(完整版)论成都话与普通话语音的区别毕业设计

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论成都话与普通话语音的区别

摘要:成都话因为同属于北方语系,所以大体的发音和普通话都有雷同的地方,只是在声母、韵母和声调的读音和音节的组合上有些区别.在声母的发音上成都话省略了普通话中的zh、ch、sh,在韵母的发音上成都话又省略了普通话中的后鼻韵,而在音调的读法上由于成都话不同于普通话古入声的归入,所以整体的就有了一些改变.

关键词:语言Language 语法Phrasing 声母Consonant 韵母The mother of 韵音节Syllable 声调The voice adjusts

引言

语言是人类社会的交际工具,也是促进和推动社会发展的工具。汉语是我国的重要语言,是世界上使用人数最多的语言,也是世界上发展最充分的语言之一,并且是联合国六种正式工作语言之一。中国自古以来就是一个地域辽阔的大国,我们的汉民族共同语在经历了从雅言、通语、天下通语到官话、国语、

普通话的漫长历程后,现在中国人耳熟能详的普通话就是现代汉民族共同语。中国在上个世纪五十年代初,就制定有普通话方案规定,普通话以北方方言为基础方言,以北京语音为标准音,以典范的现代白话文著作作为语法规范。由此可见,作为共同语的普通话也以方言底色为基础,以方言的生命力和语音魅力为发展起源,进而又弥补了各种方言之间无法交流的不足,所以我们的共同语和方言之间就是互相参照的对立面,某种程度上有着相辅相承的联系。

方言是中国多元本土传统文化的载体,一腔一调之间表达着民间最朴素而丰富的思想和文明。方言就是舌头上的文化遗迹。《楚辞》中有多少方言音韵之美,品种繁多的地方戏曲和说唱艺术中又有多少方言延伸出来的丰富多姿。然而饱含浓厚乡土情节的方言,处在追求归整化、规模化的城市进程中,它的地方色彩反而成为陈旧、保守的体现。但方言最终是民众平日使用最频繁的语言,也是在民众心中最贴近生活的语言。

一.普通话和四川方言概况

普通话,是汉语标准语的通称。它以北京语音为标准音,这是汉语历史发展的必然结果。世界各民族语言的标准音,一般都以某一地方方言的语音系统作为标准。北京自辽、金、元、

明、清以来,也就是近1000年来,一直是我国的政治、经济、文化和交通的中心。所以普通话“以北京语音为标准音”,不是人为地规定的,而是早就被人们公认的。普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节,以及变调、轻声、儿化等。普通话语音的特点是:声母除舌尖后擦音r、鼻音n,m、边音l外,没有浊音;韵母多复元音,鼻韵母有前后之分。较之汉语的其他方言(特别是南方方言),普通话的语音系统性强;声调较少,变调也比较简明。

四川方言属于北方方言区中西南官话区里的一种。四川,作为我国人口较多,人口来源相对复杂的省区,除个别地区的人民使用客家话以外,其他地区人民基本统一采用四川话作为生活交流工具,这本身就是一个奇迹。四川省有市辖区45个,县级市14个,县122个,共计181个县级行政单位,这181个县级行政单位的方言至少涉及到五种方言片:黔北片、昆贵片、粤北片、成渝片、灌赤片。从语言片的分类上可以看出,汉语方言复杂之一斑。由于近年来经济的发展,促使各地区间人员交流频繁,语言也随着各种经济活动互相影响。要想单纯的研究某个单一地区的语言可谓难上加难,以成渝片为例,成渝片包括四川无入声的大部分地区,如:成都市的大部分市辖区,

德阳市除了什邡的各市区县,绵阳市除了盐亭的各市区县,南充市除了西充的各市区县以及广元市、达州市、巴中市、资阳市、攀枝花市等地。成渝片的绝大部分分布在四川北部和东部的广大地区。所以在此我们只能对一个大的方言区中的个别使用人数教多的语言进行分析。故以下我就对成渝片中成都市区人们采用的语言进行研究。

二.成都话与普通话语音中声母的区别任何语言或者方言都有自己的语音系统,即语音的构成成分及其组合规则和变化规则。成都话属于北方方言,而四川方言又属于北方方言西南官话的一支,在语音、词汇、语法等方面和普通话有很大的一致性,也有自己不同的特点,而且又以语音方面差异最大。

⒈声母数目的区别:

⑴在普通话中,基本上一个汉字对应一个音节的读音。普通话的音节是由声母和韵母相拼而成的。除零声母外,声母都是辅音。普通话的声母一共有22个(包括零声母)。在小学课本中,没有零声母的概念,而将y、w也做为声母。其实y、w 不能算做声母。只是在零声母音节中,其位置类似声母罢了。除零声母外,另外21个声母按阻碍部位可以分成七类:双唇音

b、p、m,唇齿音f,舌尖前音(又叫平舌音)z、

c、s,舌尖中音

d、t、n、l,舌尖后音(又叫翘舌音)zh、ch、sh、r,舌面前音j、q、x和舌根音g、k、h;按发音方式可以分成五类:塞(sè)音b、p、d、t、g、k,擦音f、h、x、sh、r、s,塞擦音j、q、zh、ch、z、c,鼻音m、n和边音l。按声带是否振动可以分为浊音m、n、l、r和清音(其余17个声母)。清音按送气强弱又分为不送气音b、d、g、j、zh、z和送气音p、t、k、q、ch、c。下表(1-1)是21个声母的分类:

(1-1)

⑵.成都话中只有18个声母(包括零声母)。没有普通话中声母:zh、c h、sh、r。将普通话zh、ch、sh、声母的字音普遍念成z、c、s作声母。下表(1-2)是成都话17个声母的分类:

(1-2)

⒉声母发音的区别:

把辅音发音部位和发音方法结合起来,同时按照《汉语拼音方案》对声母的排列顺序,对成都话和普通话中的声母的读音加以区别。

⑴b和p

b[p]在普通话中为双唇、不送气、清、塞音。发音时,双唇闭合,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破双唇的阻碍,迸裂而出,爆发出声.

例如:标本(biao55 ben214)里的b

p [ p’] 在普通话中为双唇、送气、清、塞音。发p的阻碍部位和发音方式与发b同,只是在发p时,冲出的气流比发b 时要强许多。

例如:泡泡(p ao213 pao )里的p

而在成都话中,普通话念不送气声母的一部分字音,成都话念成送气的,相反普通话念送气的部分字音,成都话又念成不送气的声母。这一现象非常普遍。

例如:捕捉(b u214 zhu o55)念成(p53 zhu o55)活

泼(hu35 po)念成 (huo21 bo55)

⑵ f 和h

f [ f ] 在普通话中为唇齿、清、擦音。发音时上齿与下唇相接,软腭上升,让气流从唇齿间的窄缝中泄出,声带不振动,在口腔中造成阻碍,但在阻碍中留一窄缝,让气流从这条窄缝中泄出,摩擦成声。

例如:丰满(feng55 man214)里的f

h[ x ] 在普通话中为舌根、清、擦音。发音是舌根接近软腭,留出窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流从舌根和软腭形成的窄缝中挤出,摩擦成声。

例如:红色(h ong35 s e51)里的h

而在成都话中大多不能分清唇齿音声母f与舌根音声母h 同韵母 u构成的字音。

例如:胡(hu35)扶(fu35)都念成(fu21)老虎(lao214 hu214)念成(lao21 fu53)

⑶n 和l

l [ l ] 在普通话中为舌尖中、浊、边音。在发l时,舌尖抵住上齿龈,轻腭上升,然后让气从舌头与两颊内侧的空隙间流出,同时振动声带成声。以这样的方法发音的l叫做边音。

