20-21版高考专题辅导与训练系列生物配套课件：1 (1)
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2021年高考生物第二轮专题一 第2讲
1.蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用的原因是_蓝__藻__含__有__光__合__色__素__(_藻__蓝__素__和__叶__绿__素__)和__ _与__光__合__作__用__有__关__的__酶__。 2.细胞核的功能：_是__遗__传__信__息__库__，__是__细__胞__代__谢__和__遗__传__的__控__制__中__心__。 3.主动运输的意义：保__证__了__活__细__胞__能__够__按__照__生__命__活__动__的__需__要__主__动__吸__收__所__需__要__的__营__养__物__ _质__，__排__出__代__谢__废__物__和__对__细__胞__有__害__的__物__质__。
第10页
赢在微点 无微不至
考前顶层设计·英语
11.协助扩散保证了活细胞主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物( × ) 12.当细胞内外存在浓度差时，细胞就会发生质壁分离或复原( × ) 13.胞吞和胞吐不需要膜上的载体蛋白，但需要消耗ATP( √ )
第11页
赢在微点 无微不至
长句默写
考前顶层设索赢引在微点 无微不至
考前顶层设计·英语
主干知识梳理 核心考点突破 备考技能提升
第3页
赢在微点 无微不至
考前顶层设计·英语
主干知识梳理
ZHU GAN ZHI SHI SHU LI
01
第4页
网络构赢建在微点 无微不至
拟核 核
膜
第5页
考前顶层设计·英语
纤维素和果胶
信息交流
第6页
2.细胞器 赢在微点 无微不至
考前顶层设计·英语
(1)获取某细胞结构(如细胞器等)时常采用差速离心法。
(2)细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含的化学成分不同，所具有的生理功能也不
2025年高考生物人教版配套课件 新高考新教材 第21讲 基因在染色体上、伴性遗传
2025年高考生物人教版配套课件 新高考新教材第21讲 基因在染色体上、伴性遗传考点一 基因在染色体上的假说与证据夯实基础•精研教材1.萨顿假说蝗虫细胞独立性形态结构父方母方2.摩尔根果蝇杂交实验(假说—演绎法)(1)果蝇的杂交实验——问题的提出红眼白眼红眼分离性别(2)假设解释——作出假设①假设:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因。
②对杂交实验的解释(如图):(3)测交验证:亲本中的白眼雄蝇和F 1中的红眼雌蝇交配→子代中红眼雌蝇∶白眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇= 。
继而又用白眼雌蝇和野生红眼雄蝇杂交,子代中 =1∶1。
(4)结论:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于X 染色体上→基因位于染色体上。
3.基因与染色体的关系:一条染色体上有 基因,基因在染色体上呈 排列。
1∶1∶1∶1红眼雌蝇∶白眼雄蝇多个线性透析重难•精准突破摩尔根的假说—演绎过程拓展1.提出假说,进行解释假说假说1:控制眼色的基因位于X染色体的非同源区段,X染色体上有,而Y染色体上没有假说2:控制眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段,X染色体和Y染色体上都有实验一图解(杂交)二图解(回交)疑惑上述两种假说都能够解释实验一和实验二的现象2.演绎推理,验证假说摩尔根依次做了实验一和实验二之后提出假说1,从而合理地解释了实验一和实验二。
为了验证假说,摩尔根设计了多个新的实验,其中有一组实验最为关键,即白眼雌果蝇与纯合红眼雄果蝇交配,最后实验的真实结果和预期完全符合,假说1得到了证实。
假说假说1:控制果蝇眼色的基因位于X染色体的非同源区段,X染色体上有,而Y染色体上没有假说2:控制果蝇眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段,X染色体和Y染色体上都有图解练思维·考教衔接[根据2013全国卷情境设计]已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状,分别受一对等位基因控制,且两对等位基因位于不同的染色体上。
20-21版高考专题辅导与训练系列生物配套课件：1 (4)
面试招聘技巧系列（史上最全）
专题4 细胞的生命历程
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面试招聘技巧系列（史上最全） 宝岛优宝品岛优品
面试招聘技巧系列（史上最全）
【核心速递】 一、有丝分裂和减数分裂 1.有丝分裂四个主要时期的特征: (1)间期:完成_D__N__A_复___制__和__有__关___蛋__白__质__的__合。成
参考答案
B
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面试招聘技巧系列（史上最全）
【考题追问】 减数分裂的意义是:__可__使___配__子__中__染__色___体__数__目__减___半__,_这样 __再__通__过__之__后___发__生__的__两___性__配__子__经___受__精__作__用___结__合__成__合__子,就 __能__维__持__生__物___前__后__代__体___细__胞__染__色___体__数__目__的___恒__定__,_从__而_ 保证 _遗__传___的__稳__定__性___。
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面试招聘技巧系列（史上最全）
④减数第二次分裂中期与有丝分裂中期的主要不同是 同源染色体分居赤道板两侧。 ⑤基因突变或交叉互换可导致同一次级精母细胞的两 个子细胞遗传信息不同。 ⑥卵原细胞经减数分裂只产生一个子细胞。
