提供了教育基础。从

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#$%&年开始,政府为了延缓迅速膨胀的青年走向社会造成的就业压力,同时也为了满足经济发展所带来的对于高素质人才的需要,政府开始大规模扩大高等教育招生数量。“从#$%’(#$!’年的#)年中,高等学校的招生额增长#倍,从&!)万增长到$%)万,为#$&)年所招学生额的"倍。大学的数量从每年增长*+上升到$+”,!"#这意味着有更多的美国青年进入了高等学府深造,那么也就有更多的美国青年具备了认识到自身受异化的知识储备。与此同时,法兰克福学派代表人物马耳库塞以及存在主义哲学大师萨特等人的后现代哲学思想深得青年的认同,甚至达到了狂热的地步,与右翼的保守的著名社会学大师雷蒙?阿隆相比较,青年学生们喊出了“宁愿跟着萨特错,不愿跟着阿隆对”!"$的口号。

在此背景下,青年叛逆文化在*)世纪%)年代大行其道,极限运动受青年叛逆文化的浸润,一开始也以叛逆乖张的姿态呈现在世人面前,成了那些“迷茫而骚动的年轻反叛者的宠物和标志”,“极限运动成了青年叛逆文化在体育领域内的延伸”。!%&

五、种族社会问题背景

极限运动的诞生也与黑人聚居区的形成有着紧密的联系。第二次世界大战以后,美国黑人再次大批离开南方边远地区,涌入大城市,形成了美国历史上黑人的第二次大迁徙。“*)世纪&)年代迁徙的人数为#!)万人,")年代为#")万人,%)年代为#&)万人”,!%’人数上超过了第一次黑人大迁徙。“从#$")年到#$!)年,黑人人口占芝加哥总人口的比例由#&+上升到了’’+”。!%(黑人的涌入造成了美国城市城市人口的骤增,加上美国因为参加第二次世界大战使国内不少住房建设项目停顿,以及战后大批军人退伍和生育高峰期的到来,导致房屋紧张并成为社会问题,这首当其冲的就是黑人,黑人聚居区拥挤不堪,拥挤度&倍于白人社区,五分之二的黑人居住在过于拥挤的住房中。由于美国黑人人口高度集中,居住环境极其恶劣,这就为*)世纪%)年代美国城市的黑人暴乱埋下了伏笔。

*)世纪%)年代,逐渐高涨的黑人的抵抗运动在文化方面表现为:黑人流行文化中越来越多地、模糊地存在着黑人对自身音乐才能和舞蹈、节奏才能的优越感。迈克尔?布雷克(#$,$)称这一点也是“他们的性欲优越感的暗示”,!%)美国黑人正是通过这些音乐、舞蹈或者在地铁的小车上乱涂乱画来表现文化上的抗争,这种行为的好处是增加了这种文化在社会上的可见性。逐渐地,黑人舞蹈等运动文化溶入了白人激进时髦者的生活中,慢慢形成了一些广为流传的新兴运动形式。所以,许多极限运动项目都能让人感受到浓重的美国黑人街区文化,比如大部分极限运动项目还保留着与黑人-./(-0/音乐的结合表演。

六、结语

应该说极限运动的诞生还有着多方面的原因,如美国心理学家佛兰克?法礼认为,所有动物当中,唯有人类会为了寻求刺激而从事冒险。但不同的人的冒险意愿强弱不一,法礼把那种冒险的人称做“1型性格”。!%*但这只能被看做是极限运动诞生的生物学基础,从社会学的角度看,任何问题的产生都离不开政治、经济、文化三个维度,从这些角度分析极限运动诞生的社会背景,会对当前流行的极限运动有一个更为准确更为深刻的认识。

注释:

+2345637839:;<:《15=>:?4:=@:A6B463=C=DEB64:EF:F G3:48:F,H38F;=,.48BI8FJ KF:4=J>484=@》,#$",(#$!&,0?LE3J,#$$,,MN!

,曹建民,张健:《极限运动(一)》,《中国学校体育》,*))*N*

-!"$许平,朱晓罕:《一场改变了一切的虚假革命》,上海人民出版社,*))&

.马尔库塞:《理性和革命》,重庆出版社,#$$’

/古典希腊神话中的恐怖之床,是死亡之床的意思。在法兰克福学派的思想家看来,现代社会在某种意义上就象这“达玛斯提斯之床”,它通过渗透社会各个方面的理性管理、技术控制,制造出类似“达玛斯提斯之床”的人为尺度,迫使现代人别无选择地就范,从而实现对整个社会的控制

0李少军:《后现代主义哲学产生的社会历史背景》,《首都师大学报O社会科学版P》,#$$*N*

1詹明信(H3=J3:;N Q8R=@EF):《晚期资本主义的文化逻辑》,三联书店,#$$,

2爱德华?7?伯恩斯:《美国的使命观:国家目的与命运的概念》,拉特格斯大学出版社,#$"!

3转引SE3JEF、7:B4EF:《2@@:R:B84:EF:F2R=3:;8F B:L=》,0?LE3J KF:D=3@:4I/3=@@,#$%&,#&!

4仲掌生:《*)世纪美国文化断想》,《解放军外国语学院学报》,*)))N’

!"’张磊,林泰:《对个人主义的历史思考》,《高校理论战线》,*)))N*

!"(贝拉,等著:《心灵的习性——

—美国人生活中的个人主义和公共责任》,翟宏彪等译,生活?读书?新知三联书店,#$$#

!")资中筠:《冷眼向洋——

—百年风云启示录》,三联书店,*)))

!"*佟福全:《美国经济何以能持续增长》

!"5马惠娣,刘耳:《西方休闲学研究述评》,《自然辨证法研究》,*))#N"

!"6里查德N TN布特利,等:《*)世纪史》,江苏人民出版社,*))#

!"#李雯:《美国青年反主流文化运动滥觞的原因》,《青年研究》,*))*N,

!%&郑浩然,刘嘉丽:《*)世纪%)年代美国青年文化和极限运动的发展》,《体育学刊》,*))"N’

!%’姬虹:《美国城市黑人聚居区的形成、现状及治理》,《世界民族》,*))#N%

!%)U加V迈克尔N布雷克:《越轨青年文化比较》,岳西宽等译,北京理工大学出版社,#$,$

!%*铁军:《“极限运动”美国人有点活腻了》,《中国青年研究》,*))#N"

O作者单位:广州大学、广东省直属机关工委P

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2019-2020年九年级历史上册 第12课美国的诞生教学案 新人教版

