理解与现代汉语不同的句式
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理解与现代汉语不同的句式
教学目标
1.通过例析掌握文言句式的不同类型；
2.能够辨析文言文中的特殊句式；
3.善于运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。
教学重点
学会辨析文言文中的特殊句式，准确读懂文意。
教学难点
学会运用文言特殊句式相关知识准确翻译文言语句。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
【教学目标】
5．用动词“为”表示判断，即“……为……”式。如：
人方为刀俎，我为鱼肉……
6．用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。如：
今公子有急，此乃臣效命之秋也。
此则岳阳楼之大观也。
7．用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。如：
巨是凡人，偏在远郡……
(二)被动句
在古汉语中，主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。
军中无以为乐，请以剑舞(为乐)。
夫战，勇也气。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……
3．省略宾语
文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省多是代词“之”。
(1)省略动词后的宾语。如：
项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事。
(2)省略介词后的宾语。如：
竖子不足与（之）谋！
ห้องสมุดไป่ตู้4．省略兼语
“使、命、令”这类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略，文言里的兼语却往往被省略，所省多是代词“之”。如：
或王命急宣，有时朝发(自)白帝，暮到江陵。
(四)宾语前置
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在文言文里，宾语通常也是放在动词或介词后边。在文言文里，宾语前置是有条件的。
常见的判断句式有以下几种：
1．主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“……者……也”式。这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。如：
廉颇者，赵之良将也。
2．主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“……者……”式。这种判断句式中的“者”不译，只在主语和谓语之间加判断词“是”。如：
这种句式的“为”和“见”不同：“见”是助词，不能带宾语，所以它总是紧挨着动词；“为”是介词，它可以紧挨着动词(省略了宾语)，也可以引出动作行为的主动者。如：
身客死于秦，为天下笑。
5．用“为”引进主动者，谓语前再加“所”，表被动，构成“为……所……”式。如：
悲夫！有如此之势而为秦人积威之所劫……
“为……所……”，自产生后，就成了古汉语最常见的一种被动句形式，并且一直沿用到现代汉语里。但是，在古汉语里，“为”的行为主动者有时可以不出现，或承前省略了，变为“……为所……”的形式。如：
不者，若属皆且为所虏！
6．用介词“被”引出主动者，构成“被＋动词”的形式，这种形式和现代汉语的被动句一样。如：
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
7．无任何标志的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，可以根据上下文的意思补出。如：
戍卒叫，函谷举。
(三)省略句
句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过，文言里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。
理解《考试说明》中明确的四种句式：判断句、被动句、省略句、宾语前置句。
一、课前思考
你知道文言文中有哪些常见的特殊句式，能举例说明吗？
1.句式：举例：
2.句式：举例：
3.句式：举例：
4.句式：举例：
5.句式：举例：
二、考点梳理
(一)判断句
用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。
现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当做判断词用。因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。
臣诚恐见欺于王而负赵……
3．在动词前用“受”字来表示被动，构成“受＋谓语”的形式。如：有罪受贰（有过错而被处罚）。
这种句式中的“受”字，含有“被”的意思，后面省略了介词“于”，主动者也能引出。如果需引进主动者，就构成了“受＋谓语＋于”的形式。如：
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
4．在动词前边加介词“为”，构成“为＋动词”的形式。
(1)承前省
永州之野产异蛇，(异蛇)黑质而白章，(异蛇)触草木，(草木)尽死。
(2)蒙后省
沛公谓张良曰：“……(公)度我至军中，公乃入。”
(3)对话省
(孟子)曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”(王)曰：“不若与人。”
樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚急。”
2．省略谓语
谓语是句子最重要的部分。无论是古代还是现代，省略谓语的情况还是比较少的。不过在文言文中，省略谓语也不是非常个别的现象。尤其是并列的句子，如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要根据上下文补出，才能不影响意思的表。如：
四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……
3．主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“……，……也”式。这种判断句式中“也”同样不译，只在主谓语之间加“是”。如：
和氏璧，天下所共传宝也。
4．“者”“也”都不用，即“……，……”式。译成现代汉语时，只需在主谓语之间加“是”。如：
刘备，天下枭雄。
不如因而厚遇之，使(之)归赵。
5．省略介词
古文中常常省略介词“于”，还有介词“以”“自”等，这些介词与后面的宾语组成介词结构，当这个介词结构作补语时，这个介词常常被省掉。
(1)省略介词“于”。如：
臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河南，臣战(于)河北。
(2)省略介词“以”。如：
赐之（以）彘肩。
另外，介词“自”也可省略。如：
最常见的省略句有以下几种：
1．省略主语
主语的省略，文言文中更为常见。主要原因之一，是文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语。句子若是重复前边的词语又啰唆，这样省略主语的句子自然就多了。句子中是否省略了成分，要根据上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时，要根据具体情况把省略成分补出来。主语的省略，可分为“承前省”“蒙后省”“对话省”等形式。如：
常见的被动句有以下几种形式：
1．用介词“于”引进行为的主动者，表被动，即“谓语＋于……”式。如：
夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
2．在动词前边用“见”表示被动，构成“见＋谓语”的形式。如：
众人皆醉而我独醒，是以见放。