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面试招聘技巧系列（史上最全）
⑦动物体内的减数分裂和有丝分裂均由中心体发出星 射线形成纺锤体。 ⑧细胞膜偏向一侧分裂的细胞不可能是动物的有丝分 裂过程。 ⑨受精过程中发生了基因重组造成有性生殖后代的多 样性。
(1)若两个精细胞中染色体完全相同,则它们可能来自同 一个次级精母细胞。 (2)若两个精细胞中染色体恰好“互补”,则它们可能来 自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。
专题4 细胞的生命历程
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面试招聘技巧系列（史上最全） 宝岛优宝品岛优品
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【核心速递】 一、有丝分裂和减数分裂 1.有丝分裂四个主要时期的特征: (1)间期:完成_D__N__A_复___制__和__有__关___蛋__白__质__的__合。成
参考答案
B
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【考题追问】 减数分裂的意义是:__可__使___配__子__中__染__色___体__数__目__减___半__,_这样 __再__通__过__之__后___发__生__的__两___性__配__子__经___受__精__作__用___结__合__成__合__子,就 __能__维__持__生__物___前__后__代__体___细__胞__染__色___体__数__目__的___恒__定__,_从__而_ 保证 _遗__传___的__稳__定__性___。
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④减数第二次分裂中期与有丝分裂中期的主要不同是 同源染色体分居赤道板两侧。 ⑤基因突变或交叉互换可导致同一次级精母细胞的两 个子细胞遗传信息不同。 ⑥卵原细胞经减数分裂只产生一个子细胞。
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⑦动物体内的减数分裂和有丝分裂均由中心体发出星 射线形成纺锤体。 ⑧细胞膜偏向一侧分裂的细胞不可能是动物的有丝分 裂过程。 ⑨受精过程中发生了基因重组造成有性生殖后代的多 样性。
(1)若两个精细胞中染色体完全相同,则它们可能来自同 一个次级精母细胞。 (2)若两个精细胞中染色体恰好“互补”,则它们可能来 自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。
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面试招聘技巧系列（史上最全）
(2)二看细胞分裂方式。 ①如果是有丝分裂过程中姐妹染色单体上基因不同,则 为基因突变。 ②如果是减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同,可 能是基因突变或基因重组。
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面试招聘技巧系列（史上最全）
【金句提醒】 变异≠遗传物质改变
变异包括可遗传变异(遗传物质改变)和不可遗传变异 (遗传物质未改变)。
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面试招聘技巧系列（史上最全）
β珠蛋白基因中发生了一个碱基对的替换,导致β链缩短, 说明其发生基因突变后,导致翻译过程提前出现终止密 码子,而发生突变位点之后的碱基序列没有发生改变,C 错误;通过染色体检查可确诊染色体异常遗传病,而人类 β地中海贫血症是单基因遗传病,D错误。
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面试招聘技巧系列（史上最全）
4.单倍体、二倍体和多倍体的判断方法:
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面试招聘技巧系列（史上最全）
5.基因突变未引起生物性状改变的原因: (1)基因突变发生在基因的非编码区。 (2)密码子简并性:一种氨基酸可对应多种密码子,若新 产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸,性状 不改变。 (3)隐性突变:若基因突变为隐性突变,如AA中其中一个 A突变为a,此时性状不改变。
面试招聘技巧系列（史上最全）
四、育种方法及原理
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面试招聘技巧系列（史上最全）
五、生物进化 1.生物进化的主要内容:
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面试招聘技巧系列（史上最全）
2.共同进化:__不__同__物__种_之间、___生__物__与___无__机__环_之境间在 相互影响中不断进化和发展。 3.生物多样性的形成: (1)内容:__基__因_多样性、物种多样性、__生___态__系__统多样 性。 (2)形成原因:生物的__进__化_。
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(2)二看细胞分裂方式。 ①如果是有丝分裂过程中姐妹染色单体上基因不同,则 为基因突变。 ②如果是减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同,可 能是基因突变或基因重组。
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【金句提醒】 变异≠遗传物质改变
变异包括可遗传变异(遗传物质改变)和不可遗传变异 (遗传物质未改变)。
