第一章 原子的基本状况

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原子物理学教学大纲(1)

原子物理学教学大纲(1)

《原子物理学》教学大纲课程性质:专业基础课程先修课程:力学、电磁学、光学总学时:60 学分:3.5理论学时:60 实验学时:实验纳入《近代物理实验》课程开课学院:物电学院适用专业:物理学大纲执笔人:凤尔银大纲编写时间:2007年元月教研室主任审核:凤尔银教学院长审定:一、说明1、课程的性质、地位和任务原子物理学为物理学专业的必修课,是物理学专业的一门重要基础课。

本课程的主要目标和任务是:以原子结构为中心,以实验事实为线索,了解原子和原子核层次的物质结构及运动和变化规律,揭示宏观现象与规律的本质。

介绍有关问题所需要的量子力学基本概念,阐述物质微观结构三个层次的物理过程、研究方法,培养创新思维。

使学生对物质世界有更深入的认识,获得在本课程领域内分析和处理一些最基本问题的初步能力。

2、课程教学的基本要求通过本课程的学习,力图使学生初步建立描述微观世界的物理图像,理解适应微观世界的新概念,掌握处理微观世界物理问题的新方法,为后续《量子力学》课程的学习打下一定的基础;本课程涉及知识面较广,讲授时要针对实际情况,对内容加以选择,尽量做到详略得当,让学生既能较全面,又能较深刻地理解和掌握。

课程教学中,要结合有关内容,适当将一些背景材料和物理学史引入教学,以利于加深对新知识的理解和把握。

同时,通过介绍二十世纪初物理学家,在解决经典物理学应用于微观粒子体系遇到困难时的大胆探索、勇于出新的思想脉络,使学生受到创新意识和创新精神方面的熏陶和教育,提高学生分析问题和解决问题的能力。

使学生了解物理学家对物质结构的实践——理论——再实践的认识过程,引导学生养成严谨、活跃、创新的思维方式和学习方法。

3、本课程的重点与难点重点:培养学生初步建立微观世界的物理图像,掌握描述原子结构的基本概念、基本原理和方法;掌握认识原子世界的基本规律,以便从思想和方法上做好准备,为今后学习量子力学打下基础。

难点:由于原子物理学课程是学生第一次系统的接触到的近代物理学的理论体系,它的许多概念、观点与学生长期形成的观念不相符合。

原子物理学 褚圣麟 PPT学习教案

原子物理学 褚圣麟 PPT学习教案
2.假定粒子与原子核之间只有库仑力相互作用;
第27页/共5b1a页ck
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3.忽略核外电子的作用,这是由于核外电子 的质量不到原子的千分之一,同时粒子运动 的速度比较高,估算结果表明核外电子对散 射的影响极小,所以可以忽略不计;
4.假定原子核静止。这是为了简化计算。
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如上图,我们假设α 粒子以速度 V 射来,且在原 子附近度过的整个时间内均受到 Fmax 的作用,那么 会产生多大角度的散射呢?
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解: 由角动量定理得 Fmax • t p
其中t 2R 表示α粒子在原子附近度过的 时间. v
代入Fmax值,
解得:
p
1 4
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六、库仑散射公式的推导
如上图所示,α粒子在原子核Ze的库仑场中运 动,任一时 刻t 时的位失 r为, 作用前后α 粒子的
速度分别为vt 和vo ,任一时刻的速度v为 ,α
粒子的入射能量为E,α粒子受到原子核的斥力
作用,由牛顿第二定律可得:
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next 目录 结束
1898年到加拿大任马克歧尔大学物 理学教授,达9年之久,这期间他在放 射性方面的研究,贡献极多1907年,

任曼彻斯特大学物理学教授。1908年 因对放射化学的研究荣获诺贝尔化学 奖。1919年任剑桥大学教授,并任卡 文迪许实验室主任。1931年英王授予 他勋爵的桂冠。1937年10月19日逝世。
在十九世纪,人们在大量的实验中认识了 一些定律,如: 定比定律: 元素按一定的物质比相互化合。
倍比定律: 若两种元素能生成几种化合物, 则在这些化合物中,与一定质 量的甲元素化合的乙元素的质 量,互成简单整数比。