例如:来了(lai35 le)里的l

n [ n ] 在普通话中为舌尖中、浊、鼻音。在发n时,舌尖抵住上齿龈,封闭气流的口腔通路,软腭下垂,气流从鼻腔泄出,同时振动声带成声。

例如:奶奶(nai21 nai)里的n

在成都话里大多分不清普通话n声母与l 声母的字音,成都人说话鼻音较弱,大多读成了边音。

例如:你(ni214)里(li214)都念成(li53)归纳(gui55 na51)念成(gui55 la213)

⑷j、q、x、和g、k、h、

舌面前音发音是舌面可以抬起,抵住上腭的不同部位,造成不同的阻碍。在发j时,舌面前部抵住硬腭前部,软腭上升,气流因通路被完全封闭而积蓄起来,然后舌面前部微离硬腭,形成一个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。j 是舌面前不送气清塞擦音。

发q的阻碍部位和发音方式与发j同,只是在发q时,冲出的气流比发j时要强许多。先在口腔中造成阻碍,让气流在阻碍后面积蓄起来,然后在阻碍中留一窄缝,让气流从这条窄缝中泄出,摩擦成声;因为这种发音方式兼有塞音和擦音的特点,

因此,以这种方式发音的辅音就叫做塞擦音。q是舌面前送气清塞擦音。

在发x时,舌面前部靠近硬腭前部,形成一个窄缝,软腭上升,气流从舌面与硬腭间的窄缝里挤出,摩擦成声。声带不振动。可见x的发音部位和j、q相同,但它的发音方式没有塞的成分

舌根音,就是利用舌根隆起抵住软腭这样的阻碍发出的辅音。

在发g时,软腭上升,舌根隆起抵住软腭,气流因通路被完全封闭而积蓄起来,然后舌根下降,脱离软腭,气流迸发而出,爆发成声。声带不振动。g是舌根不送气清塞音。

发k的阻碍部位和发音方式与发g同,只是在发k时,冲出的气流比发g时要强许多。k是舌根送气清塞音。

在发h时,软腭上升,挡住气流的鼻腔通路,舌根隆起,与软腭之间形成一个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。h是舌根清擦音。在发x时,它的发音方式没有塞的成分,是纯粹的擦音。因此,x是舌面前清擦音。

普通话念j、q、x、声母的一部分字音,成都话还保留着另一种读音,即将声母j、q、x、分别念成g、k、h、

例如:房间(fang35 jian55)念成(fang21 gan55)街道(jie55 dao213)念成(gai55 dao213)

敲打(qiao55 da214)念成(kao55 da53)项链(xiang51 lian51)念成(hang213 lian213)

⑸zh、ch、sh、r 和z、c、s、

舌尖后音,就是利用舌尖抵住硬腭前部这样的阻碍发出的辅音。硬腭前部比起上齿龈来,位置靠后(靠近咽喉),因此相比于利用舌尖抵住上齿龈的舌尖中音,这类音就叫舌尖后音。

在发zh时,舌尖翘起,抵住硬腭前部,软腭上升,气流因通路完全封闭而积蓄起来。然后舌尖微离硬腭,形成一个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。zh是舌尖后不送气清塞擦音。

发ch的阻碍部位和发音方式与发zh同,只是在发ch时,冲出的气流比发zh时要强许多。ch是舌尖后送气清塞擦音。

在发sh时,舌尖翘起,接近硬腭前部,在舌尖与硬腭之间留有一个窄缝,软腭上升,气流从舌尖与硬腭间的窄缝里挤出,摩擦成声。声带不振动。sh是舌尖后清擦音。

发r的阻碍部位和发音方式与发sh同,只是在发r时,声带要振动。r是舌尖后浊擦音。

由于发舌尖后音时,舌尖要上翘起,仿佛是向后卷,因此舌尖后音zh、ch、sh、r通常又叫做卷舌音。

舌尖前音,就是利用舌尖抵住上门齿背这样的阻碍发出的辅音。上门齿背比起上齿龈来,位置靠前(告近双唇),因此相比于利用舌尖抵住上齿龈的舌尖中音,这类音就叫舌尖前音。

在发z时,舌尖抵住上门齿背,软腭上升,气流因通路被完全封闭而积蓄起来。然后舌尖微离上齿背,形成一个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。z是舌尖前不送气清塞擦音,

发c的阻碍部位和发音方式与发z同,只是在发c是,冲出的气流比发z时要强许多。c是舌尖前送气清塞擦音。

在发s时,舌尖接近上门齿背,形成一个窄缝,软腭上升,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。s是舌尖前清擦音。

由于发舌尖前音时,舌尖要前伸,上翘的姿势不明显,舌面平直,因此舌尖前音z、c、s通常又叫做平舌音。

在成都话中没有声母zh、ch、sh、r 成都话通常将普通话中的声母zh、ch、sh、的字音普遍念成z、c、s、将舌尖后、浊、擦音声母r 念成舌尖前、浊、擦音[z]

例如:周(zhou55)邹(zou55)都念成(zou55)推

迟(tui55 chi35 )念成(tui55 ci53 )

诗人(shi55 ren )私人(si55 ren21)念成(si55 ren21)

⑹零声母和辅音声母的字音

普通话是零声母的一部分字音,成都话念为辅音声母。例如:挨、安、奥、欧、等由a、o、e、开头的零声母字音,成都话普遍念成辅音ng作声母。例如:业、衣、严、等由i开头的零声母音节,成都话大多是辅音n 或l作声母,或者是辅音[ η ]作声母,某些已ü开头的零声母字音,例如:孕,成都话一般念成辅音[ z ]做声母。相反,成都话也有将普通话辅音声母的字音念成零声母的,例如:容易、荣誉里的容、荣。

三.成都话与普通话语音中韵母的区别

⒈韵母数目的区别:

韵母指音节中声母后面的部分,在普通话中韵母有39个,按结构可以分为三类:单韵母、复韵母、鼻韵母。见下表(1-3)

一个音节中的韵母,通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部分。韵腹是一个韵母发音的关键,是韵母发音过程时,口腔肌肉最紧张,发音最响亮的部分;韵头是韵腹前面、起前导作用的部分,发音比较模糊,往往迅速带过;韵尾则是韵腹后面、起收尾作用的部分,发音也比较模糊,但务求发到位。有的韵母只有韵腹,这种韵母在发音时,发音部位不变,始终如一,称为单韵母。有的韵母只有韵头和韵腹,发音时有一个发音部位的转换,因为发这类韵母时,较响亮的音在后,因此叫做后响复韵母。

韵尾又可以分成两种:一种叫鼻韵尾,有-n、-ng两个,另一种叫口韵尾。有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母。对于有口韵尾的韵母来说,有的没有韵头,发这类韵母时,较响亮的音在前,因此叫做前响复韵母;有的有韵头,也就是韵头、韵腹、韵尾

三部分兼备,发这类韵母时,较响亮的音在中间,因此叫做中响复韵母。鼻韵母也有有韵头、无韵头之分。

所有韵母中,除鼻韵母的韵尾是辅音外,其他的音都是非鼻化元音。非鼻化元音的发音要点是软腭始终上升,堵住气流的鼻腔通道。如果软腭的位置不好,气流同时从鼻腔和口腔中泄出,发出的元音就成了鼻化元音。在普通话中,鼻化元音只有在儿化音节中才会出现。

成都话中韵母共有37个,比普通话少2个,其中相同的31个,开口韵11个,齐齿韵10个,合口韵10个,撮口韵5个。见下面列表(1-4)

(1-4)

⒉韵母发音的区别:

成都话和普通话在发音上主要有以下五点区别:

⑴in en 和ing eng的读法区别

在成都话中,乃至四川所以地区,都没有后鼻音韵母ing ,也基本上没有后鼻音韵母eng、普通话是韵母ing ,的字音,成都话都念成in作韵母、

例如:兵(bing55)念(bin55)丁(ding55)念(din55)。还有极少数字音念成其他韵母,例如:樱、静、杏的韵母一般念成en ,倾、营等的韵母大多念un、