2019-2020年九年级历史上册第12课美国的诞生教学案新人教版 一、教学目标 1.了解《独立宣言》基本内容、1787年宪法,理解美国独立战争历史影响。 2.讲述华盛顿的主要活动,评价资产阶级政治家的历史作用。 二、教学重难点 重点:美国独立战争的起因;美国诞生的过程。 难点:美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。 三、学习与交流 美国独立战争: Ⅰ、历史背景:(阅读教材P72页相关内容,思考归纳,并在课本上分点标记好。) 思考美国独立战争爆发的根本原因:________________________________________。 Ⅱ、革命概况:阅读教材P73页——P74页相关内容,思考完善下列内容) Ⅲ、《独立宣言》 阅读教材P74页最上一段相关内容,思考下列问题,并在课本上分点标记好。 1.发表时间:______________________________。 2.发布机构:______________________________。 3.主要内容:(书上分点标好) 4.发表影响(意义):______________________________________。Ⅳ、美国1787年宪法:(阅读教材P75页正文最下面一段相关内容思考,并在课本上分点标记好)1.1787年宪法制定时间 2.主要内容 Ⅴ、美国独立战争的历史意义:(阅读教材P76页正文最上面相关内容思考,并在课本上分点标记好)Ⅵ、美国独立战争的性质:(小组讨论分析,教师归纳讲解) 美国独立战争既是________________战争,又是一场____________________革命。 四、典型题例 分组讨论美国独立战争取得胜利的原因:(至少4方面,写在下面空白处) 五、达标检测 一、单项选择题:

20世纪60年代美国妇女解放运动

08历21 08022039 曹忆鸣 浅析20世纪60年代美国妇女解放运动 摘要:第二次美国妇女运动开始于20世纪60年代中期,是美国历史上影响最大的社会运动,其内容涉及历史、政治、经济、文化等许多方面,对个人和公共生活的各个方面都产生了影响,具有重大的研究意义。 关键词:60年代;美国;女权;解放运动 Abstract: the second American women's movement began in the 1960 s, the history of the United States has the biggest impact on social movement, which includes history, politics, economy, culture, and many aspects to the individual, and all aspects of public life, is of great significance. Keywords: 60s; the United States; feminist; liberation movement 目录 一、工业化对美国妇女运动的促进 (3) 二.20世纪60年代美国妇女解放运动的产生 (4) 三、美国妇女解放运动的实践 (5) 四、20世纪60年代妇女解放运动的影响 (6) 五、总结 (7)

一、工业化对美国妇女运动的促进 美国的工业化开始于19 世纪初,起飞于内战之后,蓬勃于19 世纪末、20 世纪初。工业化的进行加快了美国现代化建设的步伐,带来了社会结构和社会观念的变化。随着工业化的推进,美国妇女的经济地位,教育地位和婚姻家庭地位都得到了重大改变。这些变化都促使她们开始重新确立自己的社会角色。工业化为美国妇女解放提供了机遇,使得妇女经济地位、教育地位和婚姻家庭地位得以提高,这又大大提高了妇女的自我意识,为妇女解放运动的发展和妇女地位的进一步提高奠定了坚实的基础。 工业化带来的家庭模式和家庭功能的变化使妇女在家庭中的地位和角色都发生了很大变化。第一,妇女对婚姻和生育的态度发生很大改变。工业化带来的个人独立性的增强以及核心家庭的出现,使妇女的择偶成为一种个体性的行为,爱情和个人喜好代替家庭背景和经济能力成为择偶的主要因素。工业革命带来的经济独立,使女性改变了婚姻是生存需要的观点,纷纷推迟结婚年龄。随着核心家庭的出现,美国家庭拥有的孩子已经由殖民地时代的7-8 人降至1900 年的平均3.56 人。这期间的人口增长还包括1200 万移民的涌入,这就更加说明了人口出生率的下降。第二,妇女经济独立性的增强使妇女的家庭权利增强。妇女经济独立性的提高使妇女摆脱了对男性经济的依赖,有的甚至要养家糊口,这样妇女家庭生活就有了更多的自主权,家庭权利得到了提升。第三,工业化形成了新的家庭生活观。这一家庭生活观最早在城市中产阶级家庭中形成,随后被全社会所认同。由于这一时期城市中产阶级对儿童童年的重视,使母亲在养育孩子上花费更多的精力。由于家庭和工作严重分离,家庭被作为远离外部竞争压力的避风港湾。而妇女被期望集中精力料理家务和照顾孩子,不再分担家庭的经济负担。丈夫和妻子各司其职,妻子主要负责料理家务和抚养孩子,而丈夫则外出工作挣钱养家。这一家庭生活观念到现在还在制约着人们对妇女角色的理解,阻碍了女性在家庭之外对事业的追求,并影响至今。工业化为美国妇女解放提供了机遇,使得妇女经济地位、教育地位和婚姻家庭地位得以提高,这又大大提高了妇女的自我意识,为妇女解放运动的发展和妇女地位的进一步提高奠定了坚实的基础。 二.20世纪60年代美国妇女解放运动的产生 1、民权运动的催化 20世纪60年代的妇女解放运动是由影响巨大的民权运动发展而来的。民权运动是美国黑人斗争史上一页辉煌的篇章。从20世纪50年代中期,美国南部黑人就开始全面反抗白人的种族歧视,要求废除种族隔离,保障黑人的公民权利。经过持续的斗争,1964、1965年美国颁布民权法案,宣布消除劳动场所的种族隔离,保护黑人的投票权。此后,种族平等的观念深刻地影响了美国的社会生活。在民权运动中,黑人妇女堪称是"运动的脊梁",在"追求尊严的斗争中处在风口浪尖上"。①20世纪美国黑人争取公民权利的则成为当代妇女运动的催化剂②。一个受到社会歧视的种族奋起反抗,发出"平等、自由、民主、正义"的呼喊,不可避免地影响到年轻女性。 2、妇女解放运动产生的社会背景 首先,理想、期待与现实之间的不一致是推动美国年轻女性走上社会运动道路的一个重