第一章 原子核的基本性质

第一章  原子核的基本性质

式中
r0 (1.4 1.5) 10 cm (1.4 1.5) fm
1fm=10-13cm = 10-15m
R r0 A
1/ 3
(1.1 8)
13
(2) 电荷分布半径
测量方法:利用高能电子在原子核上的散射,电 子波长小于核半径
E E m c 2 k 0 1 2 2 4 2 E (c p m0 c ) h p hc 解之得 1 2 [ Ek ( Ek 2m0c )] 2
3. 测量方法---质谱仪
三部分: 离子源、电磁场、探测器
质量为M的离子通过加速电极后所具有的速度v,满足下列关系:
M 2 qV 2
(1.1 2)
被加速的离子在磁场B的作用下,将在垂直磁场的平面内以半 径R作圆弧运动,最后通过狭缝 S 2到达接收电极。于是有
由以上两个式子消去v可得
Mv 2 qvB R
e e l Pl gl P l 2me 2me
(1.3-2)
s g s B Ps
(1.3-3)

l g l B Pl
(1.3-4)
e 式中 B 9.2740 10 24 A · m 2,称之为玻尔磁子。 2me
qB 2 R 2 M 2V
3作用半径
中子、质子等粒子的散射 快中子---核散射
2 ( R )
2
散射截面等于单位时间的散射粒子数除以入射 粒子通量[表示一个入射粒子被单位面积靶上 一个靶核散射的几率]
测得R
实验表明:核半径与质量数A有关。它们之间的关系可近似地表 示作下面的经验公式:
设F=I+j,I+j-1,…时的相互作用能E分别为E1, E2,…,由(1.2-8)式就容易算得两相邻能级的间距

2.核物理与粒子物理讲义-第一章原子核的基本性质1

2.核物理与粒子物理讲义-第一章原子核的基本性质1

与此同时,天体物理的许多重要问题如能量和元素的来源,中子星 的结构和冷却,超新星的爆发,都涉及到基本的核物理问题,尤其是弱 束缚核的结构和反应。另一方面,天体中的核过程与核聚变等装置中的 核过程相似,通过相关研究可以为核能源开发应用等提供重要信息和参 考资料。核物理与天体物理的交叉不仅是人类认识天体及宇宙演化过程 及规律的重要方式,并且与能源开发和利用、国防安全建设等密切相 关。放射性核束物理涉及众多新的核样本和核数据,将在超重核合成合 成、新型核材料、新型核能装置等方面产生难以估量的重大影响。
1、259Db合成:首次进入超重核区
测量结果: Eα = 9.47MeV,
22Ne+241Am→259Db
探测器面对产物样品测得的α谱
T1/2 = 0.47 s, Qα=9.70MeV 我国新核素合成首次进入超重区!
A new alpha-emitting isotope 259Db Euro. Phys. J.,A10, (2001) 21-25 产物样品移去后测得的α谱
(197 Au, 10 B, 16 C, 10 He, 11Li, 11Be) 79 5 6 2 3 4 2 3 235 U, 238 U) (1 1H, 1H, 1H 92 92 3 4 (2 1H, 2 He, 3 Li) 40Ar , 40K , 40Ca ) (18 19 20 60m 60 * 同核异能素(Isomer):有确定的质子数和中子数但能量不同的核素 ( 27 Co或27 Co )

未来5年— 超重元素探索和新核素的合成
关键科学问题:超重核合成的新机制和技术
1)截面1 pb以下;2)现有融合体系中子数缺10个左右;3)长寿命核无法利 用现有在束 α-α 级联衰变的方法进行单个事件鉴别

原子物理一到三章讲义(褚圣麟编)

原子物理一到三章讲义(褚圣麟编)

2、玻尔理论H原子电子轨道半径:rn
v e F向 m 2 r 4 0 r
两式联立
2
2
2
P mvr n2
2
1 2 E动 mv 2 2 1 1 e 1 V势能 2 4 0 r 2
r
4o 2 rn n ( ) n r 0 2 me