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β珠蛋白基因中发生了一个碱基对的替换,导致β链缩短, 说明其发生基因突变后,导致翻译过程提前出现终止密 码子,而发生突变位点之后的碱基序列没有发生改变,C 错误;通过染色体检查可确诊染色体异常遗传病,而人类 β地中海贫血症是单基因遗传病,D错误。
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4.单倍体、二倍体和多倍体的判断方法:
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5.基因突变未引起生物性状改变的原因: (1)基因突变发生在基因的非编码区。 (2)密码子简并性:一种氨基酸可对应多种密码子,若新 产生的密码子与原密码子对应的是同一种氨基酸,性状 不改变。 (3)隐性突变:若基因突变为隐性突变,如AA中其中一个 A突变为a,此时性状不改变。
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四、育种方法及原理
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五、生物进化 1.生物进化的主要内容:
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2.共同进化:__不__同__物__种_之间、___生__物__与___无__机__环_之境间在 相互影响中不断进化和发展。 3.生物多样性的形成: (1)内容:__基__因_多样性、物种多样性、__生___态__系__统多样 性。 (2)形成原因:生物的__进__化_。
高考生物一轮复习第21讲染色体变异课件高三全册生物课件
12/9/2021
第21讲 染色体变异
01 染色体变异的判断与分析
知识精讲
应试例析
02 变异在育种中的应用
知识精讲
应试例析
03 实验：低温诱导植物染色体数目的变化
知识精讲
应试例析
04 网络构建
考点一 染色体变异的判断与分析（知识精讲）
1.染色体结构的变异
(1)缺失
(2)重复
A BC D E F
A B C D E FD E
A.上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期
B.自交后代会出现染色体数目变异的个体
C.该玉米单穗上的籽粒基因型相同
D.该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子
Aa加倍后仍为杂合子
染色体数目变异
解析 同源染色体的联会发生在减数第一次分裂的前期，A错误；由于异常联会，形成 染色体数目异常的配子，自交后代会出现染色体数目变异的个体，B正确；经过减数分 裂可以成多种不同类型的配子，该玉米单穗上的籽粒基因型可能不同，C错误；由于减 数分裂可形成杂合的配子则该植株花药培养加倍后的个体可为杂合子，D错误。
12/9/2021
考点一 染色体变异的判断与分析（应试例析）
染色体结构变异与基因突变、基因重组的辨析
（1）染色体易位与交叉互换
（2）染色体结构变异与基因突变的判断
12/9/2021
考点一 染色体变异的判断与分析（应试例析）
【对接高考-角度2】（2017·经典高考，19）一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其 异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是（ B ）
考点二 变异在育种中的应用（知识精讲）
特别提醒
（1）单倍体并非都不育。二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高 度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含 有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代。
第21讲 染色体变异
01 染色体变异的判断与分析
知识精讲
应试例析
02 变异在育种中的应用
知识精讲
应试例析
03 实验：低温诱导植物染色体数目的变化
知识精讲
应试例析
04 网络构建
考点一 染色体变异的判断与分析（知识精讲）
1.染色体结构的变异
(1)缺失
(2)重复
A BC D E F
A B C D E FD E
A.上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期
B.自交后代会出现染色体数目变异的个体
C.该玉米单穗上的籽粒基因型相同
D.该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子
Aa加倍后仍为杂合子
染色体数目变异
解析 同源染色体的联会发生在减数第一次分裂的前期，A错误；由于异常联会，形成 染色体数目异常的配子，自交后代会出现染色体数目变异的个体，B正确；经过减数分 裂可以成多种不同类型的配子，该玉米单穗上的籽粒基因型可能不同，C错误；由于减 数分裂可形成杂合的配子则该植株花药培养加倍后的个体可为杂合子，D错误。
12/9/2021
考点一 染色体变异的判断与分析（应试例析）
染色体结构变异与基因突变、基因重组的辨析
（1）染色体易位与交叉互换
（2）染色体结构变异与基因突变的判断
12/9/2021
考点一 染色体变异的判断与分析（应试例析）
【对接高考-角度2】（2017·经典高考，19）一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其 异常联会形成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是（ B ）
考点二 变异在育种中的应用（知识精讲）
特别提醒
（1）单倍体并非都不育。二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高 度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含 有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代。
2021版高考生物(苏教版)一轮复习配套课件：必修2 第8单元 第1讲 基因突变、基因重组和染色体变异
