博物馆案例研究分析个
博物馆案例分析个
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案例1 毕尔巴鄂古根海姆博物馆设计师：弗兰克.盖里
【设计师简介】
弗兰克·盖里(FrankOwenGehry)1929年2月28日生于加拿大多伦多的一个犹太人家庭，17岁后移民美国加利福尼亚，成为当代著名的解构主义建筑师，以设计具有奇特不规则曲线造型雕塑般外观的建筑而著称。他现在归化于美国籍，并且生活在洛杉矶，是纽约哥伦比亚大学中有名的建筑教授。盖里的设计风格源自于晚期现代主义(latemodernism)，其中最著名的建筑，是位于西班牙，毕尔包，有这钛金属屋顶的毕尔巴鄂古根海姆博物馆。
【博物馆介绍】
建筑面积：24000平方
米（展览面积10405
平方米）
建筑层数：展厅部分3
层，行政部分4层
建成时间：1997年
建造地点：西班牙毕尔
巴鄂
设计者：弗兰克·盖里
【设计初衷】
1991年，西班牙北部城市毕尔巴鄂市政府与古根海姆基金会共同做出了一项对城市未来发展影响极为深远的决定：邀请美国建筑大师弗兰克·盖里为该市即将兴建的古根海姆博物馆进行建筑设计。毕尔巴鄂市始建于1300年，因优良的港口而逐渐兴盛，在西班牙称雄海上的年代成为重要的海港城市，17世纪开始日渐衰落。19世纪时，因出产铁矿而重新振兴，但20世纪中叶以后再次式微，1983年的一场洪水更将其旧城区严重摧毁，整个城市雪上加霜，颓势难挽，虽百般努力却苦无良策。九十年代初，毕尔巴鄂已沦为欧洲藉藉无名的蕞尔小城，若非该市球队在西甲联赛中尚占有一席之地，绝大部分人可能终身无缘闻该市之名。为城市复兴大计，毕市政府决议发展旅游业，但该市历史不长、名头不响、风俗不奇、景色不佳，兼乏名人旧迹，各种可能的旅游资源一一欠奉，如何吸引外埠人士前来观光成为头号难题。多方问计之下，终于决定兴建一家现代艺术博物馆，寄希望于欧洲众多艺术爱好者的“文化苦旅”。而纽约古根海姆博物馆向为收藏现代艺术的重镇，其基金会早有向欧洲拓张之意，双方一拍即合，要将新的博物馆营造成当代的艺术奇迹
【博物馆选址】
博物馆选址于城市门户之地――旧城区边缘、内
维隆河南岸的艺术区域，一条进入毕市的主要高
架信道穿越基地一角，是从北部进入城市的必经
之路。从内维隆河北岸眺望城市，该博物馆是最
醒目的第一层滨水景观。
【设计理念】
1.整个建筑由一群外覆钛合金板的不规则双曲面体量组合而成。
2.在邻水的北侧，盖里以较长的横向波动的三层展厅来呼应河水的水平流动感及较大的尺度关系。因为北向逆光的原因，建筑的主立面终日将处于阴影中，盖里将建筑表皮处理成向各个方向弯曲的双曲面，这样，随着日光入射角的变化，建筑的各个表面都会产生不断变动的光影效果，避免
了大尺度建筑在北向的沉闷感。
3.在南侧主入口处，由于与19世纪的旧区建
筑只有一街之隔，故采取打碎建筑体量过渡
尺度的方法与之协调。更妙的是，盖里为解
决高架桥与其下的博物馆建筑冲突的问题，
将建筑穿越高架路下部，并在桥的另一端设计了一座高塔，使建筑对高架桥形成抱揽、涵纳之势，进而与城市融为一体。以高架路为纽带，盖里将这栋建筑沛然莫御的旺盛生命活力辐射入城市的深处。
【外观材料】
这座雕塑般的巨大建筑从表面上看有点令人眼花缭乱，因为它由一系列建筑碎块拼镶而成，这些碎块有的是规则的石建筑，有的则是覆以钛钢和大型玻璃墙的弧形体。然而整个建筑并不是毫无章法，事实上它是绕着一个中心轴旋转成形的。这个中心轴是一个扣着金属穹顶的空旷的中庭，光线可以透过玻璃墙照进来。从这个中心开始，一个由曲折的走道、玻璃电梯和楼梯组成的系统把19个大小、形状不一的画廊连接在一起。博物馆在建材方面使用玻璃、钢和石灰岩，部分表面还包覆钛金属，与该市长久以来的造船业传统遥相呼应。
【空间】
在盖里的作品中，对
于提高室内空间心
理舒适度的探索成
为他在建筑空间创
作中的一个重要目
标。盖里认为空间尺
度应与使用者的心
理尺度相结合，随时
代的变化而变化。然
而，建筑有史以来的
整体性和完整性常
常忽略了这个要求。
为此盖里----“我将房子分成小房间，每一件都想象成现实独立的实体，如同一个小村庄。”
即整个建筑是由多个不同形态的个体组合而成，而这些个体单元都对应一个主要的房间，这个房间就被称为“单一空间”。