19世纪60年代美国生活

1 The youth involved in the popular social aspects of the movement became known as hippies . 在参与运动的普及社会各方面的青年作为被称为嬉皮士。 2These groups created a movement toward liberation in society, questioning authority and government, and demanding more freedoms and rights for women这些群体创造走向解放的运动,在社会上,质疑权力和政府,并要求更多的自由,并为妇女和少数民族的权利。3The movement was also marked by the first widespread, socially accepted drug use (including LSD and marijuana ) and psychedelic music. 运动也标志着第一个广泛的,社会公认的药物使用(包括LSD总和大麻总和)迷幻乐的声音。 4女权主义的兴起Feminists took to the streets, marching and protesting, writing books and debating to change social and political views that limited women. 女权主义者走上街头,游行和抗议,写书和辩论,以改变这种状况限制了妇女的社会和政治观点 5 By 1966, the movement was beginning to grow in size and power as women's group spread across the country and Friedan, along with other feminists, founded the National Organization for Women .到1966年,运动开始增长在规模和力量,为妇女团体在全国铺开,弗里丹,以及与其他女权主义者,成立了全国妇女组织。6African-American Civil Rights Movement美国黑人民权运动 7The rise of the counterculture movement, particularly among the youth, created a market for rock , soul , pop , reggae and blues music. 反文化运动,特别是在青年人中,创造了摇滚,灵魂,流行,雷鬼和蓝调音乐市场。 8Psychedelic drugs , especially LSD , were widely used medicinally, spiritually and recreationally throughout the late 1960s, and were popularized by Timothy Leary with his

2009年下期历史公开课教案《美国的诞生》

2009年下期码市中学新教师、支教教师公开课教案(九年级·历史) 第12课美国的诞生 教学目标: 1.知识目标:印第安人是美洲的主人,英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地;北美殖民地的发展和美利坚民族的形成;英对殖民地经济发展的压制;第一届大陆会议;来克星顿之战;第二届大陆会议;华盛顿;《独立宣言》;萨拉托加战役;约克镇战役;1787年宪法;美国联邦政府的成立。 2.能力培养:(1)在教师的启发诱导下,提高学生以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力。在美国的独立战争中,北美人民的斗争是正义的。英国的殖民统治是非正义的。正义战争是“得道多助”,必将得到国际援助和人民群众的支持,取得最后的胜利。(2)美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的对比,可以培养学生的辩证认识问题的能力。 3.情感态度与价值观目标:(1)北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的。(2)独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争;人民群众经过艰苦斗争,以弱胜强,取得了独立战争的最后胜利。(3)独立战争是民族解放运动,同时又是资产阶级革命战争。战争的结果,摧毁了英国的殖民枷锁,赢得了国家的独立,为美国的资本主义发展开辟了道路;同时,对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。 重点和难点 重点:美国独立战争的起因和经过。 难点:美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。 教学过程 【导入新课】 出示美国国旗及自由女神像图片,引入新课。提问:这是哪国国旗?美国是怎样诞生的,又是怎样摆脱英国的殖民统治的?出示《华盛顿像》,问:华盛顿是怎样一个历史人物,应该怎样正确评价他?让我们带着这些问题,一起来探究《美国的诞生》…… 【讲授新课】 美国的独立战争不是一次偶然的事件,而是一次必然的事件。这是为什么呢? 一、英属北美殖民地的发展 想一想:美国独立战争爆发的根本原因是什么? 美洲最早的居民印第安人,与从欧洲来的大批移民共同开发,经过一百多年的开拓,各地的经济往来与交流,北美13个殖民地资本主义经济开始发展,特别是北部资本主义工商业比较发达,造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济,主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物,主要供应欧洲市场。种植园经济性质是什么呢?它进行的是商品生产,它又是资本主义世界市场的重要组成部分,所以种植园主既是地主、奴隶主,又是农业资本家。从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人,其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济

浅谈20世纪60年代美国的主要品牌理论

浅谈20世纪60年代美国的主要品牌理论 摘要:20世纪60年代的美国,社会生产力进一步发展,机器大生产造成的产品同类化程度日趋严重。此外,随着人们生活水平的提高,消费者越来越重视心理上面的满足。在这样的背景下,大卫·奥格威所写的《一个广告人的自白》的问世,他的品牌形象理论在60年代的美国广告界盛行。 关键词:品牌理论 20世纪60年代美国品牌形象理论 20世纪60年代的美国,社会生产力进一步发展,产品空前丰富,买方市场逐渐形成。可是,机器大生产造成的产品同类化程度日趋严重,主张寻求独特销售卖点的USP理论越来越难以运用,而由李奥·贝纳提出的"寻找产品与生俱来的戏剧性”也被大量的模仿与复制。此外,随着人们生活水平的提高,消费者越来越重视心理上面的满足。在这样的背景下,大卫·奥格威认识到,广告必须从原来的寻求产品的独特功能转移到树立产品长远品牌形象上来。于是随着大卫·奥格威所写的《一个广告人的自白》的问世,他的品牌形象理论在60年代的美国广告界盛行,并成为当时美国的主要品牌理论之一。 大卫·奥格威的品牌形象理论认为品牌形象并不是产品本身所固有的,而是消费者在产品的品质、价钱、历史等内在因素的引诱、匡助下产生的。产品可以同质化,创意可以被模仿,但是品牌却有着别人难以模仿的个性。通过阅读《一个广告人的自白》,我们可以发现他的品牌形象理论主要包括三点。 第一、每一则广告都应是对品牌形象做贡献。大卫·奥格威在书中提到他自己在早期推广“品牌形象”这一概念的时候就曾说:“我们坚信每一则广告都必须被看成是对品牌形象这种复杂的象征符号做贡献,被看成是对品牌声誉所做的长期投资的一部分。”他的意思