普通话韵母是eng的字音,成都话普遍念en 或者ong特别是声母是b、p、m、 f 的,一般念eng 韵母为ong 的韵母,例如:崩、朋、梦、风等,声母不是b、p、m、f的,基本上都将eng念成en、

例如:更正(geng55 zheng51)念成(gen21 zen53)。

⑵ e 和uo

成都话中一般没有单韵母e、普通话韵母为e的字音,在成

都话中一般念成o或者比e还高一个的音位。

例如:各(ge51)念成(guo21)

社会(she51 hui51)念成(se53 hui213)

⑶üe

普通话里的üe ,在成都话中由于读音时发音的口型过大所以在成都话中都省去了,从而转化为üo音。

例如:约定(yue55 ding51 )念成(yue21 din53 )觉得(jue35 de )念成(jue21 de21 )、

⑷ueng 和uong

普通话里的ueng ,在成都话里都读成了uong 。

例如:翁(weng55 )念成(wong55 )

⑸成都话中多加的字音

普通话中没有iai 的字音,而成都话却多增加了这个读音。

例如:解手(jie214 shou214 )念成(giai53 sou53 )松懈(song55 xie51 )念成(song55 xiai213 )

四.成都话和普通话在声调运用上的区别一.成都话和普通话都有四个音调但调值不同

普通话中利用元音(有时是辅音)相对音高的不同来进一步区分字音,字音的这种高低不同的读法叫做声调。普通话中

有四个声调:阴平、阳平、上(shàng,或shǎng)声和去声.1.从调类看,普通话是四个调类。成都话也是四个调类,但他念阳平的字(包括古入声字)在普通话里分别念阴平、阳平、上升或者去声,成都话念其他声调的字,大体上跟普通话的念法相对应。

2.从调值看,普通话调值有平调、升调、降调而无降升调,如果以12345来表示相对音高从低到高的五个等级,那么阴平是一个高平调,调形为[55];阳平是一个高升调,调形为[35];上声是一个降升调,调形为[214];去声是一个全降调,调形为[51]。发高音时,声带相对紧张;发低音时,声带相对松弛。其中上声的音长在四个声调中最长,去声则是最短。进而普通话念55、35、214、51的字音,在成都话里分别被念成了44、41、52、13。

普通话调值55 35 214 51

成都话调值55 21 53 213

二.成都话和普通话轻声的区别

在四个声调之外,还有轻声。轻声可以说是一种特殊的变调现象。轻声的调形约为[3],即处于一个不高不低的高度,发音短促模糊。普通话中发轻声的字,除了一些助词和后缀外,

普通话语音与发声试卷及答案解析浙江10月

浙江省2018年10月高等教育自学考试 普通话语音与发声试题 课程代码:07178 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题2分,共20分) 1.韵母ai是()。 A.前响复韵母 B.中响复韵母 C.后响复韵母 D.单韵母 2.下列元音中属于“后半高圆唇”元音的是()。 A.a B.o C.e D.i 3.语音的本质属性是它的()。 A.物理属性 B.生理属性 C.社会属性 D.心理属性 4.元音e是()。 A.前半高圆唇元音 B.后次高圆唇元音 C.后半高圆唇元音 D.后半高不圆唇元音 5.辅音d是()。 A.舌尖中阻不送气清塞音 B.舌尖中阻送气清塞音 C.舌尖中阻浊鼻音 D.舌尖中阻浊边音 6.在人们发音过程所利用的共鸣腔体中,音波形成后的第一个腔体是()。 A.鼻腔 B.口腔 C.咽腔 D.喉腔 7.广(guǎng)这个音节是由几个音素组成的?() A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 8.普通话中区分“山西”和“陕西”意义的语音要素是()。 A.音高 B.音强 C.音长 D.音质 9.音强取决于()。 A.发音体振动的频率 B.发音体振动的振幅 C.发音体振动的时间 D.发音体振动的形式 10.“祖国的花朵儿”是几个音节?() 1

A.4个 B.5个 C.6个 D.3个 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的 序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题2分,共10分) 11.我们要分析语音的物理属性,可以从以下哪几个方面来考虑?() A.音高 B.音长 C.音位 D.音强 E.音色 12.普通话中的舌尖中音有()。 A.d B.t C.h D.n E.l 13.从发音方法上看,一个辅音的特征取决于()。 A.音高的高低 B.发音部位的前后 C.送气与不送气 D.声带振动不振动 E.形成和克服阻碍的方式 14.影响一个舌面元音音质的因素有()。 A.声带振动与否 B.舌位的高低 C.舌位的前后 D.气流的强弱 E.唇形的圆展 15.在发音的动力系统——呼吸器官中,最主要的是()。 A.肺 B.气管 C.胸腔 D.横膈膜 E.腹肌 三、名词解释(每小题4分,共16分) 16.普通话 17.声调 18.胸腹联合呼吸 19.音位变体 四、简答题(每小题7分,共28分) 20.普通话的零声母可以分为哪几类? 21.简要回答吐字归音过程中要注意的问题。 22.与辅音相比较,元音的发音特点有哪些? 23.声音弹性的作用有哪些? 2

语言文字基本知识修订版

语言文字基本知识修订 版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

语言文字基本知识 1.什么是国家通用语言文字? 中华人民共和国国家通用语言文字法第一章总则第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。 2.什么是普通话? 是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文着作为语法规范的现代汉民族共同语。这里的“普通”不是“普普通通”之意,而是“规范、标准”之意。 普通话是汉民族的共同语言,是规范化的现代汉语。共同的语言和规范化的语言是不可分割的。没有一定的规范就不可能做到真正的共同。普通话的规范指的是现代汉语在语音、语汇、语法各方面的标准。 3.推广普通话的重要意义和作用何在? 推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容;社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新,使推广普通话的紧迫性日益突出。 在社会主义现代化建设进程中,大力推广、积极普及全国通用的普通话,有利于克服语言隔阂,促进社会交往,对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。推广普及普通话有利于增进各民族、各地区的交流,维护国家统一,增进民族的凝聚力。

推广普及普通话的重要作用主要表现在:(1)有利于在全国范围内克服语言隔阂,促进社会交往;(2)有利于促进各地区人员交流、商品流通和建立统一的市场;(3)有利于增进各民族、各地区之间的交流,发展各民族经济,促进民族团结,维护国家统一,增强中华民族凝聚力;(4)有利于普及文化教育,发展科学技术,提高公民文化素质;(5)有利于提高中文信息处理水平,提高工作效率,加快社会信息的建设,适应现代经济和社会发展的需要。 4.汉语是哪年被正式作为联和国会议和安理会工作语言的? 1973年12月8日联合国第28届会议一致通过,将汉语列为联大会议和安理会的六种工作语言之一。 5.什么是推普周? 经国务院批准,每年9月第三周为全国推广普通话宣传周。第一届开始于1998年,今年是第16个推普周(主题词是:推广普通话,共筑中国梦)。 6.国家对教师与公务员普通话达标年龄界线划分是哪年? 对教师与公务员的普通话测试要求:1954年1月1日以后出生的教师和公务员普通话必须达到相应的等级水平;1954年1月1日以前出生的教师与公务员,不作达标的硬性要求,但鼓励努力提高普通话水平。 7.国家对教师与公务员普通话达标有何具体规定? (一)对教师普通话水平等级要求:

普通话语音与发声完整版1

《普通话语音与发声》教学大纲 一、教学目的和教学要求 1、说明 《普通话语音与发声》是传媒艺考的基础必修课。因在艺考面试过程中,要求普通话发音要清晰、准确,发声要圆润、朴实、响亮、集中、结实、有力,发音中信息传递要准确、发声中信息传递要有效。为满足艺考客观要求,本教学大纲根据宜昌远方文化传播公司《2010年传媒专业艺考教学计划》制定。总学时28学时,《普通话语音与发声晨训》教学大纲另行设计。 本课程是传媒相关专业前期备考过程中的基础课,也是备考播音与主持、表演、空乘、学前教育等专业的启蒙必修课。 2、教学目的 本课程主要解决的是有声语言的“硬件”问题,即解决发音中信息传递准确问题、发声中信息传递有效问题。通过讲授理论和有针对性的实践训练,使学生不仅系统的掌握普通话语音学和播音发声学的理论知识,而且在实践中能熟练运用发音、用声技巧,避免、纠正语音和发声中存在的问题。要求学生掌握和运用科学的发音方法、发声技巧,以适应艺考相关专业面试要求。 3、教学要求 1)教学内容:本课程以普通话发音为明线贯穿全程,以发声为辅线镶嵌其中。发音包括声母、 韵母、声调、吐字归音、语流音变;在发音教学中有机穿插发声中的呼吸控制、口腔控制、 喉部控制、共鸣控制、声音弹性以及情声气结合等内容。使学生较系统地掌握发音与发声的 知识,并逐步认识和纠正发音、发声中存在的问题,掌握和运用科学的发音、发声方法。 2)教学重点:发音教学重点包括声母的发音部位、方法、条件以及发音过程;韵母的发音条件 与特点及注意事项;声调的调值、调形及注意事项;吐字归音的枣核形;语流音变中的儿化 韵。发声教学重点包括气息控制中的胸腹式联合呼吸;口腔控制中的唇、舌力度与灵活度; 共鸣控制中的口腔共鸣;声音弹性中的强弱、虚实、快慢、高低等变化;情声气控制把握三 者关系及具体运用。 3)教学难点:声母发音过程、边鼻音、平翘舌、舌面音;韵母发音条件、前后鼻音、ie与üe、 er;声调中的上声;吐字归音中的叼住弹出、拉开立起、趋向鲜明干净利落;语流音变中的 上上音变、儿化韵发音特征。发声中丹田气、唇舌灵活与力度、口腔开度、暖声、情感抒发。 4)教学方法: ①采用板书与多媒体组合的教学方式进行授课,利用现代化的教学技术手段改进教师单一

普通话语音和播音发声习题集

普通话语音和播音发声 习题集 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

普通话语音与播音发声习题集上篇普通话语音部分试题 第一单元语音概说 一、什么是语音它同自然界其他声音有何异同 二、 三、试联系你所熟悉的语言,谈谈什么是音高、音强、音长、音色,并谈谈它们在 语音中的表现和作用。 四、声母和韵母有何不同韵母和元音有何不同 五、 第二单元声母 一、根据所提供的声母,写出它的发音部位和发音方法。 二、根据所提供的发音部位和发音方法,在下面横杠上填写对应的声母 1.双唇送气清塞音是 2.舌尖后清擦音是 3.舌尖中浊边音是 4.舌尖后浊擦音是 5.舌面前不送气清塞擦音是 三、有些方言区的人对声母zh、ch、sh和z、c、s分辨不清,下列词语的读音相混:战歌----赞歌,木柴-----木材,诗人-----私人。试简述分辨zh、ch、sh和z、c、s的方法。 第三单元韵母

一、分别按韵母开头、韵尾分类,韵母各可分为哪些类。 二、根据所提供的发音条件,在括号内写出相应的单韵母。 1.舌面、前、高、圆唇元音() 2.舌面、后、半高、不圆唇元音() 3.舌面、后、高、圆唇元音() 4.舌面、后、半高、圆唇元音() 5.舌面、央、低、不圆唇元音() 三、试述普通话韵母的结构。 四、有些方言区的人对韵母en、eng、in、ing的发音有些困难,常常区别不清, 把下列词语的音读混了:分化----风化,地震----地政,禁止----静止,不信----不幸。试问应该采取什么办法分辨。 第四单元声调 一、什么是调值和调类?试举例说明。 二、念下列各字,体会声调的高低升降,并指出它们的调值和调类。 安定团结改革开放齐心协力建设中华 第五单元音节 一、音节结构有何特点? 二、拼音应注意哪些问题?试举例说明。 三、声韵配合有何规律? 四、给下列词语注音并分析音节结构:

普通话基本知识

普通话基本知识 普通话基本知识 (一)基本知识 1.普通话。普通话是现代汉民族共同语,也是我国各民族之间的交 际用语,还是联合国的六种工作语言之一。其内涵是:“以北京语音为标准音,以北方话 为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。”普通话在台湾称国语,在新加坡称 华语。普通话在明朝清朝称官话,在宋朝以前,普通话还被称作通语、凡语、雅言等。普 通话和方言的差别,主要表现在语音方面,因而人们狭义指称普通话时,主要指普通话语音。 2.语音。语音是语言的物质外壳,是人的发音器官发出来的,有表意义的功能。语 音具有物理属性、生理属性和社会属性。物理属性表现为,语音具有音高、音强、音长、 音质四种要素。生理属性表现为语音通过人的发音器官一系列运作形成,如,肺部呼出气流,通过气管至喉头,作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等,形成不同音质的语音。社会属 性表现为用什么语音形式来表示什么意义,不由个人决定,而由社会约定俗成,比如称自己,汉语语音形式是wǒ(我),英语语音形式是[ai](I),俄语语音形式则是[ia](Я) 3.《汉语拼音方案》。《汉语拼音方案》是根据普通话语音系统制定的给汉字注音 和拼写普通话语音的方案,它于1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议 批准颁布施行。其由五部分内容组成:字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。 汉语拼音字母采用拉丁字母,字母有四种体式:大楷、小楷、大草、小草。每个字母所代 表的音叫本音,本音用来拼音。为便于称呼,每个字母还有名称音。为方便教学,在声母 本音后配上不同元音,这样发出的音叫呼读音。比如:字母b的本音是[p],名称音是 [pε],呼读音是[p&7885;]。 4.音节。音节是语音最小的自然单位。一个汉字的读音就是一个音节,比如“老百姓”三个字,读出来就是三个音节:lǎo bǎi x?ng。普通话有400个基本音节,加上声调,一共有1200多个音节。从结构看,普通话音节由声母、韵母、声调组合而成,普通话音 节可以无声母,但必须有韵母和声调。根据声母的有无,普通话音节分为有声母音节和 “零声母音节”两类。从音色看,普通话音节由辅音音素和元音音素组成,一个音节可以 无辅音,但必须有元音。普通话的一个音节至少由一个音素构成,至多由四个音素构成。 5.音素。音素是从音质角度对音节分析得出的最小语音单位。通常认为普通话共有 32个音素(指的是音位性质的音素)。比如:音节zhuan包含了zh、u、a、n四个音素 6 元音。元音是音素的一类,普通话有10个元音:a、o、e、i、u、?、ê、-i(前)、-i(后)、er。元音的发音特点:发音时,气流较弱,气流在咽头、鼻腔、口腔不受阻碍,发音器官各部位保持均衡紧张状态,声带振动,发音响亮。 7.辅音。辅音是音素的一类,普通话有22个辅音:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng。辅音的发音特点:发音时,气流较强,气流

普通话语音

普通话语音 一.概论 普通话,是汉语标准语的通称。它以北京语音为标准音。 普通话语音的特点是:声母除舌尖后擦音r、鼻音n,m .边音1外,没有浊音;韵母多复元音,鼻韵母有前后之分。较之汉语的其他方言(特别是南方方言),普通话的语音系统性强;声调较少,变调也比较简明,加之北京自元朝以来,一直是中国的政治、经济、文化和交通中心,因此,以它作为汉语的标准音是很有道理的。 普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节,以及变调、轻声、儿化等。下面将按这儿个方面分述。同时,也会按分析欧洲语言语音的方法,从另一个角度分析汉语的语音,以作补充。另外,由于国际音标中的一些符号无法以字符的形式显示,文末将以GIF格式的图象给出汉语声母、韵母和国际音标对照表。