上面的图片分别是中庭空间、展示空间。由这些图片可以了解到在盖里设计的古根海姆博物馆中，创造出了多种多样的空间，这些空间让人激动、慨叹、停留、思考。室内的采光很充足，却也不影响展示的空间的功能使用，反而能够让参访者更加愉快参看展示品。同时，盖里对光的运用加深了空间对参访者的印象。
【展厅分布】
永久性作品展厅
临时性作品展厅
精选当代艺术家作品展厅
【流线组织】
1．水平流线
一层：通过中庭将各个空间串联起来
二层：通过环廊连接各个空间三层
2.垂直流线
垂直空间，无非就2种，电梯和
楼梯，在古根海姆博物馆中，垂
直流线主要是通过衣服中庭的
多部电梯和楼梯
【体量生成】
【采光】
在博物馆中，2层
及3层各有3个陈
列永久藏品的方形
陈列室。它们被包
围在其他用房中
央。3层屋顶上3个方
形大天窗正对着3层
的3个陈列室，为他
们提供了自然采光
用。3个大天窗下连着
3个小采光井，他们穿
过3层陈列室将自然
光引入2层的陈列室内，使与室外环境完全隔离的2
层陈列室依然获得了自然光线。
案例2 纽约古根海姆博物馆设计师：赖特
【设计师简介】
弗兰克·劳埃德·赖特是美国的一位最重要的建筑师，在世界上享有
盛誉。他设计的许多建筑受到普遍的赞扬，是现代建筑中有价值
的瑰宝。赖特对现代建筑有很大的影响，但是他的建筑思想和欧
洲新建运动的代表人物有明显的差别，他走的是一条独特的道路，
从19世纪80年代开始从事这一行已很长时间，一直工作到1959
年去世，作品超过了600件。赖特以设计私人住宅而著名，其职
业生涯有两段时期至为重要，一段为1900～1910年为其获得声誉
的草原住宅的设计，一段为20世纪30年代他设计了久负盛名的
流水别墅（Falling water），以及一系列的美国风住宅。
【古根海姆博物馆简介】
纽约古根海姆博物馆，全称所罗门·R·古根海姆博物馆，是
古根海姆美术馆群的总部。该建筑是纽约著名的地标建筑，
由美国20世纪最著名的建筑师弗兰克·劳埃德·赖特（Frank
Lloyd Wright）设计，建筑坐落在纽约市一条街道的拐角处，
与其他任何建筑物都迥然不同，可以说外观像一只茶杯，或
者像一条巨大的白色弹簧，可能是因为螺旋线结构也有人说
像海螺。
【设计理念】
赖特创造性的给出了一种新的博物馆参观方式，即观众先乘坐电梯到达博物馆的顶层，然后观众从6层楼开始沿着弧形的坡道缓缓往下行走，同时展示品展示在坡道的墙面上，这很大的程度上是观众参观轻松愉快。同时，赖特古根海姆博物馆的外部非常朴实无华，只是将博物馆的名字装饰了一下。平滑的白色混凝土覆盖在墙上，使它们仿佛更像一座巨大的雕塑而不是建筑物。
【外观】
建筑物的外部向上、向外螺旋上升，内部的曲线和斜坡则通到6层。螺旋的中部形成一个敞开的空间，从玻璃圆层顶采光。美术馆分成两个体积，大的一个是陈列厅，6层；小的是行政办公部分，4层。外部体形简洁明了，但简洁不简单，给人一种美的享受。同时作为背景的高层板式楼层给了赖特足够的尊重。
【内部空间】
外部的体形反映内部的空间，在现代
主义的作品，这是一个很重要的特质。
因此，毋庸置疑，当我们看到外部体
形上又下往上旋转的巨大弧形的体
形，我们已经可以猜到其内部的空间
必定是坡道围绕着中庭缓缓往下延
伸，同时中庭的圆形玻璃顶为中庭提
供了采光，提供了一个舒服的光环境。
课程与教学论-实例报告
《课程与教学论》实例分析题及答案 盐井镇水田小学姚富斌 一、实例分析题 有一位数学教师，在讲“对数表”一课时，先问学生“一张纸厚度是0.0 83毫米，现在对折3次，厚度不足1毫米，如果对折30次，请同学估计一下厚度”?学生："30毫米”"60毫米”?!教师：“我经计算，这厚度将超过10座珠穆朗玛峰的叠起来的高度”。学生惊讶不已，甚至有人认为老师搞错了。教师列出式子：0.0 83X 230，对学生说：“230很难计算，不如查对数表。”试用学过的教学理论分析这位教师的教学策略。 答：这位教师运用了巧妙的导课艺术，通过设疑留下悬念，启发引导学生思考，并激发学生进一步的学习兴趣。 导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈到创作体会时说：“开头第一句是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此，一堂好课如果没有成功的开端，教师会讲得索然无味，学生也很难进人学习状态，课堂教学的其他环节也就很难进行。