如果需要把动作行为的主动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见＋谓语＋于”的形式。如：
教学目标
1.通过例析掌握文言句式的不同类型；
2.能够辨析文言文中的特殊句式；
3.善于运用高中文言特殊句式的相关知识准确翻译文言语句。
教学重点
学会辨析文言文中的特殊句式，准确读懂文意。
教学难点
学会运用文言特殊句式相关知识准确翻译文言语句。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
【教学目标】
5．用动词“为”表示判断，即“……为……”式。如：
人方为刀俎，我为鱼肉……
6．用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。如：
今公子有急，此乃臣效命之秋也。
此则岳阳楼之大观也。
7．用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。如：
巨是凡人，偏在远郡……
(二)被动句
在古汉语中，主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。
军中无以为乐，请以剑舞(为乐)。
夫战，勇也气。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……
3．省略宾语
文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省多是代词“之”。
(1)省略动词后的宾语。如：
项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事。
(2)省略介词后的宾语。如：
竖子不足与（之）谋！
ห้องสมุดไป่ตู้4．省略兼语
“使、命、令”这类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略，文言里的兼语却往往被省略，所省多是代词“之”。如：
或王命急宣，有时朝发(自)白帝，暮到江陵。
(四)宾语前置
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在文言文里，宾语通常也是放在动词或介词后边。在文言文里，宾语前置是有条件的。
常见的判断句式有以下几种：
1．主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“……者……也”式。这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。如：
廉颇者，赵之良将也。
2．主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“……者……”式。这种判断句式中的“者”不译，只在主语和谓语之间加判断词“是”。如：
这种句式的“为”和“见”不同：“见”是助词，不能带宾语，所以它总是紧挨着动词；“为”是介词，它可以紧挨着动词(省略了宾语)，也可以引出动作行为的主动者。如：
身客死于秦，为天下笑。
5．用“为”引进主动者，谓语前再加“所”，表被动，构成“为……所……”式。如：
悲夫！有如此之势而为秦人积威之所劫……
“为……所……”，自产生后，就成了古汉语最常见的一种被动句形式，并且一直沿用到现代汉语里。但是，在古汉语里，“为”的行为主动者有时可以不出现，或承前省略了，变为“……为所……”的形式。如：
不者，若属皆且为所虏！
6．用介词“被”引出主动者，构成“被＋动词”的形式，这种形式和现代汉语的被动句一样。如：
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
7．无任何标志的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，可以根据上下文的意思补出。如：
戍卒叫，函谷举。
(三)省略句
句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过，文言里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。
理解《考试说明》中明确的四种句式：判断句、被动句、省略句、宾语前置句。
一、课前思考
你知道文言文中有哪些常见的特殊句式，能举例说明吗？
1.句式：举例：
2.句式：举例：
3.句式：举例：
4.句式：举例：
5.句式：举例：
二、考点梳理
(一)判断句
用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。
现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当做判断词用。因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。
臣诚恐见欺于王而负赵……
3．在动词前用“受”字来表示被动，构成“受＋谓语”的形式。如：有罪受贰（有过错而被处罚）。
这种句式中的“受”字，含有“被”的意思，后面省略了介词“于”，主动者也能引出。如果需引进主动者，就构成了“受＋谓语＋于”的形式。如：
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
4．在动词前边加介词“为”，构成“为＋动词”的形式。
(1)承前省
永州之野产异蛇，(异蛇)黑质而白章，(异蛇)触草木，(草木)尽死。
(2)蒙后省
沛公谓张良曰：“……(公)度我至军中，公乃入。”
(3)对话省
(孟子)曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”(王)曰：“不若与人。”
樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“(今日之事)甚急。”
2．省略谓语
谓语是句子最重要的部分。无论是古代还是现代，省略谓语的情况还是比较少的。不过在文言文中，省略谓语也不是非常个别的现象。尤其是并列的句子，如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要根据上下文补出，才能不影响意思的表。如：
四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……
3．主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“……，……也”式。这种判断句式中“也”同样不译，只在主谓语之间加“是”。如：
和氏璧，天下所共传宝也。
4．“者”“也”都不用，即“……，……”式。译成现代汉语时，只需在主谓语之间加“是”。如：
刘备，天下枭雄。
不如因而厚遇之，使(之)归赵。
5．省略介词
古文中常常省略介词“于”，还有介词“以”“自”等，这些介词与后面的宾语组成介词结构，当这个介词结构作补语时，这个介词常常被省掉。
(1)省略介词“于”。如：
臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河南，臣战(于)河北。
(2)省略介词“以”。如：
赐之（以）彘肩。
另外，介词“自”也可省略。如：
最常见的省略句有以下几种：
1．省略主语
主语的省略，文言文中更为常见。主要原因之一，是文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语。句子若是重复前边的词语又啰唆，这样省略主语的句子自然就多了。句子中是否省略了成分，要根据上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时，要根据具体情况把省略成分补出来。主语的省略，可分为“承前省”“蒙后省”“对话省”等形式。如：
常见的被动句有以下几种形式：
1．用介词“于”引进行为的主动者，表被动，即“谓语＋于……”式。如：
夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
2．在动词前边用“见”表示被动，构成“见＋谓语”的形式。如：
众人皆醉而我独醒，是以见放。
如果需要把动作行为的主动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见＋谓语＋于”的形式。如：