-8-
必备知识•梳理 核心重难•突破 关键能力•提升
(5)DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或替换,可能会导致基 因突变。( √ )
(6)为了确定在白花豌豆品种栽培园中,偶然发现的一株红花豌豆 是否是基因突变的结果,应检测和比较红花植株与白花植株中花色 基因的DNA序列。( √ )
(7)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位 置。( × )
-18-
必备知识•梳理 核心重难•突破 关键能力•提升
正误判断 (1)在减数第一次分裂的前期和后期可以发生基因重组。( √ ) (2)有丝分裂和减数分裂过程中均可发生非同源染色体之间的自 由组合,导致基因重组。( × ) 提示:非同源染色体自由组合仅发生在减数分裂过程中。 (3)同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交换,可引起基因重组。 (√) (4)纯合子自交因基因重组导致子代性状分离。 ( × ) 提示:纯合子自交后子代基因型不发生改变,在环境相同的情况 下,子代不发生性状分离。 (5)配子的多样性除了与非同源染色体的自由组合有关外,还与四 分体中的非姐妹染色单体交叉互换有关。 ( √ )
-5-
必备知识•梳理 核心重难•突破 关键能力•提升
3.时间 主要发生在 有丝分裂间期 4.诱发因素(连一连)
或 减数第一次分裂前的间期 。
答案①—c ②—a ③—b
必备知识•梳理 核心重难•突破 关键能力•提升
5.基因突变的特点
(1) 低频性 :自然状态下,突变频率很低。
(2) 不定向性 :基因突变是不定向的。
B
解析 答案
-16-
必备知识•梳理 核心重难•突破
1.概念
关键能力•提升
基因重组
有性生殖
真核
2021版新课标名师导学高考第一轮总复习生物配课件 选修1 专题1 42课时 (共55张PP
(3) 制 葡 萄 醋 的 过 程 中 ， 要 打 开 阀 a ， 原 因 是 __醋___酸____菌___是___好____氧___细____菌___，___用____酒___精____产___醋___酸____需___要____氧___气___参____与________。
[解析] (1)发酵时装置要清洗干净，并且用 70%的酒精消毒； 作为果酒的发酵装置，管口 2 应该连接一个长而弯曲并且管口朝 下的胶管，以防止排气时空气中的微生物污染。
豆腐腐败。
例5
对应学生用书 p187
腐乳的制作原理和过程分析 腐乳是我国古代人民创造出的一种经过微生物
发酵的大豆食品，它“闻着臭，吃着香”且易于消化吸
收，深受大众喜爱，其制作方法广为流传。回答下列有关 腐乳制作的相关问题：
(1) 民 间 制 作 腐 乳 过 程 中 所 利 用 的 微 生 物 主 要 是 __毛__霉___ ， 腐 乳 表 面 那 层 致 密 的 皮 实 际 上 是 该 微 生 物 的
【常考基础知识辨析】
(1)醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸。
(× ) (2)酵母菌是嗜温菌，所以果酒发酵所需的最
适温度高于果醋发酵温度。( ×) (3)在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延
长。( √ ) (4)在家庭中用新鲜葡萄制作果酒时，需给发
酵装(置5)适在时制排作气果。酒(、√ 果) 醋时，适当加大接种量可 以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖。(√ )
②装瓶腌制时，操作要迅速小心，且要逐层加盐 ，离瓶口表面的盐要铺厚一些。
③加入卤汤后，要用胶条将瓶口密封。封瓶时， 最好将瓶口通过酒精灯的火焰，防止瓶口被污染。
(4)温度会影响菌丝的生长和代谢，如温度过低， 则菌丝生长缓慢，不能进入豆腐块的深层；温度过高，
[解析] (1)发酵时装置要清洗干净，并且用 70%的酒精消毒； 作为果酒的发酵装置，管口 2 应该连接一个长而弯曲并且管口朝 下的胶管，以防止排气时空气中的微生物污染。
豆腐腐败。
例5
对应学生用书 p187
腐乳的制作原理和过程分析 腐乳是我国古代人民创造出的一种经过微生物
发酵的大豆食品，它“闻着臭，吃着香”且易于消化吸
收，深受大众喜爱，其制作方法广为流传。回答下列有关 腐乳制作的相关问题：
(1) 民 间 制 作 腐 乳 过 程 中 所 利 用 的 微 生 物 主 要 是 __毛__霉___ ， 腐 乳 表 面 那 层 致 密 的 皮 实 际 上 是 该 微 生 物 的
【常考基础知识辨析】
(1)醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸。
(× ) (2)酵母菌是嗜温菌，所以果酒发酵所需的最
适温度高于果醋发酵温度。( ×) (3)在果酒发酵后期拧开瓶盖的间隔时间可延
长。( √ ) (4)在家庭中用新鲜葡萄制作果酒时，需给发
酵装(置5)适在时制排作气果。酒(、√ 果) 醋时，适当加大接种量可 以提高发酵速率、抑制杂菌生长繁殖。(√ )
②装瓶腌制时，操作要迅速小心，且要逐层加盐 ，离瓶口表面的盐要铺厚一些。
③加入卤汤后，要用胶条将瓶口密封。封瓶时， 最好将瓶口通过酒精灯的火焰，防止瓶口被污染。
(4)温度会影响菌丝的生长和代谢，如温度过低， 则菌丝生长缓慢，不能进入豆腐块的深层；温度过高，
2021年高考生物总复习专题精品ppt课件必修337课时
2 0 2 1 年高考 生物总 复习专 题课件 ★★必 修3 第 4 章 3 7课时
例 4 如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种 群密度，下列做法中正确的是( C )
A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作 为甲地蒲公英的种群密度
B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作 为甲地蒲公英的种群密度
C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方
蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度
D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面
积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
[解析] 估算种群密度最常用的方法之一是样方 法：在被调查种群分布的范围内，随机选取若干个样 方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方内 的种群密度，以所有样方内种群密度的平均值作为该 种群的种群密度估计值。综上所述，A、B、D 三项均 错误，C 项正确。
[解析] 因土壤中小动物具有较强的活动能力，且 身体微小，因而对其丰富度的调查一般采用取样器取 样法；标志重捕法理论计算公式 N＝M·mn ，田鼠在被 捕捉过一次后更难捕捉，即 m 值减小，N 值会增大； 通过两次捕获情况，不能确定该田鼠种群的性别比例 (捕获次数过少，偶然性较大)；该地区田鼠的平均种 群密度约为 125 只/hm2。
原因：标记物使动物更 容易被重捕会导致 m 偏
大，所以结果偏小
考查外界因素对种群密度的影响 例 5 某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维 持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要 6 个月。如 图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一 天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误 的是( D )
2 0 2 1 年高考 生物总 复习专 题课件 ★★必 修3 第 4 章 3 7课时
例 4 如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种 群密度，下列做法中正确的是( C )
A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作 为甲地蒲公英的种群密度
B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作 为甲地蒲公英的种群密度
C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方
蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度
D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面
积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
[解析] 估算种群密度最常用的方法之一是样方 法：在被调查种群分布的范围内，随机选取若干个样 方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方内 的种群密度，以所有样方内种群密度的平均值作为该 种群的种群密度估计值。综上所述，A、B、D 三项均 错误，C 项正确。
[解析] 因土壤中小动物具有较强的活动能力，且 身体微小，因而对其丰富度的调查一般采用取样器取 样法；标志重捕法理论计算公式 N＝M·mn ，田鼠在被 捕捉过一次后更难捕捉，即 m 值减小，N 值会增大； 通过两次捕获情况，不能确定该田鼠种群的性别比例 (捕获次数过少，偶然性较大)；该地区田鼠的平均种 群密度约为 125 只/hm2。
原因：标记物使动物更 容易被重捕会导致 m 偏
大，所以结果偏小
考查外界因素对种群密度的影响 例 5 某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维 持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要 6 个月。如 图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一 天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误 的是( D )
2 0 2 1 年高考 生物总 复习专 题课件 ★★必 修3 第 4 章 3 7课时
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⑤中心体在动物细胞有丝分裂的前期完成倍增。 ⑥叶绿体中基粒和类囊体扩展了捕获光能的膜面积。 ⑦具有双层膜的细胞器有线粒体、叶绿体和细胞核。 ⑧核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出。 ⑨细胞核是细胞代谢的控制中心,也是细胞代谢中心。
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面试招聘技巧系列（史上最全）
热点一 蛋白质、核酸的结构和功能 【示范题1】(2019·江苏高考·T1)下列关于细胞内蛋 白质和核酸的叙述,正确的是 ( ) A.核酸和蛋白质的组成元素相同 B.核酸的合成需要相应蛋白质的参与C.蛋白质的分解都需要核酸的直接参与 D.高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键
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2.下列关于细胞结构的说法,正确的有__②__③__⑥_。 ①构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇。 ②细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的。 ③胰岛B细胞分泌胰岛素依赖于细胞膜的流动性。 ④溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器。