R
汤姆孙模型
m 7300me 电子的影响忽略
2Ze2 r R时,F 2 4 0 r 2Ze r R时,F 2 4 0 R
2
Ze 3 r R时,有效电荷量Q 3 r R
Ze 3 r R时,有效电荷量Q 3 r R 2 2eQ 2Ze r 电荷受力F 2 3 4 0 r 4 0 R
1 2 1 2Ze 2 Mv Mv 2 2 4 0 rm
有心力场中,角动量守恒
2
Mvb Mvrm
2Ze2 1 14 rm (1 ) ~ 10 m 2 4 0 Mv sin 2
5.对a粒子散射实验的说明
(1)散射截面的问题
(2)大角散射和小角散射的问题 (3)核外电子的问题
三、原子光谱的规律
(1)原子光谱是线状分离谱
(2)各谱线的波数有严格的关系(线系) ~ T m T n—— (3)每个波数都可写为: 里兹并合原理 例: H : T n
RH n
2
Li :
T n
R (n )
2
§3 玻尔氢原子理论 1. 玻尔理论的三个基本假说 1) 定态假设: 原子只能处于某些分立的,不连续的能量状态
定比定律: 元素按一定的物质比相互化合。
倍比定律: 若两种元素能生成几种化合物,则 在这些化合物中,与一定质量的甲 元素化合的乙元素的质量,互成简 单整数比。

2023届高三化学高考备考一轮复习第一章《原子结构与性质》课件

2023届高三化学高考备考一轮复习第一章《原子结构与性质》课件

baXn-,下列说法正确的是 A.baXn-含有的中子数为 a+b B.baXn-含有的电子数为 a-n C.X 原子的质量数为 a+b+n
( D)
D.1 个 X 原子的质量约为6.02×b 1023 g
〔对点集训 1〕 (1)(2022·黑龙江哈尔滨模拟)重水(D2O)是重要的核
工业原料,下列说法错误的是
原 AZX子 原子核质 中子 子围绕____原AZ____-子___个Z核__做个每 相高个 对中 相速质 质对子运子 量质_动_带 约不量__一 为带_约_个__为_1_单_电____位_1_____正___电荷
核 __外_Z_电_个子每 相个 对电 质子 量带 约一 为个 一单 个位 质子__负_中__子_电的荷1
确的是
(D)
A.N+ 5 中含有 36 个电子
B.O2 与 O4 属于同分异构体
C.C60 和 12C、14C 互为同位素
D.H2 与 H3 属于同素异形体
微考点 2 原子中各种微粒数目之间的关系与计算
典例 2 (1)(2022·山东淄博高三检测)质子数和中子数之和为 A,核 内中子数为 N 的 R2+与 16O 所形成的 W g 氧化物中所含质子的物质的量
(√) (×) (×)
(4)一种元素可以有多种核素,也可能只有一种核素,有多少种核素
就有多少种原子。
( √)
(5)核聚变如21H+31H―→42He+10n,因为有新微粒生成,所以该变化是
化学变化。
(× )
(6)235 g 核素23952U 发生裂变反应:23952U+10n—裂—变→9308Sr+13564Xe+1010n,
±c
3.一个信息丰富的微粒符号——AZXmn ±中各字母的含义

原子物理学课件第1-3章


1 2 1 2Ze 2 Mv Mv 2 2 4 0 rm
有心力场中,角动量守恒
2
Mvb Mvrm
2Ze2 1 14 rm (1 ) ~ 10 m 2 4 0 Mv sin 2
5.对a粒子散射实验的说明
(1)散射截面的问题
(2)大角散射和小角散射的问题 (3)核外电子的问题
的粒子所对应的一个原子的有效截面dσ。 一个粒子打在d 的可能性多大?
4 Mv
a
2 2 2

Ze 4 sin 4 0 2
d
1
Mv
2 2
sin
4

d
问题:
设:靶的面积为A,厚度 t 很小(前后不遮蔽) 单位体积内原子数为N。 靶子共有原子总数是 N A t N 对每个原子有一个---- dσ 总有效散射面积------- d N d N Atd
1896年,贝克勒耳发现放射性
1897年,汤姆逊发现电子 1900年,普朗克黑体辐射理论 1911年,卢瑟福原子模型 1913年,波尔氢原子理论
《原子物理》的研究内容: (1)原子.分子结构.性质. 运动规律及相互作用。 (2)以及由此如何决定物体宏观性质等问题. 重点:单(价)电子原子 双价电子原子
(1)单次散射 (2)靶核不动 (3)只有库仑力 (4)电子作用忽略