因此，良好的导课艺术是现代教师必备的基本技能之一。导课艺术有助于学生集中注意力；导课艺术有助于激发学生的兴趣；导课艺术有助于启迪学生的思维；导课艺术有助于学生明确学习目的。 这节课教师运用的是设疑导课，思维起于疑难，这种疑问是启迪学生思维的“启发剂”，它使学生的思维由潜伏转人活跃，处于积极探究状态。教师在导课时设置疑问，引起学生的思考，从而达到启迪思维，增长智力的目的。教师在运用设疑导课应该注意的是，问题应有针对性，要针对教材的关键，重点和难点设疑。其次要有一定的难度，使学生处于思考状态。在这位老师的教学设计中，抓住了学生的认识起点，即对于对数意义的认识，而且通过巧妙的手段形成学生渴望的心理状态，激发学生的兴趣，启发他们积极思考，而不仅仅是遵循讲公式、背公式、练公式的老路子，使学生在疑惑、体验、思考中进人学习，进而提高教学效率。 二、实例分析题 下面是一则关于上海某中学的报道： 上海某中学推出了“个性课程”体系，高中开设了选修课23门，活动课34门，初中活动课35门。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为5个层次的“个性课程”，即“讲座型”、“发展型”、“课题型”、“竞赛型”和“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座，以社会热点和传播新信息为主，聘请专家学者担任主讲，学生可自由选择。对学有余力和有特长的学生，通过组织发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式，施以个性化教育。而对个别学有困难的学生进行学业再辅导，帮助他们顺利完成高中的学习任务。试用学过的课程理论分析这所学校的课程。 答：在传统课程体系中，全国实行统一的课程计划和教学大纲，使用一套统编教材，课程结构和教学要求也比较单一。学科课程为主，缺少活动课、综合课。新课程改革中非常强调课程结构的调整，强调课程结构的1、综合性原则2、均衡性原则3、选择性原则。 事实上校本课程开发作为一种新的课程开发策略，一种新的课程变革模式，一种新的课程管理模式，作为对国家课程的补充，作为学校特色的体现，具有重要意义与作用：1、完善课程体系2、促进学生个性的形成3、促进教师专业成长4、促进学校特色的形成5、充分利用地方和学校的课程资源。 上海市这所中学的改革走在了全国的前列，为我们提供了一个很好的学校课程体系范例。这所中学在国家课程、地方课程的基础上，重新构建了学校课程体系，把学科课程与活
博物馆案例分析4个
案例1 毕尔巴鄂古根海姆博物馆设计师：弗兰克.盖里 【设计师简介】 弗兰克·盖里(FrankOwenGehry)1929年2月28日生于加拿大多伦多的一个犹太人家庭，17岁后移民美国加利福尼亚，成为当代著名的解构主义建筑师，以设计具有奇特不规则曲线造型雕塑般外观的建筑而著称。他现在归化于美国籍，并且生活在洛杉矶，是纽约哥伦比亚大学中有名的建筑教授。盖里的设计风格源自于晚期现代主义(latemodernism)，其中最著名的建筑，是位于西班牙，毕尔包，有这钛金属屋顶的毕尔巴鄂古根海姆博物馆。 【博物馆介绍】 建筑面积：24000平方 米（展览面积10405 平方米） 建筑层数：展厅部分3 层，行政部分4层 建成时间：1997年 建造地点：西班牙毕尔 巴鄂 设计者：弗兰克·盖里 【设计初衷】 1991年，西班牙北部 城市毕尔巴鄂市政府 与古根海姆基金会共同做出了一项对城市未来发展影响极为深远的决定：邀请美国建筑大师弗兰克·盖里为该市即将兴建的古根海姆博物馆进行建筑设计。毕尔巴鄂市始建于1300年，因优良的港口而逐渐兴盛，在西班牙称雄海上的年代成为重要的海港城市，17世纪开始日渐衰落。19世纪时，因出产铁矿而重新振兴，但20世纪中叶以后再次式微，1983年的一场洪水更将其旧城区严重摧毁，整个城市雪上加霜，颓势难挽，虽百般努力却苦无良策。九十年代初，毕尔巴鄂已沦为欧洲藉藉无名的蕞尔小城，若非该市球队在西甲联赛中尚占有一席之地，绝大部分人可能终身无缘闻该市之名。