美国的保守主义社会运动

美国的保守主义社会运动 1960年以来保守主义的社会运动指保守派思想家从象牙塔走入社会,通过指导和建立政治组织和宗教组织、利益集团/政治行动委员会、基金会、思想库等来扩大保守主义思想在社会和政治上的影响。这场社会运动内容比较广泛,涉及经济/财政保守主义运动、社会/文化的保守主义运动、联邦主义运动、自由意志运动等,其中最重要的是社会/文化的保守主义运动,主要有"新右派"和"宗教右派"运动。"宗教右派" 虽然与"新右派"关系密切,但由于它的领袖主要是各教派的布道者,既有福音派,又有新教原教旨主义;既包含天主教正统派,又有犹太教正统派,因而它比"新右派"具有更多的神学色彩。此外,"新右派"与"宗教 右派"所处的时代不同,"新右派"主要活跃于20世纪七八十年代,而"宗教右派"则更加活跃于八九十年代和21世纪的当前。 正如20世纪四五十年代的"老右派"是三十年代的"老左派"的对立面一样,七八十年代的"新右派"是六十年代的"新左派"的对立面。"老右派"与"老左派"的对立主要是由于经济问题而产生的;而"新右派"与"新左派"的分歧则是由一系列的社会文化问题而引起的。新右派本来在六十年代就已开始酝酿,但它在七八十年代才崛起,它对社会和政治的影响比"新左派"滞后。自1962年在校园中成立的"民主社会的生"(Students for Democratic Society,简称SDS)组织开始,"新左派"在六十年代掀起了轰轰烈烈的社会运动,如民权运动、女权运动、反战运动、反文化运动、性解放运动,他们对社会的批评及这些运动的发展,促使民主党控制的国会通过了一系列改变历史的法律,如民权法案、战争授权法案等;他们支持的总统候选人休伯特*汉弗莱、乔治*麦戈文分别在1968、1972年两次大选中获得民主党的提名,然而,他们的影响在70年代后日渐式微。而在保守主义思想家如小威廉*巴克利指导下、于1960年在校园中成立"为自由的美国青年"(Young Americans for Freedom, 简称YAF)的右派学生组织,直到80年代才解体;这一组织的学生大多出身于是共和党人的家庭,他们对共和党沾上自由主义不以为然,认为共和党内的自由主义没有"保守"古典自由主义所尊奉的自由、传统和秩序;而华盛顿的集权制正是民主党式的自由主义发展过头的结果,政府职能的扩大使其在给予一部分人自由的同时夺走了另一部分人的自由,如在南方实行新的强制性的种族融合、肯定性行动等。这一组织为七八十年代新右派保守主义运动培养了不少干部,如新右派的核心领袖:曾任YAF首任执行主任的理查德*维格里成为保守主义政治运动的直邮筹款专家、YAF的老战士霍华德*菲利普建立了"保守主义核心会议"组织、保守主义活动家保罗*韦里奇发动了"基督教右翼"的保守主义运动。 一般认为,"新右派"和"宗教右派"主要通过四类组织来进行活动:(一)政治行动委员会。政治行动委员会是指对竞选公职的候选人进行捐款的利益集团的政治组织,它的活动主要是筹款和捐款;目的是帮助帮助保守派人士进入领导阶层,从而使之同情保守派的主张,如1974年,韦里奇领导成立了旨在帮助保守人士当选国会议员的"争取自由国会生存委员会";1975年,菲利普斯领导建立的保守派核心会议主要在基层活动,在全国每个国会议员选区均设分会,约有30万会员;1974年,特里*多兰领导建立的全国保守派政治行动委员会等

最新精选初中历史八年级上册第13课 美国的诞生鲁教版习题精选第三十七篇

最新精选初中历史八年级上册第13课美国的诞生鲁教版习题精选第三十七篇 第1题【单选题】 最近热播的电视剧《男人帮》中顾小白说:“1776年7月4日,在地球的某一处地方,出台了一份被绝大多数的人认可并推崇的作文。作文当中认为,……人人生而平等,造物者赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”材料中的“作文”是( ) A、《权利法案》 B、《独立宣言》 C、《人权宣言》 D、《解放黑人奴隶宣言》 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 阅读右边示意图,其中“?”处应填上( ) A、英国产阶级革命 B、法国大革命 C、美国独立战争 D、美国南北战争 【答案】:

【解析】: 第3题【单选题】 小华尝试用历史坐标来展示美国发展历程。右图①处所指历史事件的主要影响是( ) A、结束了英国的殖民统治,赢得了民族独立 B、废除了奴隶制度,维护了国家的统一 C、第二次工业革命推动生产力迅速发展 D、取得了二战的胜利,成为世界上最富强的国家 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 1799年,华盛顿总统病故。美国人民举行各种仪式,纪念这位“战争时期第一人、和平时期第一人、同胞心目中的第一人”。华盛顿身后能获得如此殊荣是基于他( ) A、推翻了封建王朝 B、建立了联邦总统制国家 C、发表了《宅地法》 D、领导了美国南北战争

【答案】: 【解析】: 第5题【单选题】 下列图片反映的重大事件,按照发生的先后顺序排列,正确的是( ) A、①②③④ B、②①④③ C、④③①② D、④②①③ 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 在电视专题片《大国崛起·美国》中的一段解说词:“在美国首都华盛顿,林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说,是华盛顿创立了美国,是林肯拯救了美国。”他们分别领导美国参加的战争是( )

美国20世纪60年代的经济政策

美国20世纪60年代的“增长性”政策 第二次世界大战以后,美国政府试图用“补偿性”政策来最大限度地缓和经济周期波动,其结果尽管使战后几次经济衰退比较缓和,但在艾森豪威尔执政的8年中,美国经济增长速度却非常缓慢,萨缪尔森将这个时期称之为“艾森豪威尔停滞”。 到20世纪60年代,肯尼迪总统执政以后,为了克服“艾森豪威尔停滞”,加速经济增长,保持美国的霸主地位,在新古典综合派经济学家赫勒、托宾、奥肯等人的帮助下,开始实行“增长性”财政货币政策。 “增长性”政策的基本内容是,不但要在萧条时期实行扩张性财政货币政策以刺激经济回升,即使在经济回升时期,只要实际产出水平低于充分就业产出水平,也要通过扩张性财政货币政策来刺激经济加速增长。伯恩斯曾把“增长性”政策总结如下:“这个学派的中心教义是:商业周期的阶段与健全的经济政策没有什么关系;政策应该是增长取向的而不是周期取向的;最重要的问题是实际产出与潜在产出之间的缺口是否存在。当缺口存在时,应该使用财政赤字和货币工具来促进(经济)扩张;倘若在刺激过程中没有形成向上的较大通货膨胀压力,那么必须保证刺激足以填补缺口。” 新古典综合派经济学家认为,有两种赤字必须加以区别:为了挽救经济衰退所造成的赤字是软弱的赤字;为了刺激经济增长而积累的赤字是强有力的赤字。【注释】刘涤源、王平洲:《后凯恩斯主义》,商务印书馆,1992年版,第40页。【注尾】为了刺激经济增长,政府预算既不应追求年度收支平衡,也不应要求周期性预算平衡,而要以充分就业下的预算平衡为目标。因此,必须抛弃以缓和经济波动为目标的间断的“补偿性”政策,而采用以促进经济增长为目标的连续的“增长性”赤字财政政策。 赫勒认为,美国的力量在于拥有强大的生产能力,美国的软弱就在于不能充分利用生产能力,因而实际产出和潜在产出之间存在一个很大的差距,造成这种差距的原因是消费需求和投资需求不足。因此,要实现较快的经济增长并缩小产出缺口,关键仍然是刺激总需求。具体地说,赫勒主张通过减税以扩大个人消费需求和投资需求,通过增加政府支出扩大政府部门的需求,这样才能缩小产出缺口,扩大就业,使闲置资源得到利用,生产能力得以充分发挥,经济实现较快增