(2)卢瑟福公式 打在 b~b+db上
落在 d环内
散射截面:
db b
d

dR
R
d 2bdb b
d
2
b
r
2
1 1 dS 2 RdR 2 ctg d d 2 2 2 2 2 2 2 sin / 2 r r Mv

第一章 原子结构

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1. 2.4 原子轨道的图形
py电子云角度分布图 py原子轨道角度分布图
其它两个p电子云角度分布图形状相同.
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1. 2.4 原子轨道的图形
波函数的角度分布
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1. 2.4 原子轨道的图形
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1.2.2 量子数
角量子数就是描述电子云的不同形状. l取值: n值确定后, l = 0,1,(n-1)正整数. l值 0 1 2 3 4 5 p d f g h l值符号 s 形状 球形 哑铃形 花瓣形 当n值相同时,能量相对高低为ns < np < nd < nf . (3)磁量子数(m): l值相同的电子,具有确定的电子云形状,但可以有不 同的伸展方向. 磁量子数就是描述电子云在空间的伸展方向 .
E E 终 E始 h h
式中h为普朗克常数(6.626×10-34J· s).
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1.1.1玻尔的氢原子模型
例如当氢原子中电子从n=3的轨道跃迁回n=2的轨 道时所发射光的波长为:
hc 6.626 1034 3.00 108 109 = 656.0nm. 19 19 E 2.42 10 ( 5.45 10 )
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1. 2.4 原子轨道的图形
将不同的代入,可求得相应的Y(pz):
(º ) 0
Y ( p z) R
30 0.866R 135
45 0.707R 150
60 0.5R 180 -R

(完整版)原子物理试题集及答案

第一章填空1、( )实验否定了汤姆逊原子结构模形。

答:(α粒子散射)。

2、原子核式结构模型是()。

3、夫兰克—赫兹实验证明了( )答原子能级的存在。

4、德布罗意波的实验验证是( )答电子衍射实验。

选择题1、原子核式模型的实验依据是:(只选一个)(A )α粒子散射实验。

(B )光电效应,(C )康谱顿效应,(D )夫兰克—赫兹实验。

答(A )2、α粒子散射实验实验得到的结果:(A )绝大多数α粒子的偏转角大于90。

,(B )只有1/800的α粒子平均在2—3度的偏转角。

(C )只有1/800的α粒子偏转角大于90。

,其中有接近180。

的。

(D )全部α粒子偏转角大于90。

答(C )第二章填空1、光谱的类型( )光谱、 ( )光谱 , ( )光谱。

答:线状、带状,连续。

2、巴耳末线系的可见光区中的四条谱线颜色是( )、 ( )、( )、( ) 答;(红、深绿、青、紫)3、氢原子光谱的前4个谱线系是( )、( )、( )、( )。

答“(赖曼系,巴巴耳末、帕邢、布喇开)4、玻尔理论的三个假设是(1)、((2)( )(3)( )5、能级简并是指(n 个状态的能量是相同的状况)6、氢原子和类氢离子在不考虑相对论效应时能级是(简并)的,简并度为(n )7、当氢原子和类氢离子在不考虑相对论效应时,在n=3的能级中可能有多少个不同状态的椭圆轨道?(答案3个)(可作填空或选择)8、氢原子的玻尔半径a 0=0.529A,在n=2能级的椭圆轨道半长轴为( )A ,半短轴分别为( )A 、( )A 。

解:根据半长轴20a a nZ =可得: 2.116a =A 因1,2n φ= 由n b a n φ=得 b 1=1.053A, b 2=2.116A9在气体放电管中,用能量为12.1eV 的电子去轰击处于基态的氢原子,此时氢原子所能发射的光子能量中能是(A )12.1eV , (B)10.2 Ev .(C )12.1 eV 、 10.2 eV 、19 eV ,(D )12.1 eV 、 10.2 eV 、3.4 eV . 答案(C)10在气体放电管中,用能量为12.1eV 的电子去轰击处于基态的氢原子,此时氢原子所能发射的普线有( )条答案(3)问答5、玻尔理论是建立在物理学那三方面的基础上?答(1)光谱的实验资料和经验规律,(2)以实验基础的原子核式结构模型,(3)从黑体辐射的事实发展出来的量子论。