为城市复兴大计，毕市政府决议发展旅游业，但该市历史不长、名头不响、风俗不奇、景色不佳，兼乏名人旧迹，各种可能的旅游资源一一欠奉，如何吸引外埠人士前来观光成为头号难题。多方问计之下，终于决定兴建一家现代艺术博物馆，寄希望于欧洲众多艺术爱好者的“文化苦旅”。而纽约古根海姆博物馆向为收藏现代艺术的重镇，其基金会早有向欧洲拓张之意，双方一拍即合，要将新的博物馆营造成当代的艺术奇迹【博物馆选址】 博物馆选址于城市门户之地――旧城区边缘、内 维隆河南岸的艺术区域，一条进入毕市的主要高 架信道穿越基地一角，是从北部进入城市的必经 之路。从内维隆河北岸眺望城市，该博物馆是最 醒目的第一层滨水景观。 【设计理念】 1.整个建筑由一群外覆钛合金板的不规则双曲面 体量组合而成。 2.在邻水的北侧，盖里以较长的横向波动的三层展 厅来呼应河水的水平流动感及较大的尺度关系。因为北向逆光的原因，建筑的主立面终日将
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【BIM国内案例】上海世博会博物馆BIM应用 上海有一个很特殊的博物馆——上海世博会博物馆。它是世界范围内唯一关于世博会的博物馆，向大家展示1851年以来世博会历史及2010年以后各届世博会的情况，并为与世博会相关的文化交流提供平台。2017年，上海世博会博物馆正式对外开放。世博会博物馆位于上海世博会文化博览区，总建筑面积46550平方米。它南邻南外滩河滨公园，北为龙华东路城市次干道。 上海世博会博物馆 世博会博物馆设计项目无论在管理还是技术层面都有很大的难度。 管理难度： 项目坐落于中心城区，施工时间及场地受限，参与单位多达30家，业主、施工、设计办公场所不同，管理、协调成本高。 技术难度： “欢庆之云”造型独特，为空间三维扭曲网壳结构，杆件和节点数量多，设计深化难度大; 杆件为箱型，截面切割变化无统一规格，加工难度大;结构整体跨度大，杆件、节点、焊缝多，施工难度大。 BIM协同管理平台能让以上难题迎刃而解
世博会博物馆是上海市实施BIM技术管理试点样板示范工程，该项目利用协同管理平台，对整个项目应用全过程中的模型、图纸、文档、流程进行管理，在设计、施工、运维阶段实现了全生命周期BIM应用。 BIM组织 BIM应用目标 设计阶段： 各阶段建模; 通过模型进行光照、风环境、热环境、火灾烟气模拟等性能化分析，提高设计效率; 通过多专业综合管线碰撞，优化设计阶段的管线排布; 通过三维模拟，提高业主决策效率。 施工阶段： 在设计模型基础上进行钢结构、幕墙、机电的深化，调整模型可实施性; 通过场地布置模拟，快速制定施工组织方案; 通过施工过程BIM量价的动态数据，为造价控制提供决策依据。 三维协同管理平台开发： 能支持PC端和移动端，提供项目管理效率。 户外庭院 实施方案
德国历史博物馆案例分析
1970 年代，美国首府华盛顿国家美术馆东馆落成；1980 年代，法国首府巴黎卢浮宫完成扩建修缮；本世纪伊始2003 年，德国首府柏林国家历史博物馆新馆面向公众开放。这 3 座居于三国首府且不同年代的重要建筑均出自建筑师贝聿铭之手。自现代建筑产生以来，不同风格流派此消彼长。而此 3 座建筑尽管位于不同时空，却延续了贝氏的一贯作风，以一种贵族式的优雅始终居于现代建筑的时尚之列。 从罗西到贝聿铭 由于历史原因，柏林在短短几十年内经历合而分之、分而合之的复杂历程。政治因素对城市规划及建筑设计产生莫大影响，例如柏林墙两侧百米范围之内若干年来都是不毛之地。1987 年10月东西柏林共同筹建新历史博物馆，选址位于Spree河畔，当时的建设部长奥斯卡? 施奈德( Oscar Schneider )指出此项计划是“本世纪内所能举办的最重要、最具吸引力的建设任务之一” 。 1988年6月意大利建筑师阿尔多?罗西( Aldo Rossi )以其浓缩欧洲古典精髓的建筑空间组合，诸如柱廊、圆厅、钟塔、巴西利卡长厅等，赢得竞赛首奖。然而次年11 月柏林墙轰 然倒塌，原基地成为新总理府所在。建于18世纪的原军械库改作历史博物馆，与之相邻的仓库和工作室则作为新馆基地。新馆异地而处，罗西的设计被搁置。统一后的柏林当局极为欣赏贝聿铭先前所做的诸多博物馆建筑，但是众所周知贝氏早已不再参与任何竞标，仅接受委托选择设计部分项目。柏林文化局决定突破凡是公共建筑的设计委托必需通过竞标选择建筑师的规定，直接委托贝聿铭设计。