简析20世纪60年代美国反主流文化运动_张希民

20世纪60年代美国爆发了青年大规模的反主流文化运动,青年们以各种方式攻击美国社会的主流文化以及社会规范,企图实践他们创造新的社会、新的生活方式的理想。这场运动虽然持续时间不长,但对美国社会和文化发展产生了深刻影响。反主流文化运动因何而发?采取哪些方式?对美国社会产生哪些影响?本文简单予以剖析。 一 20世纪60年代的反主流文化运动是“一场紧缺时代的传统文化与丰裕时代新文化的文化内战”。二战后,美国经历了经济繁荣的黄金时期,50年代经济高涨的强劲势头一直持续到60年代,人民的生活水平大大提高,60%的美国人跨入了中产阶级的行列。美国的经济实力和繁荣程度举世无匹。经济的发展促进了消费水平的提高。二战结束时,美国国民年人均消费为1350美元,1960年达到1824美元,增长了35%。到1956年,81%的美国家庭有了电视,96%的家庭有电冰箱, 67%的家庭有真空吸尘器,89%的家庭有洗衣机。生活水平的节节上升和社会强有力的消费导向,迅速改变了美国人的生活态度与生活方式,无限度地追求物质享受和超前消费蔚然成风,二战后的美国已是一个完全成熟的消费社会。 “婴儿潮”一代是“丰裕社会”的宠儿。战后美国出现了历史上生育高峰——“婴儿潮”,二战结束到50年代末,美国大约有4000万人降生,占全国人口的20%。“婴儿潮”一代基本上是在电视机前、在成堆的玩具中享受着电烤箱和微波炉食品长大的一代,被置于前所未有的充满纵容与溺爱的家庭环境中。历经大萧条时代的父辈,竭尽所能给予自己的子女物质上的满足。60年代,“婴儿潮”一代大多进入青年。年轻人追逐新潮的特点,使他们不仅仅被动地适应市场,接受商品,而且还创造时尚,甚至领导商品消费的新潮流,一种新的青年文化悄然形成。汽车、电视、唱片、摩托车、时髦服饰、流行音乐,都成为青年文化的组成部分。它以对消费和享乐的追求不断冲击着强调节俭、自律的传统价值体系,“资本主义新教伦理”趋于瓦解:人们不再认为勤俭持家是美德,劳动与积累不是目的,只是消费的手段,享乐才是根本。以清教为本源的传统工业社会主流价值体系与消费社会现实的矛盾和冲突日益加剧,这一文化矛盾成为隐伏在繁荣背后导致社会动荡与变迁的深层次的原因。 反主流文化运动爆发于美国社会的转型期。20世纪50、60年代美国社会处于工业社会向后工业社会过渡期。随着工业技术日益成为社会生活中的决定因素,越来越多的美国人在庞大的机器世界和自动化程序面前感到无能为力和惶惑不安。在这个社会里,机器主宰着一切,生活的节奏也是由机器来调节的。能源和机器的大规模使用改变了工作的性质,技艺被分解为简单的操作步骤。人、材料、市场都是为了生产和分配商品而紧密结合在一起,在这个世界里,人的待遇跟物件没有什么不同。人成了工业生产中的“奴隶”,从事着机器和自动化程序“命令”下的重复 性操作,无法在工作中自我发展和自我实现,精神需求被忽视。物质的高度繁荣无法使机械式工作后满怀压抑感的人们愉悦起来,他们更渴望身心愉快、新奇探险的感觉。60年代的美国人普遍信奉“感觉好,就干”、“做你自己想做的事”等享乐观点,积极追求新的精神和文化。 20世纪60年代美国社会动荡不安,成了反主流文化运动爆发的温床。60年代,美国社会在经历了战后50年代的经济繁荣后,潜在的不安因素几乎全部爆发了出来。黑人要求改变不平等现状,反对种族歧视,民权斗争轰轰烈烈;新“左派”青年走出校园、走向社会,青年造反风起云涌;妇女要求打破传统社会男尊女卑社会理念,女权运动如火如荼……60年代美国群众运动此起彼伏,波澜壮阔。与此同时,暴力暗杀不断发生,美国总统约翰·肯尼迪、民权领袖马丁·路德·金等著名人物都在60年代被暗杀者的子弹夺去生命。 在富裕社会中出生和成长的这一代人,面对眼前的社会,突然发现繁荣民主的美国并非尽善尽美,它充满了偏见、不平等、甚至腐化和堕落,传统的价值观念受到了冲击,真假、善恶和美丑的观念突然颠倒了过来,他们追寻完全不同于传统的生活方式和人生意义。 残酷的越南战争推动了反主流文化运动的大规模爆发。1964年,美国国会批准了东京湾决议案,美国开始直接投入对越战争。在此后的10年,越南战争问题在美国越来越成为一个引起广泛争论的问题。新闻媒体对越战的大量报道不断把战场上的情景生动地展示在美国人民面前,越南战争给参战的美军和美国人民带来了无法愈合的心灵创伤。越南战争更是把“婴儿潮”一代人直接拖入战争。60年代,“婴儿潮”一代已开始步入青年,成为美国的巨大兵源。1967年美国进行征兵制改革,规定不再缓征研究生和大学生。这就意味着大学生毕业后将被直接送往越南前线。越南战争引发了学生大规模的反战活动,60年代末,这场学生反战运动把当时的整个美国社会引向了“反主流文化”方向。越来越多的人感觉到美国政府、美国社会出了问题,他们要进行反抗,拯救美国。“婴儿潮”一代公开彻底地宣告了他们同美国主流文化模式的决裂。他们不再遵循传统价值观念,沉湎于毒品,提倡“性自由”。他们一面设法逃避兵役,一面高呼“做爱,不要战争”。 残酷的越南战争推动了反文化运动的大规模爆发。 二 摇滚乐、吸毒、性革命、群居村、奇装异服、东方宗教等都成了60年代美国青年反抗和拒绝主流文化的斗争方式。 摇滚乐起源于40年代的美国,开始叫“节奏与布鲁斯”,当时还完全是黑人自己的音乐。1952年,克利夫兰电台音乐节目主持人艾伦·弗雷德为白人观众播出了第一支“节奏与布鲁斯”音乐,称这种音乐为“摇滚”,这种音乐在那些厌倦了缺乏性感,多愁善感的民谣的青少年中很快流行开来。50年代和60年代初期 简析20世纪60年代美国反主流文化运动