人教版高中化学(2019)选择性必修2 第一章 原子结构与性质 教材分析 课件(共32张PPT)


对老师的教学要求 1 对学生的素养发展要求 3
2 评价(考试)要求
“物质结构与性质”模块内容对教师的要求
研读课程标准 整合教学资源 加强知识学习 提升自身素养
“物质结构与性质”模块的高考试题举例
题干阅读量相对较小, 试题难度中等,虽有梯度,但入手容易 考点固定,总体平稳,呈适度创新的态势
“物质结构与性质”模块的高考试题举例
“物质结构与性质”模块的高考试题举例
晶体结构内容更注重考查学生在必备知识基础上知识的迁移应用能力
[2020年全国卷II第35题] 一种立方钙钛矿结构的金属卤化物光电材料的组成为Pb2+、I-和有机碱离子 CH3NH3+,其晶胞如图2(b)所示。其中Pb2+与图2(a)中____的空间位置相同。 若晶胞参数为a nm,则晶体密度为____g·cm-3(列出计算式)。
“物质结构与性质”模块的高考试题举例
晶体结构内容更注重考查学生在必备知识基础上知识的迁移应用能力
[2020年全国卷Ⅰ第35题] LiFePO4的晶胞结构示意图如图1(a)所示。其中O围绕Fe和P分别形成正八面 体和正四面体,它们通过共顶点、共棱形成空间链结构。每个晶胞中含有 LiFePO4的单元数有____个。 电池充电时,LiFeO4脱出部分Li+,形成Li1-xFePO4,结构示意图如图1 (b)所 示,则x=____,n(Fe2+)∶n(Fe3+)=____。
“物质结构与性质”模块的高考试题举例
分子结构内容更注重考查学生分析问题、解决问题及自主学习能力
[2019年全国卷Ⅲ第35题] FeCl3中的化学键具有明显的共价性,蒸气状态下以双聚分子存在的FeCl3的结 构式为_______,其中Fe的配位数为_______.
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(c)
mM , mM
可化为µ在固定力心库仑场中的运动,故散射公式不变,但公式中
c (质心系动能) c ac
2
cos
散射公式为 b
EK
(L)
2
, ac
4 o E k
Z Z2 e 2 1
(c)
c L
和 EK
(c)
的关系为 EK ( L ) 1 m EK ( c )
2

b越小,瞄得越准,θ越大,偏转就越大;反之,
b越大,瞄得越不准,θ就越小,偏转就越小。
例如,若己知: b(m) θ(o) 10-10 0.019
Ek 7.68MeV
10-12 1.7 10-13 16.9
Z=79 10-14 112 10-15 172.3
10-11 0.19
由此可以看出,要得到大角散射,正电荷必须集
1个原子把α粒子散射到dΩ中的有效散射 截面为dσ 近似:设薄膜很薄,以致使薄膜内的原 子核对射来的α粒子前后不互相覆盖。