1995年9月贝聿铭与当时的德国总理赫尔穆特?科尔(Helmut Kohl )会晤，双方就统一后的柏林作为国家新首都所面临的问题交换了意见，但是贝聿铭并未当即接受委托。按照惯例，贝聿铭在接受每项委托之前必需先对项目本身及所处环境进行多次调查，往往决定之时，德国国家历史博物馆新馆NEWEXHITITION HALL OFTHE GERMAN HISTORICAL MUSEI已经对设计有了一定想法。此次亦不例外，在经过对林的数次明查暗访之后，贝聿铭最终接下委托。19971 月他首次将设计介绍给公众，得到了专家、媒体、大的广泛支持。2003年5月，新馆落成，获得Pei Bau (氏建筑)之称。从军械库到新馆 新址位于柏林市中心Unter den Linden 大街，博物馆岛相对。军械库提供7 500m2 永久展场，其他厅则安置于 4 700m2的新馆内，两馆之间仅有一巷之隔军械库是普鲁士王朝时期的巴洛克式建筑，周围俱是典建筑，如新警士厅、老博物馆等。新馆处于历史建包围之中，缺少造型及立面的表现空间。地段的限制、周边历史建筑的联系，以及文物保护的要求，增加了计的难度。新馆必需将一块小且难用的基地变成一个人入胜的场所，同时需要建立历史与 现代的联系。 在占地不足2 000m2的不规则基地上，贝聿铭采三角形作为建筑主体的基本形，利用单纯的色调及材质使造型厚重凝练又富于光影变化，极具雕塑感。三角的北边与基地北部的斜街平行，保持街景的延续性。层切出相似三角形平台。三角形的另一边朝向西南，过等高的弧形石墙弱化几何棱角。东边L 形体量的附属房通过廊桥与主体联系。 贝聿铭认为新馆与老馆是共生关系，为其空间及能上的联系创造更多机会。弧形玻璃大厅作为与军械相邻的界面，起到景框作用，同时造成透视上的水平展，与军械库北立面的古典秩序形成对比。末端的玻螺旋楼梯成为附近诸多历史建筑街区中的标志。主入位于螺旋楼梯旁，同时也可通过地下一层从军械库进入参观者通过主入口旋转门进入接待厅。地下一层几乎部 用来作为一个开放式展厅，地上3层则提供不同大和层高的展厅，展示面积 2 600m2,另外 有一个57 座的小视听室、图书礼品店、小工作室，地下二层则提机房和临时库房。 建筑造型三角形是贝聿铭惯用的造型。一个等腰三角形和角三角形构成的华盛顿国家美术馆东馆， 标志着贝聿对三角形的运用已臻成熟；卢浮宫前的金字塔更是三形建筑的代表作。三角形构图的平面提供了空间的 3 灭点，较之矩形空间的两个灭点，打破空间的单调感，富于空间的变幻，改变了通常的建筑外观和内部空间觉。柏林的新馆采用三角形作为主体平面，三角形题在建筑中不断得
与妻书案例分析
与妻书案例分析 Prepared on 24 November 2020
《与妻书》教学课例分析 上海市同济大学第二附属中学沈诗荣 一、培训感言 2007年1月29日至2月1日，我有幸参加了由普陀区教育学院肖建民先生主讲的“语文课改新课型案例分析”第二期的教师培训，受益匪浅。肖建民先生深厚的学术底蕴、渊博的理论知识、广阔的学术视野、严谨的治学态度和平易近人的学者风范给我留下了无比深刻的印象。通过这次培训，我对上海市语文二期课改的理念有了更加深刻的理解，开阔了眼界，增长了见识，思想上很有触动。 经过这次培训，我对教师继续教育的看法也发生了不小的改变，以前我总是认为继续教育对促进教师成长的作用是有限的，有的地方继续教育其实只是走过场而已，根本达不到培训提高的目的，有的所谓的培训简直就是浪费时间。在这次培训中，我深深感觉到普陀区教育局领导对教师继续教育的重视，不论是培训的管理、课程的安排还是培训内容的选择，都作了精心的安排，取得了很好的效果。 二、教学案例 2006年10月30日下午第二节，我在同济二附中的高二（3）班举行了一次公开课，以下是这节课的教学设计。 【教学目标】 1、了解作者林觉民及本文时代背景，掌握谓、至、语、其、依依、善、尽等常见文言词语在文中的意思，体会本文综合运用记叙、抒情、议论等表达方式的作用。 2、通过朗读，体会本文贯穿始终的至情至理，理解作者对妻子的深挚情感。 3、理解烈士在家国之爱的两难选择中作出抉择的情感历程。 【教学重、难点】 1、重点：体会本文的至情至理。