类音就叫舌尖前音。 在发Z时,舌尖抵住上门齿背,软腭上升,气流因通路被完全封闭而积蓄起来。然后舌尖微离上齿背,形成一个窄缝,气流从窄缝中泄出,摩擦成声。声带不振动。发c的阻碍部位和发音方式与发Z同,只是在发C是,冲岀的气流比发Z时要强许多。Z是舌尖前不送气清塞擦音,C是舌尖前送气清塞擦音。 在发S时,舌尖接近上门齿背,形成一个窄缝,软腭上升,气流从窄缝中泄岀,摩擦成声。声带不振动。s是舌尖前清擦音。 山于发舌尖前音时,舌尖要前伸,上翘的姿势不明显,舌面平直,因此舌尖前音Z、C、S通常乂叫做平舌音。在许多方言中,卷舌音和平舌音不分,甚至这两类音和舌面前音j、q、x也不分。学习普通话,要特别注意这三类音的区分。 在发以上各音时,软腭的位置也是不可忽视的。软腭上升,是为了堵住气流的鼻腔通道;软腭下垂,是为了堵住气流的口腔通道。如果软腭的位置不好,气流总是同时从鼻腔和口腔中泄出,发出的音就不是标准的普通话声母。 乍?韵母 普通话中的韵母共有39个,数目比声母多,系统也比较复杂。 一个音节中的韵母,通常可以分为韵头、韵腹和韵尾三部分。韵腹是一个韵母发音的关键,是韵母发音过程时,口腔肌肉最紧张,发音最响亮的部分;韵头是韵腹前面、起前导作用的部分,发音比较模糊,往往迅速带过;韵尾则是韵腹后面、起收尾作用的部分,发音也比较模糊,但务求发到位。有的韵母只有韵腹, 这种韵母在发音时,发音部位不变,始终如一,称为单韵母。有的韵母只有韵头和韵腹,发音时有一个发音部位的转换,因为发这类韵母时,较响亮的音在后,因此叫做后响复韵母。 韵尾乂可以分成两种:一种叫鼻韵尾,有-n, -ng两个,另一种叫口韵尾。有鼻韵尾的韵母叫鼻韵母。对于有口韵尾的韵母来说,有的没有韵头,发这类韵母时,较响亮的音在前,因此叫做前响复韵母;有的有韵头,也就是韵头、韵腹、韵尾三部分兼备,发这类韵母时,较响亮的音在中间,因此叫做中响复韵母。鼻韵母也有有韵头、无韵头之分。 所有韵母中,除鼻韵母的韵尾是辅音外,其他的音都是非鼻化元音。非鼻化元音的发音要点是软腭始终上升,堵住气流的鼻腔通道。如果软腭的位置不好,气流同时从鼻腔和口腔中泄出,发出的元音就成了鼻化元音。在普通话中,鼻化元音只有在儿化音节中才会出现。儿化的问题将在后文叙述。 下面就按照上文的分类,对39个元音进行介绍。 一、单常母a, i, o, e,厲u, tl, er, -i (前)和-i (后) 普通话的单韵母共有10个,都属于单元音。 在发d时,口大开,舌尖微离下齿背,在口腔中处于一个不前不后适中的位置,舌面中部微微隆起,处于一个较低的位置,和硬腭后部相对。双唇不圆。发音时,声音振动,软腭上升。像这样,发音时舌尖在口腔中处于一个不前不后适中的位置,这种元音就叫做央元音;发音时舌面微微隆起,处于最低的位置(舌位最低),这种元音就叫做低元音;发音时双唇不圆,这种元音就叫做不圆唇元音。因此,&是央低不圆唇元音。 在发i时,口微开,两唇呈扁平形,上下齿相对,舌尖接触下齿背,使舌面前部

现代汉语普通话语音系统(精)

第二章语音 [教学目的]讲述现代汉语普通话的语音系统以及汉语语音的分析方法等,使学生对普通话语音系统有较全面的了解,具有发音和分析语音的能力,能说普通话并使之成为交际语言。 [教学重点和难点]重点:声母、韵母、声调。难点:音位 [教学方法]以基础理论和分析方法的讲授为主,联系学生的实际情况,采取多种训练方法,提高学生的普通话水平。 [教学手段]课件演示 [教学时数]24学时 [教学内容和步骤] 第一节语音概说 一、语音的性质 (一语音的物理性质 1、音高2、音强3、音长4、音色 (二语音的生理性质 1、肺和气管2、喉头和声带3、口腔、鼻腔和咽腔 (三语音的社会性质语音是一种社会现象,具有表意性。 二、语音单位 (一音素音素是构成音节的最小单位。元音辅音两者的区别 (二音节音节是构成语音的基本单位,也是自然感到的最小语音片段。 (三声母、韵母、声调 (四音位

三、记音符号 (一汉语拼音方案 (二国际音标 第二节声母 一、声母的发音 (一声母的发音部位 依发音部位分类:双唇音b p m f 唇齿音 f 舌尖前音z c s 舌尖中音 d t n l 舌尖后音zh ch sh r 舌面音j q x 舌根音g k h (二声母的发音方法 1、依阻碍方式分类:塞音b p d t g k 擦音j h x sh r s 塞擦音j q zh ch z c 鼻音m n 边音l 2、依声带是否振动分为::送气音、不送气音。 3、依气流强弱分为:清音、浊音 二、声母辨正结合实例分析辨正。 第三节韵母 一、韵母的发音

(一单元音韵母 1、舌面元音韵母ɑ、o、e 、 ê、 i、u、ü 2、舌尖元音韵母 -i(前、-i(后 3、卷舌元音韵母 er (二复元音韵母 1、前响复元音韵母ɑi、ei、ɑo、ou 2、后响复元音韵母 iɑ、ie、uɑ、uo、üe 3、中响复元音韵母 iɑo、iou、uɑi、uei (三鼻韵母: 1、前鼻韵母ɑn、en、ün、in、ian、uɑn、üɑn、uen 2、后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、iɑnɡ、uɑnɡ、uenɡ、ionɡ 二、押韵和韵辙 (一韵母和押韵把两个以上韵母相同或相近的字放在诗句的同一位置上,使声音和谐悦耳,这种情况就叫做押韵(或压韵。多句押韵的字叫做韵脚或韵字。 (二十八韵和十三辙为了便于押韵,使做诗的人有所依据,就需要把同韵的,可以相押的字归在一起,建立若干个韵部。根据现代北京语言的音系归纳的韵部,最常见的有十八韵和十三辙。 三、韵母辨正结合实例分析辨正。 第四节声调 一、调值和调类

普通话语音与发声自考试题

. https://www.360docs.net/doc/c312927670.html,/ke.htm 浙江省2008年10月自学考试普通话语音与发声试题 课程代码:07178 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.在普通话中,阴、阳、上、去四声调的变化是由语音的哪一性质决定的?( ) A.音高 B.音色 C.音长 D.音强 2.在普通话中既能充当声母,又能充当韵尾的辅音是( ) A.m B.n C.ng D.g 3.下列汉字音节的韵母由后响复韵母充当的是( ) A.碍 B.下 C.头 D.退 4.从声母的发音部位考虑,下列汉字音节中与其他三个不同的是( ) A.老 B.绕 C.柔 D.容 5.下列词语中“人”的读音特殊的是( ) A.穷人 B.夫人 C.丈人 D.别人 6.下列儿化韵中,发音方法不同的一个是( ) A.刀把儿 B.方格儿 C.小肚儿 D.笔尖儿 7.从韵尾的角度考虑,下列汉字音节中特殊的一个是( ) A.陈 B.程 1第 1 页