最新精选初中八年级上册历史第13课 美国的诞生鲁教版习题精选第七十七篇

最新精选初中八年级上册历史第13课美国的诞生鲁教版习题精选第七十七篇 第1题【单选题】 阅读下边示意图,其中“?”处应该填上( ) A、英国资产阶级革命 B、法国大革命 C、美国独立战争 D、美国南北战争 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 美国将每年的7月4日定为“独立日”,都要举行盛大的庆祝仪式,欢庆国家的诞生。与此直接相关的历史文献是( ) A、《大宪章》 B、《权利法案》 C、《独立宣言》 D、《民法典》 【答案】: 【解析】:

第3题【单选题】 钱乘旦教授在论述英国资产阶级革命时说:“一个人的绝对权力阻碍了国家的发展,不限制这种权力,国家便无法进步。”该国限制“一个人的绝对权力”是通过颁布( ) A、《人权宣言》 B、《独立宣言》 C、《权利法案》 D、1787年宪法 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 在美国的某小镇有一块独立战争纪念碑,碑文中有这样一句话:“……如果敌人硬要把战争强加在我们头上,那么,就让战争从这儿开始吧!”这个小镇是( ) A、波士顿 B、来克星顿 C、萨拉托加 D、约克镇 【答案】:

【解析】: 第5题【单选题】 比较和评价历史人物,是历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家,其历史作用的相同之处是( ) A、推动了政治民主化 B、推翻了殖民统治 C、推翻了封建统治 D、赢得了民族独立 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 在一次战役中,美军对被包围的英军散发传单说:“自独立战争开始两年来,尽管我们遭受了巨大的困难和挫折,但今天,你们必须投降,因为上帝正全力支持我们的正义事业。”据此判断这场战役是( ) A、波士顿倾茶事件 B、来克星顿的枪声 C、萨拉托加战役 D、约克镇战役 【答案】: 【解析】:

20世纪60年代美国学生运动原因简析讲解

本科毕业论文 论文题目: 20世纪60年代美国学生运动原因简析 学院名称:历史与社会发展学院 专业:世界历史 学生姓名:苏芳芳 学号: 201100350123 指导教师:孙琇 2015 年5 月11 日

论文(设 计) 题 目 20世纪60年代美国学生运动原因简析 选题时间 完 成时间 论文 (设计) 字数 关键词 美国学生运动、消费观念、婴儿潮、麦卡锡主义、激进主义传统、垮掉的一代、越南战争 论文(设计)题目的来源、理论和实践意义: 20世纪60年代是世界学生运动风起云涌的年代,而美国的大学生运动作为典型,更能体现那时的社会状况以及时代特色。本文通过综合国内外学者的既有研究试图全面介绍20世纪60年代美国学生运动爆发的原因,使读者能够更全面的了解那个时代的美国社会状况,更直观容易地理解和认识美国的学生运动,有利于增强的历史思维以及理解、分析史实的能力。 论文(设计)的主要内容及创新点: 主要内容: 二战后,美国空前的经济繁荣和消费主义的迅猛扩张使美国社会逐渐从传统工业社会向后工业社会转型,这激烈地冲击了美国社会的价值观;政治方面“麦卡锡主义”将整个社会置于红色恐怖阴霾之下;原子时代美苏之间剑拔弩张的冷战对抗以及越南战争,使美国民众处在紧张压抑的环境之下;美利坚民族源远流长的文化反叛传统为60年代美国学生运动提供了深厚的文化根基;大学生对自由、正义的渴求使得美国的学生运动变得更加义无反顾;而国外,米德的“代沟理论”认为60、70年代反战争、反歧视的学生运动证明“代沟”因素是美国学运爆发的重要因素。 创新:本文力图结合前家,从多个角度阐述了美国学生运动爆发的原因;而且突出经济和文化两个方面因素;作为一名大学生,更能切身地体会美国学生的那种激情和正义感,这也是文章的一大特色。 附:论文(设 计) 本人签名:年月日

美国的诞生教案

九年级上册《美国的诞生》教学案例 广西罗城德山中学 覃香玲周诗和 师:上课,同学们好。上新课前先请同学们看一张图片【多媒体展示】:(自由女神像)这尊雕像同学们应该很熟悉,它叫什么?现在在什么地方?它是怎么来的呢? 生:自由女神,在美国纽约,是法国送给美国的。 师:对,自由女神像高46米,你看她头带王冠,右手高举火炬,左手拿着一本文献──《独立宣言》,这本文献被马克思称为“第一个人权宣言”。它是美国独立战争期间,法国曾支援美国作战,为纪念美国的独立也表示和美国的友谊,这尊雕像就从法国运抵纽约,至今已有200多年了。那么女神为什么称为自由女神?女神手中的《独立宣言》是一部什么文献?美国独立战争是怎么回事?法国又为什么参战?带着这些问题今天我们学习第12课《美国的诞生》 【多媒体展示】:第12课美国的诞生 【多媒体展示】:一、英属北美殖民地的发展 师:下面请同学们观看视频《美国的独立战争片段》片段,并结合课文p72页回答问题 1、新航路开辟前,美洲大陆的土著居民是什么人? 生:印第安人。 师:对,他们世世代代生活劳动在美洲,他们是美洲的主人。 2、从17世纪初到18世纪30年代,英国殖民者在北美大西洋沿岸建立了少个殖民地? 生:13个 师:新航路开辟后,西欧殖民者纷纷涌入美洲,建立殖民地。从17世纪初,英国殖民者在北美开辟第一个殖民地到100多年后,他们在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地,那么英国在北美建立的殖民地中,生活着哪些人? 3、英国在北美建立的殖民地中,生活着哪些人? 生:英国人,印第安人,黑人…… 师:对,在这些移民中,最多的是英国人。100多年来,这些来自不同国籍的移民,生活在共同的地域,在英语的基础上吸收了印第安人的语言词汇和非洲的民歌民谣,有了共同语言,这就是美式英语。共同的生活,使他们逐渐形成了共同的文化,共同的风俗习惯,共同的市场,这样北美移民形成了一个新的民族,这就是美利坚民族。 【多媒体展示】:英国在北美的13个殖民地图 4、英国在北美建立的这13个殖民地与今天美国国旗有什么联系? 【多媒体展示】:1776年与现在的美国国旗。 师:这是美国1776年的国旗,它的设计者据说是一个普普通通的女裁缝。同学们数数这里的星星和红白相间的横条有多少…… 生:13 师:是的,13个星星代表的是美国当时有13个州,13个红白相间的横条代表最初的13个殖民地。和今天的美国国旗对比,它们的相同点和不同点是什么,同学们一看就知道了。那么美国现在的国旗左上角的50个星星又代表什么? 生:代表美国现在的50个州。 5、经过100多年白人和黑人的辛勤劳动,北美经济有了那些发展?