核的几何面积 1015 2 理由: ( 10 ) 1010 原子的几何面积 10
N’个原子把α粒子散射到dΩ中的总有效散射截面为:
d N `d NAtd
(2)>90o的α粒子占全部入射α粒子的百分比
1 1 n2 C[ ] 799 o o 2 90 2 180 sin sin 2 2
注意:
(1)单位换算;(2)垂直入射,否则厚度就用实际穿过 的厚度d来代替。
问题:
(1) d的物理意义. (2) 库仑散射公式为什么不能直接检验? (3) 如果α粒子以一定的瞄准距离b接近原子核时,以90o 角散射,当α粒子以更小的瞄准距离接近原子核时,散射 角的范围是什么? (4) 卢瑟福依据什么提出他的原子模型? (5) 卢瑟福模型与汤姆逊模型的主要区别是什么?
2 2
单位体积中的摩尔数: / A
A 197g / m ol
单位体积中的原子数: N N A / A
Ze2 2 将己知数据代入常数: C ( ) nNt 799.13 4 0 Ek
(1)在59o~61o之间记录的α粒子
1 1 n1 C[ ] 193 o o 2 59 2 61 sin sin 2 2
四、α粒子散射理论
1.库仑散射公式
散射角θ
瞄准距离b:α粒子
开始时的运动路径的 延长
Ek M cot 4 0 b 4 0 2 b 2 2 2Ze Ze 2 2 2Ze Ze b cot cot 2 4 0 M 2 4 0 Ek 2
根据散射公式,散射到θ~θ+dθ之间的α粒子数:
Ze 2 4 dn ( ) ( ) nNtd / sin 4 0 2 Ek 2 1
2 2
Ze2 2 2 4 ( ) ( ) nNt4 sin cos d / sin 4 0 2 Ek 2 2 2 1
Ze 2 3 2( ) ( ) nNt d sin / sin 4 0 Ek 2 2 d sin 2 2 1 2 Ze 2 2 n dn 2( ) ( ) nNt 1 4 0 Ek 3 sin 2 Ze 2 1 1 2 ( ) nNt [ ] 4 0 E k 2 1 2 2 sin sin 2 2 1
c

M

只有打在b~b-db之间的环形带dσ上的α粒子,才能
被薄膜中的原子散射在θ~θ+dθ之间的空心立体角dΩ内。
所以 dσ称为有效散射截面(膜中每个原子的)。又因为它
以微分形式表示,故又称dσ为微分截面。
设有一薄膜,面积为A,厚度为t,单位体积内的原子数为N 薄膜中的总原子数是:
N ` NAt

9
例:强度为5×103个/秒、能量为3MeV的α粒子,垂直地 照射到厚度为1m的金箔上。试问:10分钟内(1)在59o~61o之 间将记录多少被散射的α粒子?(2)>90o的α粒子占全部入射α 粒子的百分比?(己知金的密度ρ=1.93×104kg/m3)。 解:己知 n=5×103×10×60=3×106,t=10-6m, ρ=1.93×104kg/m3,Z=79, A=197(g)/mol
dn 1 2 Ze 2 4 sin ( ) ( ) nNt 2 d 2 4 0 M
2
dn 1 2 Ze2 2 sin 4 ( ) ( ) nNt d 2 4 0 2 Ek
(1) dn/d:荧光屏单位立体角内所记录的α粒子数,可 以测量。 (2) 与α粒子源有关的量:n、Ek均可测或可知。 (3) 与散射物有关的量:N、t、Z均可测或可知。 所以,这就是要寻找的可以与实验结果相比较的公式, 它是否正确,就看其与实验结果的符合情况。
2
cos

d 2 sin d 4 sin

2
cos

2
d
二者的对应关系:
Ze 2 2 d d ( )2 ( ) 2 4 0 M 4 sin 2 1
卢瑟福散射公式
物理意义:

被每一个原子散射到θ~θ+dθ之间的空心立体角dΩ内 或者
的α粒子,必定打在b~b-db之间的环形带dσ上。
一些讨论:
库仑散射公式只在库仑力作用下才成立,在小角度散射下,当α粒子进
入原子中时,由于内层电子对核的屏蔽作用,这时α粒子感受到非库仑
力的作用,上公式不再成立;当rm ≤ R核+rα时,核力作用将影响散射, 公式也不成立。

考虑核的反冲运动时,必须作两体问题处理,引入折合质量
EK EK (质心系动能)
中在很小的范围内,α粒子必须在离正电荷很近处通过。
2.卢瑟福散射公式
通过b~b-db之间的圆环形面积的α粒子,
必定散射到θ~θ+dθ之间的空心圆锥体中。
环形面积: d 2 b db
1
2
空心锥体的立体角:
2Ze 2 2 d ( ) ( ) 4 0 M 2 sin 3 2

设有n个α粒子打在薄膜的全部面积A上,其中dn个散
射到dΩ中,那么这dn个粒子必定打在面积dΣ上
dn d Ntd n A dn d nNt
dn n

所以:dσ代表α粒子散射到dΩ中的几率的大小,故
微分截面也称做几率,这就是dσ的物理意义。 将卢瑟福散射公式代入并整理得:
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