C.逞 D.曾 8.普通话中,去声的调值为( ) A.55 B.35 C.51 D.214 9.在播音的三要素中,表达的根本是( ) A.情 B.声 C.气 D.调 10.轻声是语流音变中的哪一现象?( ) A.同化 B.异化 C.弱化 D.脱落 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11.音色的不同可能是由下面哪几个因素造成的?( ) A.发音体 B.发音方法 C.音量 D.音高 E.共鸣器形状 12.下列辅音声母是塞擦音的有( ) A.z B.zh C.s D.sh E.c 13.关于胸腹联合呼吸,下列说法正确的是( ) A.也叫胸膈呼吸法 B.靠肋骨和横膈膜的协同运动来实现 C.主要靠肋骨的活动扩张胸腔的前后左右径来吸气 D.胸廓没有明显的活动 E.气息的呼吸量大,比较稳健,利于控制 14.舌面元音的发音条件包括( ) 2第 2 页

《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》.doc

《播音与主持语音基础知识与播音发声教程》第一部分 语音基础知识 概论 播音员,主持人运用有声语言,通过广播、电视等传播媒体进行着传播信息的创造性劳动。而普通话则是这种创造性劳动的最基本的手段。 那么,什么是普通话定义?普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文作为语法规范的现代汉民族的共同语。 怎样理解普通话定义? 1、为什么普通话是以北京语音为标准音,而不以其他地方的语音为标准音? 答:任何方言都可以作为标准语音,张太炎曾建议用武汉话作为语音标准,古往今来民族共同语都是以政治文化中心的语音做为标准。由此可见,今天我们把北京话定为普通话的标准是历史的必然。 口本广播协会NHK声称代表了廿本标准语音, 英国广播公司BBC号称代表着最标准的英语. 他们的语言能以代表n己国家最标准的语言为荣. 我们也不能降低对语言的要求. 2、普通话以北京语音为标准音,为什么不说以北方话为标准音? 答:北方话是地区方言,北京话是地点方言。点比区更具体更精确。(地区方言差别很大,地点方言则很精确。) 3、普通话以北方话为基础方言,为什么不说以北京话为基础方言呢? 答:北京话是地点方言,北方话是地区方言。主要是为了解决词汇问题,因为北京话是地点方言,词汇受限;而北方话是地区方言,词汇丰富。 例如:普通话里的妻子,以北方方言来说:不同的场合和不同的地方有很多的词汇: 比如:老婆、媳妇、婆姨等。 又如:普通话里的“跑”以北京化来说:有“颠儿“ ”撒鸭了”,而其就不能做为普通话的基础方言。所以要以北方话为基础方言,而不能以北京话做为基础方言。 4、语音、词汇、语法三者之间的关系如何? 答、语音是语言的物质基础,是词语句子的物质外壳,靠着语音的帮助,人们的思想才能固定在词和句子之中。 现代汉语的一般词汇几乎处于经常的变动之中。迅速的反映社会的各个方面。例如:下放、上山下乡,下海,下岗。这些词汇都具有时代的基木特征。 语法作用是支配词汇。 三者的关系:一是三者的发展是不平衡的。彼此互相联系,互相作用,协调发展。 这一讲,我们就是针对以上三个问题进行阐述。 一、现代汉语的共同语言一普通话 普通话是现代汉语的标准语言。 它既是汉民族的共同语,也是我国各民族之间交往的共同语。

《普通话语音与发声》大课教案

《普通话语音与发声》大课教案 第一章语音概说 【教学目标】:使学生了解语音的性质,准确理解和掌握语音单位的内容 【主要教学内容】:1、语音的性质 2、语音单位 【知识点】:语音的性质及相关概念,音素、音节、元音、辅音、音位等语音单位的概念,汉语拼音方案 【重点】:语音单位的内容、基本概念、音节的结构、普通话声韵拼合规律和音节的拼合规律 【难点】:音素、音位、音节结构 【教学方法】:教师讲授为主 【课时】: 一、语音 1、定义:语音是语言的物质材料,是人的发音器官发出的代表一定意义的声音。 首先,语音是一种声音,如同自然界的其他声音一样,因此它具有物理性质。 其次,语音不是一般的声音,有别于风声、雨声、铃声、琴声等,它是人的发音器官发出的声音,因此它还具有生理性质。 最后,语音不仅是人的发音器官发出的声音,还因是有一定意义的声音,这个“一定意义”是使用该语言的全体社会成员约定俗成的,因此语音还具有社会性质。 语音的社会属性是使语音从根本上与一般声音区别开来的本质属性。2、语音的性质 1)语音的物理性质 大凡声音均具有音高、音强、音长和音色四个要素,语音是声音的一种,当然也不例外。 A.音高 音高指的是声音的高低,它决定于发音体振动的快慢。小的、细的、薄的、短的、紧的物体振动快,声音高,而大的、粗的、厚的、长的、松的物体振动慢,

声音就低。这就是为什么女人的声音高而男人的声音低的缘由,前者声带短而薄,后者声带长而厚。音高是汉语形成声调的基础。 B.音强 音强指的是声音的强弱,它决定于发音体振动幅度的大小,而振动的大小有取决于发音时用力的大小。用力大,振幅大,声音就强;用力小,振幅小,声音就弱。 音强是汉语形成轻声的基础。 C.音长 音长指的是声音的长短,它决定于发音体振动时间的久暂。振动时间持续久,声音就长,振动时间持续短,声音就短。音长是形成英语中长音、短音的基础,如eat(吃)就读作[i:t],it(它)就读作[it],前者为长音,后者为短音。 D.音色 音色指的是声音的特色,也可以说是声音的本质,所以又叫音质,也叫音品。 音色的不同主要有以下三个方面的原因: a.发音体不同。 发音体质料的不同会带来音色的不同。如钢琴的音色不同于口琴,是因为前者的发音体是钢丝弦,而后者的发音体为小簧片。不同的人发同一个音音色有别,那是因为两人的声带等发音体不同。 b 发音方法不同。 同样的发音体,若发音方法不同,也会产生不同的音色。如小提琴,用手指弹奏的音色同用弓演奏的音色就有区别。普通话辅音声母中b和p、d和t、g和k、j和q等等的不同,均是因发音方法略有差异所致,b、d、g、j类发音时不送气,而p、t、k、q类发音时送气。 c发音时共鸣器形状不同。 同样的发音体,同样的发音方法,若共鸣器形状不同,也会造成音色的不同。如小提琴、二胡同是弦乐器,同是用弓演奏,但由于共鸣器形状不同,两者的音色不同,我们一听就能分辨出哪个是小提琴声,哪个是二胡声。普通话舌面元音a、

普通话语音与发声自考试题

. 浙江省2007年10月高等教育自学考试 普通话语音与发声试题 课程代码:07178 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.区分词语“本事(这件事)”与“本事(本领)”主要靠语音的哪一性质?( ) A.音高 B.音色 C.音长 D.音强 2.一个语音系统中能够区分意义的最小语音单位是( ) A.音节B.音素 C.音位 D.音位变体 3.下列汉字音节的韵母由前响复韵母充当的是( ) A.报B.写 C.下 D.托 4.从声母的发音部位考虑,下列汉字音节中与其他三个不同的是( ) A.枣B.师 C.四 D.草 5.下列词语读轻声的是( ) A.读者B.糊涂 C.干部 D.爱护 6.从声调的角度考虑,下列词语中第一个汉字的读音与其他三个不同的是( ) A.首都B.北京 C.祖国 D.党委 7.下列汉字音节的韵母是开口呼的是( ) A.奥B.亚 C.五 D.月 8.普通话中,上声的调值为( ) A.55 B.35 C.214 D.51 9.播音发声采取的呼吸方式是( ) A.胸式呼吸B.腹式呼吸 第 1 页