初中历史《美国的诞生》优质课教案、教学设计

《美国的诞生》教学设计 一、导入新课: 以美国国歌《星条旗永不落》以及学生熟悉的图片导入(国旗) 二、讲授新课: 列宁曾说过:现代文明的美国历史是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的,引入 第一篇章——乌云压城风雨来(战争背景) 1、美利坚民族的形成 播放视频,引出五月花号以及陆续来到北美大陆的各国人,分析美利坚民族的形成。 2、北美资本主义经济的发展(根本原因) 学生阅读课本并结合幻灯片,分析 3、英国压制北美经济发展 两幅漫画及材料,学生分析英国对北美经济发展持什么态度? 4、波士顿倾茶事件(直接原因) 第二篇章——风云新途展雄风(战争过程) (一)战争过程 1、开始:莱克星顿的枪声。 学生自学课本找出这一知识点,教师增加对此描述。并增加帕特里克亨利的演讲,让学生认识到,北美人民的反抗情绪以及争取自由独立的态度。 2、建军:大陆会议华盛顿(总司令

3、建国:《独立宣言》 观看视频,找出这份宣言的意义以及它的重要性。出示材料,分析这份宣言在当时的进步性。学生讨论。 4、转折:萨拉托加大捷 出示战争初期美英两军的实力对比,学生回答。引出这次转折性的战役。 5、胜利:1783 年,英国承认美国独立 (二)战争胜利原因 展示图片,学生分组讨论,找全胜利原因 (三)美国独立战争的性质和意义 老师分析 第三篇章——新国新梦自由生(战争结果) 1、出示材料,学生思考,独立之后的美国面临哪些问题?应该怎样解决这些问题,引出1787 年宪法。 2、出示材料,从材料中分析宪法规定三种权利之间的关系 3、出示材料,分析1787 年宪法的局限性 第四篇章——流芳百世惠天下(走进华盛顿) 1、学生自由发言-你眼中的华盛顿是怎样的? 2、小组合作,为华盛顿写一篇颁奖词 3、纪念华盛顿的建筑有哪些? 三、小结: 四、课后练习:幻灯片展示

马尔库塞与六十年代美国学生运动

马尔库塞与六十年代美国学生运动 【摘要】:赫伯特·马尔库塞(1898-1979),生在德国,长在德国。1933年,由于希特勒的法西斯政权实行排犹主义政策,他随法兰克福学派流亡到了美国,从此便扎根美国。他加入战略情报服务局、秘密服务局为反法西斯战争工作。1951年,社会研究所迁回德国,而马尔库塞则开始了他在美国大学工作的生涯。他先在哥伦比亚大学(1952-53)、哈佛大学(1954-55)从事研究工作,后在布兰戴斯大学(1954-1964)、加州大学圣地亚哥分校(1965-1970)执教。虽然六十年代中期以前,马尔库塞在学术研究领域已经颇有建树,出版的《理性与革命》、《爱欲与文明》、《苏联马克思主义》、《单向度的人》等著作,但他的社会影响颇为有限。随着西方各国学生运动迅速发展,批判理论从“历史的后台走到了历史的前台”,马尔库塞也声名鹊起。他被奉为“青年造反者之父”、“新左派的精神领袖”、“发达工业社会马克思主义的最重要的理论家”,甚至与马克思、毛泽东并称为“三M”(Marx、Mao、Marcuse)。“他的书已经成为美国革命学生的工作手册”。本文立足于战后西方发达资本主义由工业社会向后工业社会社会转型的时代大背景,研究一个著名的思想家——马尔库塞和一场伟大的运动——六十年代美国学生运动之间、即社会理论与社会运动二者之间的互动关系。我将从对资本主义的批判的社会大背景,马尔库塞思想与学生运动宣言纲领之间的文本联系,马尔库塞与学生运动事件上的联系,媒体对马尔库塞“学生运动精神领袖”地位建构四个方面阐述二者之间的关系。本文分四章

论述马尔库塞与六十年代美国学生运动之间的关系:《第一章静悄悄的革命》着重从宏观背景来考察马尔库塞与六十年代美国学生运动之间的联系。在近代以来历史发展的过程中,科学从造福人类的福娃变为压迫人的上帝,社会从生产时代过渡到消费时代,大众传媒从被压制状态到拥有第四权,生活观念从传统到现代,人们的政治思维逐渐从分裂对抗转向和平共处。在这种大背景下,高等教育也静悄悄地发生了革命。大学从“象牙塔”变成了“社会轴心”,人文主义教育逐渐让位于工具理性,接受高等教育从少部分人的特权发展为一种普遍现象,大学生也因此成为社会不可忽视的重要力量。社会问题和高等教育中的问题的交织是六十年代社会动荡的温床。《第二章轰轰烈烈的批判》首先分析六十年代美国学生运动出现相对微观的背景,即在二战后形成的对美国资本主义社会的批判文化背景和精神氛围。在这个批判群体中,既有美国学者C.赖特·米尔斯、保罗·古德曼,也有来自其它资本主义国家的马尔库塞、弗洛姆和诺曼·O.布朗,还有来自第三世界的法农、卡斯特罗、格瓦拉和毛泽东;既有来自哲学和社会学理论家的理论批判,也有从垮掉派到荒诞派的离经叛道的文学批判,还有来自摇滚乐的大众文化批判。马尔库塞依托法兰克福学派以及黑格尔、马克思和弗洛伊德等人的思想和名声,并以其与时俱进的政治批判和彻底的批判精神成为批判群体中耀眼的明星。其次介绍轰轰烈烈的六十年代美国学生运动的概况,并从“学生权力”和“学生权利”角度分析学生参与运动的原因和诉求,分析这场带有诗化特征的学生运动的批判性质。最后,探讨马尔库塞通过教学、演讲、参加集会等形式介入六十年代美国学