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【技法总结】 蛋白质与核酸之间的关系
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【热点突破】 1.蛋白质与核酸的比较:
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【金句提醒】氨基酸数目≠氨基酸种类 组成蛋白质分子的氨基酸数目可能成百上千,但构成生 物体蛋白质的氨基酸种类约有20种。
2.核酸:
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二、糖类和脂质的作用 1.糖类的作用: (1)细胞生命活动所需要的主要能源物质——__葡__萄__糖_。 (2)细胞中的储能物质——__淀__粉__、__糖__原_。 (3)参与细胞构成的物质——__核__糖__、__脱___氧__核__糖__、___纤__维_。素
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2.脂质的作用: (1)脂肪:__细__胞__内___良__好__的__储___能__物_。质 (2)磷脂:__生__物__膜___的__主__要__组___成__成_。分 (3)固醇:__对__生___物__体__正__常__的___新__陈__代__谢___和__生__殖__过___程_ 起调 _节__作___用_。
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2.功能:是遗传物质储存和复制的主要场所,是遗传信 息库,是__细__胞__代__谢___和__遗__传的控制中心。
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【扫清题障】 1.下列有关细胞物质组成的说法,正确的有__③__④__⑥_。 ①因为C是细胞中含量最多的元素,所以其是最基本的 元素。 ②晒干的种子细胞内不含有水分,导致细胞代谢停止, 有利于种子长时间储存。
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2.无机盐: (1)主要存在形式:__离__子_。 (2)主要的吸收方式:__主__动__运___输。
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四、生物膜系统的组成与功能
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五、高考常考的几种细胞器的功能
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专题1 细胞的分子组成和结构
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【核心速递】 一、蛋白质与核酸的结构和功能 1.蛋白质:
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B
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【考题追问】 变性的蛋白质易被蛋白酶水解,原因是__蛋__白__质___变__性__使__肽 __键__暴__露__,_暴__露___的__肽__键__易___与__蛋__白__酶___接__触__,_使__蛋__白__质__。降解
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三、水和无机盐 1.水: (1)细胞内水分的存在形式: 细胞内的水以_结__合___水__和__自__由___水两种形式存在。
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(2)细胞内水的含量与新陈代谢的关系: ①细胞中_自___由__水__/_结__合___水的比值越大,新陈代谢越旺 盛;反之,新陈代谢越缓慢。 ②衰老的细胞内水分含量减少,细胞__萎__缩_,体积减小, 细胞代谢速率_减__慢__。
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2.DNA多样性、蛋白质多样性和生物多样性的关系:
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【题组特训】 1.(2019·泰州一模)下列有关蛋白质的叙述,错误的 是( ) A.肝细胞内合成过氧化氢酶的过程需要模板 B.某些蛋白质的空间结构会发生可逆性转变 C.原核细胞因缺乏某些细胞器多肽不能折叠 D.人类能对某些天然蛋白质的结构进行改造
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六、细胞核的结构与功能 1.结构: (1)核膜:把核内物质与细胞质分开。 (2)核孔:实现核质之间频繁的__物__质__交___换和___信__息___交_。流 (3)核仁:与_某__种__R__N_的A合成及___核__糖__体的形成有关。 (4)染色体:主要由蛋白质和DNA组成。
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③水影响光合作用强度的主要原因是水影响气孔的开 闭。 ④细胞中的无机盐大多数以离子的形式存在。 ⑤组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合。 ⑥DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过氢键连接。
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⑦细胞中的DNA一定有氢键,RNA一定没有氢键。 ⑧只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质。 ⑨真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA 为遗传物质。