C.胸腹联合呼吸 D.锁骨式呼吸 10.活动最积极、影响最大的咬字器官是( ) A.唇B.齿 C.舌 D.腭 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题3分,共15分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11.人类的发音器官中,“声源”指的是( ) A.喉头B.唇 C.舌 D.声带 E.肺 12.下列辅音声母是塞音的有( ) A.d B.b C.k D.g E.l 13.下列关于艺术语言发声的共鸣控制说法正确的有( ) A.口腔共鸣为主B.胸腔共鸣为基础 C.鼻腔共鸣为主 D.腹腔共鸣为基础 E.是一种声道共鸣的方式 14.一个普通话音节中必不可缺的部分是( ) A.韵头B.韵腹 C.韵尾 D.韵母 E.声调 15.下列关于呼气的要领,说法正确的是( ) A.呼气是气息控制的关键 B.发声吐字是在呼气的过程中完成的 C.呼气时,膈肌下降 D.在呼气时,气息突然呼出 E.在呼气过程中,起作用的主要是膈肌和小腹 三、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分) 16.语音 17.声调 18.音位变体 第 2 页

普通话语音与发声自考试题

浙江省2010 年10 月自学考试普通话语音与发声试题 课程代码:07178 本试卷分A、 B 卷,使用2001 年版本教材的考生请做 A 卷,使用2007 年版本教材的考生请做 B 卷;若 A 、B 两卷都做的,以 B 卷记分。 A卷 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题 1 分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其 代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. _____________ 音位是从角度划分出来的最小语音单位。( ) A. 物理属性 B.生理属性 C.心理属性 D.社会属性 2. 元音和辅音最本质的区别是( ) A. 声带振动与否 B.是否均衡紧张 C.时间延续久暂 D.气流是否受阻 3. 下列双音节词,两个音节的韵母都是合口呼的是( ) A. 作对 B. 内部 C.舞曲 D.虚幻 4.下列各词中,两个音节的结构方式完全相同的是( ) A. 三峡 B. 问卷 c.闻名 D. 精美 5.加点字的读音三个都不同的一组是:( ) A. 着.手成春棋高一着 着急 B. 应用文得心应.手应届 . c.大有可为舍己为.人因为. D. 乘风破浪乘务员乘法 6. 拼音完全正确的一组是:( ) A.陈列ch enli e 群众q (jnzh mg 宏伟h cngw d 自己z ij 1 B. 现在xi cnzci 女篮n d cn 桂冠g tigu an精心j ingx in C. X作g oigzu o 一切y ^i e 成绩ch engj 1 身体shaigt 1 D.武汉w then 掩护y anh u 处理ch t 1证明zh e gm ing 7. “快看( )!”这句括号中应填( ) A. 呀 B. 哇 C.哪 D.啊 8. 下列“不”字调值与其他不同的一个是( ) A. 不来 B. 不说 C.不走 D.不是 9. 下列词语中“买”字调值与其他不同的一个是(

普通话语音与发声自考试题 (7)

. 浙江省2009年1月自考普通话语音与发声试题 课程代码:07178 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.韵母“uo”是( ) A.二合前响复韵母 B.二合后响复韵母 C.三合后响复韵母 D.单韵母 2.甲乙两人说同一句话,我们可以听出明显的不同,这是由声音的哪一性质决定的? ( ) A.音高 B.音强 C.音色 D.音长 3.关于“轻声”的说法不正确的是( ) A.轻声是在音节组合中出现的现象 B.读轻声的音节叫轻声音节 C.轻声可以区别意义 D.轻声完全是音强减弱的结果 4.下列辅音中,不属于舌根音的是( ) A.g B.k C.h D.l 5.普通话里两个上声音节相连时,前一个上声音节的调值应读作( ) A.35 B.214 C.55 D.51 6.“小女孩儿”包含几个音节?( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 7.下列哪一腔体共鸣的特点是使音量增加,达到浑厚、结实、有力的效果?( ) 第 1 页

A.鼻腔 B.口腔 C.咽腔 D.胸腔 8.音高取决于( ) A.发音体振动的振幅 B.发音体振动的频率 C.发音体振动的持续时间 D.共鸣器的形状 9.“创(chuàng)”这个音节由几个音素组成?( ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 10.“妈,麻,马,骂”是通过哪一种音位来区别意义的?( ) A.调位 B.重位 C.时位 D.音质音位 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11.咬字器官包括( ) A.唇 B.齿 C.舌 D.鼻 E.腭 12.下列辅音中,属于塞擦音的是( ) A. j B. z C. c D. s E. q 13.以下人体发音器官中,属于共鸣腔的有( ) A.声带 B.口腔 C.鼻腔 D.肺 E.咽腔 14.下列汉字的读音中,包含前响二合元音的有( ) A.在 B.过 第 2 页

普通话语音系统常识

普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节,以及变调、轻声、儿化等。 一、声母 普通话的声母包括零声母在内共22个。(拼音后为例字,下同) b巴步别p怕盘扑m门谋木f飞付浮 d低大夺t太同突n南牛怒l来吕路 g哥甘共k枯开狂h海寒很 j即结净q齐求轻x西袖形 zh知照铡ch茶产唇sh诗手生r日锐荣 z资走坐c慈蚕存s丝散颂 普通话22个声母中有21个由辅音充当,我们可以根据辅音部位和发音方法给声母分类。 1. 按发音部位分类 普通话的辅音声母可以按发间部位分为三大类,细分为七个部位。1)唇音以下唇为主动器官,普通话又细分为两个发音部位: 双唇音:上唇和下唇闭合构成阻碍。普通话有3个:b、p、m 。 齿唇音(也称作“唇齿音”):下唇和上齿靠拢构成阻碍。普通话只有1个。 2)舌尖音以舌尖为主动器官,普通话又细分为三个发音部位: 舌尖前音舌尖向上门齿背接角或接近构成阻碍。普通话有3个:z.c.s。(也叫平舌音) 舌尖中音舌尖和上齿龈(即上牙床)接角构成阻碍。普通话有4个:

d、t、n、l(也叫舌翘音) 舌尖后音舌尖向硬腭的最前端接触或接近构成阻碍。普通话有4个:zh、ch、sh、r。(也叫翘舌音) 3)舌面音以舌面为主动器官,普通话又细分为两个发音部位: 舌面前音:舌面前部向硬腭前部接触或接近构成阻碍。普通话有3个:j、q、x。 舌面后音:(也称作“舌根音”):舌根向硬腭和软腭的交界处接触或接 近构成阻碍。普通话声母有3个g、k、h。 2.按发音方法分类 普通话辅音声母的发音方法有以下五种: 1)塞音成阻时发音部位完全形成闭塞;持阻时气流积蓄在阻碍的部位之后;除阻时受阻部位突然解除阻塞,使积蓄的气流透出,爆发破裂成声。普通话有6个塞音:b、p、d、t、g、k。 2)鼻音成阻时发音部位完全闭塞,封闭口腔通路;待阻时,软腭下垂,打开鼻腔通路,声带振动,气流到达口腔和鼻腔,气流在口腔受到阻碍,由鼻腔透出成声;除阻时口腔阻碍解除。鼻音是鼻腔和口腔的双重共鸣形成的。鼻腔是不可调节的发音器官。不同音质的鼻音是由于发音时在口腔的不同部位阻塞,造成没的口腔共鸣状态而形成的。普通话有2个鼻音声母:m、n。 3)擦音成阻时发音部位之间接近,形成适度的间隙;持阻时,气流从窄中间摩察成声;除阻时发音结束。普通话有6个擦音;f、h、x、