2、难点：走进烈士心灵，理解烈士舍家为国、舍生取义的情感历程。 【课时安排】拟一课时 【教学步骤】 一、引入新课 课前欣赏音乐：童安格《诀别》 教师导入：匈牙利诗人裴多菲写过一首诗，题目是《自由与爱情》：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”这首诗表达了诗人对自由的珍视和追求。 在中国近现代历史上，无数先烈，为了国家和民族，舍弃了自己的家庭和爱情，甚至献出了宝贵的生命。林觉民就是其中之一，今天我们学习他的《与妻书》。 【板书】与妻书林觉民 二、简介背景和作者 （一）背景 【媒体显示】 1911年4月27日（阴历辛亥年3月29日），由孙中山领导的同盟会在广州发动武装起义。起义虽经精心准备，但因寡不敌众，最终失败，一百多革命志士遇难。后收敛遗骸七十二具，合葬于黄花岗，史称“黄花岗七十二烈士”。起义震动全国，不久爆发了武昌起义。 （二）作者 【媒体显示】 林觉民（1887——1911）中国民主革命烈士。字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽县人。十四岁入全闽大学堂，后留学日本，不久加入同盟会。 在广州起义中，担任“敢死队队长”，随黄兴一部攻打两广总督衙门，不幸中弹被俘。面对审讯，慷慨陈词，最后从容就义，年仅24岁。
古根海姆博物馆案例分析
所罗门·R·古根海姆博物馆 所罗门·R·古根海姆博物馆（Solomon R. Guggenheim Museum） 古根海姆博物馆位于毕尔巴鄂市内由贝拉艺术博物馆、大学和老市政厅构成的文化三角的中心位置，可由该市商业区及老城区直接前往参观。作为博物馆主入口的巨大中庭设有一系列曲线形天桥、玻璃电梯和楼梯塔，将集中于三个楼层上的展廊连接到一起。一个雕塑性的屋顶从中庭升起，透过玻璃窗投射进来的光线倾泻到整个中庭内。该中庭具有前所未有的巨大尺度，高于河面达50m以上，吸引着人们前来参观这个独特的纪念性场所。
博物馆要求提供能够展示三类艺术作品的空间。永久性藏品布置在两组正方形展厅（每组设有三个展厅）内——分别位于博物馆的二层和三层。临时性展品布置在一条向东延伸的长条形展廊内，该展廊在“Puente de la Salve”天桥的下面穿过，在其远端的一座塔楼内终止。当代在世艺术家的展品则布置在散布于博物馆各处的一系列曲线形画廊内，以便和永久性藏品及临时性展览同时观赏。
博物馆的主要外墙材料为西班牙石灰石和钛金属板。其中较为方正的建筑造型采用了石灰石，而比较自由的塑性造型则采用了钛金属板贴面。大片的下班幕墙构成了城市中一道壮观的河畔美景。 毕尔巴鄂古根海姆博物馆的设计受到了所在城市的尺度与肌理的影响，让人联想到弗廊特河畔那些历史建筑，从而体现出建筑师对当地历史，经济及文化传统的关注和回应。
建筑物的外部向上、向外螺旋上升，内部的曲线和斜坡则通到6层。 — 螺旋的中部形成一个敞开的空间，从玻璃圆层顶采光。美术馆分成两个体积，大的一个是陈列厅，6层；小的是行政办公部分，4层。陈列
2018上海高考政治等级考二模卷---长宁
长宁区2017-2018学年第二学期高三政治教学质量检测 一、单项选择题：（共60分，每题3分。每题只能选一个选项） 第1~16题，选出正确选项得3分，错选得0分。 1.习近平新时代中国特色社会主义思想提出新时代党的建设总要求,突出政治建设在党的建设中的重要地位。这是由于政治的核心是 A．国家性质 B.国家政权 C.国家制度 2.3月11日，十三届全国人大一次会议高票表决通过《中华人民共和国宪法修正案》。这体现了全国人大具有 A.最高立法权 B.最高决定权 C.最高监督权 3.十九大报告指出，“要长期坚持、不断发展我国社会主义民主政治，积极稳妥推进政治体制改革，推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化”。下列构成我国社会主义民主政治的核心内容是 A人民民主专政的国体和人民政治协商的制度B人民代表大会的政体和人民政治协商的制度 C.人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体 4.我国的《立法法》规定：立法应当体现人民的意志。这是因为 A.社会主义法制保障了社会主义民主的实现 B.社会主义民主是社会主义法制力量的源泉 C.人民当家作主是中国社会主义民主的本质 5.当今世界的国际关系极为错综复杂，但其基本形式是 A.