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核心名词 名师解题 参考答案
蛋白质、核酸、肽键
(1)组成元素有差异:核酸含有P,而蛋白质不 含。 (2)核酸的合成需要酶:核酸的合成需要聚 合酶(如DNA聚合酶和RNA聚合酶),其化 学本质都是蛋白质 (3)蛋白质的分解需要蛋白酶:蛋白酶的合 成受核酸控制,蛋白质的分解与核酸有间接 关系 (4)蛋白质含有肽键,而核酸中没有
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热点一 蛋白质、核酸的结构和功能 【示范题1】(2019·江苏高考·T1)下列关于细胞内蛋 白质和核酸的叙述,正确的是 ( ) A.核酸和蛋白质的组成元素相同 B.核酸的合成需要相应蛋白质的参与C.蛋白质的分解都需要核酸的直接参与 D.高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键
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2.下列关于细胞结构的说法,正确的有__②__③__⑥_。 ①构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇。 ②细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的。 ③胰岛B细胞分泌胰岛素依赖于细胞膜的流动性。 ④溶酶体能合成水解酶用于分解衰老的细胞器。
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2.核酸:
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二、糖类和脂质的作用 1.糖类的作用: (1)细胞生命活动所需要的主要能源物质——__葡__萄__糖_。 (2)细胞中的储能物质——__淀__粉__、__糖__原_。 (3)参与细胞构成的物质——__核__糖__、__脱___氧__核__糖__、___纤__维_。素
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2.脂质的作用: (1)脂肪:__细__胞__内___良__好__的__储___能__物_。质 (2)磷脂:__生__物__膜___的__主__要__组___成__成_。分 (3)固醇:__对__生___物__体__正__常__的___新__陈__代__谢___和__生__殖__过___程_ 起调 _节__作___用_。
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2.功能:是遗传物质储存和复制的主要场所,是遗传信 息库,是__细__胞__代__谢___和__遗__传的控制中心。
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2.无机盐: (1)主要存在形式:__离__子_。 (2)主要的吸收方式:__主__动__运___输。
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B
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【考题追问】 变性的蛋白质易被蛋白酶水解,原因是__蛋__白__质___变__性__使__肽 __键__暴__露__,_暴__露___的__肽__键__易___与__蛋__白__酶___接__触__,_使__蛋__白__质__。降解
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三、水和无机盐 1.水: (1)细胞内水分的存在形式: 细胞内的水以_结__合___水__和__自__由___水两种形式存在。
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(2)细胞内水的含量与新陈代谢的关系: ①细胞中_自___由__水__/_结__合___水的比值越大,新陈代谢越旺 盛;反之,新陈代谢越缓慢。 ②衰老的细胞内水分含量减少,细胞__萎__缩_,体积减小, 细胞代谢速率_减__慢__。
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2.DNA多样性、蛋白质多样性和生物多样性的关系:
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六、细胞核的结构与功能 1.结构: (1)核膜:把核内物质与细胞质分开。 (2)核孔:实现核质之间频繁的__物__质__交___换和___信__息___交_。流 (3)核仁:与_某__种__R__N_的A合成及___核__糖__体的形成有关。 (4)染色体:主要由蛋白质和DNA组成。
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③水影响光合作用强度的主要原因是水影响气孔的开 闭。 ④细胞中的无机盐大多数以离子的形式存在。 ⑤组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合。 ⑥DNA的两条脱氧核苷酸链之间通过氢键连接。
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⑦细胞中的DNA一定有氢键,RNA一定没有氢键。 ⑧只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质。 ⑨真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA 为遗传物质。
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蛋白质、核酸、肽键
(1)组成元素有差异:核酸含有P,而蛋白质不 含。 (2)核酸的合成需要酶:核酸的合成需要聚 合酶(如DNA聚合酶和RNA聚合酶),其化 学本质都是蛋白质 (3)蛋白质的分解需要蛋白酶:蛋白酶的合 成受核酸控制,蛋白质的分解与核酸有间接 关系 (4)蛋白质含有肽键,而核酸中没有