普通话语音与播音发声复习提纲

普通话语音与播音发声复习提纲: 一、概论: 1、普通话的定义(从语音,词汇,语法三个方面来说明了什么是普通话) a 为什么要以北京语音为标准音?为什么要以北京话作为基础方言?《普通话水平测试训练教程P2》 2、普通话的特点是什么?(简单、清楚、表达力强)主要表现在哪些方面?(5点) 3、了解:1958年汉语拼音方案出台。1986年开始普通话考级制度,简称PSC 4、什么是音节? 什么是音素?(普通话中有32个音素,元音音素10个,分别是……辅音音素有22个。一个音节里最多有4个音素) 请画出以下音节的音素: a(1) chuang(4) bo(2) men(3) er(1) hun(4) yuan(3) xiu(4) 5、请简要阐述元音和辅音的特点 二、声母: 1、什么是声母?(声母22个,辅音22个,辅音声母21个,零声母1个) 2、辅音声母依据发音条件如何分类?(a按部位来分,分为7阻;b 按方法分,5种;c 送气与否d 清浊) 3、声母的发音过程是怎样的?分别有什么要求?请举例说明 4、你是如何理解声母的送气与否?声母的送气与不送气分别有哪些?请举例说明 5 、你是如何理解声母中的清浊的? 6、鼻音m n ng 都是软腭下降,气流从鼻腔透出成声,为什么形成不同的辅音? 7、“若——洛”“那——蜡”“房——航”“擦——插”这几对字的声母在发音部位,发音方法上有何区别? 三、韵母: 1、元音不等于韵母,韵母最少有一个元音 2、韵母的分类(结构和唇形两种分法) 3、韵母发音的原则是什么? 4、请简述a 音的发音要领以及它的重要性(笔记) 5、什么是舌位动程?(注意舌位动程图)

普通话语音与发声自考试题

. 浙江省2010年10月自学考试普通话语音与发声试题 课程代码:07178 本试卷分A、B卷,使用2001年版本教材的考生请做A卷,使用2007年版本教材的考生请做B卷;若A、B 两卷都做的,以B卷记分。 A卷 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.音位是从______角度划分出来的最小语音单位。( ) A.物理属性 B.生理属性 C.心理属性 D.社会属性 2.元音和辅音最本质的区别是( ) A.声带振动与否 B.是否均衡紧张 C.时间延续久暂 D.气流是否受阻 3.下列双音节词,两个音节的韵母都是合口呼的是( ) A.作对 B.内部 C.舞曲 D.虚幻 4.下列各词中,两个音节的结构方式完全相同的是( ) A.三峡 B.问卷 C.闻名 D.精美 5.加点字的读音三个都不同的一组是:( ) A.着.手成春棋高一着.着.急 B.应.用文得心应.手应.届 C.大有可为.舍己为.人因为. D.乘.风破浪乘.务员乘.法 6.拼音完全正确的一组是:( ) A.陈列chénliè群众qúnzhòng 宏伟hóngwěi 自己zìjǐ B.现在xiànzài 女篮nǔlán 桂冠gùiguān 精心jīngxīn C.工作gōngzuò一切yíqiè成绩chéngjì身体shēngtǐ D.武汉wǔhàn 掩护yǎnhù处理chùlǐ证明zhèngmíng 7.“快看()!”这句括号中应填( ) 1

A.呀 B.哇 C.哪 D.啊 8.下列“不”字调值与其他不同的一个是( ) A.不来 B.不说 C.不走 D.不是 9.下列词语中“买”字调值与其他不同的一个是( ) A.买书 B.买米 C.买面 D.买糖 10.元音发音时声音通畅,音波都是规则的( ) A.乐音 B.噪音 C.浊音 D.清音 11.播音发声正确的呼吸方式是( ) A.胸式呼吸 B.口鼻呼吸 C.腹式呼吸 D.胸腹式联合呼吸 12.播音发声在吸气过程中的要领是( ) A.胸腹式联合呼吸 B.吸气深、两肋开、腹壁“站定” C.短呼吸 D.稳劲、持久、变化 13.艺术语言发声学习过程中要求把握的根本是( ) A.气息 B.语音 C.共鸣 D.情感的运用 14.播音发声中,由肺、气管、胸腔、横隔膜及腹肌组成的动力系统称( ) A.呼吸器官 B.共鸣器官 C.咬字器官 D.胸腹器官 15.气息控制的要领具体表现为( ) A.呼吸控制 B.两肋与小腹的对抗 C.吸气深、两肋开、腹壁“站定” D.稳劲、持久、变化 16.人体发声过程中振动体振动的状态直接影响发音的质量,振动体是指( ) A.肺 B.气管 C.口腔 D.声带 17.声带振动时影响到其他临近的器官或器官内部的空间所产生的声响效果是指( ) A.共鸣 B.泛音 C.口腔音 D.声带共振 18.咬字过程中最复杂,动作最灵活的腔体是( ) 2

推广普通话基本知识试题和参考答案

推广普通话基本知识试题和参考答案 推广普通话基本知识试题和参考答案 一、填空 1、《中华人民共和国宪法》第十九条规定:国家推广全国通用的普通话。 2、《中华人民共和国国家通用语言文字法》于XX年10月31日通过,自 XX 年 1 月 1 日起施行,共四章二十八条。 3、国家通用语言文字是普通话和规范汉字。 4、公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。 5、学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。 6、国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。 7、推广普通话的方针是:大力推行、积极普及、逐步提高。

8、国家从1998年起将每年9 月份的第3 周规定为全国推广普通话宣传周。 04年是第7 个全国推普周,时间是9月12日-9月18日,主题是:普通话——情感的纽带,沟通的桥梁。 05年是第 8个全国推普周,时间是9月11日-9月17日,主题是:实现顺畅交流,构建和谐社会。 06年是第 9个全国推普周,时间是9月10日-9月16日,主题是:普通话——五十年推广,新世纪普及。 07年是第 10个全国推普周,时间是9月9日-9月15日,主题是:构建和谐语言生活,弘扬中华优秀文化。 9、国家规定的普通话等级标准分为三级六等,要求语文教师普通话水平达到二级甲等以上,其他教师达到二级乙等以上。 二、简答题 1、什么是普通话?

普通话的定义是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语 2、什么是规范字? 规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。 ⑴简化字以1986年10月经国务院批准重新发表的《简化字总表》为准,与此对照的繁体字即为不规范字,一般在面向社会公众的场合限制使用(如“館”是“馆”的繁体,“場”是“场”的繁体,“莊”是“庄”的繁体等)。 ⑵正体字中的选用字以1955年12月文化部和中国文字改革委员会联合发布的《第一批异体字整理表》为准,与此相对的异体字不再使用。 ⑶传承字是指历史上流传下来沿用至今,未经整理简化或不需要整理简化的字。以1988年3月国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准,如:人、山、川、日、水等。 3、《汉语拼音方案》包括哪几个部分?

普通话语音与发声试题

中国自考人(https://www.360docs.net/doc/c312927670.html,)——700门自考课程永久免费、完整在线学习快快加入我们吧! 浙江省2010年10月自学考试普通话语音与发声试题 课程代码:07178 本试卷分A、B卷,使用2001年版本教材的考生请做A卷,使用2007年版本教材的考生请做B卷;若A、B 两卷都做的,以B卷记分。 A卷 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.音位是从______角度划分出来的最小语音单位。( ) A.物理属性 B.生理属性 C.心理属性 D.社会属性 2.元音和辅音最本质的区别是( ) A.声带振动与否 B.是否均衡紧张 C.时间延续久暂 D.气流是否受阻 3.下列双音节词,两个音节的韵母都是合口呼的是( ) A.作对 B.内部 C.舞曲 D.虚幻 4.下列各词中,两个音节的结构方式完全相同的是( ) A.三峡 B.问卷 C.闻名 D.精美 5.加点字的读音三个都不同的一组是:( ) A.着.手成春棋高一着.着.急 B.应.用文得心应.手应.届 C.大有可为.舍己为.人因为. D.乘.风破浪乘.务员乘.法 6.拼音完全正确的一组是:( ) A.陈列ch?nlia群众qúnzh?ng 宏伟h?ngwěi自己zìjǐ B.现在xiànzài 女篮nǔlán 桂冠gùiguān 精心jīngxīn C.工作gōngzu?一切yíqia成绩ch?ngjì身体shēngtǐ D.武汉wǔhàn 掩护yǎnhù处理chùlǐ证明zhangmíng 7.“快看()!”这句括号中应填( ) A.呀 B.哇 第 1 页

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