和平与竞争 B.和平与合作 C.竞争与合作 6.据朝中社3月6日报道，朝鲜最高领导人金正恩3月5日会见当天抵朝的韩国特使团，双方就北南首脑会晤交换意见并达成共识，并表示要共同谱写国家统一新篇章。这反映了国与国之间的关系，从本质上说起决定作用的是 A.国家利益 B.国家职能 C.国家主权 7.党的十九大报告把坚持党对人民军队的绝对领导，作为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要内容。这是由 A.共产党的先进性决定的 B.我国的政党制度决定的 C.我国军队的宗旨决定的 8.今年两会一档特别节目《两会有啥事我们帮你问》在中央电视台新闻频道亮相。网民在节目中通过手机“随手拍”、自拍短视频、图片对比、文字评论等多种方式说变化、晒幸福、
《课程与教学论》实例分析题及答案
《课程与教学论》实例分析题及答案 一、实例分析题(共30分) 有一位数学教师，在讲“对数表”一课时，先问学生“一张纸厚度是0.083毫米，现在对折3次，厚度不足1毫米，如果对折30次，请同学估计一下厚度”?学生："30毫米”"60毫米”?!教师：“我经计算，这厚度将超过10座珠穆朗玛峰的叠起来的高度”。学生惊讶不已，甚至有人认为老师搞错了。教师列出式子：0.083X230，对学生说：“230很难计算，不如查对数表。”试用学过的教学理论分析这位教师的教学策略。 答：这位教师运用了巧妙的导课艺术，通过设疑留下悬念，启发引导学生思考，并激发学生进一步的学习兴趣。 导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈到创作体会时说：“开头第一句是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此，一堂好课如果没有成功的开端，教师会讲得索然无味，学生也很难进人学习状态，课堂教学的其他环节也就很难进行。因此，良好的导课艺术是现代教师必备的基本技能之一。导课艺术有助于学生集中注意力；导课艺术有助于激发学生的兴趣；导课艺术有助于启迪学生的思维；导课艺术有助于学生明确学习目的。 这节课教师运用的是设疑导课，思维起于疑难，这种疑问是启迪学生思维的“启发剂”，它使学生的思维由潜伏转人活跃，处于积极探究状态。教师在导课时设置疑问，引起学生的思考，从而
达到启迪思维，增长智力的目的。教师在运用设疑导课应该注意的是，问题应有针对性，要针对教材的关键，重点和难点设疑。其次要有一定的难度，使学生处于思考状态。在这位老师的教学设计中，抓住了学生的认识起点，即对于对数意义的认识，而且通过巧妙的手段形成学生渴望的心理状态，激发学生的兴趣，启发他们积极思考，而不仅仅是遵循讲公式、背公式、练公式的老路子，使学生在疑惑、体验、思考中进人学习，进而提高教学效率。 二、实例分析题 下面是一则关于上海某中学的报道： 上海某中学推出了“个性课程”体系，高中开设了选修课23门，活动课34门，初中活动课35门。除了必修课之外，将原来的选修课和活动课分化为5个层次的“个性课程”，即“讲座型”、“发展型”、“课题型”、“竞赛型”和“补缺型”。每周按文、理科及综合科开设4至5个讲座，以社会热点和传播新信息为主，聘请专家学者担任主讲，学生可自由选择。对学有余力和有特长的学生，通过组织发展兴趣小组、导师带研究生、强化训练等各种方式，施以个性化教育。而对个别学有困难的学生进行学业再辅导，帮助他们顺利完成高中的学习任务。试用学过的课程理论分析这所学校的课程。 答：在传统课程体系中，全国实行统一的课程计划和教学大纲，使用一套统编教材，课程结构和教学要求也比较单一。学科课程
案例分析