九年级历史上册 第12课 美国的诞生教案 新人教版

美国的诞生 课题第12课美国的诞生课型新授班级九年级()班 教务处 审批 姓名时间: 课堂流程环节具体内容学法指 导 一 学习目标1.学啥 我知情 了解美国独立战争的起因,简述美国独立战争的过程,掌握独立战争的影响。 重点:独立战争的过程,认识华盛顿在美国历史上的重要作用 难点:探讨美国独立战争的起因,加深对美国独立战争历史影响的认识、 请把关 键词标 出来 二自主学习 三展示交流20分钟2.温故 而知新 3.展示 我精彩 【探索新知】 一、背景 17世纪初开始,英国人在北美大西洋沿岸建立了个殖民地。英国希望北美殖民地永远作为它的和,竭力压制北美经济的发展。双方矛盾日益尖锐,殖民地人民组 织民兵准备武装斗争。 二、经过 1.开始:年4月,枪声。 2.建军:大陆会议决定组建军队,被任命为总司令。 3.建国:年7月4日,大陆会议发表《》,宣布一切人生而平等,宣告北美13个殖民地脱离英国独立,美国诞生。 4.转折:1777年,战役。 5.胜利:年,英国承认美国独立。 三、结果 1.1787年宪法确立美国是一个国家。 2.规定总统既是,又是政府首脑,享有行政权。 3.和分别掌握国家的立法和司法大权。 4.当选为美国第一任总统。 四、意义 1.结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立,确立了比较民主的政治体制。 2.有利于美国的发展,对以后欧洲和的革命也起了推动作用。 阅读教 材 72-76 页完成 学案内 容 集思 广义, 展示团 队的魅

四 课堂 作业 4作业 当堂清 【合作探究】为什么说,美国独立战争既是一场民族解放战争,又是一次资产阶级革命? 【巩固训练】 1.美国独立战争开始的标志是( )。 A .来克星顿的枪声 B .《独立宣言》的发表 C .攻占巴士底狱 D .萨拉托加大捷 2.下面四幅图片,哪一幅是美国独立战争领导人( )。 3.白宫新闻秘书办公室2010年6月29日发布新闻公告,公布将赴中国上海出席2010年上海世博会美国独立日庆祝活动的总统代表团名单。与美国独立日有直接关系的历史文献是( )。 A .《独立宣言》 B .1787年宪法 C .《权利法案》 D .美英《巴黎和约》 4.(2010·江苏盐城)通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。与“大陆军、《独立宣言》、华盛顿”三个关键词都相关的历史事件是( )。 A .英国资产阶级革命 B .美国独立战争 C .法国大革命 D .美国南北战争 5.美国独立战争的性质是( )。 A .民族解放运动 B .民族独立运动 C .资产阶级革命 D .既是民族解放运动,又是资产阶级革命 【中考链接 】 (2010·福建龙岩2) 6.阅读下列材料: 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣布:这些联合殖民地从此成为、而 力。 独立用八分钟时间完成然后用两分钟小组反馈

20世纪60年代后美国青年反文化运动对我国的启示

20世纪60年代后美国青年反文化运动对我国的启示 内容摘要:青年是祖国的希望、民族的未来,青年价值观的正确与否与国家和民族的前途命运息息相关。我国目前正处于前所未有的社会转型期,青年的价值观出现了许多困惑和问题,二战后的美国同样也经历了相似的状况,所以研究和借鉴美国的价值观教育,吸取经验和教训,对我国如何引导青年建立积极健康的价值观意义重大。 关键词:青年,价值观教育,社会转型 作者简介:郭小路(1987-),男,汉族,籍贯山西长治,西南大学马克思主义学院,思想政治教育专业硕士研究生,研究方向为社会思潮与思想政治教育。 二战后的美国,经济大幅增长,毫无疑问的成为世界第一政治经济体,出现了“富裕社会”(affluent society)。美国的社会学家和人民都基本认为美国处于一个繁荣稳定的状态,主流社会价值观也是积极健康的。然而随着美国社会从工业化到后工业化社会转型的加速,60年代后发生了以青年为主的反文化运动,这一代青年即人们描述的“垮掉的一代”、“沉默的一代”、“坎坷的一代”、“x一代”等。 一、60年代后期美国青年反文化运动的表现和原因 美国历史学家西奥多·罗斯扎克在他的《反文化的诞生:反思技术社会及其年轻人的反叛》一书中这样定义:“反文化运动指20世纪60年代发生在美国社会中的一切抗议运动,既包括校园民主运动、妇女解放运动、黑人民权运动、反战和平运动、环境保护运动、同性恋者权利运动等方面的政治革命,也包括摇滚乐、性解放、吸毒、嬉皮士文化及神秘主义和自我主义的复兴等方面的文化革命。”[1]通常来讲,人们一般把发生在校园的激进主义的改革称为“新左派运动”,而把摇滚乐、性解放、吸毒、嬉皮士等运动称之为“反文化运动”(Counter-Culture),在本文中“反文化运动”指后者。 (一)60年代后期美国青年反文化运动的表现 1.嬉皮士运动。“嬉皮士”一词源于20世纪40年代爵士音乐家的“赶时髦”(hip),意指某些衣着时髦并对服饰深有研究的人。但是嬉皮士运动并不是对服饰研究的运动,而是一群奇装异服、行为怪异、留着长发长须、沉迷于毒品和摇滚乐、崇尚群居等行为青年运动,他们为社会中的争名夺利感到不可理解和可笑之极。他们的核心观念是,“干你自己的事,逃离社会去幻游”。嬉皮士最有代表性的活动当数伍德斯托克音乐节1969年8月15日至17日,嬉皮士们在纽约州北部举行了一次为期三天的盛大流行音乐节,大约45万年轻人蜂拥而至,形成一片人海。他们坐在泥泞的草地上,在滂沱的大雨中聆听流行歌手和摇滚乐队的轮番演奏。在整个演出期间,他们有的吸毒、有的裸体,也有的打坐、冥想,以疯狂的形式来表达和发泄他们对社会的厌恶尽管这次盛会以后,嬉皮士运动逐渐失去势头,但是嬉皮士的生活方式对美国社会的影响是广泛和深远的。[2]

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