目前我国的大型主题公园主要集中地： 1、以广州、深圳为主体的珠江三角洲 2、以上海、苏州和无锡为代表的长江三角洲以及环渤海地区 3、长沙、武汉、成都、重庆等中西部地区城市 4、国内其他各地新建及拟建的各类主题公园 例如，仅在上海就有锦江乐园、上海森林公园、浦东世纪公园、梦幻乐园，以及南上 海水上乐园、南华水上乐园、夏威夷水上乐园以及新开园的上海欢乐谷等大大小小近40个 主题公园，其中绝大部分公园都存在产品雷同、个性缺乏等问题，从而造成了同一市场范 围内各主题公园之间的恶性竞争。 国内主题公园存在问题: 一．盈利模式单一化 提供初级体验（经历）的机会出让，比如：出售门票； 提供有助于丰富体验（经历）的相关服务以及相应的服务体验本身，比如：提供餐饮，住宿服务； 出让围绕旅游者（潜在旅游者）的消费能力所带来的可能的收益机会，比如：旅游区内的招商、景区节庆活动商业赞助； 获取资本投入后在旅游项目所在地溢价收益的其它商业开发，比如景区，旅游目的地的房地产开发； 出让、出售具备知识产权特点的商品，比如：玩具、旅游工艺品、纪念品等； 提供保证旅游景点景区内居民可以市场化的公共服务，比如：供水，供电等。 二．跟风现象严重，缺乏自己特色 与国外成功的主题公园相比，目前国内的多数主题公园，仍然停留在抄袭、模仿国外主题公园阶段。 没有去开发自己的游戏产品与娱乐项目，一成不变地去照搬国外模式，仿照国外游乐设施，缺乏创新变革。 三．国内主题公园缺少专业的策划团队 很少有自己的专业化策划团队。 游乐项目长年一成不变，缺乏新鲜感，游客重游率低。 一味走西化路线，本土文化不够鲜明。 四．国内主题公园缺乏自己独特的旅游文化资源 经营模式没有文化资源或者通过文化来设计、提供游客愿意购买的旅游产品(体验)，从而实现盈利的方式和手段不足是其致命缺陷。
博物馆建筑案例分析
博物馆建筑案例分析 景德镇陶瓷博物馆卡塔尔多哈国家博物馆、兰阳博物馆和兰阳博物馆位于宜兰县第一镇——乌什岗乌什角遗址公园。公园保持湿地生态环境。基于依兰本身是一个大型博物馆的概念，兰阳博物馆主要提供了一个与依兰独特的地理空间相似的隐喻，一个杨澜山、海、平原结构，传达与环境互动的经验，使其成为人们了解依兰的一个窗口。，博物馆的建筑理念源于当地的自然元素，捕捉到了东北海岸一代人常见的一边倒的山景，形成了巨大的石块，让建筑与自然的地球融为一体，成为与地球共生的有机建筑。这些建筑规模集中，延续了海滨一边山的山脉，以20度角插入水边，低调展示了海滨黑岩礁的地形，以保持更自然的湿地面积，更好的与自然地形的关系。测量体之间的缝隙巧妙地作为内部照明和功能分区，连接着遥远的龟山岛的精神轴线，与视线、的地形上的空间想象建立起精神联系。为了使室内展览空间没有梁柱障碍，屋顶由一个向两侧和向外墙倾斜的大跨度钢桁架支撑，并建造了一个27米的无柱连续空间，允许博物馆四楼的展览空间自由延伸和相互渗透。高大宏伟的大厅、清晰透明的灯光，气势磅礴，没有任何沉重的压迫感。兰阳博物馆位于永久展厅的二至四楼，是博物馆再现杨澜风情的亮点，将主题与建筑特色相结合，分层设计是“序列展”、“山地层”、“平原层”、“海洋层”、“时间画廊”等，展现宜兰的整体地理环境、人文轨迹，延伸观众的广阔想象空间。兰阳博物馆的外墙主要由石头制成，其表面经过多种处理。它的纹理反映了因长期海水侵蚀而形成的单一平面山脉的特殊纹理。除了展示大自然
对岩石的侵蚀过程，它还想传达音乐的节奏和运动。石墙的一些外部还配有现代材料，如玻璃、金属，希望在现实环境中达到平衡的美感。格鲁吉亚巴统水族馆的灵感来自巴统海滨独有的鹅卵石。今天的海滩场景是由几千年来汹涌的海浪拍打着海岸形成的。该建筑将竖立在巴统的格鲁吉亚港口，作为一个标志性建筑，从海上和陆地都清晰可见。该建筑包括四个独立的展览区，每个鹅卵石建筑代表一种独特的海洋生物:爱琴海和地中海、印度洋、黑海和红海，以及更多的互动展览。该建筑采用薄壳结构，在室内形成了一个大空间，便于大型水生动物的展示，营造了一个梦幻般的水下世界。四个独立的水族馆建筑通过一个中央多功能区连接在一起，包括一个咖啡厅和一个零售区，在这里你可以欣赏黑海和巴统海岸的风景。游客可以聚集在中央空间聊天+吃喝玩乐+购物和放松，然后在水族馆继续他们的冒险。景德镇陶瓷博物馆景德镇是国内外著名的瓷都，制瓷历史悠久，文化底蕴深厚。《瓷都》展现了景德镇的独特地位和深远影响。同时，它还展示了陶瓷原有的三大元素:土、水和火，让参观者感受到“土和水应该适合陶瓷”的道理。此外，陶瓷图像的建筑处理也充分体现了陶瓷博物馆的个性。博物馆有两条相交的轴线:轴线1:景德镇历史 -与珠山西路延长线平行，贯穿东西轴线，连接陶瓷主题公园和陶瓷博物馆。这条轴线从下到上主宰着全局。它连接所有功能空间，是该方案的主轴。西边的游客可以从城市道路进入陶瓷主题公园，然后从东边进入陶瓷博物馆。轴线继续延伸到这里，从而进入各种展览空间。轴线2:景德镇——世界——在入口大厅与轴线1垂直相交。轴